教師培訓結業典禮發言稿

在發展不斷提速的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編爲大家收集的教師培訓結業典禮發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓結業典禮發言稿1

尊敬的xx市教育局的各位領導、尊敬的xx市教師教育中心的各位領導、各位老師，全體學員們：

大家上午好!

今天，我們在這裏隆重集會，參加xx市第六期中小學教師結業典禮，此時此刻，我能作爲第六期培訓學員代表發言，感到非常的激動和無比的榮幸!

首先，我代表全體學員，衷心感謝xx市教育局對廣大農村學校、農村中小學教師的關心和關懷，衷心感謝xx市教師教育中心爲我們搭建了一個學習成長的平臺，衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!

這次培訓, 學校爲我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效。集中授課全面而靈活，使我們豐富了知識;專題講座，給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點撥和指導，讓我們意識到了不足、發現了問題;實踐活動讓我們懂得在以後的教育教學工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節課，如何去關注每一位學生，發掘他們的潛能。

我們還要感謝學校各部門對我們全體培訓學員的關愛和重視!

教務科爲我們科學地規劃了課程，使我們受益無窮。音樂課使我們學會了分辨單音、和聲，學會了如何運氣發聲，簡筆畫教學使我們掌握了最簡單的物體形態畫法，體育課我們掌握了排球的發球規則。各種教法課使我們新教師掌握了教學的基本原理，幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區。

培訓部爲我們愉快而有效地學習制定了合理而嚴格的管理辦法。“學員會”幹部的分工合作檢查制度促進了班級間的競爭，“上課抽查”辦法有效地制止了學員隨意曠課現象; “評優選先”措施促進了學員學習的積極性。

總務處爲使我們能夠安心地培訓學習，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務和保障，在此，我代表全體學員對該部門的領導和教工表示衷心地感謝!

培訓期間，我們絕大多數學員在整個活動中都能積極地參與，認真聽講，做筆記，發揮集體智慧，討論並解決了平時在教育教學工作中遇到的各種難題，真正體會到了做學以致用的樂趣。

通過這次培訓，我們對教師這一職業有了更清楚的認識，對自身專業成長有了更準確的定位，對今後的教育教學工作有了更深入的思考。我們進一步認識到教師工作的崇高與自己肩上的重擔。經過這四個多月的不斷學習，我們變得更加求真務實，基本素質和教學能力得到了加強和提升。

各位領導、各位老師，我們將會以這次培訓學習爲起點，在專家引領、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質，不斷認識自我，加強學習，轉變觀念;不斷研究，求真務實;用心實踐，完善自我;勤於反思，不斷探索，努力當一名優秀的人民教師。

最後，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰漫。”希望全體學員都能夠在今後的道路上不斷進步，不斷收穫。也希望在今後的工作中大家能夠繼續交流，共同成長。

再一次代表 全體學員向各位領導以及各位老師致以衷心的感謝!

謝謝!

教師培訓結業典禮發言稿2

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的.同學們：

大家上午好！

今天我彙報的題目是春江雁語，雁過留聲xx縣xx工程小學語文骨幹教師培訓活動側記。

在這個xx班裏，每一位學員都是很優秀的，很用心的。站在這裏，我榮幸之至，作爲縣級xx培訓結業典禮的學員代表發言，就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動的心。只是轉眼間，培訓即將畫上句號，我知道每一次培訓學習的結束，又正是回味和懷念的開始。

理論學習和實踐研究兩個階段十幾天，培訓是短短的，收穫卻是大大的，坐着是累累的，但是心兒卻是實實的。

回味雁之聲之敬佩聲。回味，理論學習時給我們講授和輔導的領導、教授、老師，他們不辭辛勞，精心設計，那廣博的知識、經典的事例、詼諧精彩的語言，讓我們思緒萬千，使我們茅塞頓開。理論，讓我再一次審視自己曾經的所爲；理論，也讓我再一次重新定位了自己，讓我的視野變得更爲開闊，讓我的思想變得更爲先進，更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導師朱老師，令我們非常敬佩。朱老師遠道而來，身材高挑，看人時目光一閃一閃地放光。剛開始我們都被她溫柔的語言所矇蔽，細聲細語，娓娓道來，可她說的話很有力度，很鋒利。她說：人就像一個彈簧，只要一壓，就會彈出你意想不到的高度。是呀，我們就如這麼一個彈簧，不定高度，不定深度，而我們也正是在朱老師的壓力下有了動力，有了動力纔有了後來的亮麗。而我們的熊老師呢，他常用嚴厲的語言來鞭策我們。他說：你們難過就是我好過，你們好過就是我難過。雖然他的話不盡人情，但我們知道他是爲了我們好。別看平時他對我們那麼嚴厲，尤其點名誰也別想逃過他的法眼，可我們一點都不怕他，因爲我們敬重他，大傢俬底下還偷偷地稱他像個父親。如果我依據語文課程的基本特點來詮釋這兩位老師，那麼朱老師就是工具性的代表，她傳授給我們課例研究的內涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老師則是人文性的代表，時刻拉緊我們愛學、善學這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統一領導下，我們的語文教學歷程、我們的人生成長曆程纔會真正有所學得、習得、獲得。

回味雁之聲之讚歎聲。回味，四位上課教師，劉國偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構課六上《只有一個地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受，每一次上公開課都是一種煎熬。課前備課是煎熬，上課是煎熬，課後剖析更是煎熬。十一長假裏，因爲要上課，所以哪裏都不能去，只有在家集中注意力備課，第一稿、第二稿、第三稿，多麼折磨人，讓你坐立不安，讓你無所事事，讓你輾轉難眠，讓你只愁天亮不愁夜，最好這夜晚不過去，天亮啦，離開課又少一天啦，弄得整個人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨特的風采，年輕帥氣的劉老師親和力特強，那天中午，我們去食堂吃飯，聽到很多孩子們劉老師，劉老師不停的喊，原來是他教過三（1）班的孩子們興奮地跑過來問候，真令我們羨慕，我想只要耕耘就會有收穫；溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹，對於古代名和字的瞭解不僅是學生，連我們印象也非常深刻，她以至真至純求得盡善盡美；成熟穩重的方老師博古通今，以奧運開幕式場景來渲染傳統文化氛圍，追求在想到和得到間要盡力做到。優雅淡定的童老師文本處理精當，教學目標確當，收穫效果良好。四位教師破繭而出，解脫並超脫，我們也就在他們身上學到了很多。

回味雁之聲之驚訝聲。回味，課例研究的四個大組學員們，每個組基於不同的觀察視覺，確立一個操作性強的課例研究專題。同伴們每次聽完課後都百花齊放，百家爭鳴，能者盡言，在同伴面前闡述自己的觀點，交流自己的經驗，提出自己的疑惑。我深深地感受到學員們都是那麼勤勤懇懇，默默無聞地做好自己的本職工作，認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭在每個角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對課例研究有了進一步的認識，報告初見雛形。尤其是星期三下午各個組的彙報，讓我們領略了知識的盛宴，感受研究的成果，課例研究報告也就這樣出爐了！

各位老師、學員朋友們，人生因志同而道合，因有緣而相聚！今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營，明天我們將再踏征途，再歷風雨，用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶着幾分留戀，幾分回味，幾分收穫，我們反思着自己的差距和不足。真正的實踐還在以後的工作中，我們將會進一步立足實際，加強學習，注重思考。讓不足和差距成爲我們業務發展的動力，不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，和自我反思，做一個終身學習型的教師。大雁遷徙時，無論是排成一字，還是排成人字，總有一隻領頭雁飛在最前方引領方向，並決定着雁羣飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁羣飛行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍動着翅膀飛翔着，就會有希望

說總結，道離別，期待重逢，互說再見。在培訓結業之際，我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對未來我們不做定格，爲的是在心靈深處構建一個飢渴的舞臺，並保持這個舞臺永不落幕。站在這裏，請允許我代表此次培訓全體學員，真誠感謝教師進修學校給我們安排如此豐盛的培訓盛宴；真誠感謝一直關注並指導我們培訓學習的理論與實踐導師朱萍老師；真誠感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師；也真誠感謝來自全縣各校的學習同伴，正是大家的通力合作，使得我們此次xx培訓順利完成。在此我殷切希望，請記住這份濃濃的學友之情，記住我們培訓短暫而快樂的時光。特別希望大家能在以後的工作中永遠保持信息暢通、相互交流。

最後特別祝福各位領導、老師、學員朋友身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意！謝謝。送一句話以共勉：教師不是詩人，但要有詩人的氣質；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。