期中家長會老師發言稿（通用6篇）

在我們平凡的日常裏，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的期中家長會老師發言稿（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期中家長會老師發言稿1

各位家長朋友：

下午好！

歡迎大家來參加我們的家長會！

期中考試已經結束，成績基本上反映了每一位學生在這段時間的學習情況。單從成績上來說，這次大部分學生的語文成績都不太令人滿意。其原因主要由兩點：

一是由於剛由低年級升入中年級，有一部分學生還沒有完全適應三年級的學習速度。三年級語文最大的變化就是學生開始學習寫作文了，此次考試作文還比較簡單，而且考試之前學生做了充分的準備，所以這次考試的作文大部分學生寫得還是非常不錯的。只有極個別學生沒有寫完或者寫跑題。其實提高作文成績最好的辦法就是多讀、多看、多練，希望家長在家可以監督學生多看一些有意義的課外書，這對學生的寫作將會有很大的幫助。

二是有一部分學生從上三年級以來就不在學習狀態，上課不注意聽講，作業不能按時按量完成，這些都能在平時的作業和成績上顯現出來。退步的同學我就不一一點名了，各位家長應該可以從成績上看出來，希望在接下來的學習中，我們能夠共同配合，把學生的這些壞毛病改掉。進步的同學需要表揚鼓勵一下，有趙瑩、秦惠超、王振驊，還有一部分同學一直都表現很好，作業能夠按時完成，字體工整，他們有趙晨陽、陳思彤、閆乃馮、陳豔嬌、劉霞，感謝這些同學的家長在家裏的監督和配合，只有我們共同努力，才能使學生更好的成長！

接下來，我想談一談學生習慣的養成。我每天聽得最多的一句話就是：老師，你多管管他，他不聽我的，聽你的，不聽話你就多批評他！每次聽到這樣的話我都比較無奈，如果學生真的聽老師的話，那班上的每一位學生成績都提高了。因爲我們每天在課堂上講的內容都是一樣的啊！重點問題也強調了無數次，可到考試的時候仍然有學生不會呀！排除極個別學生學習能力比較差，接受比較慢，99%的學生都一樣啊！根本原因還是在於學生自己，每位學生犯錯我都會去批評，無論學習好壞。有時候成績好的學生我批評得更嚴厲。教育學上有一句話：學生是學習的主體，老師是學習的主導。我作爲一名小學教師，陪伴學生的只有小學六年，這樣算一算，還是在座的各位家長才是孩子一生的陪伴，我儘量去影響學生，但最終起決定作用的還是家長和家庭環境。

我們班總共47名學生，但在我看來，那是47個截然不同的家庭。學生每天在學校的表現就是家庭給他的印象，包括他對學習的態度，對同學的態度。有些家長會說，我每天都教育他，都批評他，可他不聽啊！關鍵不在於說，而在於做！說和做事完全不同的兩個概念，你覺得孩子相信你說的還是相信你做的呢？我們一直說孩子你要好好學習，不然長大了沒知識，只能出力氣乾重活，但每次孩子要買什麼就買什麼，你覺得孩子會感覺到我們工作掙錢的不易嗎？所以，希望各位家長能夠認真思考一下。

還有一些生活習慣需要家長幫助孩子養成，比如勤洗手、勤洗澡，養成良好的生活習慣，三年級的學生應該有一定的自理能力，家長在家裏不能大包大攬，應該放手讓孩子多做一些力所能及的事情，既培養孩子的獨立性，又減輕給位家長的負擔，一舉兩得，何樂而不爲呢？

今天的家長會，我們就開到這裏！如果有其他問題可以在家長會結束後我們再溝通！再次感謝各位家長的配合！謝謝大家！

期中家長會老師發言稿2

尊敬的各位家長：

大家下午好!

非常感謝大家來參加這個家長會。從這一點上可以看出大家對孩子的學習十分關心。借開學初，我們召開這個家長會，主要目的是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

一、家長要關心孩子的學習

從上次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學習態度、學習習慣有關，特別與家長的重視程度分不開，有的學生智力並不突出，但他有很好的學習態度，上課認真聽講，作業認真完成，再加上家長很關心，每天都能認真輔導，所以成績一直不錯，而有些學生，智力比教好，但由於學習態度不端正，家長也不重視，所以平時與考試成績一般，所以今後希望家長要關心孩子的學習。

二、回家輔導作業方面

現在一年級的孩子，做回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。我想這幾個同學在家裏做作業肯定也很拖拉。家長要注意正確引導。當然，考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。學習的過程比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分以上，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，那麼以後他的學習潛力必將受到限制。

三、培養檢查的好習慣

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，讓孩子說說爲什麼會做錯，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。有時在試卷中還會發現，有些題目孩子並不是不會，而是因爲粗心，有的看錯了題，有的抄錯了數，所以培養孩子細心作業的習慣非常重要。還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，因爲即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要。可是孩子往往都不會檢查，不知道怎麼檢查，經常有學生問我：“老師，我做好了怎麼辦?”我經常要反問他：“你檢查了嗎?”幾乎每次問的學生都是搖搖頭。這說明學生根本沒有檢查的習慣。我一直會跟他們說：“你把寫好的作業一道一道讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤。”你們在家裏的時候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養成自覺檢查的習慣。

四、教育孩子方面

有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後問一問最近的學習的內容，然後幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。也有些家長常說，我們非常關心孩子的學習，也對孩子採取了一定的措施，如成績好了就獎勵什麼東西。或許獎勵在短時間內是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。低年級學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產生一種成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都幹好。但是如果不切實際的誇張，孩子容易產生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了。總之，要合適就好。

家長應經常和老師聯繫。我想，我們的心應該是相通的，都是爲了孩子，都希望孩子能取得好的成績，那麼我們應該多交流，共同來幫助他。

希望各位家長要多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係，讓我們的孩子快樂、優秀的成長!

期中家長會老師發言稿3

各位家長:

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從這點可以看出，你們對子女的關懷，也非常感謝你們對學校和班級的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子進步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級，我也非常能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負其教育孩子的責任。但是，看着孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂、更好地去學習和生活。

第一方面：班級具體特點

我班本學期有71名學生，40名男同學，31名女同學，我班孩子活潑好動也很聰慧，大部分孩子學習都比較努力，班級建設上紮紮實實，我班自一年級以來，語數成績一直在年級名列前茅。在班級每週的小組評比中，孩子們表現良好，集體榮譽感強，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動，他們會高興得手舞足蹈，嘴裏會高興的叫個不停，沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣，有的時候某些同學不帶紅領巾，其它組的同學會七嘴八舌來告訴老師，那樣就不會得到小紅花。無論是早晨上學還是下午上學，孩子們都會很自覺得看一下自己周圍有沒有紙屑，誰的桌子底下不乾淨，就會被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學每天都早來晚走主動整理桌椅，他們每天都很認真負責。每天早讀，都有值日生主動打掃教室和領早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領讀早讀聲音響亮，而且認真負責，非常有條理，怎麼讀，讀幾遍，不認真的同學還會讓她站起來重讀，老師不在的時候也讀得非常認真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規定位置，而且坐得端端正正等老師來上課。事實證明孩子們已經通過兩年的努力，做到了有條有理已經很棒了，這些事看似簡單微不足道，但是這良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

第二方面：學習習慣的培養。

1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子製造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業，都要求孩子們養成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業時，也要求孩子認真檢查作業，如果發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。

4、有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的願望，每次考試成績不理想不是因爲孩子的基礎知識掌握不好，而是由於他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利於孩子以後的作文學習。

第三方面：語文學習的要求。

1、語文能力主要指孩子"聽說讀寫"的能力。"聽"不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。

2、孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。我認爲是班級裏掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

3、關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裏孩子的字總體來講還是比較令人中意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至於寫話，那麼我現在對班裏同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，並寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。現在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。因爲要學習，有考試，不免有作業。常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。

第四方面：說說期中考試

當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因孩子沒考好?不能一味地看分數，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面進展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：1、少數孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現象嚴峻。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節看清楚就急於下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。2、做題時丟提現象存在，儘管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業時也應注意孩子有沒有這一現象。3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶着孩子閱讀課外書，增強理解能力，鍛鍊表達能力。

第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：

1、要讓孩子學會謙讓，"尊重他人，有利謙讓"是我們中華民族的傳統美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。

2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，於是家長越着急，孩子就越不着急，結果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參加家務勞動。

3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。

4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學。下午，2：20到校，下午5：05放學。週一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待，倖免因爲混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。

5、每週升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領巾和校牌。

6、傳染病流行時，發現孩子有情況，配合學校在家休息，痊癒後再回校上課。

期中家長會老師發言稿4

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習兩個多月了！在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！我知道我們家長都是很忙的，客套話我也不多說了，我就開門見山地說說這次家長會主要議程：一、關於孩子兩個月以來在校的表現；二、期中考試情況分析；三、以後的建議和要求。

一、關於孩子兩個月來在校表現情況

兩個月以來，整體看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，從一開始不會做值日生到現在都搶着幹，集體榮譽感都很強，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當然還有很多很多，就不一一列舉了。這裏要特別表揚一些小朋友

1、作業清楚，字跡工整，正確高的小朋友：沙凱文、王曼玉、段天潤、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

2、上課專心，積極舉手發言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、於萍、黃曉潔、張帆

二、期中考試情況

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，孩子們發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於

班30多個孩子，人數衆多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導學習有困難的孩子，這樣孩子在學校的壓力會小些，學習上也會有一個很大的進步。現在解決還來得及，到了下學期的話，困難會愈來愈大，解決會越來越困難。

三、以後的建議和要求。

對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習，爲了使您的孩子早日適應小學生活，我把自己的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、家庭作業

如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。孩子作業不清楚時，可以打電話詢問老師。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做作業，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，或是聽講時手裏愛擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，這些壞習慣很多時候是寫作業時養成的。希望家長們能夠回家加強監督，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，督促孩子寫好每一個字，做好每一次作業，多檢查一下孩子的作業完成情況，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。另外，作爲家長，多稱讚孩子、鼓勵孩子，主動學習，平時做完作業，多讀讀或者複習一下前面學過的課文，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，

2、多讀書。

從前兩週開始，我們就開始正式學習課文了，這纔是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的培養是關鍵期，培養學生的理解能力，口頭表達能力，寫作能力非常重要。多讀課外書對學習語文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果有條件，我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能，在家每天抽出一點時間爲孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往，孩子的語文能學不好嗎？

3、家長和老師多聯繫

咱們的目標完全一致，一切都是爲了孩子。有事電話聯繫班主任，無事儘量少請假，讓孩子做個堅強的孩子，不要一點小事就接孩子回家，如果長期這樣的話，班上會引起不好的風氣，也會影響、耽誤孩子的學業，有病或者受傷，教師會電話通知。多打電話瞭解你的孩子在學校的各種表現。

4、正確對待孩子身上挫折

小孩子在學校，總會有一些磕磕絆絆，和小夥伴有一些小紛爭，萬一遇到這種情況時，我建議家長像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因爲小事引發大的紛爭，說不定長大後他們還是最好的朋友。

5、希望家長能嚴格督促孩子

養成按時接回家，少看電視，早睡早起的習慣。有的孩子上課經常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺晚有關。少帶零食和玩具進校園，以免影響孩子學習和身體健康。

6、生活不要包辦

讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

7、多關心孩子的學習

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我爲中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度（也可以多向有經驗的家長學習學習，取取經），培養孩子積極的、健康的成長。

爲了孩子能健康地成長，一切爲了孩子的學習。爲了孩子的進步，希望咱們大家一起努力。

再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進一步瞭解你孩子的表現，等一下可以單獨聊聊。謝謝大家！！！

期中家長會老師發言稿5

各位家長：

你們好！

首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，這即是對您的孩子的關心，也是對我們學校教育工作的支持！這次召開家長會，主要目的是想向各位彙報一下孩子在校的各方面情況，以及通過上次的期中摸底考試，分析我班的大致學情，以便家長們能更好的與學校溝通合作，讓孩子更快的成長。最後，希望通過我們彼此的溝通，家長們能意識到家庭教育的重要性，在生活上，學習上，習慣上多關注孩子。只有我們共同努力，孩子們才能得到真正的健康快樂的成長。

一、放映幻燈片，介紹孩子在校的情況。

時光飛逝，可喜的是這些孩子們在家長您與我們教學工作者的合作下，現在已經適應了小學生活。他們明白了什麼是課堂，課堂上的自己要怎樣來學習，自己要怎樣地表現纔會贏得同伴、老師的更多稱讚。

在此，我對班級各方面獲得成長的孩子予以表揚。

1、能主動做好課前準備的孩子有：張雯潔、田睿可、陳佳瑩、黃徵凱、卜新武、宋林芸

2、能主動幫助班級勞動的孩子有：紀錦程、楊天思，田睿可、齊俊傑、高夢婷、覃婕妤

3、班上的孩子都是班級的小主人，每個孩子都有自己的職責，對自己的職責認真負責的孩子有：易靖博、張渝培、宋林芸、齊俊傑、帥曉東、言尚思、周柏杉、賀銘順

4、自理能力強的孩子有：陳澤鑫、夏英麒、田睿可、齊俊傑、餘波、陳思傑

5、能愛護自己書籍及文具的孩子有：言尚思、楊思改、宋林芸、田睿可、覃婕妤

6、能有序整理自己書桌、書包的孩子有:段家欣、餘波、陳佳瑩、熊杜成、齊俊傑、伍雅琪、宋妍冰、帥曉東、陳澤鑫

7、書寫工整美觀的孩子有：卜新武、陳佳瑩、蘇里澤、楊思改、言尚思

8、上課愛積極舉手、思維活躍的孩子有：易靖博、陳佳瑩、宋林芸、田睿可、夏英麒、黃鉦凱、聶楠欣、張雯潔、張渝培、張方舟、曹鑫彬

9、做作業細緻認真的孩子有：蘇里澤、田睿可、陳佳瑩、廖柯宇

10、與開學相比，各方面有明顯進步的有：郭正武、伍雅琪、言鑫宇、文駿、周柏杉

二、針對期中摸底測試結果，分析我班學情。

十一月初的期中摸底測試已經結束，各位家長都已經獲悉了孩子的學習成績，或許幾家歡喜幾家愁吧。孩子新進小學校門，是否已經完全進入了學習狀態，在哪些方面與其他孩子有差距，應該是大家比較關心的問題。我先就上次測試的基本情況進行大致分析：期中測試中，我班的及格率是百分之百，最低分73，最高分99，平均分90.7，90分以上者24人，佔全班一半以上。從試卷難度上來看，這套試題拼音題目與字詞題各佔一半，難度偏大，比較好的反映了孩子的學前教育情況。拼音題上，全班錯誤人數較少，說明孩子在拼音的學習中較紮實。但組詞造句上，失分較嚴重，由於臨近考試，我們才進行了一個單元的識字教學，所以存在一定的客觀因素，家長們大可不必過分批評孩子。總體來說，孩子在前兩個月已經逐漸適應了學校的緊張節奏，能以較好的狀態去進行學習，是一個比較好的開始。

望子成龍，望女成鳳是每個家長的心願，我能理解家長們的這種心態，但在看到成績單的時候，家長們還是得先冷靜下來分析，孩子是否優秀，不能用一張成績單來決定，這對於他們來說太苛刻。我們要做的就是分析孩子在哪方面不足，考試中暴露了孩子的哪些問題，我們可以採用什麼方法去解決，這樣纔是考試真正的目的，才能促進孩子的成長。接下來的一個半月比較緊張，學習任務很重，希望各位家長能擺正心態，幫助孩子調整心理，鼓勵他們以更好的狀態去面對繁重的學習。我們已進入了課文的學習階段，許多家長也在給留言說，若在家裏給孩子輔導該怎樣進行，那我就對本冊教學要求現將教學要求告知家長：每篇課文都要進行熟練地朗讀，課後要求背誦的篇目，需要進行背誦。課後會認的生字要進行熟練的認讀，課後田字格的生字更要求會默會組詞運用。每課後的“我會讀”“我會說”“讀讀說說”尤爲重要，要求能夠熟練地掌握。

期中家長會老師發言稿6

尊敬的各位家長：

大家好！今天，在這金桔飄香，草色微黃的初冬時節，因爲孩子們的緣分，我們又走進了實驗小學，走進了六（4）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！與大家相識三年多了，大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝，謝謝你們!我也會在未來的日子裏盡我最大地努力，讓我們的孩子學到更多的知識，懂得更多的道理。作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

接下來，我想談談咱們的六年級需要特別關注的問題。

（一）我們要明確在孩子的教育問題上孰重孰輕。

十年樹木，百年樹人，孩子的教育最重要的莫過於做人的教育。因此，我們不管何時何地，首先要關注的就是孩子的品質培養，這比卷子上的分數來得更加長遠和有意義。

這人字的一撇一捺，從個人的角度來說，就是品質和學識的相互支撐，一個人如果品質好，學習好那是優等品；品質好，學習不好，是合格品；品質不好，學習不好，是劣質品；品質不好，學習好，就成了危險品。任何時候，學生做人的培養永遠是第一位的。因此，這一年裏我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。

孩子猶如一顆小樹，因爲小所以總會出現這樣那樣的問題，不好的思想意識和行爲習慣猶如一根長歪的樹枝，及早砍掉，無傷元氣，但如果等樹枝長粗了再砍，就很難了，並且很痛。因此在平時我們一定要把工作落實到平時，關注學生日常生活中的點滴細節，及時加以引導和糾正。

在對孩子的影響上，家庭所起的作用是決定性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席教師，都是他們人生的楷模。孩子身上所體現的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以，咱們首先一定要正己，發揮自己的模範引領作用，平日裏注意自己言行的'正面引導，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個積極陽光的思維意識和行爲習慣。

不知道你們注意到這種現象沒有：在放學的路上或者是廣場上一羣孩子一起玩耍時，孩子們大聲說笑喧譁，隨地亂扔紙屑，口裏說的話也是常常帶着髒字。每當我看到這種現象，我就感到心裏很是悲涼，爲什麼我們家長和老師的教育會如此失敗呢？孩子是無辜的，他們本是一張白紙，但白紙上的這些污垢是從何而來的？必然來自於他們的家庭及所處環境的影響。冰凍三尺，非一日之寒，這些悲劇的產生怎麼能不讓我們深思呢？

孔子說：見賢思齊，見不賢則思自省，自改。孩子是我們夢想延續的承載，更是決定家庭未來的關鍵所在，因此我們切忌因爲工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導，忽視了自己在孩子人生髮展過程中應該起的作用。俗話說：養子一百歲，母憂九十九，孩子的做人教育，任重而道遠，人生無法格式化後再重來，所以我們每一處，每一刻都必須謹慎。

接着這個話題，我以班主任的工作角度來談一談幾個對於六年級學生來說需要格外注意培養的思維意識和行爲習慣。

首先就是安全自護的意識和行爲習慣。

安全的重要性無需多說，現在的社會環境中存在着諸多的安全隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。

1、交通安全，上下學遵守交通規則，禁止在路上追逐打鬧。乘車同學更要注意，車輛的安全性。

2、活動安全，課間做正當遊戲，樓道內安全。我們每天都要對學生講要時刻注意安全。告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦着走，不要用腳絆別人等等。

3、飲食安全，不吃三無食品。

4、團結友愛教育。如果孩子之間發生糾紛應該主動和老師聯繫，說明情況，老師調查後再進行處理。

5、珍愛生命教育，提高學生抗挫折能力。

第二是文明禮貌的意識和習慣

俗話說：良言一句三冬暖，惡語半言三伏寒。孩子隨着年齡的增長，它所接觸的社會環境總會給他造成一些不好的語言習慣影響。從最開始的哇塞，到後來的更爲粗俗的成分，這些語言成分讓孩子的話變得不那麼符合自身的實際。也許剛開始孩子們也只是玩笑似的模仿，但如果我們不及時加以糾正引導，等他形成一種下意識，最後受損害的還是孩子自己。

第三是衛生習慣和體育鍛煉的意識和習慣

衛生的重要性同樣也不需要再說了，這都是關係到健康的重要因素。但現在我發現咱們班還是有不少留長指甲的，咬手指頭的情況也在個別孩子身上存在着，咱們在家的時間也一定要關注孩子的這些細節，防止病從口入，同時也引導孩子養成良好的儀表意識。

談到體育鍛煉，這一點至關重要。生命在於運動，尤其是孩子們來說，運動對促進他們的生長髮育大有裨益。單單靠在學校的體育課和課間操來實現是不可能的，還需要咱們平時在家的引導。咱們工作一天了，活動有利於放鬆身心，增強體質和增進家庭感情。

（二）我們要高度關注孩子的心理健康發展

孩子的長大，不僅僅體現在他們日益崛起的身高上，還有一種變化是我們不易覺察的，就是心理。孩子的涉獵面越來越廣，他們的心裏也越來越成熟，但，畢竟還是小，有些事情上他們很容就會受到不良的影響，但，他們又不肯像咱們求助，所以，造成了一些問題的產生，咱們要做的就是要謹慎觀察，時不時地和他們進行交流溝通，孩子希望和咱們交流，不過不是那種父母和孩子之間的交流，而是朋友之間的真誠平等溝通交流，我們的想法委婉地傳達給他們，並且給他們提供幫助讓他們自己克服問題，培養他們對咱們的信任。

豁達的心胸，淡定的心態，堅強的性格，是一個成功人士必備的自身條件。這需要我們從小的教育和引導。讓孩子擁有一個豁達的心胸，會讓他們遇事不鑽牛角尖，淡定的心態，會讓孩子不會因爲一時的成敗而影響自己的狀態，堅強的性格會促成孩子在各種挑戰中取得成功。生活中，我們凡事都要做孩子的表率，讓他們明白什麼該爭，什麼該放，學會團結協作，學會相互關心，學會與人和諧相處。這些品質，比學習成績更爲重要。

（三）關注學生的學習

期中考試：兩極分化嚴重，考試態度問題，成績問題。

1、我們要高度重視孩子在家的時間利用情況，提高他們的學習效率

孩子們剛剛進小學時候，不管是心智發展還是知識學習基本上是處於同一起跑線上的，但到了現在，我們卻發現，孩子們之間的差距很明顯地存在着，這是爲什麼呢？這因素有很多，但其中一個非常重要的因素就是孩子在家時間的利用效率不同。

孩子白天在學校裏學到了知識，必然需要一個訓練的平臺和空間來進行鞏固拓展，回家後的作業和拓展爲他們提供了練兵的機會。如果孩子在家能夠像在學校一樣，認真複習並且完成作業，再進行有益的課外拓展，那麼在校所學到的知識不僅得到了鞏固，而且還進行了強化提升。按照艾賓浩斯的遺忘記憶曲線，當天的知識因此被延長了遺忘期；相反，如果孩子回家並沒有認真複習完成作業，按照艾賓浩斯的遺忘規律，他必然會遺忘當天所學的百分之三十，一天兩天逐漸累積起來，就是知識的完全遺忘。這一正一反差距就更加懸殊了。因此我們特別需要關注孩子在家的時間利用效率。

按照心理學家的實驗數據來說，孩子到家的五點到七點是人一天中的第三個記憶高峯，如果孩子在這段時間裏進行當天知識的複習和新知識的拓展，會事半功倍。但這個時間往往是咱們晚飯的時間，很多人都存在食困的問題，怎麼辦呢？我個人建議，咱們可以讓孩子回家後稍微吃一點飯，記住，是飯，不是零食，然後在七點左右吃晚飯，這個時候也正好是新聞時間，讓孩子看看新聞，瞭解時事要聞，同時也訓練了普通話的發音，和孩子聊聊一天的生活，增進親子感情。飯後讓孩子參與碗碟的洗刷，儘量安排外出散步活動，以抑制食困的發生，然後在七點四十左右開始新一輪的學習。人的第四個記憶高峯是臨睡前的兩個小時左右，按照十點睡覺的時間推算，八點正是新一輪記憶高峯的開始時間。這樣孩子在家的時間從理論上切合了人體的記憶活躍曲線。當然這只是一個比較理想的時間安排，咱們可以按照自己的實際情況進行安排，以保證學生能夠保質保量地進行學習。

歷年來，一直困擾我們的還就是這個回家後的學習效率問題。說到對孩子作業的監督檢查力度，咱們班家長一直做得很用心，絕大多數孩子每天的作業都非常好，相信咱們各位回家後第一句話都是問孩子作業完成了沒有，對作業的重視程度都非常高。但，每天孩子們從回家開始，一直到很晚，孩子都是在那裏坐着寫作業，可總是寫不完，更別提其他的了。你說是作業多吧？肯定不是。是題目不會嗎？也不是，問他他都說會。反正就是弄不明白爲什麼作業會那麼長時間還玩不成。這種問題比較普遍的存在着，刨根究底還是咱們檢查督促的不細緻，孩子的效率意識不夠強烈。

通過分析，我們可以發現，這種情況的出現，很大程度上是因爲在他們寫作業的過程中，還融入了玩的成分。看着是在做作業，但心思在哪裏，就不好說了。並且，孩子們也很聰明地利用了寫作業這個擋箭牌，咱們想讓他們進行課外拓展，他們就會告訴我們，他們得寫作業，寫不完作業是要挨罰的，老師倒成了背黑鍋的人。

因此，爲了能夠讓孩子提高效率，咱們可以從以下幾個方面着手。

A、首先就是孩子作業的環境佈置。

爲了能夠讓孩子專心作業，咱們首先要給孩子提供一個相對來說沒有干擾的環境，一張桌子和孩子的書包就夠，不要有分散孩子注意力的東西擺放在他作業的空間裏面，比如說電視，電腦，書本什麼的；同時還要是處於咱們的監督下的環境，咱們的監督，首要的是保證孩子的坐姿正確，保護孩子的用眼衛生。然後，集中整治孩子作業的拖拉問題。孩子作業拖拉，排除不會的因素外，很明顯在作業過程中會出現走神的情況或者精神分散的情況，所以，處於咱們的監督範圍下，是非常必要的。監督可以，但也要給孩子一定的自由空間，別和看犯人一樣盯着，咱們也不能做影響孩子作業的事情，以保證孩子作業過程中的精力集中度。

B、進行時間上的掌控

爲了能夠給孩子一定的緊迫性，咱們可以和孩子通過約定的方式，規定好完成作業的時間，並且配以獎懲的措施，完成怎樣，完不成怎樣，無規矩不成方圓，做得好進行適當的獎勵，做的不好，則進行懲罰。按照咱們現在的作業情況來說，所有作業加起來，最多不要超過四十五分鐘至一個小時，這是比較合理的時間範圍。這樣擠出來的時間可以按照咱們的計劃讓孩子進行有益的拓展。

C、進行必要的監督與獎懲。

咱們在檢查作業的過程中也不要只是問問做完沒做完，而是要看看作業的質量如何。尤其要關注孩子的書寫，咱們學校這學期在下午上課前設計了練字時間，但效果仍然不是很好，原因還是在於孩子在家的作業過程中有沒有把練字的要求落實下去。書寫所體現的是孩子作業的態度，讓孩子對作業有一個嚴謹的態度是非常重要的，書寫認真說明他對待作業的態度端正，寫作業過程的質量也自然可見。書寫潦草，則很明顯存在應付之嫌，要堅決予以糾正。

一種好的習慣養成，需要三個月左右時間，只要咱麼能夠堅持下來，讓孩子養成習慣之後，咱們就可以感受着變化後的喜悅了。雖然仍須關注，但卻不必如此勞累了。

2、立足課內，進行有益的課外拓展。

A、課內

1、認真聽講

2、積極回答問題

3、勇於提出問題並嘗試去解決問題

4、計算馬虎

5、分析題意

6、抄襲

B、課外

親子共讀活動

（四）關注學生的活動

活動是對學生綜合能力的一次檢驗和鍛鍊提升，我們讓孩子們學習的目的就是爲了增長見識，鍛鍊能力，因此一定要多爲孩子創造一些參加活動的機會，多鼓勵孩子參加一些有益的活動，增長孩子們的見聞，讓他們去親歷，去感受，去領悟，去磨練，見得多了，也就自然增長見識了，做得多了，也就自然提升能力了。讀萬卷書，行萬里路嘛！

（五）就是加強家校之間的聯繫與溝通

每個人都在這十幾年的教子過程中，形成了自己的教子經驗，如果能夠經常性地進行交流，則會促進自己想法的豐富和完善。每個人都處於社會的網絡之中，家長之間的交流肯定會讓我們的信息共享，進而讓個人的網絡進一步擴大。

希望家校聯手，讓孩子能夠得到良好的發展，讓他們能夠在激烈的競爭中安身立命，創造屬於自己的精彩。感謝大家今天的到來，謝謝大家！