三年級下學期家長會發言稿15篇

在我們平凡的日常裏，接觸並使用發言稿的人越來越多，好的發言稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級下學期家長會發言稿，希望對大家有所幫助。

三年級下學期家長會發言稿1

尊敬的各位家長好！

我是三（2）班的英語老師，很高興能有這樣一個機會能和大家進行面對面的交流。本學期我很榮幸擔任了本班的英語老師，因爲三2班的孩子們很優秀，很活躍，有靈性一點就通，當然有時也會控制不住自己，並且一般來說三年級的孩子還沒有明確的學習目的，所以我們老師和家長的引導尤爲重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識，每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能當堂就已經有了很深的印象，很難忘記，但這是少數，大部分學生只是初步接觸了新知識，要真正掌握、會用還要學生在課後多下工夫。孩子天性愛玩，自控能力差，在家的複習和作業就需要家長費心督促完成了。老師和家長需要共同努力來幫助孩子學好英語。很多家長已經非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習冊上都很見到，很多時候我們不一定經常通電話或面談，但家長的簽字就像個小小的橋樑，我看到後就知道您已經瞭解孩子的學習情況了,在此我真心的感謝你們! 我作爲一名英語老師，有近十年的教學經驗，我希望孩子們通過我的教導能收穫英語知識。同時我也是爲母親，我的孩子6歲，有時我甚至會把學生當成我的孩子，我希望孩子們能在學校快樂的學習。所以我非常非常能理解各位家長們的心情，我的目標跟你們是一樣的，我希望能和家長們一起合作，和孩子們一起共同成長！

接下來我想跟家長們聊聊“怎樣幫助孩子學好英語”。學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先是“聽”，大部分學生都有點讀筆或點讀機。除了課上老師帶讀，課下學生更需要點讀筆幫助他們加深記憶，當然，聽和讀要結合起來，模仿錄音中的發音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對於小學生來說他們的英語語感還不是很強，需要大量模仿，這點我班大部分同學做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文，如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小朋友看的動畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經在我們班上小部分傳看，有興趣的家長可以在淘寶上查看和購買。

接下來是“說”，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會創設情境來讓孩子說英語，表演對話，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中，所以現在他們上講臺來表演的時候除了使用本節課的句型，還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學們都很積極。但是班上人多，時間有限，我只能儘可能的讓他們輪流上臺來展示。課後如果可以的話家長們也可以跟孩子們用英語溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習。或者加我的微信，在微信上用英文跟我溝通。

第三是“讀”。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是說話，做題目，都很輕鬆很簡單了。那麼語感怎麼來，就是靠讀出來的。所以一定要養成每天讀英語的習慣，不管當天教授的是什麼內容，安排什麼作業，家長都可以引導孩子們把所學過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內的閱讀資料較少，現在除了課本沒有其他的配套教材，如果孩子們已掌握了課文內容，對英語閱讀有興趣的話，家長可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料，我這有些推薦：《培生兒童英語分級閱讀》，《輕鬆英語名著欣賞》，《書蟲》，以及《哥妹倆》（英文漫畫），家長們可以在噹噹網上搜索瞭解一下。

最後是“寫”。家長們可能漸漸發現三年級下冊對書寫和做題要求越來越高。現在是三年級下學期，很多同學的英語書寫越來越流暢，而有個別同學還有待加強。所以讓他們每星期寫英語字帖，有的同學很認真，有的同學在應付，儘管印着寫也寫得不工整，所以這就是用心的問題。我會在他們的字帖上寫些簡單的評語讓他們用心等，也請家長們提醒一下。寫的另一表現形式是做題，三年級很多學生還停留在聽說階段，做題的感覺還不是很強。很多同學課文背得很流利，但是題目被挖了個空或者換了個主語他們就做錯或不會做了，這就是還沒有真正學會運用知識點，就像我們剛剛接觸第三人稱動詞後面需要加s、es，有了does動詞後的s就沒有了，我會以故事的形式讓他們理解，但做題時他們還是很懵的，這很正常，因爲這個知識點對他們說是新的，也是難的，需要個過程。我在課上會盡可能多的讓他們做練習，教他們做題方法。如果個別學生程度較好的家長也可以給他們買些額外的練習做做，提高做題的感覺。還有些家長反映學生做題時看不懂單詞，我們每天都會讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時他們會忘記song是什麼意思了，所以說知識的掌握除了聽說讀，最終還會在寫和做題上體現出來，需要練習，這也是今後我們需要加強和提升的。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓他們養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓孩子們增加信心，提高學生的學習積極性。讓我們一起爲孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們學的輕鬆、紮實、有效。最後祝各位家長工作順利，閤家幸福。願我們的孩子，天天進步！收穫多多！

三年級下學期家長會發言稿2

尊敬的老師們、親愛的各位家長：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是果果的媽媽。很高興今天能在這裏跟大家一起學習和分享孩子成長的點滴。說心裏話，用“受寵若驚”來形容今天的心情一點也不爲過。在此特別感謝徐老師和樊老師對我的鼓勵以及對孩子的關心和教育。

記得剛剛上一年級的時候，果果還是個靦腆的小姑娘，如今三年的學習生涯快結束了，她也逐漸成長爲自信、樂觀、積極向上的小學生了。今天坐在這裏，與其說是分享果果的成長過程，不如說我想在這裏做一個表態發言。與此同時我也代表與會的家長們對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！

下面，我就孩子的成長教育談幾點切身體會與想法，與大家共勉。

一、重視孩子的培養教育工作。

最近我們可能都在關注湖北省高考減招的事情，這件事情的確也影響到大家的心情。聽說這一政策的出臺，影響力應該是五到十年，那麼我們的孩子也被列入進來了。可能將來的學習競爭將更加激烈。我們都需要比以前更努力。

我很重視孩子的教育。也許因爲我是靠讀書才從農村走出來的孩子。深知要想改變自己的命運，只有通過讀書才能拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質，改變自己的生活方式。我覺得尤其是女孩子，讀書的成績好一點，將來選擇生活的途徑會多一點。我覺得從小重視孩子的教育，就是我們送給孩子最好的禮物。

就拿這次上週五的數學單元測試來說，果果只考了88分，我瞭解了一下情況，她說計算錯了幾題，不會做的有一題。昨天晚上的數學作業簽字時，我發現她前天的作業錯了三題，後來我問她是什麼原因，她說計算錯誤了幾個，然後有一個題不會做。我跟她說，這段時間學習態度沒有之前好，考88分很正常，比如英語一共大考了三次，卻有兩次都考了100分，我問她，你覺得考100分是巧合還是自己付出了努力？她說是努力和認真檢查的結果。我想跟大家分享的就是沒有人無緣無故的考低分，更沒有人隨隨便便考滿分。每一個成績優秀的孩子一定有非常重視孩子教育的家庭“智囊團”。比如班上的熊佳怡、範梓瑜等同學一直成績很好，很穩定，這背後肯定有家長的辛勤付出。或者可以這樣說，這幾個孩子在小學一、二年級的時候就有了養成了非常好的學習習慣和生活習慣，對自己有比較高的要求。

重視孩子的培養教育工作，要給孩子一起制定一個“跳一跳夠得着”的學習目標。比如，我不會去要求孩子下一次語文考100分，數學100分。我覺得孩子每一次的考試能進步就很棒。我是典型的“虎媽”，我承認對孩子有要求，但是我也會配合孩子儘量朝着目標值努力。

二、配合學校和老師的工作，多組織下集體活動，形成良性互動。

現在我們的孩子三年級了，白天有六個小時的時間在學校裏度過，孩子的學習，主要靠學校的領導和老師來負責，如今一個班也有六七十個孩子，老師們也不容易，雖然起早不貪黑，但工作量非常大，也十分辛苦，他們爲了什麼呢？還不是爲了讓我們大家放心，讓我們的孩子能夠好好學習，在小學階段打好堅實的基礎。

我潛伏在實小5（11）班的家長羣裏有一年多了，他們班孩子都很努力，學習成績優異，大家都以在這樣的班級深感榮耀。他們班的家長們真正做到了老師安排佈置下來的工作，盡力完成，還會經常性地幫孩子策劃集體活動。據我瞭解他們班到目前已經出了好幾本作文集了，每年都會組織大型的活動，關鍵亮點在於大部分的家長都全力配合。因爲最近工作壓力比較大，但是我仍然希望能爲班級做一些力所能及的事情，給孩子留下一些美好的回憶。在此特別感謝王天媽媽分享她們公司的“萬達影城”的免費參觀體驗活動，相信孩子們都留下了美好的回憶。趁這個機會，爲所有精心準備過和參加過班級集體活動的家長們表示深深地感謝！

三、爲孩子創造一個良好的家庭環境。

家庭環境對孩子的成長具有很大的影響。作爲家長，我們應該爲孩子創造一個有利於學習的良好環境。孩子做作業時，假如我們喝酒、打牌、大聲聊天，看電視，玩電腦、看手機，孩子估計也靜不下心來寫作業。從去年開始，我跟老公約定，只要果果在家寫作業，我們兩個都不能看電視，即使看手機也不能發出任何聲音。有一段時間，老公還心懷不滿，說兩個人都很配合，還是不見孩子成績有所提高。我記得我當時只說了一句話：“我們做到這樣，孩子還是成績提不上來，說明她只有這個的智商，但是至少我們努力了。如果我們做不到這一點，也許孩子的成績會更差。”後來老公也慢慢有所改變。

從去年到今年，我在網上買了不少的書，果果尤其喜歡看青少版的《紅樓夢》和《西遊記》，也不知道她是什麼時候喜歡上看書的。說不清楚是她影響了我，還是我帶動了她，反正家裏買的書是越來越多了，家裏的讀書氛圍比以前濃了。她的作文常常天馬行空，我覺得這個跟閱讀也有很大的關係。閱讀應該伴隨我們每個人成長的全過程，孩子越早愛上閱讀，就越能靜下心來做事，越能瞭解更多的知識領域，也可以在書海里放飛夢想，爲自己的未來加油！

四、和孩子做朋友，跟孩子一起成長。

我最慶幸的一件事，就是孩子每天放學回家的路上會跟我聊很多事情。有一天，她對我說：“媽媽，你有沒有覺得我很像窗邊的小豆豆啊？”我笑着回答說，還真有點像。《窗邊的小豆豆》這本書裏面的主人公小豆豆是一個淘氣的孩子，被退過學，後來來到一個名叫“巴學園”的學校，那裏的教育模式徹底改變了小豆豆的命運。智慧的豆媽和豆爸將一個邊緣化的孩子最終培養成了一個了不起的人物。

果果經常會回家跟我講，媽媽，今天徐老師表揚我了，或者過一兩天，她又開心地告訴我，媽媽，今天樊老師也表揚我啦。聽到這樣的話，我會表現得特別高興，還會追問老師因爲什麼事項表揚了她。當孩子複述給家長們聽的時候，那就是孩子在自己的心裏中種下了一棵自信的“小樹”，當這些小樹，有了陽光和雨露，總有一天會綠樹成蔭。孩子的自信有了，對自己有了高標準的要求，她們的成績就會逐步提高。

女兒從蹣跚學步到今天成爲小學三年級的學生，我陪伴着孩子一起爬過山，涉過水，玩過攀爬，參加野炊，戶外露營，一起讀書，練習書法，看電影，做遊戲，陪她下棋，學習騎車，帶她的好朋友們一起到戶外郊遊，或者外出旅遊。對於孩子的成長很少缺席，是我最慶幸的事。最近女兒喜歡看紅樓夢，有時候她會問書中的一些問題。爲了跟孩子有更多的共同話題，我也偶爾會抽空看看她喜歡的書，交流思想。

五、向身邊的榜樣看齊，學習優秀的教育方法和理念，健全孩子的性格。

每個人身邊都有優秀的人，我們應該多跟這些優秀的家長和同學們學習。學習她們好的教育方法和優秀的學習方法。例如，我身邊的幾個同事的孩子，都是“學霸”級的人物。她們都很注重孩子學習習慣和生活習慣的培養，對孩子也有比較高的要求，家長自身也能以身作則，當好表率。

比如讓孩子們觀察一下，班上成績好的同學們是不是上課時在認真聽講，是不是做到了按時並且認真高質量地寫作業。是不是很有效地勞逸結合。另外一個很重要的一點，就是看他能不能和孩子和睦相處。我覺得一個孩子如果成績再好，假設他自私自利、不合羣，將來走上社會，跟人交流溝通不順暢，或多或少也會影響到他們的發展。所以好的性格培養也特別重要。

六、合理利用校外時間，注重培養孩子的興趣愛好。

家長的配合，孩子的努力，以及課外的時間利用效率，都是孩子之間成績差異的關鍵所在。我覺得果果這學期的進步取決了以下幾點：第一，她基本上按老師的要求完成了作業，大多數都能按高質量高標準完成。第二，每天能較早完成家庭作業，然後能堅持做一頁口算題，每天堅持讀課外書籍十五分鐘。第三，能堅持體育鍛煉，比如每天晚上抽幾分鐘時間練習一下所學的舞蹈動作，到小區裏學跳繩等等。第四，每堅持每週至少一週的英文課外閱讀。我們英語學習起步比較早，但是基礎也不夠牢固。後續還需要繼續努力。

我今天能坐在這裏，跟大家一起分享我的一點感想，我真心覺得任何時候努力都不遲。雖然我們已經走在前進的路上，但是離班上那些優秀的同學們還有很大的差距，我們會一直努力不放棄！

孩子有她自己的未來，無論走向哪裏，我們都祝福她們能擁有快樂的能力！分享《少年啊，前路漫漫》書裏的一段話，送給我們的孩子們：“如果你不夠聰明，又想改變自己，那麼你得多多努力。不，不是努力一點，請你很努力。的確，你努力了未必有回報，你努力了也許還是比不上那些天生聰明的人，但我們絕大多數人都是不那麼聰明的。你只要多多努力，把那些同樣平凡卻只會抱怨、不夠努力的人甩在後頭就行。已經夠矮了，那麼就爬到一個高處。”

孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育。希望老師們一如繼往地對所有孩子給予悉心呵護，使孩子們的明天更美好！讓我們一起努力吧！

謝謝大家！

三年級下學期家長會發言稿3

一、如何讓孩子注意力更集中？

要提高孩子的學習成績，就要培養和訓練他們的注意力，使孩子養成專心致志的讀書習慣。具體做法是：

1、培養孩子善於集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作業比較快，而且質量好，效率高。善於集中注意力的孩子學習起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時間休息和進行娛樂活動。在小學階段，低年級學生主要的是要養成良好的學習習慣，穩定持久的注意力是學習習慣中最重要的一方面。

2、給孩子營造安靜整潔的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其它物品，以免分散他的注意力;抽屜和櫃子最好上鎖，以免孩子隨時翻動;書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子;不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業。

3、要求孩子在規定的時間內完成作業。有些父母因爲孩子的注意力不集中就在孩子身邊“站崗”，這不是有效的辦法，長期下去會使孩子產生依賴心理。應給孩子設置一個合理的時間範圍，讓孩子在規定的時間內完成作業。

4、對孩子講話不要過多重複。有的父母對孩子不放心，一件事要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事要反覆聽好幾遍才能弄清。當老師只講一遍時，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內容，也就談不上取得好的學習效果。

5、訓練孩子良好的聽力。“聽”是人們獲得信息、豐富知識的重要來源，會聽講對學生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的話描述所聽到的內容，從而培養孩子專心聽講的好習慣。

6、合理安排學習內容的順序。一般，開始學習的頭幾分鐘一般效率較低，15分鐘後達到頂點。根據這一規律，可建議孩子先做一些較爲容易的作業，在孩子注意力最集中的時間再做較複雜的作業，還可以口頭作業與書寫作業相互交替着做。

二、如何讓孩子愛上閱讀？

在和有些家長交談的過程中，我瞭解到一些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法爲孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

我們平時怎麼指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?

有的孩子在閱讀時還要用手指着讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

那麼如何培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認爲應從以下幾個方面着手。

1、培養每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培養良好的閱讀衛生習慣。

良好的閱讀衛生習慣有利於孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在牀上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。

3、培養專心閱讀的習慣。

要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養成默讀的習慣。

4、培養讀書動筆的習慣。

閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

5、培養邊讀書邊思考的習慣。

指導孩子讀書時常問“爲什麼”和“爲什麼不”的習慣。

6、培養帶工具書閱讀的習慣。

我們要着重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

7、培養有目的地進行閱讀的習慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識爲目的，可以精讀;以欣賞爲目的，可以朗讀;爲了消遣，可以速讀瀏覽;以蒐集資料爲目的，可以跳讀等。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。

三、作業要求

(1)預習(2)背書、課外閱讀。

四、培養孩子良好的衛生習慣

(1)勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。

(2)衣服穿戴整潔。

(3)不亂扔、亂吐、亂畫。

五、重視孩子的能力培養。

三年級下學期家長會發言稿4

各位家長：

你們好!

首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯繫，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長!

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、本班實際情況：

(一)行爲習慣。

班級裏多數學生能做到文明守紀，與同學友好相處。懂得相互幫助，集體榮譽感強。很惡劣的行爲在班裏不多見。我們老師在管理上比較輕鬆。

(二) 學習態度。

多數學生有較好的學習習慣，良好的學習態度，在學習上表現出有明確的目標。不管是什麼課都能做到專心聽講，老師佈置的各項作業能夠認真及時的完成，錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課餘時間做些有意義的事情。

這些方面做得比較好的學生有：半學期下來，各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少，比如:(三)存在問題：

1.每天都有固定的幾個學生課堂作業或家庭作業不能按照要求完成。尤其是家庭作業情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等，星期天的作業更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現。這些情況不但是影響他們自己的學習成績，還影響了整個班的教學進度。

2、部分學生責任心不強。比如有些下發的告家長書的回執反覆強調隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的，學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴，批分格規定長5釐米，也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情，但是反應出學生的一種無所謂的心理，一種消極的心態，有了這種心理，做任何事都是做不好的。

4.上課善於動腦敢於發表觀點的學生不多。我數學課上經常舉手的學生總是固定的那幾個，曹易恬、黃珂奕、沈文傑、劉吳傑、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣禕楠、肖錚錚、蘇王奕琳、餘冰雯。有的學生明明會的也不願說，有些學生是怕說錯，還有的學生不肯、不會動腦筋，喜歡吃現成飯。

二、淺談習慣的培養

有的家長會想爲什麼我的孩子總是不省心，成績上不去，別人家的孩子怎麼會很省心的呢? 爲什麼在同一個班級裏學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態度的問題。學習態度好的學生，學習習慣必然是良好的;學習態度不好的學生，其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。

在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現：

1.隨意散漫：上課也好，平時早讀、自習也好，家庭作業完成也好，全是無精打采的，隨意聽，隨意寫，寫多少算多少，作業訂正的事能拖就拖，能賴就賴。教師批評他(她)，虛心接受，堅決不改。老師你有幾個招，學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學，總得讓我回家吧。

2.過分依賴：這種學生，表面看起來是乖巧的，老師、家長叫做什麼就完成什麼，看起來是省心，實際上，這種學生的依賴心理嚴重，什麼都要等着老師來佈置，什麼都要等着家長來檢查與督促，長此以往，學生必將喪失自我，沒有學習的激情與個性。

一個勤奮慣了的學生，不用別人說，他也會自覺學習，如果外人強迫他停止學習，去打遊戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打遊戲機。

一個懶惰慣了的學生，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學一點;但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了。

好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。爲什麼?回答：學慣了，不學難受;幹慣了，不幹難受;幫慣了，見到人有困難不幫便難受。

壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕鬆地去拖拉，去懶惰，去幹擾人。他爲什麼那麼做，細想起來，不爲什麼，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受。

作爲老師，我們每天都跟學生強調習慣的重要性，跟他們講如何養成良好的學習習慣，並在上課、作業、課間加以指導。作爲家長，如果能密切配合不放鬆，在家裏也對孩子嚴格要求，那麼孩子良好習慣一定能很快養成;如果一味的把教育的責任推給老師，在家裏對孩子很放縱，或者和老師的教育背道而馳，這樣的話孩子會很茫然，這樣好的習慣就很難養成。

培養習慣是個長期、很艱鉅的工程。下面我提幾個建議供大家參考：

1、要注意孩子的第一次。“無論什麼事，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯，第二次就容易做錯。舉個例：孩子第一次寫作業拿筆的位置不對，父母沒有看到，那麼下一次孩子又會是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發覺，這種拿筆的姿勢已經重複了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習慣了。再比如：孩子第一次在寫作業時，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，馬上糾正。那麼下次孩子就會知道這樣不對，多重複幾次正確的寫字姿勢，很容易就改過來了。 2、培養習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實是培養孩子習慣過程中一個“立”的過程，就是要保持養成習慣的連續性。儘量做到天天堅持，中間儘量不要斷開。比如：你想培養孩子看課外書的習慣，那就要做到讓孩子每天都看一會兒，這樣久而久之，這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣，在這個過程中，總是三天打魚，兩天曬網。今天忙起來了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過兩天又有個什麼事，又沒讓孩子看，所以這個習慣就很難養成。

3、要發揮孩子的主動性。在兒童習慣養成的過程中，有一個誤區存在，那就是習慣養成的過程變成了奴役兒童的過程。什麼意思呢?就是大人在研究習慣，大人在定規範，強迫孩子去執行，這樣做就很可怕，孩子始終處於被動中，處於父母的高壓下，孩子自己的主動性發揮不出來。有的父母就採用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長時間，逼孩子每天看書多長時間，逼孩子每天必須要完成什麼什麼任務……一直約束着孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動。到了中學，孩子到學校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學會管理自己，自己沒有學會約束自己，結果就開始下滑。

4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養成習慣中，不可能一帆風順，經常會出現反覆，這裏面有多方面原因，有時是因爲受環境的誘惑，內心的好孩子暫時輸給了壞孩子，有時是因爲自己的意志力不夠。不管什麼原因，家長還是要學會看到孩子的正面，從多角度看孩子，因爲只要是孩子就有一顆向上的心，內心都是要求進步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵孩子，始終相信孩子會往好的方面發展的。因爲進步是在曲折中進行的。

5、培養習慣要少說教，多訓練。從身邊的小事做起。

沒有說出來的習慣，只有練出來的習慣。比如：有些家長教孩子尊敬長輩，然後對着孩子說一大通道理，應該應該怎麼樣。這樣沒什麼效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水。或者媽媽在廚房做菜，讓孩子幫着媽媽擇菜。

各位家長，三年級的孩子正處在發展期，可塑性很大，從現在抓起爲時不晚。

希望各位家長，平時能多和老師交流溝通， 相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會在各方面更出色的。

家校攜手，共同托起明天的太陽!

三年級下學期家長會發言稿5

尊敬的老師，同學們：

大家好！

一小崗位工作

去年12月初，學校號召組建班級自願者服務隊伍以來，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，並對崗位工作進行自評，第二天批閱記事本時會給予一個反饋評價。服務他人，服務班級不是一個口號，需要有實實在在的內涵，對於孩子們來說，越具體越好，班級的各個方面因爲有了全體同學的投身，顯示出井然有序的良好態勢。（小樑出校門再返回；小端和小滕當值小先生那周堅守崗位）

自評既要實事求是，又不能原地踏步。沒有做好就不能得a，連續兩天給自己評b，就要提出要求有所改進。小崗位既是一種奉獻，也是責任心的體現，會繼續抓下去，還請各位家長也多多留意，有時間和孩子聊聊崗位工作幹得如何，有啥體會。在家裏也可以給孩子設立一個力所能及的崗位。

二班級日誌

從接班那天始就努力營造互幫互助的良好班風班貌，從榮譽本到紅星榜再到紅星本，無不在宣傳爲班級，爲夥伴，爲師長儘自己所能去奉獻。但是過去了兩年半，似乎一直是我在觀察，我在尋找，我在總結，而更多的學生還是一種無意識的行爲，甚至對於同伴的互助熟視無睹。爲了培養學生一雙善於觀察，善於發現的眼睛，也爲了讓班級的小幹部羣體有爲班集體服務的意識，這個學期建立班級日誌。班級日誌有別於小先生日記，小先生是每天的常規記錄，以記錄違規爲重點。而班級日誌主要是記錄每天爲班級做過點點滴滴小事的每一個同學。每天由班幹部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發生在各個時間段的好人好事全部記錄下來。

一個很有趣的現象：女生會及時找到記錄人說自己做過什麼好事，男生幾乎不關心這事。慢慢把上課被老師表揚，作業全對，成績在班級前列都包括到班級日誌中。每週統計一次，月底評選小陶子時作爲一個參考依據。

設想到四年級會採取全班輪流，每天一報的方式繼續班級日誌。

三評選小插曲

在決定班級裏獲獎、評優人選時，我總認爲交到同學手中，大家說了算爲好。這次評選優秀隊員時出現了小問題。

事先請班級裏每一位中隊幹部準備演講稿，第二天利用品社課自薦，然後全體同學投票選舉。結果有了一些小意外，第一位同學順利講完之後，後幾位同學在演講時有小小的干擾，（因爲有個同學在不斷踢門，發出巨響），其餘同學的心理素質不錯，還是照常講。最終評選結果有點出乎我的意料，因爲真正以演講質量來選的話，這位選上的同學並不是最好的。鑑於是全班同學的一致意見，本着尊重的想法如實上報了。

回家路上，我在想這個問題，究竟癥結在哪裏？聯繫到體活課上看到的男生、女生各成一派活動，或許原因就於女不選男，男不選女。假如任由發展，會背離我的初衷。升護旗手的評選會要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會不會能把真正的優秀者選舉出。

我把孩子們身上層出不窮的問題看成是對自己的考驗，所有問題的解決必須要依靠智慧，請各位家長也不妨這樣想問題。孩子身上有任何情況我會第一時間反饋，很感謝各位家長的協助教育，相信你我同心協力，孩子會一天天進步的。（小端媽媽、小謝媽媽的巧克力；佳韻媽媽購買的小飾品；調整值日生多做一天；我外出請家長幫忙洗拖把；製作小報……）

補充幾個小事例：問數學老師作業沒帶會怎樣？面對辦公室老師的要求，一聲不吭走開；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說讓一讓；一臉委屈說同學不借記事本……面對這些情況，要及時和孩子說明白如何處理，智商高情商更要高。

四語文學習建議

這個學期對於我和孩子們而言都很有壓力，五月份將迎接區級層面的語數英質量監控，之後會反饋每個孩子的成績，包括班級平均分、優良率和及格率，還有整個學校的成績。在以分數衡量辦學標準的如今，這是一個無法迴避的殘酷事實，到時也沒有機會給你申述落後的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。我不想也不會把本該我承擔的責任轉接到家長和孩子的身上，對於語文教學，我還是很有信心的。因此上課認真聽是非常非常重要的，假如我有和家長聯繫課上沒有專注的話，批評教育的作用並不大，換種方式，問問孩子今天課上老師是怎麼講課的？

語文三塊內容只有基礎部分是可以事先複習，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時的累積。語文要考好，一個端正的態度不可缺少，一個檢查的習慣必須養成。我要求孩子是做完試卷後逐字逐句點着檢查，做到的同學寥寥無幾。基本寫完就擱着想心事玩文具，寧可訂正也不願意查看。經常看到孩子的作業本上有鉛筆圈出的痕跡，估計是家長幫着檢查後留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不願意去看一遍，明顯的錯誤也會視而不見。

重點說說作文。前一階段，網上瘋傳小學生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識）；同學沒有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒法過馬路，沒有人幫助，真是慘絕人寰（成語使用錯誤）。在好笑的同時，不得不承認現在的孩子不會寫作文，不知怎麼寫。

從我兒的實踐中得出真知，寫作必須從早抓起，多寫多練會越來越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來源於日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠實）。每一次作文，每一次週記都會整理之後掛在班級博客上，各位家長不妨每天抽時間讓孩子讀幾篇（這也可以作爲閱讀的一個內容，與其讀作文選，不如讀讀同學的作文，更有親切感，同學之間充滿深情），經常說要貨比貨，比較才知高下，對照才知哪裏要改進。

這學期初學校召開了德育工作會議，在會上我就家校溝通向全校教師作了發言，小章媽媽也介紹了三3班的班級博客。小章媽媽的發言中評價我是愛生如子愛班如家，有些不敢當，我會把它視爲警句時時鞭策自己努力做得更好。我是直腸子，急脾氣，假如有說話不當，做得不夠的地方請批評指正，謝謝各位家長耐心聆聽！

謝謝大家！

三年級下學期家長會發言稿6

各位家長：

上午好！我是英語老師MS hu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學期以來孩子的學習情況。今天我將就三個方面與大家進行交流。

一、總結開學來的學習情況和考試情況。

開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由於試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。

二、三年級英語學習的要求。

任何語言學習都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學習也不例外，對於小學生的英語學習我們要尊重“聽說領先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續把聽讀課文放在我們週末作業中的首位。

對於三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這裏那裏的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣。

對於單詞方面，現在不光要會認讀單詞現在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。

其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。

英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環境，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合

三、怎樣幫助孩子學好英語呢？

經常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關係，你不懂英語，但是我們可以監督，孩子們都有學習輔導工具，跟工具學習，對或不對你一聽便知，關鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。

1、讓孩子多聽錄音

確保孩子週末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監督，會更有效。有時學生可能會認爲我已會背了,不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。爲此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說，儘量讓孩子模仿錄音中的發音。

聽讀的工具有……

2、讓孩子大聲說英語

讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對於學習特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行爲，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。

3、要認識英語單詞和句子。學會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。

最後再說說平時發現的一些小問題：

1. 週末作業試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。

2. 關於大班教學及學校教育。大班教學是大衆的教育，平均的教育。因此我上的內容和教學目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛鍊。對於平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最後只能對英語這門學科望洋興嘆了。

四、結語。

總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發展，爲三年後升入初中打下堅實的基礎。

最後祝願您的孩子在本校健康成長，學習進步！

三年級下學期家長會發言稿7

各位尊敬的家長們：

大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是爲了加強老師與家長之間的聯繫，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋樑，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（1）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

首先介紹一下班內的一些情況：

我們三（1）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。 同學都具有很強的集體榮譽感，在每週的紀律衛生評比中都很希望本班能獲得流動小紅旗的榮譽，功夫不負有心人，在本週，我班獲得了評比紅旗，同學們都非常高興，還有每逢上公開課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，以最好的精神面貌來上課。在上學期全區抽考的期末測試中，我班很多同學都有一定的進步，雖然語文成績不是很理想，但在縣區我班數學語文均以第3名的好成績得到學校領導和老師的好評。有了好成績是應該慶祝，但是我發現，在經歷了一個寒假的休息期，好多同學的學習積極性大大下降，大家手裏的兩張試卷是上星期我校組織的第一次月考成績，說實話，這張試卷是我跟2班姚老師一起商量用的我校統一試卷“認知規律”的試題，都是單獨一個第二單元測試，期中數學最高成績是我班張子鑫同學，以99分位居全年級並列第一。語文是張軒睿同學，以94分位居全年級第一，數學11名90分以上，可是語文只有3名90分以上，英語成績，我班高源同學和劉一帆同學以99分位居全班第一，英語90分以上的有12名。從這個成績來看，我覺得有些不太理想，我經常會在孩子的作業後面寫上這麼一句話“態度決定成績”，好的成績是跟好的學習態度緊密相關的，有些同學爲了完成作業而寫作業，更甚者有的同學糊弄，閱讀題僅寫幾個字，這是答題嗎，請家長朋友查看一下作業，你就會明白孩子是怎麼上課的了。俗話說“好記性不如爛筆頭”，有的孩子就會利用這次寫作業的機會更紮實一下自己的學習。從成績上來看，語文確實不如數學，但是我仔細分析了一下語文的基本情況，關鍵是基礎掌握不紮實，字詞背誦達到只會背，不會寫的程度，更甚者還有些同學不會背誦，更別說寫了。對於三年級的閱讀，我覺得沒有想象的那麼難，只是孩子們認爲難，就怕寫閱讀，寫作文，一怕就糊弄，一糊弄就不得分，導致惡性循環。好了，下面由我爲大家總結一下存在的一些具體問題，希望各位家長能注意這些，幫助孩子改掉壞習慣：

1．基礎題考得較爲紮實，都是一些需要重點掌握的內容，而且也進行了重點複習的內容。但部分同學還是出現了很多問題。拼音拼錯，字寫錯，總出現白字，在多音字中拼音寫出，q寫成p，散與撒混淆，這都是不仔細的後果。

2、綜合學習的內容是重點，仍有一部分同學不看不背，導致不會寫，寫錯字

3．課外閱讀題比較簡單，但有的同學還是審題不認真，還沒明白題意就自己瞎編，導致錯誤率較高。

3．作文比較簡單，是二十年後的你會是什麼樣子，你從事的工作是什麼，好多同學也寫出了二十年後的自己，可是課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞彙量很有限。

針對這個問題，有些家長會很苦惱的說孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦

法爲孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先採蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

那我們平時怎麼指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結爲養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”我國當代教育家葉聖陶說得更明確：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”

有的孩子在閱讀時還要用手指着讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

那麼如何培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認爲應從以下幾個方面着手。

（1）培養每天閱讀的習慣。

（2）培養良好的閱讀衛生習慣。

（3）培養專心閱讀的習慣。

（4）培養讀書動筆的習慣。

（5）培養邊讀書邊思考的習慣。

（6）培養帶工具書閱讀的習慣。

關於寫作：

這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作爲作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。

希望家長能幫忙配合做到：

1.保護孩子寫作的積極性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。

2.監督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。

3.經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報，不僅使孩子們全面發展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。

4.多教他修改作文。因爲好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。

5.作文或學習實在有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。

這些天我們都在爲期中考試做準備呢，可是從每天的報生字效果來看，好多都已有了一定的提高，但是，這也是片面的，也有的同學完成的十分不理想，全班25個人，我根本照顧不到所有人，大多數人古詩全會默寫，而極個別還不會背誦，這就需要各位家長的配合，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一 關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶全學習工具。 這裏我想強調一點：有條件的話，家長可以爲學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這裏看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行爲。

2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。開學這麼長時間以來，忘帶書的，忘帶作業的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3 .認真細緻。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4 .養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，爲了擴大閱讀量，家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二 做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間裏充分閱讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。

三 給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作爲家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過後，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細緻地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這纔是家長和老師們都應該做好的事。

三 控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓着，但是學生拿着錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長髮育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，後悔已晚了。所以不要因爲年級的高起來，就給他們過多的零錢。這裏我還想提醒一下來接學生放學的家長，切不要因爲時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。

五 要及時瞭解孩子放學後的去向，因爲一部分學生是自已回家的，可有沒有直接回家呢？是否在這時約伴去了哪玩了呢？同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學。

六 多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成爲朋友，有着良好的合作關係，這是非常有利於你孩子的成長的。我的手機號是：131026xx，我班QQ羣是218xx0747，有什麼事我們會在羣裏及時溝通，上星期五英語老師就把我班成績發到了羣裏，希望有時間家長可以看看，更好的激勵孩子學習。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。

三年級下學期家長會發言稿8

各位老師、各位家長：

我是xx同學的爸爸，在xx工作。從事技術工作，上臺發言真的是誠惶誠恐，不知說啥。所以讓他媽媽寫了稿子。說到小孩，其實每位家長都有自己的期望和不同的方式方法。我想我只是拋磚引玉，希望能和大家一起交流一下這個大家最揪心的話題，大家一起分享在養育孩子成長過程中的快樂，也希大家能指出我的不足之處。

xx在各方面，我們也一直沒有特意地去培養他的什麼，有些東西的養成可能是在無意的經歷過程中促成的吧。

我認爲他的成長環境是極其普通。我上下班時間比較有規律，除單位裏特殊的急事外，晚上和週末時間基本可以陪伴孩子學習、上培訓班。個人認爲男孩子在入學以後父親要和他接觸多一點，因爲從幼兒園開始他周邊一直有較多的女老師。所以xx入小學後，除了在校學習之外，絕大部分學習時間是由我陪伴度過。xx媽媽是麗中的老師，非常細心實幹的一位母親。這可能對他從小就有潛移默化的影響。

小孩上學後一天裏在校和老師接觸9小時（在校中飯），和父母接觸5小時，睡9到10小時。老師和小孩接觸的時間是最長的最辛苦的，在這裏由衷地感謝老師們的辛苦付出，因此我很在意老師的評語的。他三年級上學期成績單上班主任的評語是這樣的“人緣好，好勝心強的陽光男孩，學習上認真執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中埋頭苦幹的你令老師很欣賞。”陽光，好勝，有責任心，能埋頭苦幹，這些都是我希望小孩的能擁有的。應該說我小孩還沒達到，但我的期望是這些品質能陪伴小孩一生。

小孩的天性和特點，特別是男孩子，就是愛玩，好奇心強，接受能力強。我自己也是經常在想我該如何利用這個特點因勢利導，在不知不覺中讓小孩健康的成長起來。

1、責任感方面，讓小孩感覺自己要做點什麼，要承擔點什麼。我個人認爲和現在的減負教學並不矛盾。

責任感是我自己一直要引導他培養的一個品質。首先給他灌輸一個理念：這些事情都是你的事情，你要自己去做，你要爲它負責，你要通過自己努力去爭取到自己想要的榮譽和東西。小孩想要什麼東西除學習上必需之外，我們一般要求他通過自己的努力來獲取，哪怕是一本課外書。上學期他說想要一個籃球，（其實這是一件好事，我們也一直認爲男孩子要有一個屬於自己的籃球）他提出這個要求時，恰逢當時快要期中考試了，我們說等半個月期中考完後，取得一定成績我們一定買，而且是NBA專用斯伯丁球。這學期他的目標是顯微鏡。有時想想我這個當家長的是不是太過“陰險”了！感覺現在物質上太過豐富而整天懶洋洋一副無所求樣子的小孩太多。前些年英國教育界有一評論，大約是說中國可以有大量百萬富翁，但沒有貴族。一個理解是太過豐富的物質會讓成長中的小孩失去很多優秀的品質，比如他們會不懂得珍惜，沒有動力去做事情。現在小孩的生活、成長環境都很好，但不能讓他們很理所當然地享受這一切、很容易地得到這一切，要讓他覺得這是要努力才能得到的，而不是天生就有的。讓他知道老師、我們和爺爺奶奶都很關注他、愛他、在意他，會因爲他取得的任何一點成績而高興自豪。有一篇文章不知是不是杜撰的，大意是一個文盲母親，每天在小孩作業時她就坐在邊上納鞋底，她沒有能力學業輔導小孩什麼，但她傳遞了一種關注，一種愛。小孩能感覺到這種關注這種愛，他要有所擔當，他就會認真地去學習，並且覺得自己長大後一定要有所爲，有責任照顧好母親。我自認爲還是有較多時間來關注小孩。當然我們也會因爲他取得成功而進行一些物質上的獎勵，但都是小意思一下，在這方面我和夫人是適可而止，比較“摳”的。

在集體中責任感的培養方面：上小學後，班級裏會有各種事務出現，比如打掃衛生、幫老師發新書、搬作業本，等等。我們自己首先認識到，孩子在集體裏多幹點事，幹累了也沒事，不是吃虧，而是一種鍛鍊的機會，是一種能力被認可的榮幸。自己在小的時候，如果遇上老師叫我乾點什麼事，那自己感覺是一種何等的榮耀啊！所以一直對孩子說，老師把事情給你做，是覺得你很厲害，認可你的能力，相信你，所以，你要好好地把這些事情做好。比如開學時，個頭算不錯的xx，會幫助老師搬新書，發書本，回家告訴我們時，我們就大大地表揚他，你表現很好，要積極地幫老師、爲班級服務，你做好了，老師會認爲你很棒，同學也會因此願意和你交朋友，自己又能通過這些事情來鍛鍊力氣，越來越是個大力士了吧！一直給他灌輸這樣的意識，在學校裏，他一直會比較主動地去幹集體的事情。每週一次的值日工作，我們一直鼓勵他，自己該做的事情要做好，別人的事情你也可以去幫助他們完成，爭取爲班級多幹事情。

個人作業責任感方面：學習期間，讓他認識到作業是他的份內之事，要自己監督好自己，自己自主去完成。若想幹什麼別的事情，也要先把該做的事做了，纔可以自由支配時間做想做的事情。現在，他在每天下午放學，坐公交車回家後，一個人在家會主動地把作業完成，一般情況要求在我回家之前（下午5：30）完成要家長配合完成之外的所有作業。然後會有自由支配的時間去看些喜歡的書，有時會看看喜歡的電視節目。在這裏我要向老師檢討一下，二年級以後我作業檢查我只針對數量，基本不管對錯。因爲我發現小孩認爲在家長面前有點錯問題不大，結果下次還是錯，但作業本上老師的紅叉叉對他還是比較有震撼力的。當然我會對書寫和卷面整潔提出要求。個人認爲小孩只要在每次作業中用心書寫了，作業的質量是不會差到哪裏去的，特別是到高中以後直到大學的高等數學和工程數學，式子會非常長，變量會有很多，清楚的書寫是高效正確解題必不可少的。一絲不苟的書寫可以提高自控能力、專注力、責任感。

2、樹立學校、教師的地位，積極配合教學

老師交待的任務是一定要按時按質量完成的，比如手工，實踐等，似乎和學習關係不大的事情。這方面家長一定要做出一副非常配合的樣子，至少表面上要這樣子，不能在小孩面前說“這個嘛，隨便搞一下就好了。”或者說“煩死了，我也不會”之類的話，。二年級寒假實踐活動，我選了個主題爲春聯，我就結合當時的課本上晨讀對韻和平仄關係等，利用拜年到鄉下收集很多素材和家鄉的人文知識。很負責的帶他在下面走了五六天，感覺自已就是一個要完成作業的學生，然後讓他自已整理歸納，完成報告。當然由於是二年級小朋友對國學的理解還是很有限，那份報告也很稚嫩，但達成兩個目標，一是老師的任務是要盡力完成的，二是給他開啓了一個瞭解國學文化的窗口，順便學習了一下括蒼古道的人文歷史。原想以後每年搞一次這個主題的實踐報告，從而可以知道小孩這一方面知識的成長情況，但很遺憾今年由於其它原因沒完成。

每個月我會過問下綠卡，銀卡的數量。不單單問下他有多少，同時問下班裏其他小朋友的情況。不一定要評論這麼少之類的話，只要讓他知道家長是關心這個事情的就可以了，他自然會配合老師，爭取拿到更多的綠卡，金卡。

3、上進心和專注力，這兩方面相輔相成，孩子才能進步。主觀上想做好，行動上專注、堅持，同時讓小孩子明白專注去幹一件事一定會有提高。

前一次週末，要求上交一張摘抄課本內容的書法作品。先是讓xx認真地去寫，跟他講“把你最大的功力發揮出來！”他很喜歡這樣去鼓勵他，平時也經常會把抄生字的作業給我們看“爸爸你看看，你來找出哪幾個字是花了我最大功力的”，我給他指出來時，他就特別高興、滿足。那天我也同樣要求他寫每個字時都要投入他最好的功力。他一張寫好了，效果很不錯，表揚了他。剛好那天上午接下去的時間是去上書法課。我建議他把這張作品帶去，讓書法老師提些建議，讓他的功力能再提高一些。他照做了。下午在家裏，把寫好的那張放在邊上，我引導逐字地去分析、評價，好的繼續保持，不足的地方，或者書法老師提醒的地方，鼓勵他再好好地構思一下，再寫出來。他表現得非常的投入。第2張書法作品寫了好幾十分鐘，雖然這個過程很慢，但一對比，明顯長進了好些！通過這個事情我想說明的是，孩子做得好了，要及時表揚，但不是到此爲止了，而要在表揚認可當中，又引導他去找到還有進步空間的地方，鼓勵他再做改進，進步就是在這個過程中自然而然地完成了，當小孩專注的做一件事時，他的能量會超出家長的想象。

在課堂上積極發言也是求上進和上課專注的表現。從幼兒園開始一直到現在都保持着，別看他個子高，我們擔心他坐最後一排影響學習，我們一直鼓勵他上課時一定要積極主動地舉手發言，要求他跟老師的思路走，也會經常問他“今天數學課上舉手次數多嗎？發言次數怎樣？有沒有一些發言很有水平，或得到老師的表揚”之類的問題，記得有一次他特意回來和我們說“今天發言用了一個用成語如癡如醉來描寫xxxx，得到老師很高的評價”我和他媽媽也趕緊拍了下他的馬屁“真了不起”讓他更是沉浸於表揚的幸福中，意在讓他意識到發言這件事情是被我們高度關注的。對於課堂發言，我們認爲，回答的對錯並不是最重要的，而是要讓他多說，第一，老師可以知道你對知識的掌握情況；第二，你要發言，至少要求你是投入課堂的，你的思維是一直跟着老師的上課思路走的。

4、面對成績輸贏勝負和堅持不放棄

好勝是每個小孩的天性，我們從正面去引導他對待考試、各種比賽，最終都會有個定性的成績或輸贏的標識。

面對考試成績，我們一般只看錯題情況。我對孩子說，“比起成績，我最關注的是你的答題情況，如果錯的題目確實是你沒掌握好的，那可以原諒；但是如果你出錯的題目是你有能力做對的，那就不可原諒了，不要找不小心算錯或者題目沒看仔細之類藉口，比如這次期中的數學就被我好好的修理了一番。他認爲很簡單，隨便做做就會滿分。”

小孩子報的興趣班不在多，但選擇了的，就要讓它堅持下去。不要讓小孩輕易放棄什麼。同時每次送去培訓班，我都會和老師聊個幾分鐘，照個面，並不是把小孩送到門口自己調頭就走。說實在的有的家長認爲興趣班要多接觸似乎也對，因爲也不知道小孩興趣在哪裏，很是困惑！但在小孩感到困難的時侯要不斷地鼓勵和引導，做做思想工作，物質上刺激一下，和興趣班的小朋友活動下等。也就這樣使得xx的乒乓球和圍棋興趣班一直堅持了三年。

當他在校運動會中取得800米第1名的時，我重新提到之前在乒乓球體能訓練中的3KM長跑，那是在非常熱的8月份中午11點鐘的室外體能訓練，從少年宮到小水門橋頭跑一個來回，真的很考驗人的毅力。有意把兩者聯繫起來，讓他覺得真的是很光榮，同時讓他知道取得成績與之前的鍛鍊和堅持有密切關係，要輕鬆取得800的好成績，首先要有3KM的訓練水平。引導他在以後做事的過程中，一是要有堅持纔能有收穫，二是要做充足的準備纔能有成功。xx由於學習了乒乓球、圍棋，參加大大小小的比賽也不少。這要給他傳遞正確的輸贏觀。對一場比賽不管是輸是贏，首先評價的也是這個過程他認真對待了沒？全力以赴了沒？贏的話分析閃光點的同時也指出哪裏他是有能力再提高的，輸的話，好好想想問題出在哪裏，當然也要肯定好的方面，灌輸更多的是一種過程的意識。但也要讓他知道，結果對他以後更大的進步很重要，要珍惜每一次比賽的機會，來鍛鍊自己，來證明自己。

5、興趣引導學習

爲了增加他的詞彙量，從幼兒園開始，我們就引導他玩詞語、成語接龍的遊戲，直到現在，有時一家人行走在路上，xx就纏着我們要玩詞語、成語接龍遊戲，甚至他會自己創出一些新型的玩法，比如：詩句接龍、漢字換偏旁，等等，我們經常玩不過他。記得一下二上時有大量的計算練習題，爲了增加趣味性，我們教他用撲克牌玩來算二十四，到後來時間一長，他的初中高中的哥哥姐姐也會敗給他，看他一付”小人得志“的樣子，我們也很開心，一方面提高他的計算能力，另一方面，我還發現，在家裏多玩這些東西，他也就很少去想着電腦遊戲了。客觀地說，xx玩遊戲的時間是極少的，現在基本不玩，也不提這個要求了。讓他廣泛接觸不同年齡段的人

他的玩伴有各層次年齡的，或許是因爲有乒乓球圍棋這兩項運動，讓他有初中高中的大孩子一起玩還有時還有成年人。讓他有機會和能力與大孩子們玩在一起，我覺得這是件好事，在相互交流過程中，無意間就會從大孩子身上學到一些在學校和家裏學不到的東西。現在的小孩太缺這個了，大孩子們可以培養愛幼的意識，同時也發揮大孩子們的榜樣力量，小孩子們在待人處事上也可以更加地懂事起來。

我們能做的就是多鼓勵他與各種層次的孩子接觸，至於面對什麼樣的孩子，需要怎樣去表現、相處，讓他自己去感覺。我一般不會跟他說“你不要與那個什麼什麼樣的孩子玩”，儘量不在他面前去評價別的孩子，有的也是讓多去發現別人的閃光之處。

xx目前還是有很多要進步的地方，最困擾我的問題是成績波動較大，記得有一次朱老師笑着說：凱文有時會不怎麼靠譜。這次的期中數學就是這樣，光是計算的進位方面就錯了六分，有時作業忘記上交，在家有時也會作業不積極，寫作文經常會寫錯別字等等，是不是男孩成長就這樣呢？最近網友發給我一句話“家長們還在迷惘之中，發現孩子已經長大了”，說真的，和小孩一起度過他成長時光是最美好的，我們且行且珍惜。

三年級下學期家長會發言稿9

各位家長：

大家好！感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。今天召開這次家長會的目的在於和大家一起交流一下孩子一學期的學習情況，同時我們也要共同商議，與孩子一起對假期做一下合理的安排。我重點要談的有兩個方面的內容：1、向家長彙報孩子一學期的學校生活情況；2、如何讓孩子過一個充實、快樂的假期。

一、學生在校情況簡析

首先我把一學期來孩子在學校的生活情況向大家彙報一下：總的來說，我們班的孩子紀律穩定，學習的氛圍比較好，大多數的孩子有目標、有方法，在學習上的進步比較大，我們的期末成績也比較理想，孩子們考出了自己真實的、良好的成績，可以說是這是我們的孩子平時努力、刻苦的結果，我們應該爲孩子的成績感到高興，也應該爲我們的孩子鼓掌加油！但也有個別孩子的成績還不是太理想，不過，我相信，這些孩子已經努力了，他們會逐漸好起來的。

綜合一學期的學習生活，班裏孩子的表現主要有這樣幾種情況：

第一是學習態度比較端正，學習的積極性、主動性比較高的孩子。他們能夠獨立、自覺地完成作業，也能夠及時的預習、複習所學的內容，他們有着良好的學習習慣，學習的目標明確，也比較勤奮認真，可以說是比較讓老師和家長放心的學生。

第二是有個別孩子思維靈活，學習的成績也比較好，但是缺乏拼搏精神，也就是我們說的那種很會偷懶的孩子。其實這些孩子他們的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不勤奮，作爲家長，對這樣的孩子我們應該多引導、多鼓勵、多監督，讓孩子認準自己的目標，把學習的動力給我們的孩子，相信孩子一定會成功的！

第三是進入本學期以來，有部分孩子的學習態度轉變較大，在課堂上能夠較好的管理自己，精力比較集中，回答問題也比較積極主動，在學習上也有很大的進步。

當然也有一些孩子比別人前進的步子小了一些，有個別孩子因爲各方面的原因，在學習上比較被動，學習目標不太明確，缺乏學習的動力。這些孩子的學習習慣不太好，作業不能主動、及時的完成，課堂上說話、做點小動作等等。當然了，他們是孩子，犯點小錯誤都是很正常的，作爲家長和老師，我們應該正確的看待孩子的這些錯誤或不良習慣，我們要正確的去引導、去關心我們的孩子，相信每一個孩子都是優秀的。

二、期末質量分析及反思

本次三年級語文試卷，知識結構分配大體均衡，題型豐富，題型格式大致穩定在我們常見的模式上，本次試卷題型有：看拼音寫詞語，組詞、名句背誦、句型轉換、按課文內容填空、閱讀和作文。通過靈活多樣的題型較全面地考察一學期以來學生掌握知識的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學生答卷總體情況正常，學生對於基本字詞句，掌握較好，但閱讀與作文等方面依然存在着一些差距。

到三年級會有分水嶺的原因，最主要是到了中高年級，隨着對書本知識編排的內容越來越深，對於學生思維的要求又高了很多，嚴密地有條理地解釋、分析題目的能力越來越高。把所有學過的知識融合在一起，並且要求在規定時間內正確調用各種儲備的信息進行獨立完整的分析解答，就有了一定的難度。

在學生的轉型期，我們老師會盡量使孩子們儘快適應中高年級的學習，但是，在孩子們成長的這個關鍵時期，各位家長，他們更需要的是您的關愛和支持。

1、重視家庭教育

很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責任，也是家長們的責任。

2、重視對孩子良好習慣的培養

良好的習慣會讓人受益終生。小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。

（1）教育孩子遵守紀律。

國有國法，家有家規，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，追求上進的孩子來說也是一種傷害，對於我們班級更是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠使自己進步，才能受到別人的歡迎。

（2）教育孩子養成良好的學習習慣。

有的孩子不認真記作業，把作業做錯了；有的孩子作業做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認真完成作業有兩個後果：第一，養成馬虎的習慣。對作業不認真，對學習自然不認真，做任何事情都很難認真起來。第二，影響學習成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。

我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作纔會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，監督孩子完成作業，幫助孩子養成認真學習的好習慣。

對家庭作業，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業。第二，要督促孩子養成放學後及時完成家庭作業，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時以認真的態度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求後，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養成認真細心的態度，考試時纔不至於因粗心而丟分。作業的書寫要工整、清潔、準確，當您發現孩子態度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子家庭作業是否完成。對孩子學習負責，才能保證他們健康快樂地學習成長。

關於家庭作業的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以爲作業太多。因此，家長要教育孩子做作業，一定要一心一意。

（4）多鼓勵孩子。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，家長不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知。所以，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育。

三、給家長的幾點建議

我想和大家說說假期的事情，我們的孩子開學後就是四年級了，四年級的學習生活可能會更加緊張、忙碌，我想，我們應該讓孩子快樂的度過這個假期，怎麼讓我們的孩子過一個充實的、快樂的假期呢？我就本班的實際情況，給家長們提幾個建議：

1、引導孩子科學睡眠，放鬆不放縱。

家長在安排好孩子假期學習生活作息的同時，也需要關注孩子的心理健康。很多同學一放假，就打亂原來規律的生活作息，因而時常感覺空虛和無聊，整天萎靡不振。所以，合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免孩子長時間沉迷於電視或電腦，是家長在孩子假期期間需要關注的第一個問題。一般來說，青少年應保持８小時左右的睡眠，年齡越小所需睡眠時間越長，１０歲以下的兒童睡眠時間應保持在９－１０小時。孩子放假在家，沒有了第二天上學的嚴格時間限制，難免熬夜晚起，但爲了孩子的身體健康，家長們要根據情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現。

2、制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。

補習功課應該勞逸結合，可以根據孩子自身的情況選擇特長補習、弱科補習，優秀的學生可以提前預習功課。暑假裏，家長要求孩子單純的學習或是玩，都是不科學的。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再複習一下薄弱環節纔是根本。因爲暑假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，暑假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節加強分析,看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科,如果是，則要抓緊暑假時間，多補弱科基礎知識。

作爲班主任，我想再談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

（1）培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

（2）培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將爲他今後的學習生活打下良好的心理基礎，您想，幾十個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

（3）培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作爲家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

（4）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺於電視，電子遊戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

四、假期安全教育

暑假即將來到，爲使您的孩子渡過一個平安、快樂、文明、健康、有益的暑假，學校假前對學生進行了安全教育和遵紀守法教育，增強其安全意識和組織紀律性，確保假期學生的安全。同時我們也誠摯地希望您切實擔負起孩子監護人的責任，保證孩子暑假期間的安全，學會自我保護的知識和本領，爲此，我們提出幾點要求，請家長務必配合，具體要求如下：

1、教育子女增強“安全第一”意識，學會一些自我防範、自我保護的知識和本領。2、嚴禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。

3、注意交通安全。孩子外出應有家長陪同，行走或乘車應請注意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要從斑馬線通過，交叉路口、轉彎路口、陡坡停車仔細觀察前後情況，注意來往車輛。不要乘坐無牌、無證的車輛。

4、要防止壞人的侵害。不要單獨外出遊玩，購物要有家長同行；不搭陌生人的便車，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財富，以免招致麻煩。

5、要注意防止觸電和雷擊。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣，千萬不要站在高聳的物體下，如旗杆、高樹、電杆、煙囪，不要靠近有金屬物的地方，不要收看電視，不要打電話。

6、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質的飯菜、瓜果。不偷摘別人的果實，以防噴灑農藥，發生中毒，不要隨意吃不衛生的零食，不喝生冷水。買食品的時候，教育自己的孩子，一看生產日期，二看保質期，三看有無正規的生產廠家、電話和安全標誌。

7、不準進行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開玩笑。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成爲學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同爲學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

三年級下學期家長會發言稿10

尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這裏，作爲你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語教材相銜接的，也是和初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因爲現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，纔不會導致英語越學越難、越學越差。

學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踊躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我爲他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培養

（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力就差，爲此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着有感情的朗讀。目前的單元測驗聽力都佔據很高的分數，那麼聽錄音尤其顯得重要。

（2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。

在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認爲只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行爲，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有些學生會誘導父母：老師要求讀英語，那家長就比較爲難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。

其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長時間去養成好習慣，明天，你就可以更輕鬆。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

三年級下學期家長會發言稿11

尊敬的各位家長,大家好!

首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 “一切爲了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的'效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

(一)、三年級的特點：

我們大家都知道，三年級在小學階段是過渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，數學有了許多新的要求。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕鬆快樂的。否則，學習擔子會越來越重，最後造成厭學，成績差的後果!所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，用我們關切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。

(二)、三年級數學的特點：

3年級的數學學習已不同於1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象。

對於3年級的數學教學來說，我覺得應以激發學習興趣、培養良好習慣和教會學習方法爲主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。爲了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心製作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕鬆愉快。因爲多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但並不是新課上完了，他們就學會了，因爲數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課後，我一般要讓他們練習相關內容的題。數學作業 在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課後複習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業並按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業後仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，並不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因爲一個好習慣會讓孩子受益終生。

在課後輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。我經常利用早中晚的課餘時間，對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。

(三)、學好數學的習慣。

1、專心聽講的習慣。大家思考一下，爲什麼在家裏覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平?爲什麼差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這麼大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2、善於求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什麼問題?”這類題目。因此注意培養髮現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性爲主的學科，而是思考性爲主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。

3、培養學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啓發引導下;激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。

4.學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

(四)、存在的不足之處：

一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

最後我送給大家提高學習效率的三句話，也可以把它當成進行自我管理的三句話：

1、我的目標是什麼?

2、我現在在做什麼?

3、我做這件事對我的目標有沒有幫助?

三年級下學期家長會發言稿12

各位家長：

下午好！我剛纔看了一下，我們班來的家長有爸爸、媽媽，同時也有爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關心，更加感謝現場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多麼的關心啊！前幾天，錢子豪在家裏突然問我一個問題：我們班裏你最討厭哪個人？我回答說：在老師的眼裏，我的每個學生都是最可愛、最聰明、是最好的。確實如此，比如（略）。有一次下課我正在收拾電腦，王媛媛和我說：老師，我發現你上課的時候好凶，但是下課的時候，對我們好和藹。我問她：這樣好不好？她說：這當然好。我想要讓孩子學好你教的課，首先要讓孩子喜歡你這個老師，來培養孩子學習的興趣。

經過半學期的努力，我們班的孩子端正了自己的學習態度，認識到學習是自己必須做的事情，有很多孩子每天都在積極主動地複習和預習，主動地完成自己的輔導資料，不懂的問題主動請教老師，如王夢瑤、萬旻燁、錢君傑、衛尤鳳、王媛媛、徐靜等。我希望更多的孩子參與進來，把學習真正當作自己的事情。

在這半學期裏，我努力培養孩子的良好學習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，後來我就建議家長只要檢查孩子有沒有完成以及書寫是否工整，我在佈置作業時一再強調孩子要自己獨立完成作業後，自己讀題檢查作業是否正確。

半學期來，有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、羅馨怡、羅馨悅、楊韜、靳雨佳、劉瑩瑩、衛尤鳳等。我們班的王雨婷同學，到目前爲止，五次考試有三次滿分，一次99分，一次98分。但是我看中的不是她的分數，是她的學習態度（略），正是她有好的學習習慣才帶來好的回報，同時，我要送給她和她的家長以及在座的各位一句話：你過去或現在的情況並不重要，你將來想要獲得什麼成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什麼大事來。當然我們班也還有一些學習態度不好的孩子，孩子放學回家看電視玩，家長也忙於工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這麼跟老師說的“我工作太忙了！”。

開學至今成績比較穩定且保持在95分以上的學生有李浩楠、楊韜、邵志遠、陸子沫、肖陽、劉瑩瑩、郭靈菲、王雨婷、羅馨怡、羅馨悅、周子璇、李嘉信。

我們班家長與我單獨交流過孩子的學習情況的有王夢瑤、代得賢、陸子沫、楊帥、阮旭陽、王媛媛等。我非常希望家長可以把孩子在家中的學習情況告訴我，也希望能交流一下您教育孩子的心得體會！

和各位家長解釋兩件事，第一件事情是上學期時，下午放學的時候我會留幾位學生來輔導一下，從效果來看挺不錯的，尤其是徐靜同學進步特別明顯，但是這學期，學生放學後，學校的活動比較多，沒有什麼時間來輔導學生，在這裏和家長解釋說明一下，但是學生的熱情非常高，放學後經常有學生主動找我，如胡雨婷、王媛媛、楊浩宇等。第二件事情是前幾天學校開教師會上要求中午放學不許留學生，所以有時候學生的錯題就不能在上午及時指導學生訂正了，昨天上午有五個孩子作業錯了，我看着實在難受就留他們把作業訂正了，我不想留到下午再來訂正，因爲下午還有下午的事情。

前幾天我和王媛媛的家長在商討一件事：我有一個想法，就是在每天下午佈置作業時，我會在黑板上抄寫一道思維訓練題給想做的孩子去思考，如果有困難的情況下可以問我，這個不要求孩子必須做，是在孩子學有餘力且有時間的情況下可以去做。

有的家長電話號碼有變動，我有時想聯繫家長也聯繫不上，請各位家長把電話號碼告訴孩子明天告訴我。

最後和大家一起分享《卡耐基給青少年的11條準則》這本書裏的兩句話，第一句是：常有母親說：“我家孩子的記憶真差！”言下之意彷彿在抱怨孩子本身未具備優秀的資質。事實上孩子記性差，多半與生活環境脫不了關係。第二句話是：小孩子的好奇心相當旺盛，在對周圍事物感到好奇時，多半會對母親提出質問。而孩子也會主動告訴母親，由電視中看見的事物或是在朋友家玩耍的情形，此時母親應仔細傾聽，並配合交談思考，將有助於孩子記憶力的提升。

三年級下學期家長會發言稿13

各位家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作爲本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：

一、彙報前半學期學生的學習情況

我們班共54人。大部分同學學習積極努力。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹：

(一)綜合方面：

這學期已經過半，大部分同學都已經適應了小學的學習生活。但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段，對小學的學習生活不太適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。我希望這些學生的家長能夠好好的思考思考。下一走準備怎麼做。當然我班大部分學生都是很討人喜愛的。大家可以看一下我們開辦的光榮榜和蘋果樹專欄，兩個月的時間已經碩果累累。我們的光榮榜展示了我班學生課堂學習勞動等方面全面發展。雖然成績很重要，但我們評價一個學生的優劣要看他能否全面發展。成績只代表一個因素。德志體美勞全面發展的學生纔是最棒的。我班的阮子寒、牛瀟靜、邢珂同學是我班所得榮譽最多的同學，榮譽證明他們是最棒的。另外還有魏文豪、楊冉冉、陰婷宇、陰文慧、王文皓等同學表現都相當的不錯。我爲有這樣的一些學生而感到驕傲。

(二)學習方面

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了四次語文方面的考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。我們這個大家庭裏是囊括了好中差各個階層的人士。學習好的基本上就穩定在那幾個人身上：如範鶴、牛邵勳、王文皓、徐雲鵬等。學習差的也總是那麼一些人：如劉原迎、阮新康、史柯雨、徐帥帥等。另外還有一些是上次考的好的驕傲了退步的：如陰文靜、陰俊傑、陰文慧、孔得雨、陰少涵、張瑤、鮑孝敬、牛園、牛於川、董俊柯、楊冉冉、陰婷宇、李習政等。你一鬆手成績嘩的就下去了，你一努力成績噌的就上去了。如我班的任坷欣、劉亞寵、侯文可、範盈盈、陰智慧、齊圭鈺、齊東偉、陳超文、董隨恆、張鑫雨、陰慧娜等。這裏邊的學生第一次考試時成績都是不及格的，但是他們通過自己的努力有的已經考了70多分，有的雖然沒有及格但已經相差不遠了。我相信通過他們的努力以現在20分，10分的速度去跨越，何愁追不上前面成績好的同學。我知道這份成績背後包涵了家長和學生太多的心血。你們是最可愛的人。謝謝你們。大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。特別還處於懵懵懂懂什麼還不太懂，不明白成績爲何物最喜歡玩的小學一年級的學生而言更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。

(2)其他方面

剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。通過這兩個月的學習和生活。很多孩子都養成了良好的學習習慣，如有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：張永泰、陰少涵、楊冉冉、陰婷宇等同學，他們的作業都粘貼在教室裏供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動爲班集做事情，如：陰文慧、侯雨菡等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學卻沒有養成良好的學習習慣：如有些同學上課不認真聽講，課堂學習效率低。課下作業寫不對，有時侯還忘記寫如阮新康、牛啓森、陳超文等;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心如董俊柯、陰強偉等。這些同學不好的學習習慣，會他們以後的學習和生活產生不可估量的的負面影響，我希望這些同學的家長們能夠認真對待。和我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的學習習慣。

二、彙報期中考試

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。

這次期中考試是我班學生自上小學以來第一次參加的正式考試。由於孩子們小，沒有這方面的經歷，再加上見的題型少。我班的成績考的並不是很理想。特別是語文方面總體成績很差。全班學生優秀人數僅7人。而不及格人數卻有16人。全班分數最高的仍是範鶴同學語文95數學97。相比之下全班最差的只有十幾分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。學生的成績出來後我的心久久無法平靜。這幾天我一直在反思我這兩個月的所作所爲。我自認爲我不是一個善於偷懶的老師，我已經夠努力的了。是什麼原因導致我班成績會如此的差。可能是我太相信我的學生了。忽略了學生之間是有差異的。打個不恰當的比喻。老師講課就好比發彩信。老師發出的彩信由於學生手機型號不同接收能力是不一樣的。有的手機接收能力強一字不拉的全部接收了，而有的手機信號不好只接收了一部分，而有的手機由於型號不對根本無法接收。通過這次考試讓我明白了今後的工作方面。我會更加努力的。老師也好，家長也罷，角色的定位告訴我們什麼都可能省就是不可以省掉花在孩子身上的時間，身爲父母和老師必須在孩子身上花費大量的時間和心血!就讓我們從現在開始實施吧!這句話送給我自己，也送給在座的各位家長朋友。

四、說一說語文以後的學習內容與方向

兩個月時間已經完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開着。由於每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。說實話作爲學生他們過得也很累。爲了不給他們增加額外的學習負擔。我上次所提的每天定量認字和拼寫寫話作業我沒有強制實施。讓他們根據自身情況自由掌握。按時我們語文的平時的學習流程大家都知道不用我多說。可是爲了家長們心裏更有數一些，我這裏再重複一下你們比較關心的作業方面的一些事宜。我們現在的家庭作業一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業一般都是背課文、寫生字、填練習冊。背課文方面由於以後課文越來越長，內容越來越深，根據難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學生熟讀。生字方面由於目前寫字是重點基本上每天的作業是每個字寫三個字帶拼音並寫筆畫，以後會根據需要在寫筆畫的基礎上會要求他們組詞、寫句子，寫筆順等內容。請家長們給予關注。每學一課的家庭作業基本是固定的，而週六日的作業可能比較靈活。一般會讓學生寫好幾課的生字，每個字不再是寫三個而是根據內容一個或兩個。背誦方面也比較靈活。由於是兩天時間學生可能光顧着玩容易忘記寫作業，請家長多上心，督促他們完成節假日的作業。另外由於學生小，作業亂寫，爲了讓他們有一個良好的寫作業習慣，我們一般家庭作業讓寫在專門統一的生字本上，本皮上畫有紅花的是專門的家庭作業本，本皮上蓋有五星的是課堂作業本，這個本子一般留在教室是不往家裏帶的。孩子只需準備一個課堂練習用的生字本就可以了。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學校的工作有個大致瞭解。做到心中有數。以便更好的輔導你的孩子。

五、對家長的幾點希望

一個孩子只佔一個班級學生數的五十幾分之一，而卻佔一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對於小學生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

(二)、學習方面

學習方面我只想說一點就是請各位家長因材施教。想必通過這次的家長會你對你的孩子的學習情況有了基本地瞭解。我希望各位家長根據自已孩子的實際情況有針對性的進行輔導。本着因材施教，揚長避短，笨鳥先飛，多鼓勵少批評的原則，制訂出適合自己孩子的輔導方案。如果你的孩子的成績不錯，我希望你在平時的輔導當中嚴要求，要求他們全部基礎東西全部掌握，提高準確率。防止他們由於驕傲，或者粗心做不全對，如果養成粗心地習慣，他的成績將很難提高。另外在掌握基礎知識地基礎上讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變能力。如果你的孩子學習處於中等那你對他們的要求不要太高，掌握基礎知識是重點。然後慢慢地提高。如果你的孩子很差，你就需要好好考慮怎麼做對孩子的學習最有利，一但下定決心，就需要家長有足夠地耐心和精力來應付孩子多變的狀況。你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學習上，數着孩子地點滴進步，和他一起成長。落後不可怕，可怕的是放任自流永遠落後。我相信只要用心付出，你會有回報的。

(三)、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

五、家長髮言

剛纔說的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那麼多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了四位家長。請他們給大家說一說他們在教育孩子方面是怎麼做的，大家互相交流，學習一下。好不好?

在這裏我想給大家說說我班同學李冰的故事。李冰同學由於去年不小心骨折在家休學半年，爲了不耽誤孩子的學習，還處在恢復期的李冰同學堅持在今年九月份和所有的小朋友一起走進一年級的教室，從走進教室的那一刻起，他的父母就放棄所有全程跟讀。剛開學沒幾天由於手術在家休息了一段時間，爲了不耽誤太多的功課，剛能下牀李冰就在父母的陪伴下來到了教室。李冰同學不顧自身疼痛堅持上學，父母爲了孩子放棄所有全程陪讀。這是怎樣的一種境界啊!他們一家人的精神讓我感動。我也是一個孩子的母親，看看李冰的父母，再想想自己，我是多麼的不稱職，早上孩子還沒醒我就上班了，晚上天黑纔回家，有時回家還要忙工作，只有睡覺時纔會在他身邊。導致我兒子啥事找他奶奶卻想不起來找我。這充分說明我是一個多麼不合格的母親，假如我能做到李冰父母的一半孩子也不會這樣對我。我想在位的各位家長是不是也有和我一樣的情況呢，我們是不是因爲工作的原因把自己的孩子給疏忽呢，扣心自問我們對得起自己的孩子嗎?我們是不是該好好反思一下呢?

好了，今天我們這個大家庭的家長會先開到這裏，謝謝大家對我工作的支持和理解！

三年級下學期家長會發言稿14

小學三年級，是學齡兒童從被動的灌輸，到自主性學習的開端時期，是從以前回家後沒有家庭作業的放羊狀態，到現在課外興趣班多得連檔期都錯不開的特殊時期。面對這種突如其來的改變，船小好調頭的娃娃些看上去還行，就是江山易改稟性難移的家長們顯得有點跟不上趟了。這就是我們這屆家委會最初面臨的狀況。

其實家委會成員都並非神人，基本上都是快生鏽的螺絲釘，而不是黨旗上招展的鐮刀錘子（誰要是說那是鐮刀斧頭小心遭砍哈，注意這句話不用念出來哈哈），好多事情都是摸石頭過河，要不是有劉老師和任課老師的支持，要不是有上一屆家委會承襲下來的全心全意爲班級服務的優良傳統，要不是有各位大泡泡和小泡泡的積極反饋和共同參與，我們當初的很多設想是沒辦法實現的。所以，真的，真的很感謝大家！這種氣氛，這種團結一致其樂融融的大家庭的氣氛，只有融入到我們班級裏面才找得到，這是非常珍貴的一段人生體驗。所以，我建議，我們用掌聲，感謝老師，感謝娃娃，也感謝自己！

我們剛纔是沉浸在感動中國欄目裏哈，下面進入經濟半小時，看看花錢讓人心痛的財務數據。大抵分爲兩個部分，班費和生活費。二年級班費結餘金額一萬零6百，三年級截至20xx-2-21班費結餘金額9千4，看上去結餘是大抵一致的，但是我們幹了N多事情並花掉了1萬5千元，是不是很神奇？這裏簡單解釋一下，實際上是12月底將生活費結餘轉入了班費。所以說，在中國，做財務報表，和看財務報表，都是大騰挪的技術活兒。具體的財務數據清單，將通過3.6班微信公衆號《我們的泡天20xx級小6班》進行公示，總之公費都是花在刀刃上的，賬目票據都是一應俱全的。而且做到公私分明，家委會的組織費用，是自發衆籌獨立覈算。數據是枯燥的，數據背後的經濟活動是精彩紛呈的，本週股票市場全面飄紅，回暖勢頭遠超飯館和實業，但請牢記毛主席曾說過的，謙虛、謹慎、戒驕、戒躁。

那我們下面就進入新聞聯播，把上學期花錢的乾的事，和沒花錢乾的事，都籠統過一下。我們緊密團結在以習總書記爲領導核心的北京6環之外，通過線上的班級微信公衆號和微信羣，線下的飯局、文化沙龍和家訪問卷等活動，直接拉近了老師和家長的距離，拉近了家長和家長的距離。學校裏，通過知識講座和詩詞分享，拉近了學生和家長的距離；學校外，通過杜甫草堂遠足、博物館遊學，和松鼠部落的親子活動，還有愛心雞蛋的公益活動，拉近了泡泡和泡泡的距離，拉近了泡泡和社會的距離。泡 小教室裏面的新增的白板和空氣淨化器，以及通過愛心雞蛋活動給寶田村小學更換的結實的門窗，都是我們全員參與結下的善果呢。我們下學期還要加強溝通，把溝通平臺建設好，讓每一位家長都有途徑傾述和傾聽，讓我們對每一個泡泡的關愛都能做到雨露均沾。

所以在今天，三年級下半場，哨聲已經吹響，我們滿懷百分之兩百的熱情，向着新希望（距離20xx年高考只有103天），團結前行（此處應有掌聲）。

接下來是焦點訪談時間，請班主任劉老師繼續主持……

三年級下學期家長會發言稿15

各位家長：

您們好！請允許我代表三年級的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。我今年下學期擔任本班的班主任。通過兩個多月的時間，對我班已有一定的瞭解，今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次家長會議，主要目的就是研究一下以後同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生都能取得較大的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

下面我就談談這次家長會的主要內容：

一，學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課爲例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因爲現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因爲寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語言說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二，家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的十幾天裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分數（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。謝謝大家！