五年級班主任家長會發言稿

家長會是應該要引起相當程度的重視的，所以在家長會上的發言稿也是需要慎重選擇。下面是由小編爲大家整理的“五年級班主任家長會發言稿”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級班主任家長會發言稿（一）

各位家長：

大家好！

隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果！

孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低段；三、四年級爲中段；五、六年級爲高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

一、學習方面：

知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認爲小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那麼在這裏我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

進入高年級以後學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師佈置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對於成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響着他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因爲無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。

二、心理方面：

很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：

思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。

四、社交指導：

孩子進入高年級以後對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心裏份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂於加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問並瞭解孩子的交友情況，並接納並歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，儘量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以後的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要並指導孩子學會怎麼與同學交朋友，怎麼在一個團體中去交往、適應，成爲一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，儘可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收穫知識和促進能力。

希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：

1、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯繫，提出寶貴的意見、建議。

2、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

3、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報紙）

4、正確看待孩子的學習成績。（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題。我個人認爲要，因爲大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時並沒有認真計算，而是隨意編結果。那麼我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然並不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至於錯在哪裏讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的藉口，不要說我可以爲自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。

　　五年級班主任家長會發言稿（二）

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因爲共同的目的，我們纔有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。

現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，眼睛只盯在分數上。

所以做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣非常重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。

1、專心致志。

要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。

3、認真細緻。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5。背記詞彙和課文。

小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。

6、養成看書讀報的習慣。

家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。

7、培養週期學習習慣。

掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。

8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫着做。

讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

家長們要樹立正確的教育觀念。現在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不可放任不管，也不可包的太多。

關於數學學習，我認爲家長首先要抓的是學生的計算能力，我要求家長每天要監督學生完成五道計算題，培養學生良好的計算習慣。

1、培養孩子良好的計算習慣。

（1）要求孩子寫作業時，桌面一定要收拾乾淨，除相關的書、本子、筆之外，期於的東西一律不放在桌面上，創造一個良好的書寫環境。

（2）對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可採取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。

（3）在設計作業時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

（4）要培養孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成爲自己的好幫手，而不是一種負擔。

（5）對一些細節要給學生進行強化。如進位加，退位要養成作標記的習慣。這樣，到了學習較爲複雜的計算時，纔不容易犯錯。

2、一些較複雜的題目要交給學生方法。

首先認真讀題。

二找就是找出題目中重要的突破口。

三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學生多角度地思考問題，提出異議。最後再動筆做。

課後練習是加深學生對數學知識的理解，形成熟練的技能，發展學生的思維的有效措施。希望家長對此不要鬆懈。

總而言之，培養孩子良好的學習習慣非常重要。最後我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。

　　五年級班主任家長會發言稿（三）

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，謝謝你們給我送來了一羣聰明。可愛的孩子，儘管他們會給我帶來麻煩。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。

一、彙報兩個多月裏班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月裏和目前的基本情況。

我們五（1）班本學期有學生x人，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五（1）班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體，多次被評爲文明班級。

在兩個多月裏，我們班各方面表現令人滿意。

1、行爲習慣上

兩個多月裏，我們堅持“德育爲首”的育人理念，注重學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行爲細則”之要求，我班也多次獲得榮譽；同時又因爲良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。

2、學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。在兩個多月裏，我們班既涌現了學校書法競賽獲一等獎的同學，也有勤奮好學的xxx等同學，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的xx同學，還有作文最高分獲的者xx等同學。還有工作認真的xx等同學……他們的成績太多太多了，在這裏因爲時間的關係，我都沒有辦法一一向各位家長彙報！在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿意的好成績。連續兩次奪得文明班的獎牌，不過，這滲透着同學們的心血和汗水。

3、存在的問題

儘管如此，因爲各種原因，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；留守孩子缺少父母親的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想幹什麼就幹什麼，給學校教育帶來很大的障礙等。

二、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

爲此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

三、教師和家長如何應對：

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的學習觀

有些同學認爲自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認爲，現在實施九年義務教育，小學直升初中，於是放鬆了對學習的要求。其表現爲懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能爲更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱爲“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢？我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。

要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

（1）練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人。

（2）練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成。

（3）對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。

小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。

隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、瞭解、重視孩子的心理健康教育

對孩子可能出現的心理障礙，應“預防爲主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們纔可能“健康”。