初一第一次家長會發言稿

各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙當中參加這次家長會表示衷心的感謝！

這次家長會，我們召開的目的是爲了加強學校與家庭、老師與家長之間的聯繫，相互

交流一下學生在校、在家裏的情況，以便老師能夠更有針對性的進行教育，家長能夠更好地

教育好自己的子女，使小孩子在初一能夠打下堅實的基礎，最終能夠成人成材。

下面我就初一年級組開學以來的教育教學情況，針對本年級存在的一些問題和近階段

學生的特點，從學校與教師、學生、家長三個方面向大家作一個彙報和探討，希望得到各位家長的理解、配合和支持。

一、學校與教師

本年級目前有5個班，158位學生。女生77名，男生81名。

這一學年我校正式實行小班化試點。每個班30名左右的學生。由於我校是我縣唯一的一所初中市級小班化試點學校，學校領導非常重視。開學初，學校領導對這一屆初一的班主任進行了精心的安排，挑選了認真負責的教師擔任班主任。然後，由學校和班主任挑選課任教師，可以說這一屆初一教師的素質是好的。家長們應該感到放心。

1、學校領導對初一的重視以及學校領導對班主任的要求：

2、學校對教師的要求：

3、班主任與教師的工作態度與表現：

二、學生

關於這一屆學生，我們一致認爲本年級學生整體表現不錯，各個班級上課紀律很好，作業收交及時，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個非常好的開頭。

當然，學生還存在着一些問題， 要引起重視。比如：

1、 少數學生上課喜歡插嘴，好動，注意力易分散難集中。

2、作業馬虎，完成不及時，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂裝懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。發現問題不向老師請教，等等。

3、從不預習、複習，不會聽課，上課不懂得如何做筆記。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業、戴胸卡，忘記當天值日。

5、 學生的學習自覺性還比較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着。

6、亂花錢，吃不衛生的零食。

三、家長（家庭教育）

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。

1、家長的認識要變化

第一、正確認識家庭教育的重要性：有的家長認爲，我關心孩子，就是多掙錢，孩子的生活要求100%的滿足。要改變孩子的學習是老師的事情這樣一種觀點。學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在某一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

第二，要認識到小學與初中的一些區別：⑴分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能。⑵學習科目的區別：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

2、那麼，家長應當從哪裏入手改變我們的孩子？

重視思想教育與行爲教育

要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩

子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

要教育學生遵守紀律

不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的

提高孩子的學習成績的幾點要求：

第一，抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業，複習，預習作業也不容

草率。 堅決杜絕抄襲現象。

第二，抓態度。要求學習專心，細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整，清潔，準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

第三，抓技能。如想問題，做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚，生動口頭背誦務求熟練。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。