十佳班主任發言稿範文

　　十佳班主任發言稿一

尊敬的各位領導、評委、老師們：

你們好!

首先感謝各位領導、評委、老師們爲我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自李繼耐將軍的啓蒙學校——濱湖鎮望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。

我2000年7月滕州師範畢業，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，並做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作爲自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鑽研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業餘時間上網查閱資料，並認真學習了 “雙主線、四環節”的閱讀教學策略,將其運用於自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力着。

多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　一、創特色班級，明確育人目的。

班主任是塑造學生靈魂的建築師，是學生健康成長的引路人。爲引導學生正確的度過小學時代，從小樹立遠大志向，將來成爲國家棟梁之才，我精心設計了“我爲將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講李繼耐將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生蒐集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦雲少將來校時，我們邀請她爲我們作了“立志向，愛祖國”的主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啓蒙學校的故事和長大後爲祖國的航天事業做貢獻的動人事蹟。同學們聽後深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鑽研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鑽研、勤勞動的同學，並將這些同學的照片和孫錦雲少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨着主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，彙報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度讚揚。孫錦雲少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，並贈送給我班小型航天模型，以此激勵。

通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛鍊自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。

　　二、加強情感交流，走進學生心靈。

愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。2007年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班後，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是誇獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看着我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行爲大有收斂。看看時機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼裏，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母彙報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。

經過一段時間的瞭解，我認爲這個學生之所以犯錯誤，是因爲缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼裏閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番瞭解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們纔打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是爲什麼呢?因爲在他眼裏還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶着幹，他用汗水洗刷着自己過去的形象。後來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望着我，那雙目光是多麼親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。後來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好乾部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。

　　三、汗灑教壇結碩果，情繫教育路途長。

一分耕耘，一分收穫，經過不懈的努力，辛勤的汗水終於結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評爲滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續五年被評爲濱湖鎮優秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評爲市優質課一等獎。2008年我被評爲滕州市骨幹教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作爲動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田裏。

我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。

謝謝大家!

　　十佳班主任發言稿二

各位領導，各位評委：

大家好!

我是詩阪中學的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這裏，深感榮幸。我參加工作12年，擔任班主任工作10年。10年中，我帶過了三屆班級，每一屆都獲得廈門市先進班集體稱號;我所任教的數學科，成績幾乎都名列年段第一，其中兩次超區均分將近20分，一次勇奪全區中考桂冠。

每每，追憶我十年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時光，我總是在思索：面對困難重重的山區教育，爲什麼幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?爲什麼學校和社會都十分信任我?爲什麼我能在班主任的崗位上有所收穫?每當此時，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”。

愛是守護希望，愛是不離不棄!沒有愛，就沒有教育!

詩阪中學施教區大部分是偏遠山村。落後的經濟使得初中輟學率居高不下，2006屆大帽山羅田村的輟學率一度達到50%，保學控輟形勢嚴峻。

98級黃美綠入學不到三個月就不讀了。“美綠要去南安打工了。”聽到這句話，我心裏咯噔一下——這可是班級第一個出現輟學行爲的學生啊!我深知，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發輟學的連鎖反應!管理班級一定要抓苗頭，馬上家訪!

初爲人師的我，既不會騎車，又不熟路，只好向已經56歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想着種種說詞。

好不容易熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來。路面溼了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門，車輪快速轉動起來，可是車子仍在原地打滑!於是，只好下車，父親緊握車把，我在後面推着，父女倆就這樣艱難行進在大帽山泥濘崎嶇的山路上……

望着父親瘦削的身影，我的淚水再也無法控制了。父親啊，您服務山區教育36年了，不知吃過了多少苦，頭髮早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊!但請您放心，我一定會秉承您的理想，爲山區教育奉獻我一生的心血!

到黃美綠家時，已是下午一點多了，我們早已飢腸轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我強烈的責任心早已打動了家長，我熾熱的愛早已感動了學生。美綠同學回來了。

緊接着，班級裏有些同學由於家庭貧困又面臨輟學，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來，爲了幫助這些孩子渡過難關，我還想方設法通過各種途徑爭取資助，解決他們的後顧之憂。我爲01級陳鬆華同學籌集到每學期600元的助學金;我爲07級黃星星同學爭取到全校師生捐款等等。……

每一屆，我的保學控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運，而是我愛每一個學生，我不放棄每一個學生。愛是守護希望，愛是不拋棄不放棄。“一個也不能少”成爲我當班主任以來沉甸甸的責任。

春華秋實，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。而我收穫的，就是那一份份深沉而厚重的情感。

不會忘記，當被我轉化過來的後進生蔡元節打電話告訴我他當上了交警時，我激動得熱淚盈眶;不會忘記，當學生陳金獎說：“要不是碰到這麼好的一位班主任，我早就成爲年段最壞的學生了，更不可能考上高中”時，我倍感欣慰;不會忘記，當考上同安一中的第一屆學生陳燕宏說，由於受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業時，我無比自豪。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧於我心，無悔於我的事業。讓我把一生矢志不移的教育理想化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

謝謝!