《窗外的小豆豆》讀後感1000字範文（通用5篇）

看完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家收集的《窗外的小豆豆》讀後感1000字範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《窗外的小豆豆》讀後感1000字 篇1

如果有這樣一個女孩子。她會在上課的時候把課桌開開關關，她會在課堂裏對窗外的宣傳藝人和燕子打招呼，她會在美術課時在桌子上畫上了軍旗使老師苦惱，她甚至還會“打擾”隔壁班的老師。

如果有這樣一個學校。它的一切都與衆不同：它的校門是從地上長出來的矮樹，它的圍牆是由許多各種各樣的樹木組成的，甚至它的校園裏有着六輛電車作爲教室。

如果有這樣一本書。它是由一個孩子的視角講述的第二次世界大戰前的日本東京，它的主人公是因淘氣一年級就被退學的小女孩，它有着令人嚮往的學校“巴學園”，它有尊重孩子，瞭解孩子的校長先生小林宗作。

黑柳徹子就爲我們講述了這樣一個美好而令人嚮往的學校，她寫的這本書是日本有史以來銷售量最大的一本書。她還是著名的節目主持人，亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，她就是小學一年級時因爲淘氣而被退學的小豆豆。她講述的這個非常與衆不同的學校就是“巴學園”，這本書的名字叫做《窗邊的小豆豆》。

小豆豆第一次來到巴學園的時候，就被這所奇怪的學校深深吸引住了，因爲以前從來沒有見過一座學校會“用電車作爲教室”。在接下來第一次看到校長先生時，在校長先生告訴自己，“跟老師說說話吧，說什麼都行。”後，興奮的說了4個小時的話，而校長先生就那麼認真的聽着，一次也沒有打哈欠，一起也沒有露出不耐煩的樣子。我想，這就是真正的對孩子的尊重吧，因爲他的做法使小豆豆“非常安心，非常溫暖，心情好極了”。

巴學園的上課方式更是特別，小學生們的座位都是由自己的心情每天都可以變化的，課程也是由老師寫在黑板上一天的內容，孩子從自己最喜歡的那一個科目開始學習的，如果有不會的題目可以去問老師，老師耐心講解過後又會出例題。這是真正的學習，因爲是由自己的愛好開始學習的，所以不會發生心不在焉不認真的情況。

我應該是和小豆豆一樣第一次見到校長先生和他的巴學園就被他們吸引住了吧，我覺得不可思議，覺得羨慕，也覺得微微有點難過。因爲很不幸我生活的十多年來還沒有見到這樣特別的學校和如此尊重孩子的大人，但是這樣的學校和老師，畢竟又是少之又少的吧。

我是那麼喜歡這個學校的一切。

這本書讓我回憶起來童年的很多事情，比如像小豆豆一樣在地上滾來滾去，熱愛小動物，還有我小時候跟她一樣是個令人頭疼的孩子。我記得我很小的時候上美術課，老師讓把一件衣服塗上自己喜歡的顏色，我就異想天開的把兩個袖子塗成了兩種顏色，然後老師拽着我的袖子說，誰的衣服袖子是兩種顏色呢？然後她說了很多，後來以我大哭終結了這件事。我想如果老是換成小林宗作先生的話，他是絕對不會說我什麼的吧。因此每當回憶起這件事的時候，總是有點遺憾，那個老師真是扼殺了天才。

從很小的時候就規劃過自己心目中的小學，它不一定要有頂級的教學設備，但一定要有很好的老師，他們上課時風趣幽默，下課時與同學打成一片，最最重要的是，他們一定要了解，尊重孩子，用自己的行爲打動學生。那麼，巴學園就正好和我心目中的學校相符了吧，所以我是那麼喜歡巴學園，那麼喜歡小豆豆。

我期待在我長大的某一天也蓋一座這麼有創意的好學校，如果我的學生會把衣服的袖子塗上兩種不同的顏色我也不會罵他，因爲我和小林先生一樣，希望他們找到他們自己最陽光燦爛的童年。

《窗外的小豆豆》讀後感1000字 篇2

本來接到讀書的任務並不是很情願，可當我看了《窗邊的小豆豆》第一段，就不由自主往下看了。這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子吸引了我，很想看看這樣一個孩子，今後會有怎樣的際遇呢？

說心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林做校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的出發點。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因爲這樣一位理想的校長——小林宗。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去哦”！他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成爲他自己。”

同樣是基於愛，我們身邊的很多父母並未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認爲，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼裏，對於孩子的妥協就意味着放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，我也並無意指責或評判什麼。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發點是好的，但得到的結果並不一定就如人所願。書只是引子，我們卻應該去承擔思考的責任。

中國的父母們總習慣於替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味着個性的泯滅嗎？

這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行爲，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。,讓我們好好思考一下過去的我是如何，今後又該如何吧！

《窗外的小豆豆》讀後感1000字 篇3

偶然間在閱覽室發現了這本書，感覺書名很有意思“小豆豆”，正好我的網名也是同樣的音卻不是一樣的字“逗逗”。剛看到書名似乎想到渣滓洞的“小蘿蔔頭”一個瘦弱的小男孩，感覺是一個多麼悲慘的童年。但是大概的翻了翻就知道了，這個“小豆豆”一個是多麼的調皮、可愛、天真的女孩，是很幸福的。這樣的錯覺可能與小時候的知識灌輸有一定的關聯，又似乎在嘲笑我的知識儲備。

我看完了之後就尋找了一些這本書的資料，發現介紹說這本書的封面是粉紅色的，我趕快仔細的看了看我手上的書，這纔有點粉的感覺，可能我天生的對色彩比較的敏感，比較喜歡關注這些顏色。粉紅色是一種由紅色和白色混合而成的顏色，通常也被描述成爲淡紅色，但是更準確的應該是不飽和的亮紅色。粉紅色通常與女人氣質相聯繫，正如藍色通常與男人氣質相聯繫一樣。粉紅色代表了青春、稚嫩、浪漫、明媚、柔弱、性感、美好的回憶。我想這本書用粉色做書面的原因，可能就有美好回憶的含義吧。

這本書中都是一個個單獨的小故事，讀起來輕鬆幽默，在她的回憶裏一個又一個的笑話，充滿了自嘲與調侃。我很喜歡她在“緣起”裏面的一段話，我感覺這句話也是貫穿在她寫的《窗邊的小豆豆》《小時候就在想的事》以及本書《丟三落四的小豆豆》之中，這些都是她對自己童年的回憶以及在其中所包含的一些關於成長、關於教育、關於愛的思想。這段話是這樣的“無論是什麼樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能。可是，很多情況下，人們許終其一生都未能發現自己的這項才能，而選擇了別的職業。像愛因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發揮了自己的才能。”這句似乎大家都能認同的話，關於成長：放開手讓孩子自己飛翔；關於教育：根據每個孩子的喜好；關於愛：愛每一個孩子。我卻感覺很有意思，就想到“是生活選擇了我？還是我選擇了生活？”這又是一個問題，我不想去想，太麻煩，可能是最近思想有些浮躁。我要用“小豆豆”的純真、善良、積極、樂觀的天性，來消除我的浮躁。

仔細的讀“小豆豆”的每一個美好回憶，感覺很輕鬆、自在，似乎在她身上找到自己的影子，平時我有的時候也是有點這樣的“傻”。平時都是自由自在的，但是難免有的時候會心有不順心的事情，難免有一些心情浮躁的時候。看了“丟三落四的小豆豆”每一個小故事，都是很幽默，最讓我捧腹大笑的就是在醫院的糗事，本想說“驗便”卻說成“糞”。笑一笑很開心，人也變得有精神、做事情也積極了，我感到了“小豆豆”帶給我的積極、樂觀的心態。

心態要靠自己調節，但是媒介很重要，“小豆豆”是一個很好的媒介，讓給我的心態變得積極、樂觀，同時我也知道了關於成長、關於教育、關於愛的知識。

《窗外的小豆豆》讀後感1000字 篇4

在暑假裏，我讀不少書，而這其最令我感動而又印象深刻的是日本著名作家黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》了。

我喜歡這本書，因爲這本書有事給我帶來歡聲，有事給我帶來感動，在書中展現一個天真無邪的小姑娘的種種事情，它被稱爲21世紀最有影響了的書之一。

書中的主要內容是講了作者黑柳徹子也就是文中主人公小豆豆從一個一般眼裏“怪怪”孩子成長爲一個大家都能接受的孩子的全過程。

小豆豆上小學一年級是因老在上課時做一些怪怪的事情，結果退學了。後來她來到了巴學園。巴學園的教室全是電車教室，排列在場地上，大門是一棵大樹，巴學園的校長小林先生也非常不同。每當吃飯的時候，大家都要唱好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……這首飯前歌是根據有名的《划船歌》“劃啊，劃啊，划起你的小船。輕輕地，順着小溪流，啦啦啦，啦啦啦，；啦啦啦，生活像夢一樣美好”編寫出來的，在飯前還有一項活動，那就是每人每天講一個故事，又一次，有一個男孩，他無論如何也不想說，因爲：“我沒什麼好說的”校長走到他面前，說：“你說自己沒有話說……什麼話也沒有。”“那麼我們編一個吧。”“編一個”那男孩非常吃驚的問，那男孩說：“我早晨起牀了。”“然後呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了。”男孩又想了一會說：“然後我就上學校了。”但是校長還是給了他熱烈的掌聲，後來還有人說：“一隻青蛙向側跳，再向側跳……反覆這樣的說，最後：”好了，下雨了。“巴學園遊戲室也和其他的學校不一樣，同學們都脫得赤裸裸的，好想洗澡一樣，校長小林先生的目的是讓一些身體上有疾病的同學更好的找到自己的自尊。再把學院學習，可以隨時按自己的心情隨便找座位做，可以從自己喜歡的科目開始學習。而且，巴學園還經常去野外旅行，野炊，讓同學們與大自然親密接觸。

在運動會上，巴學園發的不是文具，不是玩具。而是各種各樣的蔬菜，因爲這些菜可以回家讓家長做成菜給大家吃，吃到自己努力得來的食物，會讓大家感到十分自豪，非常有成就感。巴學園的校長小林宗作先生非常和藹可親，他把自己的學生都看做自己的孩子，自己的朋友和自己的同事，他把自己所有的經歷都放在這羣可愛的孩子身上。雖然巴學園在一場戰爭中被一位平地，可是它對小豆豆和其他孩子的`影響是非常大的。

黑徹柳子，這個小時一年級就退學後來有成爲了日本著名作家，著名電視臺主持人，聯合國兒童基金會親善大使得人，是巴學園給她了一段美好的時光，給她奠定了她輝煌的一生。我相信每個人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的美好童年。

《窗外的小豆豆》讀後感1000字 篇5

《窗外的小豆豆》這本書受到了很多學生和教育工作者的喜愛，作爲老師的我對這本書也充滿着好奇，於是我就去從蘇州圖書館借了這本書讀了起來，書的內容講述了作者上小學時的一段真實的故事，作者因爲小時候太調皮淘氣被原學校退學後，媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受和喜愛的孩子。

最令人羨慕的是小豆豆遇到了“小林先生”，這位了不起的教育家。他用心良苦地呵護孩子們的自尊，努力幫助他們走出自卑的陰影，讓他們揚起自信的風帆，令人震撼。作爲一個校長，他竟然能爲了“高橋”這個特殊的孩子，而專門設計運動會的項目，使得高橋在學校的運動會上一直都拿第一名，因此纔沒有因爲身體上的缺陷而懷有自卑的心理。小林先生的那句“你真是一個好孩子”這句簡單的話又給了小豆豆怎樣的力量和勇氣呢？所以巴學園教育出來的學生，現在個個都成爲了國家的棟樑之才.

故事是以一段段的點滴故事闡述內容的，小林校長的樂觀感染了我，特別是小豆豆剛入學的那一天，小林校長仔細聆聽了小豆豆一個人興奮的說話，達到了4個小時，對一個孩子來說，這是一種怎樣的肯定！難怪小豆豆覺得“能和這個人永遠在一起就好了”。小林校長的耐心令我佩服，我何時仔細聆聽寶貝半個小時的聊天呢？

看完了這本書感慨挺多，小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘——優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發學生的天性，但是我們可以在力所能及地範圍內去呵護學生的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

小林先生不停對小豆豆說：“你真是個好孩子啊”校長對小豆豆的肯定和鼓舞是無法估量的，我很慶幸，這一句我也經常對我的孩子說，但是看了這本書，看了小林校長的教育方式，我對自己的教育方式真的還需要好好的反思和學習。最近孩子剛上幼兒園，每天我得把孩子叫起來，孩子都很不情願睜開眼，對着我說：“媽媽今天不是休息嗎？”從孩子的表情看很不情願，我並對孩子笑了笑說：“媽媽知道你剛上幼兒園，對學校的一切還不習慣，但你是個好孩子，你是最棒的孩子，老師都誇你是好孩子，愛學習。”孩子雖然小，但是一聽到媽媽的誇獎還是很高興，馬上說：“媽媽，真的嗎？”那我還是起來吧，看着孩子的轉變我真的很高興，但同時又有一種說不出的感覺，其實我們的孩子都是家長計劃着讓孩子走的每一步人生之路，這些都是受傳統教育的影響，孩子應該屬於自然規律，家長無形中扼殺了孩子的天性，只有讓孩子自由的發展孩子的優良品質，才能成爲國家的有用之才。

我希望我的孩子以後能成爲我窗外的小豆豆，一個快樂的小豆豆。也真心地希望每一個孩子、每一位家長、每個教育者，都來認真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心，用小林校長和小豆豆們的純淨美好進行漂洗。儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點，讓孩子的心多一點自由。