春曉讀後感範文（精選5篇）

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的春曉讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春曉讀後感 篇1

春曉是一首耳熟能詳的詩。春天，自然界一派生機；春天的早晨更是盎然：鳥雀到處鳴唱，風雨過後地上滿是落花，由此聯想到花草樹木......寥寥數筆，一幅春曉圖躍然紙上。奇妙之處是孟浩然的春是聽來的，作者避開了春天迷人的色彩，醉人的芬芳，而獨闢蹊徑從聽覺上着意春之聲，以此渲染美好的春意。

“處處”二字起落應和，使人置身盎然春意之中，迎接不暇。時間的跳躍，陰晴的交替，以及詩人微妙的心理都極富情趣，給人帶來無盡興味。這首詩語言淺近，自然天成。

詩中景真情切，就像從詩人心靈深處淌出的一股清泉，晶瑩剔透，讓人如聆天籟，如飲佳釀，不覺自醉。

春曉讀後感 篇2

《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反覆讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術魅力不在於華麗的辭藻，不在於奇絕的藝術手法，而在於它的韻味。整首詩的風格就象行雲流水一樣平易自然，然而悠遠深厚，獨臻妙境。千百年來，人們傳誦它，探討它，彷彿在這短短的四行詩裏，蘊涵着開掘不完的藝術寶藏。

自然而無韻致，則流於淺薄;若無起伏，便失之平直。《春曉》既有悠美的韻致，行文又起伏跌宕，所以詩味醇永。詩人要表現他喜愛春天的感情，卻又不說盡，不說透，“迎風戶半開”，讓讀者去捉摸、去猜想，處處表現得隱秀曲折。

“情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀。”(張戒《歲寒堂詩話》引)寫情，詩人選取了清晨睡起時剎那間的感情片段進行描寫。這片段，正是詩人思想活動的啓始階段、萌芽階段，是能夠讓人想象他感情發展的最富於生髮性的頃刻。詩人抓住了這一剎那，卻又並不鋪展開去，他只是向讀者透露出他的心跡，把讀者引向他感情的軌道，就撒手不管了，剩下的，該由讀者沿着詩人思維的方向去豐富和補充了。

寫景，他又只選取了春天的一個側面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩人都不去寫。他只是從聽覺角度着筆，寫春之聲：那處處啼鳥，那瀟瀟風雨。鳥聲婉轉，悅耳動聽，是美的。加上“處處”二字，啁啾起落，遠近應和，就更使人有置身山陰道上，應接不暇之感。

春風春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的悽迷意境，和微雨後的衆卉新姿。這些都只是詩人在室內的耳聞，然而這陣陣春聲卻逗露了無邊春色，把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想象、去體味那鶯囀花香的爛熳春光，這是用春聲來渲染戶外春意鬧的美好景象。這些景物是活潑跳躍的，生機勃勃的。它寫出了詩人的感受，表現了詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。

宋人葉紹翁《遊園不值》詩中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，是古今傳誦的名句。其實，在寫法上是與《春曉》有共同之處的。葉詩是通過視覺形象，由伸出牆外的一枝紅杏，把人引入牆內、讓人想象牆內;孟詩則是通過聽覺形象，由陣陣春聲把人引出屋外、讓人想象屋外。只用淡淡的幾筆，就寫出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。兩詩都表明，那盎然的春意，自是阻擋不住的，你看，它不是衝破了圍牆屋壁，展現在你的眼前、縈迴在你的耳際了嗎?

施補華曰：“詩猶文也，忌直貴曲。”(《峴傭說詩》)這首小詩僅僅四行二十個字，寫來卻曲屈通幽，迴環波折。首句破題，寫春睡的香甜;也流露着對朝陽明媚的喜愛;次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的`原因;三句轉爲寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻爲惜春。愛極而惜，惜春即是愛春──那瀟瀟春雨也引起了詩人對花木的擔憂。時間的跳躍、陰晴的交替、感情的微妙變化，都很富有情趣，能給人帶來無窮興味。

《春曉》的語言平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真，就象是從詩人心靈深處流出的一股泉水，晶瑩透澈，灌注着詩人的生命，跳動着詩人的脈搏。讀之，如飲醇醪，不覺自醉。詩人情與境會，覓得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，這是最自然的詩篇，是天籟。

春曉讀後感 篇3

暑假剛開始，我就迫不及待地央求爸爸帶我去官林新華書店去買書。走進店中，我一眼就相中了它—《河堤春曉》，爸爸幫我買下了它。我愛不釋手，幾天就看完了。看完後，我的心情無比激動！

這本書的內容是這樣的：一隻鼴鼠在河岸邊遇到了河鼠，河鼠請它去划船，結果船翻了。它又請它去蟾蜍家做客，蟾蜍請它們倆坐馬車一起去外面的世界。結果，馬車半路被天鵝弄到了陰溝中去了。它們把馬車弄出來發現它不能用了，而蟾蜍還想着天鵝。鼴鼠想扔下它，河鼠就勸它把它帶上去，鼴鼠只好認栽，把它一起帶上，坐火車回了家。

讀完這本書，我的心靈受到了強烈的震撼。河鼠它這麼關心朋友，不會爲一件小事，而對朋友大發火氣和朋友絕交，而是毫不在乎地包容她們繼續一起愉快地玩耍。我記得：某一天，我的朋友們來我家玩，我和她們一同在看電視，她們的說話聲蓋過了電視機的聲音，我就對她們大吼大叫，還說要和她們絕交再也不和她們玩了。最後，她們含着水汪汪的淚花跑回了家中。我也白白失去幾個好朋友！

讀完這本書，我掩卷沉思。我要向文中的河鼠學習，不爲了一點小事對朋友大發雷霆，和她們絕交，我以後一定要好好對待現朋友，珍惜來之不易的友誼。

春曉讀後感 篇4

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風風雨聲，花落知多少。”這樣美妙無比的景象，在這機械化的大城市中已經不多了。

烏煙滾滾，垃圾成堆的大城市景象，致使有了清潔員這樣的工作，有了環保局這樣的單位，還有了一條條耀眼的環保標語，人們在大力宣傳環保，在搖動着環保的旗幟。

人們看着這樣鮮明的環境在日益惡化，卻仍有一大部分人對其置之不理，他們有目共睹美妙的景象已經被自己糟蹋的差不多了，卻還在肆無忌憚地污染環境，他們在逃避一種不可推卸的責任。

一袋袋垃圾似“高空炸彈”一樣從樓頂飛下來，還飄零着菸灰，我連忙躲閃；一不小心就會被腳前的西瓜皮摔了個“狗啃屎”；有些工廠排放着廢氣，我被薰得直咳嗽；一輛輛汽車疾馳而過，塵土飛揚，烏煙瘴氣。

天空已不是那麼蔚藍；小河不再是那麼清澈見底，馬路已不是那麼清潔平坦。數以萬計的生命消失在了世界上，這一切都有是人類“一手策化”的。

鳥兒的叫聲不再清晰，戲水的魚兒不再活躍，美麗的花兒不再燦爛，茂盛的樹木不再碧綠。一切美好的東西，被人們摧殘着……

亡羊補牢，爲時不晚。如果人們保護環境還來得及，環境會得到改善，世界得到改革，人們所做的那一切――不隨手丟垃圾，不隨地吐痰……

這一切是在拯救我們自己，命運掌握在我們的手中。

如果我們開環保汽車，做環保企業，人人遵守規則，保護環境，我們的世界會變得更加美麗。

一切鳥語花香，樹木成蔭，天空恢復了原貌，河水清流澈見底，一派欣欣向榮的景象……

我趴在桌上寫完了作業，如釋重負地嘆了一口氣，在我擡頭不經意的一瞬間，看見了灰藍色的天空，我的心情又變得沉重起來，這並不是杞人憂天，而是現實……

春曉讀後感 篇5

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”

這是我們從小顛來倒去背熟了的古詩。作爲孟浩然晨起問花花不在時的慨嘆。該詩簡練短小，但並不簡單。

“曉”字可以理解爲神智清醒，而非簡單的.睡醒。因爲酣眠者怎能“聞啼鳥”？須是將醒未醒時，方可遙聞啼鳥，同時抱怨春困的粘人。

既如此昏沉，花何時落的，詩人自然是不知了。

講到花，不禁有許多話可說。“花重錦官城”，杜甫顯然認爲春雨與春花的關係宛如江河跟湖泊，前者是後者的支持，給予它欣欣向榮的力量。但孟浩然並不以爲然。綠葉有沒有肥起來不管，只恐紅花瘦了。兩幅景，一幅是好女初長成，一幅是美人遲暮，弄得人真不知春的面貌到底是什麼？

張曉風有一怪論，言“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”一句不合邏輯。因爲如果換作花來發言，會說：年年歲歲人相似，歲歲年年花不同！人如何能常在？我們可是一代代在走啊！而這裏，孟襄陽倒似是發揚了博愛精神，對花的飄零倍感憂愁。

但這只是假象。我們所憂愁的是意象背後的人與物、悲與喜、興與亡，我們對那煙柳畫橋後的十萬樓臺，人類所創造與毀滅的十萬樓臺，而慨嘆。我們既欣慰於我們此刻身在風雨之外；又憂愁我們有朝一日，或說曾經，被淋個稀溼。我們對周遭萬物的遐想，詩人的弔古傷今，大可以在一葉桃花大小的地方找到焦點。

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。有愛才有恨，崔護似要恨桃花了；辛棄疾與鬱孤臺結了怨，多少行人淚濺它啊！當然，孟浩然沒有離合情思，也沒有亡國之恨，但他何嘗不遺恨昨夜風雨呢？

但無論是“花重錦官城”，還是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，抑或“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，或者是“花落知多少”，都向我們渲染了美，渲染了壯美，勾勒了悽美，雕琢了優美。詩詞中這些不同的美，都是精神上與物質上達到到統一的例證。這，也是藝術的價值之一。