《第三軍團》讀後感（精選21篇）

讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《第三軍團》讀後感，歡迎大家分享。

《第三軍團》讀後感 篇1

《第三軍團》是一部富於魅力的作品，一部在主題開拓上具有獨特追求的作品。

這本書以中學學校生活爲背景，描寫了許多老師與學生、同學們之間的事。“第三軍團”是五個高中學生組織的團伙，他們每次行動都會留下一張紙卡片，署名“第三軍團”，除了警告性的留言，還會有四句話：七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉，這幾句簡直就是他們的誓言！爲了調查這個“第三軍團”，顧校長讓一個新來的年輕老師華曉以一個高中學生的身份出現，這樣可以更好地調查有沒有一個“第三軍團”的組織在學校裏。華曉在幾天的時間裏便與高二（5）班的同學熟悉起來，在與同學們接觸的這段時間裏華曉發現，有許多同學寧願打電話與一個陌生人吐露自己的心聲，也不會對與自己相處多年的父母及老師說一個字眼兒，在兩個月的時間裏，華曉發現了“第三軍團”卻沒有向顧校長彙報，因爲這個“第三軍團”曾經救過自己，幫過自己，他們做事有他們自己的想法，只是其它人不知道內幕而已。

這真是一部迷人的小說作品，懸疑讓這本書更具有吸引力。

《第三軍團》讀後感 篇2

今天，我看了〈第三軍團〉這本書之後，使我受益匪淺。一個個故事，一張張畫面，讓我驚心觸目。

第三軍團裏面的人都是正讀高中的學生，他們因爲痛恨做壞事的人，又因爲這些壞人沒能很快受到懲罰，自己又年輕，人單力薄，所以幾個疾惡如仇的同學祕密成立了“第三軍團”，在看到身邊發生壞人做壞事時，就祕密出擊懲罰壞人，並留下“第三軍團”的字樣以警戒壞人，但因爲有些壞人做壞事是沒被衆人知道的，因此人們誤解了第三軍團的人，連他們的校長也因爲警察懷疑第三軍團的人是他們學校的學生，而感到不光彩，想方設法想把他們抓出來。但是隨着尋找的過程，校長慢慢了解了第三軍團所做的事，又被他們的所做所爲感動了。最後，當他們有可能被警察帶走時，自己主動辭職，承擔了責任，保護了他們，而第三軍團的人也被孫老師、可老師、教導主任以及顧校長所打動，認識了自己的錯誤，主動寫信向顧校長講明瞭他們所做的事。

我們應該向第三軍團的人學習這種助人爲樂、路見不平、拔刀相助的精神!

《第三軍團》讀後感 篇3

《第三軍團》這是要去打仗還是？剛從書店拿到這本書，我十分疑惑。封面上畫着五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了。可當我讀他的第一章，我就知道了。就愛不釋手的讀起來了。

這本書主要講了輔民中學高中的一羣男生爲了打擊社會上的流氓痞子和姦商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個壞蛋，並且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩是這樣的：七尺男兒不爲民愧對父母枉爲人世間自有正氣在路見不平有鬚眉。這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，爲了追查“第三軍團”指派新分配來的大學畢業生華曉扮成學生打入他們中間……

讀了這些故事，我知道了在那個時候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個個也對社會上的種種做法視而不見，而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想象成自己是當中的一位人物，在書中我們可以體會到。讀完這本書，我還想到了另一個連“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。事情是這樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習以爲常了！可是，可老師準確無誤地說：“王彧！”“到。”王彧一下子用最大的聲音說到。可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’，與玉字同音，是有文才的意思。祝你作文考第一名！”於是王彧逢人就說：“可老師，有水平！”所以我們也要成爲一個像可老師這樣的人有學問的人。

讀了這本書，我覺得我應該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起，做一個富有正義感的人。

《第三軍團》讀後感 篇4

就在這個金秋九月快要踏進寒冬臘月的季節裏，我讀了一本書，他叫《第三軍團》，他令我受益匪淺，他是我的老師，告訴我人生的真理。

這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學高二的學生組成。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫着：“七尺男兒不爲民愧對父母枉爲人世間自有正氣在路見不平有鬚眉第三軍團”。在這個滿是地皮流氓的龍城，平等幾乎是不可能，只有靠手段，靠計謀，纔不會被他人欺負，才能傲立於衆生之上。而作者就很好的把一個想成爲人上人的蒲樂章寫出來。這是一個喪盡天良的人，爲了賺錢，賣紅書；賣黃書；賣假煙假酒；賣假藥…但他得到的只有周圍人的畏懼，和命運的報復。但在在這個魚目混雜的世界裏依然有一羣朝氣蓬勃，富有俠義情腸的當代少年：冷峻而少言寡語的駱強；知恩圖報的陸文虎；孤身奮戰勇鬥歹徒的魯湘舟……他們是富有正義感的人，正因爲如此百姓才歌頌他們。有人說過長大是一瞬間的事，當你真正想要長大時，你就已經長大了；而成長是一輩子的事，無論你幾歲，無論你經歷了多少，你都一直在成長。這羣孩子正向他們的目標努力着，奮鬥着，總有一天，他們會成爲真正的英雄！

人與人相處需要彼此信任，是你坦誠你的心扉，我坦白了我的心聲，或許有人會因此受到傷害，但傷害不是你藏着掖着它就會遠離你，如果你有一個像第三軍團里人物的朋友，請珍惜他，因爲海內存知己，天涯若比鄰！

《第三軍團》讀後感 篇5

《第三軍團》，張之路著，於1991年出版。寫了一個普通教師“潛伏”於一羣高二學生間爲偵破一個名爲“第三軍團”的組織而爆發的故事。

在我剛得到這本書的時候，一看書名，《第三軍團》，以爲它是一本有關於軍旅的書，便暫時將它擱在了一邊。許久都沒有動它。直到有一次，我實在無聊，想拿起這本書解解悶。纔讀了兩章，我便愛不釋手了，5天時間就讀完了這本厚達400頁的書。

這本書的大概內容是這樣的：一個由一羣高中生組成的“第三軍團”的組織讓公安局非常頭疼，便下達了祕密文件到各中學。輔民中學的校長顧永泰派剛畢業與師範大學的的老師華曉“潛伏”在高二（5）班當“學生”偵破此軍團。最後方得知，“第三軍團”其實是一個懲惡揚善的組織，他們懲罰了賣假煙假酒的蒲樂章，他的助手肖園力，詐騙錢財的“蕭文”包方侃……並非像公安局說的那樣無惡不作，是有人栽贓他們罷了。老師華曉在這其中結識了了衆多好人，也惹上了不少壞人。幫助學校成立了“知心姐姐”電話……最終成了一名名正言順的老師。

《第三軍團》這本書告訴我們：不要輕易下結論，需要掌握足夠的證據、方法，結論才能真正被人信服。

《第三軍團》讀後感 篇6

《第三軍團》是中國著名兒童作家張之路寫的，這本書的主要內容是：

第三軍團是由5箇中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……裏面的故事也讓我深受感動、深受啓發。他們謀騙抱打不平、助人爲樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話。

所以，他們每一次行動的代號都是這簡簡單單28個字——七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間須有正氣在，路見不平有鬚眉！這簡簡單單的28個字卻蘊藏着極其深厚的道理。

其中，令我印象深刻的一個故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學活動。到了南郊糧庫，大家穿上勞動布的圍裙，手套着一副套袖，來到了一個很大的車間裏。車間裏的傳送帶在緩緩運行，上面都是白花花的大米。車間裏到處飛揚着白色的糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙裏射進的陽光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉起來。駱強用他那瘦小的身軀將百十來斤的麻袋從跳板上扛上來。華曉和劉天人解開袋子上的麻繩，一起擡着倒進了碾米機。只見穀皮從半腰的吹風口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現了。最後，這六個人在糧庫的浴室裏痛痛快快地洗了個澡，又在職工食堂裏吃了紅燒肉，拿了5元的勞動費，就打道回府了。這裏讓我感受到了這六名中學生不怕吃苦、勤工儉學，十分愛自己的家庭，艱難掙錢的精神。

看完這本書之後，我想：這真是一本好書，我要把它珍藏下來，到老的時候再回味回味。

《第三軍團》讀後感 篇7

我看了一本名叫“第三軍團”的一本書。第三軍團是由5箇中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……裏面的故事也讓我深受感動、深受啓發。他們謀騙抱打不平、助人爲樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話。常振家跟他爸學醫，要是有什麼小毛病，他三兩下便可解決。陸文虎從小失去父母，被別人收留。在他十虛歲的時候，一個人坐火車到龍城告狀，人家不接待他，他就主動給人家擦車，直到人家接待他才罷休。駱強的姐姐被辱，他的哥哥替姐姐報仇，打傷了人，坐了牢。但他仍然是到哪裏，哪裏就能堅強地生活着……

他們走到哪裏，哪裏就有正義存在；他們走到哪裏，哪裏就會轉危爲安；他們走會篡寫輝煌；他們走到哪裏，哪裏就有着幸福和歡樂，他們那七言四句寫得好——七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。第三軍團的團體主義精神深深的教育着我，感動、激勵着我，使我知道這個世界還有正義，好人還是多，邪不壓正。

《第三軍團》讀後感 篇8

《第三軍團》是現作爲中國作家協會兒童文學委員會副主任、中國電影集團一級編劇的張之路寫的。聽同學們說，這本書還蠻好看的，而且還拍成電影了呢。我一下子有了興趣，一口氣看完了。

第三軍團是由五個英勇的少年——駱強、劉天人、常振家、陸文虎、魯湘舟組成的。他們善惡分明、助人爲樂、團結一致、英勇無畏，學校中又是老師的好幫手，好學生。他們一直默默地幫助需要幫助的人們，並且做好事不留名。可是，因爲學校一直不知道什麼是第三軍團，誤解了第三軍團，教育部還發出警告，誤認爲第三軍團是做壞事的一個組織，因而引起了一場追尋第三軍團的狂熱的風波。但是最後，教育部認清了第三軍團的真面目，認識了第三軍團。

這五位少年在爲國爲民中互相救助，懲惡揚善，生死相托。他們不求回報，只求付出。真可謂是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”他們的行爲，正是現代青少年所缺乏的，他們的精神是需要我們這些人學習的!我佩服第三軍團的成員們。因爲，我在他們身上看到了一種東西——那就是國家的希望。他們是社會的棟樑之才，社會需要他們這種人來打擊那些“敗國賊”、“黑心人”。

第三軍團見義勇爲的精神，我深深的佩服。想想現在，這樣的人還有幾個?這樣的精神又在多少人的身上永存?……在當今這個社會裏，這樣的人已經不多了，所以，我們纔要號召大家向第三軍團學習，學習他們的精神。

讓我們向第三軍團學習吧，讓這種精神在我們身上永存!

《第三軍團》讀後感 篇9

合攏尾頁，我的心裏頭，像是千絲萬敘一般，我由衷地欣賞並且喜愛這羣自稱爲“第三軍團”的六個小夥子們，甚至，我也希望自己也能夠加入“第三軍團”這一個行列也做一些好事，做一些令人拍手叫好的事，讓那些做盡了壞事的人也嚐嚐恐懼的“滋味”。

這幾個小夥子都是在輔民中學初二的幾個學生，當然也包括華曉，他們替天行道，從來都不欺負弱小，但也不讓那些惡霸逞強，欺負他人——這便是“第三軍團”一個充滿了正義的“軍團”!他們並不像警察和校長說的那樣如無賴一般，而是讓人感到有了他們的地方，便會充滿陽光!他們曾經出使蒲樂章不敢再爲非做膽;他們曾經救起落水兒童一名;他們曾經爲一個爲一個外地人要回了二百塊的錢;他們曾經爲一爲貧窮而有年邁的老爺爺將他的小孫孫從幾個“強盜”那兒要回;他們見曾經販賣黃書的肖園利送進監獄;他們曾經?他們曾經爲人民做着一件又一件的好事!可又有誰知道，這“第三軍團”便是劉天人，駱強，陸文虎，魯湘舟，常振家和華曉!

生活中這樣的人也有不少：交警，一聲，安保人員，環衛工人?他們也都默默無聞的爲我們社會這個大家庭閒着自己的一份力。看了這本書我也希望我們在這個大家庭中能夠和諧相處：互相謙讓，互相寬容，互相幫助。讓我們去做一個“第四軍團”，讓我們這一個世界更加和諧，更加美好。

《第三軍團》讀後感 篇10

“第三軍團”是由駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人組成的學生團體。他們懲惡揚善，路見不平拔刀相助，“七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉”，第三軍團行俠仗義，令壞人聞之喪膽，讓好人拍手稱快。

然而，他們所就讀的輔民中學的校長顧永泰卻將第三軍團視爲流氓團體，這位校長讓華曉老師假扮學生，去高二（5）班“一探究竟”，華曉多次接近可能是第三軍團的成員，但是最終都是徒勞無功，一無所獲。在這期間，第三軍團在公交車上嚴懲流氓，調查製作假藥酒的公司，還懲治了火車站騙取乘客錢財的不法分子……當我閱讀這些精彩的情節時，我感受到了正義的力量，我被這些勇敢、善良的威武好男兒所鼓舞，明白了作爲一個青少年更應該明辨是非並且勇敢擔當。

嫉惡如仇、愛憎分明卻又爲人低調的駱強，沉着冷靜的常振家，聰明又勇敢的陸文虎，熱心助人的劉天人，行俠仗義的魯湘舟，每一個人物都被作者張之路刻畫得性格鮮明，充滿力量。胸懷正義、敢作敢當的精神無論在哪一個時代都是最鼓舞人心的存在，也是我們現實生活的寫照。

與書中的情節類似，我們的生活中也有非常多這樣的英雄人物：他們可能是奮不顧身跳入冰冷的江水中救人的老漢；也可能是在公交車上挺身而出教訓流氓的退伍軍人；還可能是省吃儉用數十載默默爲貧困山區捐贈的退休老人；還有最讓我印象深刻的是在2020年我們國家疫情肆虐的時候衝鋒在一線的白衣天使、社區工作者等，正是他們日日夜夜堅守崗位的辛勤付出才保障了我們的健康和幸福生活……他們都是平凡生活中的英雄，帶給我們無數的感動。

俗話說，“自古英雄出少年”。我們是祖國的希望，我們的未來就是祖國的未來。我們在父母和老師的關懷下長大，他們也教給我們做人的道理，我們要樹立正確的人生觀和榮辱觀。我們是正義勇敢的戰士，在努力學習科學文化知識的同時，我們也需鍛鍊自己的精神和體魄，共同攜手爲祖國更強大更美好的明天而奮鬥。

《第三軍團》讀後感 篇11

“咦，第三軍團，是什麼書?”我將這本名字奇怪的書抽出書架，又看到封面畫着五個學生勾肩搭背的在一塊，便更奇怪了。算了，買回去看看吧。

回到家，我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。

原來，是講剛剛分配到輔民中學的老師華曉被校長顧永泰委託重任——去高二(5)班當一名學生，目的竟是調查出哪些人是第三軍團的。經過兩個月的“努力”，他竟然發現第三軍團的成員是本班的班長常家振、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人，還有高二(6)班的“飛賊”魯湘舟。這個僅有五個人的軍團，不像外人說的那麼壞，是一個爲民着想、路見不平、拔刀相助的小團隊。最後，校長也知道了他們乾的好事(褒義)，覺得感動，便決定要去看自己那受人欺辱的小孫女。

這本書讓我們看到了人世間的真善美，醜與惡，當看到孫老師去世的時候，我差點哭了，她的死，對外人說是輕如鴻毛，但對這個學校的學生來說，就是重如泰山的，孫老師將她一生的心血都融入在教學中了。

《第三軍團》讀後感 篇12

在這個寒假裏，媽媽給我買了一本書，名字叫《第三軍團》。當我翻開這本書，我一下子被書中的情節吸引住了。這本書講了：輔民中學的幾個中學生——班長常振家，物理課代表駱強，體育委員陸文虎， “飛賊”魯湘舟和劉天人組成了一個口號是：“七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人”的團隊，這個團隊以“第三軍團”的名義祕密進行着懲惡揚善的任務：在公交車上懲治流氓;追查製造假酒假藥的公司;嚴懲在火車站騙取乘客錢財的個體運輸戶……可是校長不知道，並派新來的華曉老師當間諜的故事。

我覺得他們比警察更威武，比戰士更勇敢，比好漢更講義氣。常振家的冷靜，駱強的低調，陸文虎的黑白分明，魯湘舟的俠義，劉天人的熱心，這些都是我們要學習的。雖然校長是一個固守陳腐觀念的教育工作者，但是他也有真摯、敦厚長者風範的時候：當他“查清”第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學生由衷的敬佩。

我要向第三軍團學習，學習他們路見不平，拔刀相助的精神。

《第三軍團》讀後感 篇13

七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。

我合上書，嘴裏仍念着這四句七言律詩。心情久久不能平靜。這是第三軍團每次行動後都要留下的卡片。它在我心中迴盪，這不是單單的一張卡片。它是代表了少年的豪情壯志，承載着他們真摯的感情。是青春的吶喊，是正義的呼喚！

第三軍團主要講述了在龍城民輔中學的故事。最近在龍城出現了一個第三軍團，然而民輔中學的校長懷疑這個第三軍團就在學校裏，於是派剛大學畢業的華曉當一個高中生進入高二（5）班打探情況。後來，發現了第三軍團其實是由少言寡語的駱強、知恩圖報的陸文虎、勇敢大膽的魯湘舟、溫文儒雅的常振家和才華橫溢的劉天人組成的。最後，第三軍團因爲觸犯了法律警察要逮捕他們。校長做了一個驚人的決定······

在這裏面，給我印象最深的就是校長。到最後校長竟然自己去自首，頂替第三軍團。讀到這裏，我不禁鼻子一酸，淚水在眼眶裏打轉。這是多麼偉大的一個決定啊！其實，人人口中嚴格、不善解人意、自以爲是的校長難道就沒有自己的苦衷嗎?當然有！他只不過想更好地管理學校，也只是刀子嘴豆腐心而已。卻沒有幾個人能理解他。

第三軍團其實是一個行俠仗義，懲惡揚善的正義團隊。他們用自己的力量，去維護這個社會，懲罰壞人。他們讓我明白這個社會還是有正義的人的！只是太少了······

還記得有一次在公交車上，我無意間看到了一個身穿黑色上衣的男子正在慢慢靠近一位坐在靠窗的女性。那個阿姨睡得很熟，男子以嫺熟的動作迅速把手伸進她的包裏，掏出了一部手機和錢包後立馬下了車。我的嘴巴張了張，卻發不出任何聲音。當時我敢肯定，有很多人都看到了，但卻沒有一點反應。甚至有些人看到了之後馬上把頭轉過去假裝沒看見。我心裏很憤怒，卻又無可奈何。爲什麼沒有一個人站出來打抱不平？爲什麼沒有一個人提醒她？爲什麼沒有一個人敢出來制止歹徒？是怕把自己也牽扯進去吧。我爲什麼沒有看到一絲的正義?可是我也在自責。自責自己的微不足道，膽小怕事。

這個社會需要正義！我希望世界能多一些像第三軍團這樣的人。讓世間充滿正義之光！此刻，我的腦海中又浮現出了那四句詩——七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。

《第三軍團》讀後感 篇14

今天我讀了一本書，名爲第三軍團。這個“第三軍團”是駱強，陸文虎，劉天人，魯湘舟，常振家這五名輔民中學的學生組成的，他們懲惡揚善—打擊作案的小偷，調查賣假酒假煙的“衆生貿易公司”。只要是他們所到之處，他們必留下一張紙條，寫着固定的一句話—七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。輔民中學的.校長不明真相，讓新來的老師華曉假扮成同學調查“第三軍團”，隨後發生了種種有趣的故事。

“七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人，世間自有正氣在路見不平有鬚眉。”這首小詩直接的告訴我們那時社會的混亂，並把人們的膽小，自私和駱強的勇敢，陸文虎的孝順，劉天人的愛憎分明形成了鮮明的對比。從他們的身上，我學會了許多精神，如堅強勇敢，孝順父母，不求回報等等。

讀完了張之路先生寫的《第三軍團》我想到社會中很少能看到像第三軍團這樣的人了，大家都只想着自己。這本書讓我明白祖國想要變得更加強大，我們大家就要團結一心，多多幫助身邊的人並且信任他人。

我認爲每個人心中都有一個第三軍團，他可能是大的，也可能是小的，不過萬一我們心中的“第三軍團”壓制住負面能量時，我們纔是不可戰勝的！

這本書使我受益匪淺，讓我們大家學習第三軍團的精神，永記他們的精神吧！

《第三軍團》讀後感 篇15

在心中久久迴盪，少年的志氣豪情，一張小卡片運載着真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。

星期五的閱讀課後，我又從新讀了《第三軍團》這本書，又有了一次新的感受。五個神祕的中學生，一隻奇特的“第三軍團”。正義的真摯的心靈中學校長派臥底潛伏於輔民中學。“七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人，世間自有正義在，路見不平有鬚眉”這就是第三軍團的口號何其存在的意義。瞧!多壯氣，多豪爽，真是一支路見不平，拔刀相助的部隊，真使人振奮精神!

做老師是爲了什麼?是爲了教好學生，但有多少人不知道教師的辛苦，胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰說了一句：“她是輔民中學的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業。校長顧永泰的只注重學習，忘記了學生的教育。“第三軍團”的出現，被校長誤認爲“流氓幫派”，學生在思想上，學習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學會自己成長，然後封閉自己。華曉說過：“爲什麼有那麼多青少年，寧願打電話與一個完全陌生的人交談，而不願意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學聽呢?”陌生人，彼此互不知誰，互不瞭解，是沒有顧慮的。

我很支持駱強的想法：弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切。於是，在天將泛白的黑夜裏，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。

孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰着別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這裏體會到了真情，我也被深深感動了。

讀了這本書後，我的心情久久不能平靜，現在的社會，幾乎已經沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現在的人身上簡直是一句廢話，我認爲書裏的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想着別人。 讓我們也學習他們的精神、永記他們的精神吧!

《第三軍團》讀後感 篇16

作家張之路的《第三軍團》是一部富於魅力的小說。寫的是剛剛分配到輔民中學的華曉老師被校長顧永泰委以‘‘重任’’——去高二(5)班當一名學生，目的是調查一下社會團伙“第三軍團”在不在輔民中學，當他發現第三軍團就是這個班的班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，他也發現了許多第三軍團的英雄事蹟，他明白了“第三軍團”是一個爲民着想、路見不平，拔刀相助的“團伙”，當校長也知道這一切時，他也明白了 “第三軍團”是一個見義勇爲和懲惡除暴的“團伙”,這位保守而自信的校長也對自己的學生由衷的敬佩。

小說中，我最難忘的是第三軍團在公交車上制服小流氓。當公交車上的作家發現小流氓在偷東西時，他側面提醒乘客保管好自己的東西。小流氓因爲心虛，拿出刀子欺負作家，司機也怕小流氓不敢打開車門讓作家下車，車上的其他乘客大氣都不敢出，紛紛給三個小流氓讓出道來，小流氓氣焰更加囂張，對束手無策的作家大打出手。

正在這時，第三軍的一員猛地躍起來，兩隻手像長臂猿一樣，分別抓住車廂裏的左右兩根扶杆，緊接着他的身體像閃電一樣蕩起來，雙腿與扶杆幾乎平行，兩隻腳就像兩隻出膛的炮彈向前沖沖過來，打跑了小流氓。司機被眼前的這一幕感動了，激憤就像滾燙的液體在他身上翻騰，心想：那麼多人都不敢管，他小小年紀就挺身而出，是個男人!比自己強!這年頭，這種人不多了。終於，小流氓被打得落荒而逃，揚眉吐氣的乘客鼓掌歡呼。後來第三軍團的精神英勇精神使壞人聞風喪膽。第三軍團協助公安偵破衆生貿易公司作假、販黃案，他們的名片：“七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。”

《第三軍團》讀後感 篇17

聽到這本書的名字，你腦海中是否會浮現出一幅幅有關戰爭的畫面?其實，這並不是一本描寫戰爭時代的書籍。故事講的是在輔民中學，疑似有一個叫做“第三軍團”的組織，經常在校外出手傷人，並留下一張寫着“七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。”的卡片。同時署名“第三軍團”。爲了抓住這個組織，校長顧永泰找來了一個實習老師華曉，佯裝成學生混入高二(5)班進行調查。與此同時，顧永泰和教導主任張涌泉也在調查。爲了套出曾經收到過第三軍團卡片的郭大偉的話，華曉假裝自己是第三軍團成員。結果不幸被收到警告的衆生貿易公司的人聽到了華曉和郭大偉的談話，之後捱了兩次打。同班同學陸文虎和高二(6)班的魯湘舟救了他。當華曉/明白陸文虎、魯湘舟以及同班的駱強、常振家、劉天人都是第三軍團的成員時，卻不想把調查結果告訴給校長了。次日，因爲第三軍團的人打了剛剛被放出來的壞人後，被顧永泰發現了真相，得知這些學生就是”第三軍團”並在做着懲惡揚善的事情。

“第三軍團”是樂於助人的代名詞，做好事不留名，而且做事井然有序。但是，他們樂於助人的方式並不合適，應該交給更有辦法治理壞人的警察來處理。做事講究合適的方法，纔不會落得一個不好的名聲。因而，我想到我們身邊的小事，像這種樂於助人的精神無處不在，哪怕只有一點。馬路上幫老奶奶過馬路;幫環衛阿姨拾起垃圾;幫老爺爺提包，等等。

《第三軍團》讀後感 篇18

《第三軍團》是我們老師推薦的課外讀物，它是一本小說作者是中國的張之路。

這本書講了：剛從師範大學畢業的老師華曉被中學校長安排到高二（5）班做臥底，當起了尋找“第三軍團”的偵查員。隨着華曉偵察工作的層層深入，一個個不爲人知的真相逐一露出水面，竟引起了警察的重視，最後這五個人將他們所做的壞事一一告訴了警察————其實他們做的是好事，但被警察誤認爲是壞事。我最敬佩他們做的一件事：有一次，他們發現一個公司的廠長是壞人，所以他們偷了他們的一個信息，說是有一批貨在輔民中學的地下室，他們勇敢的去了地下室，一看發現了許多黃書，他們用紙條的方式告訴了警察，警察一去查，發現了黃書，即時攔劫了這一批貨。我欣慰的爲第三軍團兒感到高興，我感到由衷的佩服，他們太永勇敢了，他們不害怕壞人，英勇的去調查，他們比警察還認真，他們比警察還勇敢，我敬佩他們的這一點：他們知道自己阻攔不了這一批貨，就請警察劫攔，如果一般人絕對想不到這找一種方法，他們只會措手不及的‘乾着急’，他們爲了不暴露身份，用了傳紙條的方式來告訴警察。

這五個人將是我們應該學習的好榜樣。

《第三軍團》讀後感 篇19

今天我讀了《第三軍團》這本書。這本書講的是五個中學生一起在社會上打擊惡勢力維護正義的故事。

在這本書裏，我最佩服那五位中學生：駱強、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們一次次的破壞了壞蛋的詭計，在他們的行動中，最精彩的一次莫過於對肖園利使“調包計”：他們趁肖園利上衛生間時，用一個一模一樣的包換走了肖園利的包，並複製了那三件犯罪證據，把它們交給了警方。

在讀了這本書後，我覺得他們擁有許多優秀的品質：樂於助人、機智勇敢……我想他們都是值得我學習的。

《第三軍團》讀後感 篇20

我們讀過的書有很多，大家都有一本令自己難忘的書吧！我也有一本令我難忘的書，就讓我來爲大家介紹“他”——《第三軍團》。

《第三軍團》的主人公華曉是龍城師太畢業的優秀的文學青年，畢業後被分到輔民中學做教師，可令人意想不到的是：校長顧永泰竟讓他做高二（五）班的插班生調查社會上的第三軍團，還以結束後把他調離教育部爲條件，本就不願做老師的華曉頓時心花怒放，立刻答應了校長。在兩個月中，他受盡了磨難，還曾替人捱打，但他也結識了班中的五位“英雄”——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人等夥伴。華曉被他們的忠義之爲感動了，他得知他們就是第三軍團後，並不向校長報告，而是趁機想辦法告訴他們，讓他們小心一點。臨走之際，華曉告訴了他們真相，並說了幾句真心話讓他們不要管太多的事。

而在結尾，他們的最後一次行動被校長看到了，第二天，公安局的於科長也調查出了他們，可令人意外的是，顧永泰替他們頂了這個罪名，還要一天時間處理一些事，在顧永泰被抓的前一晚，駱強等五個人向他遞交了他們所有行動的行動單。

這本書告訴我們：不管是什麼社會，它都會有正義的存在！

《第三軍團》讀後感 篇21

這兩個星期內，我看完了《第三軍團》，這本書令我深有感觸。

這本書裏的主人公是幾個壯志豪情、血氣方剛的高中生：孤言寡語的駱強，知恩圖報的陸文虎，嫉惡如仇的魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛憎分明的

劉天人。他們朝氣蓬勃，富有俠義心腸，;路見不平，拔刀相助;是他們的本色，他們以;第三軍團;的名義，依靠團結的力量來懲惡揚善。他們每次行動，都會留一張卡片，署名;第三軍團;，上面寫着;七尺男兒不爲民，愧對父母枉爲人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。;他們總是站在正義的一

方，總是與民衆的利益着想。

雖然像;第三軍團;的團伙極其罕見，但是警察叔叔（阿姨）就是生活中的第三軍團。警察叔叔們解救了芸芸衆生。他們既要居安裏交通安全，又要逮捕小偷大盜，忙得不亦樂乎。警察的工作是維護國家安全，維護社會治安秩序，保護人民人身安全。不過有時候，在公共場合發生了一件壞事，可能羣衆們敢怒不敢言，結果犯人得不到懲罰，羣衆們也得不到救援，就連見義勇爲者

也因勢單力薄，而反遭其害，這時候就是警察們出動的時刻。

讀了這本書，我明白了：團結就是力量，只要民衆團結一心，什麼事都可以完成。