[優]山中訪友讀後感

讀完一本經典名著後，你有什麼體會呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的山中訪友讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

山中訪友讀後感 篇1

剛起牀，就聞到了梔子花的氣息，吹來幾陣風，香味越來越濃，由遠而近，由遠而近……

在這個清爽的早晨，我踏上一條幽徑，去訪問林中的好友。

那棵蒼天老樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊，老樹，你似一位德高望重的老公公，在這片生機勃勃的土地上站了幾百年了吧！你高高的'樹冠，曾爲多少人乘涼，你，長長地根鬚，曾長在多少遠的地方，你，青翠的綠葉，曾成爲多少人手中的標本。歲月悠悠，波光明滅，陰晴圓缺，唯有你依然如就。

走進這片花的世界，我與鳥爲友，與露珠爲親。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來無邊的五顏六色，紅的，橙的，紫的，藍的……讓你看到眼花繚亂，目不暇接。

這林中的一切哪個不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉，你譜寫出一首又一首清脆動聽的小曲，是要我與你唱和嗎？你好，陡峭的懸崖，你天生的高個子，險峻的斷壁懸崖拔地而起，你好，淘氣的小鳥，你們在嘰嘰喳喳討論些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到了好朋友吧！

這每一朵花，都是大自然的芬芳清香；每一片樹葉，都有着生命的奧祕；每一塊石頭，都蘊含着一個個傳奇的故事。

太陽下山了。樹林裏傳出幾聲犬吠，雲嶺上掠過一羣歸燕，我該回家了，我向林中的朋友道別，帶回的是一幅美景，一路月色。

山中訪友讀後感 篇2

早晨起來，窗外是明媚的陽光，走出室外，清新的空氣撲面而來，我很興奮，因爲我要去山上訪問我的老朋友！

我帶着滿腔的好心情，踏着一條窄窄的.石徑小路，走進了大山。這時，我眼前出現了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。啊！溪流，你在這水溝裏流淌了幾百年了吧？你看到了多少日出日落？世上的一切都在悄悄發生變化，只有你和山裏的其它景物依然如舊。這時，溪流發出了嘩嘩的響聲，好像在對我說：“你終於來了，我的老朋友，歡迎你來到大山！”

告別了溪流，我又要去見我的另一個朋友——老橋。你好！老橋！你已經默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧？你默默地付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己，這精神太高貴了。

微風拂過，青草擺動。是呀，在山中我還有許朵朋友呢！你好，堅硬的石頭！你可以給我講講上次一別後山裏的趣事嗎？你好，盛開的野花！你能再爲我跳一支優美的舞蹈嗎？你好！活潑的喜鵲！你們在嘰嘰喳喳地談些什麼呢？也許，你們在比誰吃的害蟲多。你好，勤勞的蜜蜂！今天你又去採蜜了？一時間，山裏所有景物彷彿都活了過來，正和我愉快的交談着呢！我久立山中，和老友們在一起，不願下山去。

太陽已經西斜，我只好下山了。我不捨地向他們告別：“再見了老朋友！”回答我的，是茅草叢沙沙的響聲。

山中訪友讀後感 篇3

作文媽媽板着臉說：“爲什麼考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說，沒有他們的領導和人民的團結，就沒有現在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農家樂"那裏人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣裏，陣陣菜香撲鼻來；如今，微笑已融化了阿姨心底裏封鎖着的堅冰，相信在以後的日子裏，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。

其中，這篇文章的.第六自然段寫得很好。因爲作者從“一片落葉”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪迴。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊！也許是因爲這樣，作者纔會把文章寫得這麼好吧！從作者的各種表達方法來看，這是迴歸於自然與純真的一種洋溢，讓我們彷彿已經與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放鬆，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們去學習的，只有學會更多的寫法，纔會創作出更多，更好的文章。

啊！人類與大自然的關係多麼密切呀！讓我們去用心感受人與自然的美好明天吧！

山中訪友讀後感 篇4

走出門就與微風撞了個滿懷，早晨，好清爽！

在這個美麗的清晨，我獨自騎着單車，去山中訪問我最好的朋友。你若問我的朋友是哪位，我會悄悄地告訴你——黃山、泰山、喜瑪拉雅山

遠遠地在我眼前出現了一片山峯——黃山！在我的心中，它就像一個巨人，高不可攀，特別是你那千千萬萬座奇石，更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱，青松在風中搖動，像似在向我招手，山中大霧迷漫，好像步入了人間仙境一般。我來了！我來了我興奮地大喊，喊聲在山峯間迴盪。

在陣陣回聲中，一個聲音傳來：五嶽獨尊，唯我泰山！呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。

我奔向泰山而去，一路上，泰山鬆鬆濤陣陣，十八盤彎曲陡峭，秋風送爽，遊人如織。我登上了泰山極頂，感覺自己就是世上就高的人了。會當凌絕頂，一覽衆山小。這時我想起了孔子的一句名言：登泰山而小天下。

泰山真高呀！我興奮地讚美道。

是誰在大言極高呀！有我高嗎？一個深沉的`聲音傳來，是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵，我仰頭望去，它正笑呵呵地看着我呢！是呀，我的衆友之中，最高就要數喜瑪拉雅山了。

其實無論是奇、秀、險，還是高、大、美，它們各有特點，都是我的最愛！

淅瀝瀝一陣秋風起一陣秋雨落，我趕緊騎上單車，依依惜別地告別故友，向家奔去

山中訪友讀後感 篇5

上個月，我做完了暑假作業，這個月，我將探索六年級課本了。

第一眼看到《山中訪友》這個題目，我還以爲是作者要去拜訪隱居在山中的一位朋友，讀過後才知道，作者是要去拜訪大自然。

我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的`溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然裏，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧祕；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裏岩石爲作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶着滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裏的一切成爲你的朋友。

作者在文章中大量使用了擬人和比喻的修辭手法，把老橋比作了一位老人，鳥兒會呼喚他的名字，露珠會與他交換眼神，清泉會和他一起梳妝，溪流會和他一起唱歌，他把大自然的一切，都變成了一個個活生生的人。讓我感到他就在拜訪他真正的好朋友。

這篇文章也讓我有了走進大自然的衝動，也去拜訪我的“朋友”。

山中訪友讀後感 篇6

讀了《山中訪友》這篇文章以後，我和作者一起拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。

作者和每一個生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的.大自然裏，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧祕;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裏岩石爲作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶着滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能

像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裏的一切成爲你的“朋友”。

作者以自然界中的花樹、鳥石、山水爲友。這是多麼美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。

從文章的字裏行間，我們能真切地感受到在作者的眼裏，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。

六年級了，課文越來越美了~讓我們細細去品讀吧。

山中訪友讀後感 篇7

今天學習《山中訪友》時，我看到第六自然段一個非常“精典”的句子：在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會兒女性。剛開始讀時，我覺老李（李漢榮）真是有點變態，竟然私底下做“女性”，於是讀到那裏時，我捧腹大笑，周圍的同學也笑得喘不上氣，可後來多讀了幾次，覺得也沒什麼可笑的，只是有點噁心，我從未見過哪位散文作者會寫出這樣的句子來，也從來沒有哪篇文章令我這樣“開心”。

我想，李漢榮肯定是個富有創新精神的人。生活總不能沒有奇蹟，既然沒做過，而且這樣好的地方，又沒人，做一做也無妨嘛！（笑）只是，他這樣的做法，是非常少有的，通常會令人吃一驚吧！

另外，我都有一個經驗：會令人感到肉麻，噁心的文章都是寫得非常“入骨、細膩的”，所以通常都是好文章，我就特別討厭那些寫景的（特別是春）。什麼“像母親的手撫摸着你”等等。我不知道這些句子爲什麼會被專家看成是“精粹”，我不這樣覺得。

也許是自人的'欣賞觀不同，反正這一類的句子乃至文章我這輩子也不會喜歡。

這就是我對“在無人的山谷……女性”的理解，完畢。

山中訪友讀後感 篇8

《山中訪友》中作者“帶着滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

文中作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈又似第二人稱稱呼，使情感表達得更加充分。他用心去感受，用生動優美的語言文字，爲我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀着讀着，我們彷彿進入了作者所描繪的“童話般的世界”對山中的“朋友”（古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白雲！……喂，淘氣的雲雀……”。彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加親切。讀過後，你會爲作者熱愛大自然的感情所打動，爲流淌在字裏行間的熱情所感染。整篇以這樣的`方式敘述，使讀者也進入到畫面中，進入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂；要深深紮根於人民之中；要愛護大自然，保護人類的朋友??要淳樸善良；用愛心待人；不去搬弄是非；永遠健康地、身心愉快地投身於工作和生活。

山中訪友讀後感 篇9

《山中訪友》這篇課文讓我領悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶着愉快的心境探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼裏，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造瞭如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的喜愛。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂的巨石也是像是爲作者撐起巨傘……

讀了這篇課文，我對大自然有了不一樣的看法。平時，我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有着極其精彩的'歷史，作者跟每一個景物都有着深情厚誼，似乎已和大自然融爲一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自我獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發現，原先，大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機勃勃的！

山中訪友讀後感 篇10

學完《山中訪友》這篇課文，我深受感觸，彷彿自己就是作者，並在山中有了一次奇異的遊歷。

我跟隨作者走進山林，與老橋寒暄與朋友共吐心聲，營造了一個美好的空間，淋漓致盡地表達了我們對大自然的熱愛。這字裏行間，讓我們感觸到這山中的一切都彷彿有了生命，他們可以和我們交換眼神，可以與我們交流。這更讓我深切地感受到了作者與大自然的和諧共處，和作者對生命地尊重。

在作者筆下，比喻擬人的`手法把山中的一切都變成了有生命，有血肉的人。他把古老的橋比做道德高尚的老人，充分表現了作者對老橋地敬意。鳥兒在枝頭亂叫，露珠在陽光的照射下閃閃發光，作者可以想象成鳥兒在呼喚自己的名字，而把晶瑩地露珠可以想象成與自己交換眼神，足以看出作者對這些小生靈地熱愛。他和清涼地山泉梳妝，和淚淚地溪流呤詩……作者在奇異地大自然中快樂地遊玩。啊！多麼美妙啊！然而，生活中的我們卻處處破壞大自然。擡起頭，天空中煤煙把蔚藍地天空染黑了；看着腳下人們肆意地亂扔垃圾；倒污水、乾淨街道已骯髒不堪。讓溫和地自然媽媽生氣，沙塵暴引來，把洪水引來了，把霧霾引來了。給了人們慘重的代價，可他們卻始終不知道傷害大自然就是傷害自己，善待大自然其實也是善待自己。

當你抱着美好心態看大自然時，你會覺得生活那麼快樂，自然是那麼美妙，所以，讓我們樂觀地去探索自然的美妙，融入大自然的和諧。

山中訪友讀後感 篇11

《山中訪友》是李漢榮寫的一篇文章，初讀題目，我還以爲是寫作者去深山訪問多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問的朋友不是人，而是山中的動物、植物、景物，大作家寫得文章可真獨特。

他首先拜訪了一位德高望重的“老人”——古橋，我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過對岸，滾滾河水流向遠方”這句話中體會到作者不僅寫出了老橋的古老，還重點突出老橋默默無聞、服務大衆的'品質。

接着，他踏進樹林，把見到的鳥兒、露珠擬人化，小鳥能叫我的名字，露珠能和我交換眼神，寫出了他們很有靈性。連樹木也望着我，成了我的知己，我靠着樹，卻覺得自己也成了一棵樹，身上的一切，都成了樹的一部分。

走在路上，作者認爲山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明鏡，要我重新梳妝；溪流吟誦一首奇麗的小詩，邀我一起唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有氣質……

在文章中，作者處處流露出對山中一切的喜愛之情。把一種種物體給予生命，令人回味無窮。

山中訪友讀後感 篇12

星期天，帶着一縷晨霧，我們開車來到靈隱風景區，交了很多新朋友。我的第一個朋友是飛來峯。啊，飛來峯，你就像一個看世界的智者。幾千年來，你親眼目睹了杭州的變化。你看着杭州從淺灣變成平原；從礁石到土壤；多少遊客來了又走，去了又來；海成荒地，島成山；只有你，還是老樣子。靠近飛來峯，石頭排列整齊，我們過溪吧。

岩石上的樹彎下腰，好像在向我們問好。我撫摸着一塊石頭，慢慢——彷彿我也是一塊石頭。我經歷了海水的跳動，人類的跳動，看到了杭州的過去和現在，歷史的演變，歲月留下的`痕跡。慢慢地，我認識了很多朋友，我跟他們打招呼：你好，快山貓，你矯健的身影像閃電一樣飛來飛去，讓人眼花繚亂。你好，悠悠野鴨，你說的是你的童年嗎？你好，可愛的烏龜，要不要我給你拍個特寫？嘿，可愛又聰明的小金魚聚在一起討論什麼？

在我看來，你一定是在說今天遊客給你的美食。躺在洞壁上，細細嗅着，我聞到了遠古的海風；看着石像思考，看到了古人造像時的艱難險阻；我把耳朵貼在石牆上，聽到海浪拍打海岸的聲音。剛出洞，就開始下大雨。天空彷彿在慶祝潑水節，道路瞬間變成了小溪。在享受大自然洗禮的同時，我們向前走着。恍惚間，彷彿穿越了一千年的時光隧道。

山中訪友讀後感 篇13

這周事情很多，所以只學了語文《山中訪友》的第一課。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。

這本書講的是作者在山裏拜訪老朋友，他所指的老朋友是山裏的植物和動物。本文的敘事風格獨特。看題目的時候引發了我的想法，作者去山裏看望一個老朋友。但是當我們讀到文章的第三段時，我們突然意識到作者要去拜訪一些自然界的朋友。文章是這樣敘述的，讓我們進入畫面，彷彿自然界的這些朋友都是活着的'。

可以與我們說話，交談。

這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因爲我們有一節課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因爲觸景生情、身臨其境，還是因爲那節課我們說說笑笑，很輕鬆。我們很快就背過了。

在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者爲什麼會有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然後慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優美的文章。

山中訪友讀後感 篇14

與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場心靈迴歸的神聖儀式。——題記

“崇山峻嶺”、“山清水秀”、“奇峯突兀”……這麼多形容山的成語，讓我們覺得山裏風景優美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實際的“山水圖”。

我最喜愛的是第4自然段。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。一個“眼神”，一聲“呼喚”，運用了擬人化的手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。作者說這片樹林裏的每一棵樹都是他深交的知己，作者看着每一棵樹，彷彿每一棵樹都在十分友好地望着他似的.。作者靠在一棵樹上，呼吸着新鮮的空氣，彷彿自己也是一棵樹。他似乎與大自然融爲一體，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情。樹爲人友，人爲樹友，人、樹相融，這是一種多麼奇妙的境界！作者與鳥兒、露珠，和樹林裏的每一棵樹之間的親切，和與他們之間的深厚友誼讓我感動。一個人，與它們沒有共同的語言，卻彼此“融化”到對方的世界裏。

在作者的眼裏，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對大自然的無限嚮往，也讓我感受到人與自然的親密無間。