《愛的傳遞》的讀後感

讀完一本經典名著後，你有什麼領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編爲大家收集的《愛的傳遞》的讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的傳遞》的讀後感1

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血創作的結晶。讀完後，我知道了關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！

《愛的教育》採用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和語言，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅強勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。

作者精心構造了一系列感人的情節，給我們講訴了一個又一個感人至深的故事：《高尚行爲》、《希望》、《大家討厭傲慢》、《災難》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親後，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車衝他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多麼勇敢的羅貝蒂！

這個孩子多麼的偉大啊！他捨己救人的精神讓我肅然起敬。一個孩子他該要有多大的勇氣才能拋下自己的生命安危，去救一個和自己毫無關係的人呢？何況他纔是一個孩子。

中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的.感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。

在生活中，不僅僅有對生活的愛，還有對父母的愛、對老師的敬重和終生不忘、對周圍人的愛、對同學的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重與幫助、對祖國的熱愛……這些都是“愛”。我想：只要我們心中充滿愛，對每一個需要愛的人給予愛，世界將會更美好、社會將會更加光明。

奉獻，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。我要讓所有人的心裏都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心裏傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園！

《愛的傳遞》的讀後感2

愛就像一根無形的線，把人與人僅僅的系在一起;愛就像一顆太陽，把你的溫暖傳給了我;愛就像一陣風，吹走那些令你不愉快的事;愛就像一陣沁人心脾的芳香，讓你的心靈得到釋放。愛還可以是很多。它帶這世間的美好，讓我們感受生命的真諦。

我坐在後車座上，欣賞着天上多變的雲。媽媽雙手扶着把，使勁的蹬着腳蹬子，一下一下的踩的緩慢。我看到了，媽媽頭上滲出豆大的汗珠;身子一欠一欠的像在給自己鼓勁;在逐漸變冷的秋天裏，大口大口的喘着粗氣，在空氣中凝結成了一陣陣依稀可見的白霧，像輕柔的雲。

看見媽媽這樣的累，我的頭頂上冒出一大堆問號，“有這麼累嗎?”“是不是我又重了啊?”“還是車帶子沒氣了?”“或者是媽媽的力氣變小了?”問號們瞪大了眼睛，一個個爭先恐後得問。最後，歎號戴着眼鏡從問號中艱難的擠出來說：“我知道該怎麼辦了。”對呀!我知道該怎麼辦了。

“媽，累不累?我帶您好不好?”“我?你帶不動的。”“我試試嘛!”媽媽雖然一臉的疑問，但是，在看到我一眼的`堅定後，還是重重的點了一下頭。

“好了嗎?坐穩哦。”我雙手扶把，心裏卻是撲通撲通的跳個不停。我深呼吸，莫緊張，莫緊張。剛開始，車把還不聽話，搖搖晃晃個不停。在我的心中一陣激戰以後，它終於被我擺平了。我得意洋洋的想着戰績，還不等我高興完，這不，腳蹬子又起義了。兩隻腳蹬子見我體力不支，紛紛抗議。我竟沒發現，汗珠已經佈滿了我的額頭，兩條腿痠的不行——沒勁了。

我也學嗎媽媽那樣身子一下一下的向前傾。“是不是沒勁了?我來騎吧!你還小，沒那麼大勁，連連就好，別逞強。”

我敗下陣來，安穩的坐在後面。不經意間我的淚水已經噙滿了眼眶。原來，帶人這麼累。以前，在我心中一直有一個疑問，爲什麼明明媽媽很累的，卻還是在我的堅持下不歇息?他明明可以對我說不拒絕我。爲什麼明明很累了，在我什麼都不說，或者我要求她停下來休息一會的時候，仍然決絕我?

今天，我明白了，其實，答案很簡單，就是一個字——愛。我拭去了淚水，感到一陣暖流在心中流淌。

《愛的傳遞》的讀後感3

在我的身邊，有許許多多愛的故事在流動着。自己關心別人的事，有!別人關心自己的事，有!別人關心別人的事，也有!但給我印象最深刻的，還是那一次，最感動人心的事。

那是一個多雲的天氣。老天作怪，還時常下起毛毛細雨。待在家裏的我，正抓耳撈腮，絞盡腦汁的想一道數學題。可能是天色暗淡的原因吧，我的心情也逐漸冷淡了下來。只聽“咚，咚咚”的.敲門聲，門外傳來一種氣喘吁吁的高男音，說：“瑞敏，快開門，我是你老爸!”說完時，我已經看到了老爸那張因肺活量跟不上來而扭曲猙獰的面目。爸爸趕緊脫下鞋進了門，生怕有老虎竄進家裏來似的。他坐在沙發上，等着自己氣息平緩。我便自個兒去思考難道讓人頭疼的數學題了。

我再看見他的時候，他已經臥在書房裏看書了。看着每天這麼辛苦的爸爸，我不禁想幫他做點兒什麼?爲爸爸做什麼呢?我不禁冥思苦想了起來……

對啊!我頓時心血來潮，突然一個想法冒了出來。爲什麼不給爸爸錘會兒背呢!爸爸整天到晚忙工作忙得腳不沾地，做兒子的自己爲什麼就從來沒有想過去“幫助”爸爸呢!我開始自責起來。過了一會兒，我走進書房，只看見爸爸正把自己埋在書堆裏，看那股認真學習的勁頭，我真不忍心去打擾他。爲了不影響這安靜的氛圍，我輕輕的說：“爸爸，看您每天這麼忙，要不今天我幫您捶捶背吧!”說完，便牽着爸爸粗糙的兩隻大手，把他拉進客廳，讓爸爸坐在沙發上，我便給他捶背。

看着爸爸如此享受的樣子，我的心也頓時平靜了下來。

突然，爸爸似乎想到了什麼似的，立刻健步如飛的跑下了樓。站在一旁愣着的我，並不知道爸爸要去幹嘛，也三步並作兩步地跟着爸爸屁股後面跑下了樓。

誰知爸爸跑到一樓，走向躺在老人椅上的爺爺，對爺爺親切的說：“老爸，看您用盡一生的精力來養我，今天，我就來爲您洗會兒腳吧!”說完，便從廚房裏用盆子接了半盆溫熱水，然後跑進浴室裏拿了條毛巾，走向爺爺，溫柔的說：“爸爸，請您把腳放進盆子裏，我來爲你洗腳。”看見爺爺顫顫巍巍地把自己的雙腳放進盆子裏，爸爸便開始給爺爺洗腳，我也開始給爸爸捶背。一代人爲一代人服務，家裏產生了一種和諧的氛圍。

這是什麼?這就是愛的傳遞，當你爲他人服務時，這種服務所產生的愛便頓時溫暖他人的心房，與此同時，他也會把這種愛傳遞給別人。

這個“他”，可能是你，可能是我，可能是他。也可能是所有人……

《愛的傳遞》的讀後感4

贈人玫瑰，手有餘香。

題記

孩童時，父母總是教導我們要善良;小學時，老師總是表揚樂於助人的孩子;初中時，我們輸給了現實，習慣了漠視;高中時，社會呼籲我們要有愛心。

綠葉給了鮮花無微不至的呵護，鮮花便以它的嬌美來回報綠葉;蒼穹給了雄鷹廣闊的天地，讓它展翅高飛，雄鷹便爲天空畫上完美的線條;春風給了柳芽最溫柔的撫摸，柳芽便給了春一抹新綠!生活就是這樣，你若爲我付出一點點，我願爲你傾盡所有。

付出是相互的，你對別人好，別人也一定能記住你。我曾聽朋友說起過：他敬佩一個女孩，因爲她即使腿部殘疾卻一直樂觀地生活着。他見她一個人拄着柺杖去打水，會替她拿暖水壺，一路將她送回宿舍;他見她獨自一個人回宿舍，他會幫她拿書包;他見她一個人在操場徘徊，他會陪她在操場走上幾圈。後來我也認識了那個女孩，她心中對他滿滿的'感激，總是說他是個很好的男孩，她說她也會像他一樣去幫助別人，儘管自己是一個殘疾人，但也會盡自己所能。

贈人玫瑰，手有餘香。當我們幫助別人後，看到他們的笑臉，我們也會有好心情，不只是別人開心，自己的心情也會是愉悅的。

付出不一定就會回報，但是不付出就一定無回報。也許現在有很多人看到老人摔倒也想扶，可轉念想想可憐的彭宇，最終還是選擇淡漠地離開。更有人笑稱：這個世界上最有錢的人不是開寶馬住別墅的人，而是天天扶老人的人。也是，當我們把摔倒的老人扶起後，我們不知道等待我們的是老人的訛詐還是他們的嘉獎，我相信當我們做了好事後反被訛，我們的心裏是懊悔的，是痛恨的。可是，你有沒有想過萬一摔倒的是你的親人呢?當他們摔倒在馬路上，無人問津，我們的心裏又是何等心酸與悲痛呢?小月月不就是一個血淋淋的教訓嗎?倘若有人送她去醫院或撥打120，又怎麼會讓一個鮮活的生命離開世界呢?聽聞小月月的事所有人都是惋惜的，是啊，她還那麼小，卻因爲人心的冷漠而喪失生命，讓人怎能不心痛?

一份耕耘一份收穫，現在的付出，便是以後的收穫。你若付出，便有回報。

《愛的傳遞》的讀後感5

愛有多種含義，不同的人有不同的看法，也有人說，愛有多種顏色，或紅或藍或黃，是五彩的，在我看來，愛是透明的，是無色的，是不摻雜任何雜質的，它是精神的動力，力量的源泉，只要有了愛，人類纔有力量一起去創造我們和諧的社會。

你有愛，我也有愛，但僅僅只有愛是不夠的，如果大家都有愛，但每個人都很吝嗇把愛拿出來傳給他人，那世界也不會變得美好，只有在我們有愛時，大方的把愛拿出來，這樣我們每個人都拿出一點愛，將愛無止境的傳遞下去，世界就會變得更加美好。

記得曾聽過這樣一個故事，有一個人在沙漠中迷路了，正在絕望時，他發現了一個小屋，屋裏有一個碗裝滿了水，但是在碗的旁邊還有一個紙條，上面寫着：“請將水倒進水泵，水泵會出水，但不要忘記將水留一碗給其他過路人。”這個人很猶豫，他怕將水倒進去，水泵裏沒有水，畢竟這碗水關乎他的生命，但考慮再三他還是將水倒了進去，結果水泵真的出水了，他喝夠了，然後留了一碗水給其他過路人，他走了，但是諾大的沙漠並不是輕易可以走出去的，走了幾天他又走了回來，喝了自己留的那碗水，再次出發，使他成功的走出沙漠。其實，做善事幫助他人的同時也是在幫助自己。正所謂“贈人玫瑰，手有餘香。”

現在的我正在接受他人的幫助，在我得到幫助時就證明他人將愛心傳遞到了我這裏，也許我自己並不是唯一一個接受愛的.人，但我不能讓愛傳遞到我這裏邊就此終止，我要將愛不斷的傳遞下去。現在我是一名中學生，沒有經濟來源，但是傳遞的是愛並不是金錢，哪怕我們給困難的人只是伸了一把手，這也是愛，我們要從小事做起，愛不分大小。所以要一點一滴傳遞愛。在今後我們有了能力之後，我們若你要進自己的綿薄之力，讓更多的人感受到社會的愛。人間的愛。將我們自己曾得到過，曾擁有的愛繼續奉獻出來，將它傳遞下去。

地球是圓形的，無論從哪個位置出發都會走回原點，愛的傳遞也一樣，就像故事中的人一樣，當他留水給其他人時，他在傳遞愛，而在他第二次返回時，便享用了自己留下的“愛”，在我們生活中也一樣，我們在向他人傳遞愛心的同時，你要相信，愛終將會以一個美麗的圓形回到你這裏，所以你在傳遞愛的同時也在享受愛。

愛的傳遞永無止境，讓我一起攜手將愛不斷的傳遞下去。

《愛的傳遞》的讀後感6

在福建石獅有一家名叫“永恆陽光饅頭店”的免費饅頭店，這家店不出售饅頭，店裏的饅頭都是送給那些貧困人羣的，比如：生活困難的下崗職工、收入低微的貧寒家庭、正在爲找工作奔波的畢業生、無助的老人、流浪者、拾荒者……很多人知道後，都去買饅頭，可店裏的服務員都會告訴他們：“我們這是免費的饅頭店，只爲有困難的人服務，我們不賣饅頭，不好意思。”開始人們都認爲這是在炒作，後來才知道這不是炒作而是出於人的善良，這家饅頭店開了好長時間，到店裏吃饅頭的貧困人羣越來越多，店裏的`服務員都親切的稱他們“窮親戚”。

品德書上有一課叫“授人玫瑰，手有餘香”，意思就是：幫助別人，自己也會感覺到快樂。我們在生活中就要多幫助有困難的人，奉獻自己的愛心，其實有一些微不足道的小事就能反映出一個人的素質和修養，我們都要做有修養的人！

電視上報到了許多人假扮乞丐在路上行討的新聞，這些新聞播出後，給予乞丐幫助的人就越來越少了，我認爲那些假扮乞丐的人一定有原因、有困難，是迫不得已纔去假扮乞丐的，不然怎麼會去行討，難道是爲了“樂趣”？

記得有一次乘公交車，車上人多極了，人與人之間的距離只有一釐米，真是“人擠人，擠死人”，那時正值夏天裏最熱的月份，雖說車上開着空調，但是在我看來空調開了等於沒開，周圍又悶又熱，原本就很渾濁的空氣夾雜着有些人身上的汗臭味兒，我都快吐了，汽車每到一站，我就在心裏默默祈禱：“有人下車，有人下車。”可是老天就是要和我作對，不光沒人下車，反而上車的人是一波接着一波，整輛公交車瞬間變成了一臺大型的桑拿機，一個剎車又到了一站，上來一位老人，這時喇叭響了：“請給老、弱、病、殘、孕以及抱小孩兒的乘客讓個座，謝謝您的合作。”車上的人都不想讓座，都無動於衷，不以爲然，就在這時一個稚嫩的童聲傳來：“老奶奶，您坐我這兒吧！”我一瞧，原來是一個小女孩兒，她的臉上洋溢着燦爛的笑容，一看就讓人喜歡，那位老人感動不已，我對小女孩兒的敬佩之情油然而生，我心想：“她比我小都懂得在公共汽車上給老人讓座，我身爲一名初中生，怎麼能不如小孩兒，我也要多幫助需要幫助的人。”

讀了《永恆陽光，傳遞愛的溫暖》這篇文章，我受益匪淺，我不僅懂得了“授人玫瑰，手有餘香”這個道理，同時也讓我明白了：“給”永遠比“拿”愉快！