放牛班的春天讀後感

認真讀完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的放牛班的春天讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

放牛班的春天讀後感1

春天，春暖花開、草長鶯飛、萬物復甦，充滿希望的季節。

春天，一年之計在於春，孩子們成長的季節，人生的開端。

放牛班的孩子們沒有春天，他們的生活中是謊言，是欺騙，是叛逆，是懲罰，是否定，是沒有希望的掙扎——還好有時生活不會完全關閉它的大門，他們有了迎接春天的機遇，放牛班的孩子們迎來了他們的希望——馬修老師，放牛班開始有了春天！

影片《放牛班的.春天》講述了已經成爲世界著名指揮家的皮埃爾重回法國故地，他的舊友貝比諾送給他一本啓蒙老師馬修的陳舊的日記，通過皮埃爾的回憶，爲我們呈現了一羣被否定的孩子在馬修老師的影響下，如何走向真正的生活的故事。影片結束，我作爲一名教師，一名擔任班主任的教育工作者，對馬修這位代課老師產生了由衷的敬佩之情，從他的身上，感悟到了許多，梳理自己的思緒，抒發一下對《放牛班的春天》的感悟。

放牛班的春天讀後感2

今天下午的電影課我們看了一場電影，電影的名字叫《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》這個電影講的是：從前有個學校，裏面有個班，叫“放牛班”，這個班學習、文明禮儀、素質都很差，許多老師都不願意教這個班。後來，有一位老師願意教這個班，並且還發現這個班有唱歌天賦，由於校長不允需在學校辦合唱團，所以這位老師偷偷的辦了合唱團，並且學生越唱越好。但是，被校長髮現了！校長把這位老師趕出了學校。正要在上車時，一個小男孩跑過來，請求這位老師把他帶走，這位老師怕學校發他，所以不同意。後來，小男孩一張乞求的'臉，一雙請求的眼睛看着這位老師，老師終於同意了，把小男孩抱上了車！

這位老師雖然離開學校，但是，學生和這位老師都找到了以後的路！

看了這部電影我學到了：每一人都可以對社會有用，只要給每一人一種真正、優良的教育，就像一根弦需要撥動才能發出美妙的聲音！

放牛班的春天讀後感3

星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。

故事情節十分感人：一個名叫馬修的老師，他沒有發展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學校的'助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因爲這裏的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後發現學校的校長都是用暴力來鎮壓這幫學生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。

故事裏面還有一個重要的發現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發現他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發掘出來，成功的塑造了他的一生。

音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂它優美的音符，完成了許多不可思議的事情。

或許音樂真的可以去改變一切。

放牛班的春天讀後感4

在星期五的下午第二節課，是我們最最期待的電影課啦~大家走進音樂廳時，電影已經開始了。

雖然前面沒看到，但我以前看過這本書。電影的主要內容是：1948年當克萊蒙——一位失業的音樂教師，在一所寄宿學校找了一份工作，他就像進入了地獄一般。他對匆忙逃走的原任學監的經歷感到驚訝，又聽說了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了，又親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段，校長的殘忍，其他老師的冷酷，孩子們無法無天及可憐無助，讓他產生了一種改變學校的管教像警察對待犯人一樣對待孩子們的衝動。他在樂譜上寫下了專門爲孩子們譜寫的樂曲，他用純淨的音樂換回了教師們冰冷已久的心，解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈，撫平了他們易受傷的心。聖潔而純淨的`音樂不但淨化了孩子們的心靈，對他們今後的人生道路產生了重大的影響。

看完電影后，我發現：仁愛、友善、寬容的極致是讓所有同學眼中充滿喜悅的淚水。

放牛班的春天讀後感5

我們小組今天看了一部令人感動的電影，名字叫《放牛班的春天》。影片描述的是石池學校裏發生的事。學生都是些教育不化的人，但在馬圖老師的引導教誨下走上了成功的道路。電影裏的一些人物讓我很感動。

有一個名叫莫朗的男生，他以前是一個很壞的小孩，但是經過馬圖老師的發現，找到了他的長處，就是對音樂的天賦。於是他不斷地向音樂的殿堂進軍，最後長大成了有名的.指揮家。

馬圖老師是個教育成功的人，因爲他懂得教育的方法，對待不同特點的學生，他會採取不同的方式教學，而且對落後的學生也不放棄。在他的教學過程中，馬圖老師和他的學生之間建立了深厚的友情。當他離開時，學生們都在小紙片上寫了一些感謝老師的話，折成飛機從樓上放飛下來給老師送行。

我想他們的夢想也會隨着這些紙飛機展翅高飛！

放牛班的春天讀後感6

這部影片講的是一羣被人們認定爲“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導下，學會了互相幫助，尊重師長並組建了合唱隊的故事。

馬修老師與其它老師和院長不一樣。他不會對學生失去信心，他在學生犯錯時，不會去體罰他們，他會靜下心來告訴他們什麼是對的。

對於這些學生來說，他們既是可憐的`。因爲沒有什麼人愛他們，他們還這麼小，就被許多教師放棄了培養；但是他們又是幸運的，因爲他們遇到了以爲好老師——馬修老師。馬修沒有放棄他們，他永遠對他們抱有信心和耐心，馬修老師發掘了孩子們歌唱的潛力，還組建了歌唱隊，雖然有重重的困難，但是馬修老師從沒想過放棄，也正是這份執着，纔會成就皮矣爾。

馬修老師對孩子們充滿了希望，這份希望點燃了孩子們心中的明燈，讓他們對自己有信心，讓他們感到了生命的意義。

我想未來當那些孩子們長大以後，他們一定會非常感謝馬修老師，是馬修老師幫助他們成就了他們的明天！