六年級《繁星春水》名著讀後感

認真讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的六年級《繁星春水》名著讀後感，歡迎閱讀與收藏。

六年級《繁星春水》名著讀後感1

這本書，歌頌了大自然，歌頌了童心，歌頌了母愛，它是新詩發展一塊永遠的里程碑。沒錯，這本書正是我國詩人冰心所寫的《繁星》、《春水》。一本引起社會和文壇強烈反響的詩歌集。

《繁星》、《春水》共由346首無單獨標題的小詩組成。這些短詩雖然是冰心隨手記下的，但每一首都蘊藏着一個獨立的思想。幾句簡短的話語，沒有大量的華麗描寫，卻恰恰體現出這些短詩真正的美。

初讀《繁星》、《春水》，我便被這本書深深吸引住了，彷彿一隻無形的手正把我拉入書中。我既想趕緊看下去，又不忍過早看到結尾，我的手在每一頁紙上反覆摩挲着，一遍又一遍地讀着每一首詩。淡淡的油墨味環繞着我，優美的詩歌佔滿了我的大腦。合上書，依舊回味無窮。

再讀《繁星》、《春水》，我比第一次讀時懂得了更多，也思考了許多。

“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃裏。”大自然創造了我們，哺育了我們，給我們一切她所能給的。但人類呢？人類卻不停地傷害着大自然，並且越來越貪婪，他們砍伐樹木，挖取石油，弄得大自然滿身創傷。大自然在哭泣，而人類卻被金錢和利益遮住了眼睛。

“弱小的草啊！驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界。”草雖弱小，雖卑微，但大自然卻離不開它們的裝點，食草動物離不開它們的奉獻。而在我們的生活中，有多少人向草一樣默默地爲大家奉獻着，環衛工人、建築工人……他們用汗水換來了我們的美麗家園，自己卻生活在社會的底層，被人們所看不起。

《繁星》、《春水》。一個夢幻的名字，每次讀它，我總能有不一樣的體會，清新的文字，卻暗藏着不同的深意。

六年級《繁星春水》名著讀後感2

期中考試之後的日子裏，倒也清閒，我靜下心來，閱讀了“世紀老人”冰心的詩集著作《繁星·春水》。在冰心的“隨時隨地的感想和回憶”中，就在這一首首簡短而又富有哲理的小詩中，讓人感到新奇，含蓄雋永、感慨萬分。

《繁星·春水》主要分爲《繁星》和《春水》兩部詩集，崇尚“愛的哲學”，母愛、童真、自然是其作品中的主旋律。在《繁星》中，冰心認爲“有了愛，便有了一切”，她不斷唱出愛的讚歌，她讚頌母愛、讚頌人類之愛、讚頌童心、讚頌大自然、讚頌自己童年時代中熟悉的大海。在《春水》中，冰心仍然在宣傳“愛的哲學”，但她卻用了更多的篇幅，含蓄地表達了她本人和她那一代青年知識分子的煩悶和苦惱。她用微笑帶着憂愁的溫柔的筆調，述說着心中的感受，探索着生命的意義，表達着要認知世界本相的願望，揭露了社會動亂時期的華而不實、自私自利的`社會現象。

“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀裏，含着偉大的靈魂。”在這首詩小詩中，冰心認爲孩子擁有世界上最純潔的心靈，她懷着對孩子的喜愛與尊敬，表達出自己的真情實感。

“嫩綠的芽兒，和青年說：‘發展你自己！’淡白的花兒，和青年說：‘貢獻你自己！’深紅的果兒，和青年說：‘犧牲你自己！’”在這首小詩中，冰心激勵人們奮發向上，勸慰人們珍惜時光、對光明要有嚮往與追求。

“小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！”在這首小詩中，冰心把自己的三個弟弟比喻成三顆明亮的星星，她讚美、歌頌童心，非常珍重手足之情。

《繁星·春水》，這是一部非常富有哲理的詩集，閱讀完後，便會感覺神清氣爽，令人受益無窮。考和理解作者告訴我們一個什麼道理。

六年級《繁星春水》名著讀後感3

一直習慣於看小說，讀散文的我，今天竟然對冰心奶奶的詩集《繁星春水》愛不釋手。第一次是在語文書上見過，當時，這一首打動了我：母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。這樣簡單的幾句話，竟然能把人物的心靈刻畫的如此生動。於是，我不再單純的喜歡看小說和散文了。

冰心奶奶的詩集主要以母愛，童真，自然着稱。她不願描繪苦難的人生，只是發自內心的把感受記錄下來而已，也不是類似於悲劇的那種，只是簡簡單單的把它作爲自己謳歌的對象。所以，母愛，童真，自然就成了她詩歌的主旋律。

“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可見，冰心的童年是多麼的純真，多麼的令人回味啊！

“春天的早晨，怎樣的可愛呢！融洽的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。”用一種愉悅，驚喜的心情去感受春，春就會爲你而變的可愛，美麗！

“小小的花，也想擡起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終於沉默。母親啊！你是那春光麼？”一首小詩抒發了兒女對慈母的眷眷依戀，唱出了對慈母的愛的讚歌。

冰心善於捕捉那一瞬間的靈感，從而構出美妙的小詩。冰心的詩往往是有雙重內涵的：一是母愛，童真，自然對詩人的浸潤；二是詩人對母愛，童真以及自然的深深讚頌。她的詩並不難懂，簡單的詩中往往蘊含着層層哲理，給人以一種無窮的回味和啓迪。冰心的詩感情真摯深沉，語言清新典雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻深長，有一種獨特的藝術魅力。

六年級《繁星春水》名著讀後感4

有一本書，作者是一老人，很慈眉善目的樣子，又有一片冰心。書裏有美麗寧靜的自然，博大無私的母愛，和純潔稚真的童心。我用了不少時間，來到春水邊，品味着，暮色中，繁星漸漸明瞭，便在它的照耀下，挑起燈，繼續品味着《繁星春水》。

這些小詩是歌頌世界的，冰心希望這個世界充滿愛，人與人間和諧相處，人與自然互依互融。

“童年啊！是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑。”珍惜童年大好時光，他會在人生的白卷上染上七彩的色彩。我們的童年會在一生中顯得如此短暫，又會顯得如此彌足珍貴。浪漫，純真，無邪於是成了童年的代名詞。

“輿論的花，開得愈大；行動的果子，結得愈小。”少說話，多做事。這樣六個字出現在世界上的每一個角落，人們往往說的比做的多，我們會把做的所有說出來，卻不會把說的所有做出來，幾乎人人都是如此。

“空中的鳥何必和籠裏的錯誤爭噪呢？你自有你的天地。”我們有這樣被一時激動衝昏頭腦的時候，太多太多，我們忘了那些曾經對自己說過的話，我們頓時忘記自己是誰了。

“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我們只看見別人成功的結果，從未關心成功的經過，我們抱怨着命運的不公，卻從未想過去改變不公的命運。我們目睹太多人成功了，我們自己也該要成功，像個成功的人，做件成功的事。

關上《繁星春水》的書，春水“嘩啦嘩啦”一朵流星劃過天空。

六年級《繁星春水》名著讀後感5

小時候啓蒙我的就是古詩。從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。直到讀了冰心奶奶的《繁星春水》，才更發現詩的魅力。

“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細小的身軀裏，含着偉大的靈魂。”童心多麼美好呀！冰心眼中的孩子都如同天使一般都有純潔的心靈。我也忽然發現時間過得好快，童年是五彩繽紛的，願這份童心能永遠保持下去。

“母親啊！我的頭髮披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲，這就是冰心對母愛的讚頌，我們的生命來自於母親，所以頭髮正是母親賦予的柔絲。母愛無私，總是把自己擁有的全無保留地獻給孩子，只希望換來一點溫暖和陪伴，這首小詩也告訴了我：等我長大了，也要將愛加倍的還給母親。

“繁星閃爍着——深藍的太空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光裏，他們深深的互相頌讚了。”這是對大自然的熱情讚美，冰心的詩，無處不表現出一種女性的纖細柔弱。感情細膩，形象，含蓄深遠，還讚頌過海波、四季，我們也感受到了生活的美好，大自然的美好。

“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初它的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這是我在《繁星。春水》裏最喜歡的一首詩，它激勵着我勇敢的去追求理想，要堅定不放棄。哪怕遇到了多大的困難都要咬牙挺過去，讓自己看到成功的一天不枉之前的艱辛，詩的意思大概也是如此吧。

繁星閃爍，春水濤濤，她讓我感受到小孩子真摯的童心，對偉大母愛深深的讚美，對大自然以及世間萬物的熱愛。但我認爲最可貴的還是冰心奶奶對人性的感悟，我愛上了詩……