初中讀後感（精選29篇）

讀完一本名著以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編收集整理的初中讀後感（精選29篇），希望能夠幫助到大家。

　　初中讀後感1

你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。

——題記

四年前央視播出的《大國崛起》不僅給了觀衆視覺上面的衝突，更加讓人對中國的未來進行了諸多的思考。該紀錄片從宏觀方面闡述了西方國家以及日本之所以強大的理由，從而讓人不得不思考，推動國家現代化的力量到底是什麼？是否可以從微觀的角度對國家的發展進行探討和表述？

公司，無疑在國家的發展上面擔任了這樣的一個載體。《公司的力量》播出後，本中心集體對其進行學習，感觸良多，它以不同國家近現代公司的發展歷程爲主線，以各歷史階段圍繞公司所凸現的重點主題爲結構進行了講述，發人深省，以下便是我收到的啓發：

從《公司的力量》看日美公司

　　一、日本公司

從歐洲引入先進技術的日本公司，可謂學習的一個典範。明治維新之初，日本人就試圖通過學習西洋文化來取得社會的發展。此後，日本進入了一個相當長的學習和成長期。但日本的學習不是單純的拿來主義，而是注入了日本本土精神，在西方已有科技的基礎上進行創新，正如福澤諭吉的思想那樣：“儘管西洋的東西得到了很好的介紹和接納，但是在應用的時候，如果不把日本人的精神和需求、日本社會的歷史傳統、社會風氣以及社會自身的特點作爲根本，只是把西洋的東西借來使用是不行的。”

當松下、索尼、佳能這些公司的名號衝擊着整個世界時，人們才終於意識到來自東方這個島國的強大壓力。當時有人這樣形容“整個世界似乎都在被佳能複製、被尼康拍攝、被松下錄影、被精工計時、被夏普的斑斕色彩魅惑”。

日本公司的發展，說明了學習力的強弱直接影響到公司乃至國家的發展，更說明，只有思想解放，學習力纔可能提高，國家纔會得以進步。

　　二、美國公司

回顧過去，美國的發展史，其實就是一部公司的發展史。從新大陸新秩序建立之初，一些資本家瘋狂的本性逐漸顯露。16歲的範德比爾特用向母親借來的100美元，開始了其紐約灣的渡輪業務，成爲美國最大航運商的他，68歲轉行，發展爲後來稱霸美國的鐵路大王；洛克菲勒憑藉其對新興產業的敏銳度，投資石油，成爲美國石油大亨。企業家一詞出現在歷史的大舞臺上。到19世紀初期，美國人憑藉其創造力，再次站在了世界的巔峯，成爲世界第一強國。我不禁深思，是什麼，讓這個四百多年前還在躲避英國迫害的國家，在政治、經濟、軍事方面在國際上都佔據了舉足輕重的位置？

美國人提倡民主和自由，從美國公司的發展歷程來看，正是這樣的社會文化，激勵着美國人不斷地創新，不斷製造出引領時代的科學技術。從杜邦公司，到貝爾實驗室，美國的成功向世人展示着民主和自由的強大動力，它與日本公司的發展歷程共同說明了，只有思想解放，才能創造更高的社會價值。

中國崛起靠什麼。

從日美兩國的發展歷程不難看出，國家要想強大，必須要有相當強大的經濟組織來支持，而公司則承擔了這樣的角色。中國要崛起，要靠公司，公司要壯大，要靠什麼？

社會環境是前提。從《公司的力量》中可以看到，在美國、英國等國家，創立一家公司很容易，這充分說明整個國家對於公司的支持；而只有這個社會思想足夠開放，纔會有這樣的制度，公司纔有其得以發展的土壤。中國幾千年來，企業的發展一直達不到西方國家的速度，直到改革開放以後，由於有了“走出去，引進來”的政策，中國公司才得以發展，雖然取得了一定的成績，但要趕上美國這些國家，還需要相當長的一段時間，因此，持續營造開放的社會環境，使人們具有開放的心態，是公司發展的必要前提。

學習力是保障。中國公司不缺乏學習力，但缺少的是基於公司具體現狀下的學習。從日本的學習歷程可以看到，完全的拿來主義只會照搬西方國家的模式，而當這些模仿對象經濟出現問題時，自己也會跟着進入危機，中國的公司應該走出自己特有的路線，多年以後，當人們再提起“中國製造”的時候，不會再聯想到廉價、低品質等詞彙，而是與時代前沿、高端等掛鉤的產品。

創造力打造未來。如果說美國的發展得益於源源不斷的創造力，那麼中國則是在幾千年封建思想的桎酷下，減弱了這種能力，進而公司的發展一度陷入瓶頸。在公司全球化日益激烈的今天，中國公司的發展更加需要創新能力，技術創新應該受到高度的重視。中國公司應該將目光投入到高校、研究院等機構，在發揮公司力量的同時，充分發揮這些機構的能力。

過去看得越遠，未來也就看得越遠。我們在欣賞《公司的力量》的同時，要吸取古今中外公司發展過程中的教訓，讓我們的公司更好的發展，讓我們的國家崛起。

　　初中讀後感2

晉平公問於祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而爲之?”祁黃羊對曰：“解狐可。”平公問：“解狐非子之仇耶?”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉 (軍事長官)，其誰而爲之?”對曰：“午可。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也!外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。” 裴光德垍在中書。有故人，官亦不卑，自遠相訪。裴公給恤優厚，従容款洽，在其第無所不爲。乘間求京府判司。裴公曰：“公誠佳士，但此官與公不相當，不敢以故人之私，而隳朝廷綱紀。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得，某必不可。” 其執守如此。

典故春秋時，晉平公有一次問祁黃公說： “南陽縣缺個縣長，你看，應該派誰去當比較合適呢?” 祁黃羊毫不遲疑地回答說： “叫解狐去，最合適了。他一定能夠勝任的!” 平公驚奇地又問他：“解狐不是你的仇人嗎?你爲什麼還要推薦他呢!” 祁黃公說： “你只問我什麼人能夠勝任，誰最合適;你並沒有問我解狐是不是我的仇人呀!”於是，平公就派解狐到南陽縣去上任了。解狐到任後。替那裏的人辦了不少好事，大家都稱頌他。 過了一些日子，平公又問祁黃公說：“現在朝廷裏缺少一個法官。你看，誰能勝任這個職位呢?” 祁黃公說：“祁午能夠勝任的。” 平公又奇怪起來了，問道：“祁午不是你的兒子嗎?你怎麼推薦你的兒子，不怕別人講閒話嗎?” 祁黃公說：“你只問我誰可以勝任，所以我推薦了他;你並沒問我祁午是不是我的兒子呀!”平公就派了祁午去做法官。祁午當上了法官，替人們辦了許多好事，很受人們的歡迎與愛戴。

孔子聽到這兩件事，十分稱讚祁黃羊。孔子說：“祁黃公說得太好了!他推薦人，完全是拿才能做標準，不因爲他是自己的仇人，存心偏見，便不推薦他;也不因爲他是自己的兒子，怕人議論，便不推薦。像黃祁羊這樣的人，纔夠得上說“大公無私”啦!”

　　初中讀後感3

時間原因斷斷續續的看完了杜拉拉，之所以沒有看後立即寫讀後感 是因爲 好多問題還沒弄懂 當時覺得看懂了 過後再一回想 有點暈 可能是不在一個層面吧 好多事情 都是我沒經歷過的 理解有困難 也不足爲奇。自我安慰下呵呵。

　　基本上我能吸收的總結幾點如下：

1、安排好會議流程，避免因跑題使問題複雜化更加浪費時間，先概括好會議內容，圍繞主題思路走，提出要解決的問題並討論當前問題，制定出解決方案，然後總結。

2、在用人上 ，善用好兵的纔是良將。不以個人觀點論成敗，業績突出是銷售的不二法則，做爲領導看你更看重哪一點了。好性格未必出好成績，但業績好 脾氣壞點 絕對可以遷就 ，看誰主觀意識強了 如果你是強帥 就沒有搞不定的倔兵。

3、在職場生涯中， 不管男女 ，只和一個人關係好是不夠的， 周圍的人關係都搞好，纔是真的好 。例：你現在的領導罩着你 ，如果哪天有變動了， 你哭都來不及。把你懸空而駕 ，你是留呢 ，還是走呢。反正怎麼都不會好過吧。

4、這裏又重點提到需求，客戶不是上帝 他不會平等的面對每一個人， 有時會按照自己的喜好來辦事 雖然不專業 但是你也沒辦法 只能找出他真的的需求 才真的有可能取得合作的機會 如果對方對你沒需求 你也不能提供他想要的 那就沒有和你合作的必要 爲什麼要給你這個機會呢。

　　題外話：

1、無論客戶還是同事 ，或是朋友 ，各有所需 、各有所求 ，纔是良性循環 。安全的人際關係由此而來。大家都放心你纔會安心。

2、不管是謬論也好 ，拙見也罷， 這些內容都是我目前能想到的， 也許再詳細想想， 能寫出更多 ，但目前我只想寫我真正理解的東西，希望自己在今後的工作中能少走彎路，學的圓融些，少點小聰明多點大智慧。

3、多計較 少抱怨 用有限的時間來做無限的思考。

多計較自己工作上不足， 多計較自己思考問題的方式方法 ，多計較自己究竟學會了多少實際運用了多少。少抱怨自己的付出， 因爲能看見的未必都是真成績長久平衡的業績才能說明問題。少抱怨他人 ，如果認爲對方做的不對 在你說了無效 ，做了無果的情況下， 那就放棄 因爲這個後果對方日後自然能體會到 ，沒必要當爹當媽的教。

4、有時候 好人做到頭了， 就變成惡人了， 沒人會念你好， 唐僧是個好人吧 ，沒有人說他不好 ，關鍵是有人說他好嗎 ？總結下 招人煩的事別幹， 這年頭除非有人求你 ，否則少給別人當老師說教， 有裝犢子的嫌疑。經典臺詞一句就概括了 步子大了， 容易扯到蛋 ，自己琢磨去吧， 老有哲理了。

　　初中讀後感4

《意林》這本書是講了許多感人的事情，其中包括《請允許我不愛秋天與冬天》這篇文章，讀完這篇文章後，我懂了珍惜母愛，也懂了孩子對母親的愛，是世界上最好的愛。

星期一，是緊張而又興奮的，因爲教課競賽開始了，有各學校的領導做評委，還有教育界的專家到場。老師正準備去教室，美術老師卻闖了進來，她告訴老師，市裏舉行兒童繪畫大賽，主題是“我最愛的人”，孩子們畫的都很認真，可是繪畫天分頗高的“我卻”卻搗亂把自己的媽媽畫成了老巫婆。老師看到畫後，很吃驚：畫上的媽媽沒有一點兒美感可言，眼睛很古怪，一隻畫成了一團渾濁的霧，另一隻眼睛眼角有淚滴下來，手則用了怪誕的紫黑色。讀到這裏，我心裏充滿了疑問，不過好奇心驅使我看了下去。

我們上的是一節口語交際課，題目是《我愛四季》。面對衆多陌生的老師，孩子們緊張的成了小木頭，課堂的氣氛像是被冰鎮過，老師微笑着啓發着我們。狐朋忽然，一直沉默着的“我”舉起了手，“我”的聲音很小卻很清晰：“老師，我不愛秋天與冬天可以嗎”？幾乎每個人都轉過頭來看着我。這時，我的同桌站了起來：“她是怪人，他不愛秋天與冬天，連自己的媽媽都不愛”。“我愛我的媽媽”我反駁說。“我的媽媽是清潔工，秋天，落葉掃也掃不盡，媽媽累的氣管炎都犯了”。我的聲音在發抖，“冬天一下雪，我與媽媽半夜就得起來掃雪，媽媽的手都生了凍瘡，經常流血。媽媽的右眼生了白內障，什麼都看見，左眼老是流淚，晚上她流着淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，是這雙手養活了我們全家”。說完後，我看到了許多人都舉起了右手，眼淚模糊了我的雙眼。

讀完後，我淚流滿面，母親，我愛你，孩子對母親的愛，又何嘗不是世界上最好的愛？

　　初中讀後感5

看過《愛麗絲夢遊仙境》朋友們，你們一定還記得那個可愛的小女孩愛麗絲吧!轉眼間，她又走上了銀幕，還由七、八歲時的小女孩變成了二十來歲的姑娘。於是，昨天晚上我來到了電影院，看看這部電影有什麼特別之處。

在影片中，愛麗絲和她的母親去一個大莊園參加一個舞會，令她沒有想到的是，她竟然已經有個一個愛慕者，並且還要向他求婚!於是，愛麗絲選擇了逃跑。她跑着跑着，便掉進了一個洞。其實，這就是她在七歲時來過的“仙境”。然而，現在的愛麗絲已經忘記了這裏，對這裏一無所知!在這裏，她遇見了許多奇怪的生物：從膽小的白兔到神出鬼沒的“笑臉貓”，從可愛的“胖胖兄弟”到瘋狂而勇敢的“瘋子三劍客”，這些人，都是愛麗絲以前的朋友啊!他們把失憶的愛麗絲帶到藍毛蟲“活字典”那裏，讓她看“神諭”。在“神諭”上，畫着在“蘇本伊斯”日，愛麗絲竟站在高塔上，高舉着一把利刀，向一條大龍砍去。愛麗絲無法相信眼前的一切，於是她有向大森林跑去。在森林裏，他遇見了“瘋帽子”先生，他告訴愛麗絲，在她走後，紅皇后更是無法無天。正在這時，紅心騎兵追了過來，將“瘋帽子”抓走了。後來，逃掉的愛麗絲來到“紅心宮”中，試圖救出夥伴。再冒險得到紅心女王的信任後，不但救出了同伴，還偷到了“風神劍”(只有他，才能殺死巨龍)。後來他們便逃出了紅心宮，回到了白皇后的領地，在那裏，她受到了活字典的指導後，恢復了記憶。於是她便在蘇本伊斯到來之際，拿着風神劍，在高塔上殺死了巨龍。

這是一部3D電影，看的時候有立體效果，彷彿身臨其境，還很有層次感。中途，我摘下立體眼鏡，發現圖像竟是雙重的，十分頭暈。這部電影給我的啓發是：世上沒有不可能的事，只要你相信可能，你就一定會做到。

　　初中讀後感6

《項鍊》是法國作家莫泊桑的一部短篇小說，女主人公是馬蒂爾德是一個被資產階級虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經意的選擇會讓你付出慘痛的代價。

馬蒂爾德是一個愛慕虛榮的女人，她爲了去參加一場晚會，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那裏借了一條精美而又昂貴的項鍊。果然她在晚會上成了全場的焦點，贏得了所有人的目光。那時的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會結束以後，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項鍊不見了。但是她並沒有將這個事實告訴她朋友，而是選擇買一條一模一樣真正的項鍊還給她的朋友，但她怎麼也沒有想到，正是因爲這一條項鍊，使得她過着窘迫的生活，使她變成一個厭惡的粗壯的婦女，項鍊的價格遠遠超出了她的生活水平。窘迫的生活持續了十年，十年後再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項鍊。

十年光陰換取一晚的焦點，若不是她的虛榮心作祟，她會爲了一時的滿足而卻付出十年的光陰嗎？若不是虛榮心，也不會導致這樣的結果，如果她在弄丟項鍊之後，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢？誰也說不清楚，因爲沒有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪着也要走下去！

雖然結局是一個悲劇，但馬蒂爾德卻是取於承擔，在當今社會又有幾個人能夠做到呢？

面對繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會成爲一個成功的人，若選擇一蹶不振，那麼就註定是一個失敗者。

我們不能選擇我們出生和環境，但我們卻能選擇自己的將來和改變自己。別因環境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。

　　初中讀後感7

這次的內容大概是盧梭從一個天真的少年到他事業有成的這段時間的事。

經過這一段的閱讀，對一個現象很感興趣，那就是我感到盧梭的部分心理活動和對外界事物的反映與我極其的相似。我這麼說的意思並不是說我也有成爲一個偉人的天資，而是說一些感情，或者是心理反應或情感，可能是組成一個人內心情感或個性的基本因素。我想這是一個普遍的現象，在這裏我佔且就叫它”七巧板“理論吧。就像是七巧板一樣，幾種同樣的普遍的情感，經過不同的組合，演變成了千千萬萬種不同的個性。又或者可以說是樂高玩具，幾個簡單重複的積木似乎可以拼接出整個世界。

最開始這麼意識到這個理論，是因爲我之前產生了這麼一種認識，即人人都一樣。意思是世界上其實沒有多少比你笨或是比你聰明的人，一個人每多一個缺點，都會有一個相應的優點作爲補償，至少我是這麼認爲的。天才也是有的，不過個人認爲比例較低，否則就不會被稱爲天才了。所以說，既然認識到盧梭與我一樣，一個幾百年前的歐洲人與一個幾百年後的中國人一樣，那麼是不是大多數人都是差不多的呢?我認爲是的。

虛榮與自我保護，也許是人天生就擁有的一個特質。至少作爲生物的基本特徵之一，自我保護我肯定紮根在我們每一個人的細胞中的。但是在這裏，虛榮與自我保護之間的界限似乎很模糊。表面上看起來不相關的兩個概念，其實是相通的。我這裏所說的自我保護，並不是物理上的保護，而是精神的一種自我保護。在一個人受到攻擊時，這裏當然也包括精神的打擊，通常情況下，大腦都會給出一個應對的信號。在我所讀到的盧梭的懺悔錄中，他即使用文章給予了攻擊他的人以反擊。

在這裏，既可以是認爲是在他的角度對整件事情的理解，又可以認爲是他對於攻擊他之人的批判。所以在他的著作之中，即使是他真的認爲他已經做到了公平公正，他也有自我辯解的成分。這能不能叫做虛榮呢?虛榮心是一種表面上追求榮耀、光彩的心理。在這裏，我想這個判定的界線是模糊的，所以應該是既是又不是吧……

　　初中讀後感8

《娘》這部作品是樸實的，是簡單的，卻道出了多少人的心聲。

當我在讀這部作品時，我有爲作者的某些行爲感到深深的慚愧，但同時，我又在做着自我的檢討，想想平時我對待自己母親的態度。

我讀這本書時，不僅佩服母愛的無私，也更感嘆於作者發自心裏的懺悔，誰也不會想到一個儒雅的作家，竟然會如此對待生他養他的母親。

文中的母親是一位土生土長的湘西女性，爲了她的兒女更好的活着，她不顧世俗的眼光四次改嫁，雖然別人對她充滿了鄙棄，但是在她的眼裏天大地大兒女最大，但是她的努力，卻並沒有換來身爲兒女的作者的理解和同情，在年輕的作者眼裏，有這麼一位母親，會是驕傲的他的一個人生污點。但是作者可曾知道，母親之所以能那麼堅強，那麼勇敢，就是因爲你，你是她的一點希望，就是因爲有你，才能使他那麼堅強。面對你的虛榮，她選擇了隱忍。就是希望能換來你的一絲絲的理解，但是你卻沒有，直到她死，也沒有，你知道她有多麼寒心麼，你不知道。

別人都說滴水之恩當涌泉相報，何況是母親對我們的愛呢？

好好對待自己的母親吧，不要像作者一樣，待到將來去後悔！

　　初中讀後感9

在這個星期，我們班又開始了讀書漂流活動，我們讀的數目是《意林》！意林這本書中，有許許多多的小故事，我心想最爲深刻的就是狼奶這一篇了！

《狼奶》這篇文章主要講了：嘎古的老婆懷孕了，但臉上長滿了膿疙瘩，這時有人出了一個偏方，說：“打頭狼來，與狼奶！”嘎古很快就答應了，並去打狼了，忽然，他看見了三隻小狼崽，這時他想到，有小狼還怕沒有母狼嗎？嘎古就立刻白了捕獸夾，不一會，母狼就中招了，狠毒的嘎古爲了斬草除根，把他的寶寶都殺掉了，還把死的寶寶放在他***眼前晃來晃去。但此時的狼媽媽已經斷了一條腿了，被嘎古關在一個大籠子裏，把他的奶擠出來，給他的老婆喝，可是，半個月後，老婆卻流產了，大夫說，是因爲母狼有怨氣進入了奶裏，形成了熱毒，當嘎古回到家時，母狼已經死了。

讀了這個故事，我深刻的體會到人類的自私，嘎古就是利用母狼護子的心裏，把母狼一步步的引入圈套，可是，這樣是換成人類，換成一位母親，他是不是也會這樣，不顧自己的性命來拯救他的孩子，嘎古覺得人類的孩子就是很重要的，但我們又沒有想過，那三個狼崽也是母狼辛辛苦苦養育出來的，人家本來是幸福的一家，卻因爲人類需要狼奶就把他的寶寶給殺死了，人類是在太自私了，讓嘎古老婆流產，就是老天爺對嘎古最大的懲罰，也讓嘎古常常失去愛子的痛苦。這個故事讓我感覺到了人類的殘忍，大家應該都記得幾個星期前歸真堂活取熊膽的事件吧！當人們去指責去質問他們的時候，他們卻很平淡的說：“這樣取熊膽，讓熊感覺很舒服！”可是人們有沒有想到，要是人來活取人的膽的話，人會不會也說很舒服嗎，雖然熊不會說話，但是他們苦苦哀求的聲音，已經充分的了它們的有痛苦，我們一定要將心比心，想想我們在殺害動物的同時，動物的痛苦。

狼奶這個故事讓我深有感受，我們以後一定要善待動物！

　　初中讀後感10

在人生的道路上，免不了要與別人競爭、合作。但是，在這件看似平常的事情背後，卻存在着一種美德。

我在第五本《意林》上讀到了一篇文章，叫“動物的‘職場美德’”。裏面講述了三個動物界的小故事。第一個故事講的是一隻鷹，發現了食物，自己不吃，而是把同伴們叫過來，讓它們吃。第二個故事是講獵豹在追殺羚羊的時候，爲了抓到羚羊，獵豹們在道路非常狹窄的山路上，給別的同伴讓路或是坐山觀鬥。經過研究發現，獵豹這樣做是因爲在狹窄的山路上，如果在一條路上同時出現兩隻獵豹，其中的一隻很可能因爲失足而跌下山谷。第三個故事是講獅子在爭搶王位的時候，經常會發生鬥爭，如果失敗者像勝利者認輸，那麼勝利者就不會將失敗者置於死地。

這三個小故事中都有着一個道理。先說說第一個小故事的主角吧！鷹是肉食動物，一般是看見了肉就想吃，在肉的誘惑力下，那隻鷹竟然能爲了同伴與自己一點兒也不吃。鷹是一個很無私的集體主義者，這就像我們小組合作一樣，應該懂得謙讓，個人的成績、成功都應該讓團隊一起分享，這樣的話這個團隊將會變得非常優秀。

第二個故事中獵豹也是一個團體，爲了讓這個團體不會忍飢挨餓，所有的獵豹都會給別人讓路，我們也應該這樣，適時的給別人讓路，有時候你給別人讓了路，不僅會讓別人非常感激你，也是在給你以後的人生鋪路，我們要學會謙讓，這真的很重要。

第三個小故事中的獅子很像我們現代生活中的競爭對手，在雙方發生衝突的時候，勝利的一方其實沒有必要置對手於死地，這樣不僅會害了你，還會使你以後少一個人幫助你，雖然他跟你有過沖突，但是也說不定他以後會幫助你，這真的很沒必要，雖然你們是競爭對手，但是也是密不可分的合作伙伴。

團結合作是一件很重要的事情，如果你想成功，絕對少不了別人的幫助。如果我們以後長大了，參加了工作，在職場當中，跟同事們合作那也是一件必不可少的事情，所以從小我們就要學會團結合作。

　　初中讀後感11

簡，有着堅強的性格。即使她揹負着自然與社會給她的一切不幸，微不足道的她卻依然獨自主宰着自己的命運。這使她成爲英國19世紀中一名少有的獨立女性。

小時侯，簡愛在寄居的舅媽家裏，和驕橫殘暴的表哥約翰發生衝突，瘦小的她卻敢於和表哥扭打，並怒斥他：“你這男孩…………”後在學校與海倫相識，彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去，冷酷的校長無視於着一切，但簡一個人悲痛了幾天幾夜。

長大了起初，她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教，之後與羅切斯特先生相戀。他們愛得義無返顧。可是簡她在此時卻毅然離他而去，憑藉自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風瀟瀟易水寒，壯士一去不復反”的堅定主張與不悔行動，完全是夏洛蒂筆下一名勇敢獨立女性的一座不朽的里程碑。

那天，我雖然花了兩小時將此書“啃”光，但卻花了幾個星期的時間將它不停的回味。十六歲一個不該輕言“愛”的花季卻想說：“他們如此堅定的愛情真是令人羨慕！”——

簡，沒有雙親，沒有錢財，雪上加霜的是她並不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力！可羅切斯特一點也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心赤裸裸的交給了簡。隨後，回來的簡，再次看到這位曾經俊俏的羅切斯特爲了救自己已“瘋”的妻子而失明並且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化，卻一點也沒改變簡對他的愛。簡毅然重新回到他身邊，無微不至的照顧他！

大概正是這顆不離不棄的“真心”感動了上天，在書的結尾羅切斯特先生最終再次“重見光明”。給我們以書外，漫漫的深思。女主人公並沒有《紅樓夢》中林黛玉的柔情，沒有《傲慢與偏見》中伊麗莎白的美麗，但她“簡”以自己的頑強獨立獲得了衆人的肯定。

　　初中讀後感12

這個寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書。

《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。

一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在爲之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就彷彿在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。

看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的爲你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。

看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的.好書。

　　初中讀後感13

我最喜歡的故事是“過去，過不去”。它的故事情節雖然沒有非常刺激，但卻給了我很深的啓示，令我難忘。

這本書裏述說有一對朋友，一個努力工作，另一個卻很懶散。有一次努力工作的朋友成了大事業，可是一不小心卻失敗了。懶散的朋友看見了，嘲笑他說：“你努力了半天，後來還不是什麼也沒有。”他不服氣的回答：“誰說我什麼也沒有，我還有過去。”

這篇故事當中，我最喜歡的人物當然就是那位努力工作的朋友。因爲他在失意時，還鍥而不捨的加倍努力，受到朋友的冷嘲熱諷，也沒有生氣，心胸寬廣，並同時提醒他那一個懶散的朋友。他的態度是所有天下的人都應該學習的，反觀那個懶散的朋友也太不應該了，自己不努力也就算了，還在朋友遇到困難時落井下石譏笑 他。既然是朋友，就要多鼓勵他纔對，像這種人，我才懶得理他呢！幸好他交到像努力的朋友這種人，要不然換成是我呀，就跟他翻臉了。

這則故事告訴我們，凡事只要用心去做，百分之百能成功，還有萬一不小心失敗時，也不要放棄，繼續努力，俗話說：“失敗爲成功之母呀！”同時也不要因爲受到一點點的嘲笑就火冒三丈，要做一個到處都受到家歡迎的人，心胸就要寬大，也要向那位努力的朋友看齊，更要能夠忍受他人的批評與嘲笑。

　　初中讀後感14

讀《巨人的花園》後感

這學期我學了《巨人的花園》這篇課文，它使我受益匪淺。

這篇課文主要寫了：從前有一個自私的巨人，他不允許孩子們到他的花園裏來玩，一次次趕走了孩子們，最後，一個小男孩讓他知道了自己的過錯，把花園給了孩子們。

文中那一個自私的巨人想獨享花園裏的一切，但他最後得到的卻是寒冷和荒涼。這些可都因爲巨人的自私，巨人他並不知道：沒有孩子的地方就沒有春天，孩子就像春天花園裏的花朵，花朵走了，春天自然就不會到來。讀了這篇課文，不禁使我想起了一件事：

記得有一次，媽媽出差回來，爲我買了一個可愛的布娃娃，我見了愛不釋手。第二天，我把這個布娃娃帶到幼兒園，在小朋友面前拼命炫耀，小朋友見了可喜歡了，想問我玩玩，我一個勁地不答應。小朋友們就不理我了，他們跑去開心地做起了遊戲。我抱着布娃娃孤零零地站在一旁，看着他們有說有笑地玩着，我心理真不好受。現在想起這件事，我覺得有點後悔，要是當初和大家一起玩布娃娃，我一定會覺得十分開心。

是啊，我們在生活中不能這麼自私，要和大家一起分享快樂，因爲和大家一起分享的快樂，纔是真正的快樂！

　　初中讀後感15

命運掌握在自己手中，短暫的生命不應該逆來順受，要伸出勇敢的雙手把它剪貼得有意義。《家》以五四運動浪潮波及到的滯賽內地四川成都爲背景。

真實地描寫了高公館這個詩禮傳空，四世同堂的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌讚年輕一代的反抗鬥爭精神。覺慧，覺民和琴是書中年輕一代的代表，他們敢愛敢恨，勇於反擴，試圖衝破封建的囚牢，但現實並像想得那麼順利，在他們努力幟起自由平等旗幟的同時，不少人已因封建制度所陷害，但他們的犧牲更是激起了這羣少年們的決心，他們不會因長輩的走阻撓與斥罵而退縮，他們勇敢地支起帆，在暴風雨的淋漓下遠走，選擇自己想要的生活並努力堅持着去實現。

覺慧，覺民等人因有信念支撐着，所以他們一直向前跌跌撞撞地闖去，但是他們的大哥學，覺新早已被封建制度折磨得深思筋疲力盡，成爲舊時代的受害者，停在原地。覺新既同情支持弟妹們反封建的抗爭，又屈從於封建勢力的壓力，自覺不自覺地維繫着封建統治的權威，這讓他的一生陷入極度的矛盾痛苦中，在不滿時也只能在無人時用淚水來一遍又一遍地洗刷憤慨。

他說不能那麼做，他說沒人理解，那麼多雙眼睛看着他，他能做的，只有強裝着笑完成一件又一件不想幹的事，一切都是他在維繫着，他沒辦法像自己的弟妹一樣再去追求改變些什麼，這樣的他總是讓人又憐又恨。覺慧，覺民，琴等青年他們在一起，互相幫助，互相激勵，隨落無望的深淵時，他們安慰，他們幫助，他們伸出雙手，友誼讓信念更加堅定，有了友誼，他們已經是幸福的了。而覺新在曾經最無助的時候，沒有安慰，沒有鼓勵，更沒有幫助，有的只是長輩無法妥協的堅定的命令，他的奮力爭扎只是無法逆轉的命運後絕望的毒藥，他被逼迫地喝下了這致命和毒藥，從此變得順從，變得懦弱。不再抱任何希望的覺新面對弟妹們的新思想和大膽行爲，只有更多的無耐和悲痛，他們的責備總是一再地刺痛他，曾經反抗失敗的他覺得有點落寞。

勇敢不會是永遠，信念不會是永遠，但永遠的充滿溫暖的關心，友誼會讓一切破碎恢復成原樣。大家手牽手一起克服重重障礙，一切會因過程而變得更美好，或許那時結果怎樣也無所謂了，不會害怕失敗，因爲友誼讓前方總是充滿陽光。

　　初中讀後感16

羅密歐與朱麗葉可以說是千古佳話，他們本是應該享受愛情和純潔快樂天真生活的年齡，可是因爲家族的仇恨而犧牲了各自年輕的生命。小說中的語句是那麼的動人與甜美，特別是他們之間愛情表白的方式是那麼地直接，在衆多人聽來是那麼的肉麻與讓人心動，沒錯他們的表白雖是肉麻但每個人都希望聽到愛人對自己說一些甜言蜜語，可是我們並不能真正地聽到這些經典的對白呀!更何況這只是書本上的對白罷了。

現實生活畢竟是現實生活，沒有書中的故事那麼動人與甜蜜，也沒有書中的世界那麼地溫馨和可怕，生活中能夠說得出這種肉麻的甜言蜜語來的會讓人感到是那麼的可怕，蜜裏藏刀讓人躲閃不及在無形中、不知不覺中成爲愛的奴隸，成爲愛的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛情生活，可是現實中並不讓我們擁有着太多的甜蜜生活，只會讓我們在剛嚐到甜頭的時候，在你不注意的時候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛的港灣，成爲一隻孤獨飄泊的小舟，也或許正是因爲這些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛的甜美吧!

故事中的羅密歐對朱麗葉是忠貞的，爲了自己的愛人、爲了自己的誓言本想放下自己內心的仇恨，用愛、用心去面對自己的仇人，可是老天爺並不讓他擁有美好甜蜜的未來，不想讓他享受愛情的滋味。愛人的表兄殺害了自己的親密好友，他因好友的死而憤怒，自己被怒氣衝昏了頭殺害了自己愛人的表兄，因爲自己的一時之怒氣而爲自己的愛情、生命和愛人生命的鋪上了一條通向死亡的大道。愛本身是純潔美麗的，可是當它遇到怒與恨的時候往往只會讓愛消失，讓愛成爲它們的階下囚。

現實生活中有愛，可愛的真切與永恆的卻往往是那麼一少部分人，人的弱點就是貪婪，因爲自己的貪婪可以背棄自己的誓言，甚至是不惜一切，年輕人對愛情這種東西還沒有認識的時候卻已經陷入了它的漩渦，甚至因爲愛而失去了理智，當他們有愛的時候，愛得比任何一個人都瘋狂和癡心，可是當看到遠處的另一幅美的圖畫的時候比誰忘的都快，正如年輕人的性格一樣易衝動，來也洶洶去也涌涌。

從羅密歐、朱麗葉和父母間的關係可以看出子女與父母之間的溝通是那麼的淡薄與欠缺，父母爲了仇恨，爲了自己的利益慾望而隨意、主張地安排着子女的生活，說是爲了女子的將來幸福着想，可是他們有沒有真正地替自己的女子想過。子女也是同樣，自己遇到事情總是先斬後奏，只知道平時父母嚴厲無理的一面，卻不曾想過父母也有更多溫存的一面，如果他們能夠用心去和父母溝通，用自己的真心來打動父母的話也就不至於到如此地步。

　　初中讀後感17

《簡 愛》這本書講的就是一個名叫簡愛的女孩的人生經歷。

19世紀早期英國的偏遠山村，有一個受盡欺凌的孤兒在人間地獄般的孤兒院頑強生存了下來。併成爲一個獨立自尊、堅強自信的女性。

這部小說，通過描寫簡愛與羅切斯特之間前後兩次截然不同的愛情經歷，批判了社會和愛情觀，讚揚了簡愛所追求的以精神上的獨立平等爲基礎的婚姻和愛情觀。

簡愛從小失去了父母，成了孤兒，便被鄰居送去了她的親戚家。在這位“親戚”家，她連那裏的管家都不如，受盡欺負，過着別人無法想象的生活，那裏有一位性格暴躁的男生，就因爲簡 愛拿了他的一本書看，被他拿着這本書砸破了頭，還被那裏的人關進一個曾經是一個臨終前，並在那過世的人的屋子裏。她在那裏呆了一整夜，同時簡 愛也擔驚受怕了一整夜。後來她被送進孤兒院，開始了人間地獄般的生活。在那裏她呆了八年之久！她出來後找了一個管家的工作，與那裏的主人開始了坎坷的生活，經過一波三折後，終於與這個男貴族開始了甜美的幸福生活!

在這部小說裏我們不僅看到了一個平民女子如何贏得男貴族愛情的“灰姑娘”式的故事，更看到了一個頑強的女性的人生。

讀完《簡愛》我若有所思，一個偏遠山村的孤兒能和一個男貴族建立一個完美的感情線，是一個多麼艱難的、充滿艱辛的路程啊！這樣的女性難道我們不應該爲她喝彩嗎？我們應該可以想到，我們是擁有一個幸福家庭的人，我們比簡愛幸福多少倍呀！難道我們不應該孝敬父母嗎？他們爲我們付出多少，爲我們創造了一個幸福的家庭，至今我們當中還有嫌父母這也做錯了，那也做錯了的人，我們應該反省一下。

當簡愛在孤兒院被辱罵的時候，我們沉浸在書的海洋之中，享受讀書的樂趣；在簡愛早上4：00被人打起來幹活時，我們卻在被窩裏睡懶覺......這樣的例子數不勝數。簡愛在這樣的艱難命運中找到屬於自己的那條路，如今，幸福的我們更應該勇敢的追求，達到人生的巔峯，尋找屬於自己的天地。

　　初中讀後感18

《老子》又稱作《道德經》，是先秦道家的基本典籍，相傳爲戰國時期楚國的老聃所作。老子的言說代表了他對當時政治的反對，和傳統政治社會制度的反對。

一、老子對道、德的理解。老子把天地萬物之生的總原理稱爲“道”，而且老子認爲道的作用，是沒有意志的，是自然如此的。萬物之所以成爲萬物的原因就在於道。《老子》第一章曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，衆妙之門。”這是老子對“道”的一個總的理解。在老子看來，“道”是看不見、聽不到、摸不着、恍恍惚惚的東西。道，無形無狀，是宇宙唯一的存在，“先天地生”，爲“萬物之始”，是一個終極實在，是萬物的根源。並且在本質上道是不可界定和不可言說的，不能以任何對象來限定它，我們也很難將其特性用語言表達出來。而老子對“道”的稱謂也有很多，包括“無”、“樸”、“一”等。道是一種無限的、無終止的狀態，是一切事物產生的源泉。“道”不是靜止不變的，而是處在永遠不停息的，流轉與變遷的過程中。“道”還可以視作陰陽、剛柔等兩相對峙的力量、事物、原理之相互轉化。在“有”、“無”這兩個概念上，老子認爲無是對於具體事務的有而言的，所以無並不是零或什麼都沒有的意思。“無狀之狀，無物之象”是老子對於道“無”的外表的形容。

二、老子宇宙事物的變化的看法。老子認爲，事物的變化規律可以用“常”。“常”具有普遍永久的意思，所以“道”也可以稱爲“常道”。而從常道內除的“德”，可以稱爲“常德”。而稱道爲“無”，就又可以稱“常無”；稱道爲“有”，又可以稱爲“常有”。老子認爲“知常爲明”，知道明白“常”的人，依常來規範日常的行爲，不輕易爲自己謀私利，就可以稱爲公了。“知常”指的是依之而行，則又可以稱之爲“襲明”，或“習常”。而如果我們不知道宇宙間事物變化的規律，而違背規律，任意而爲，是不利於事物的正常發展。而事物的變化有一個很大的特點，即當一個事物的發展如果達到了極點，則必然會向事物的相反方向發展。老子稱爲“反”或“復”。所以老子纔有“天下之至柔，馳騁天下之至堅”，和“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝”，這樣的論述。老子是道家學派的創始人，他的思想對後世的影響很大。他對“道”的論述體現了樸素的辯證法。在爲人處世方面，“不盈”、“不爭”的思想，對激烈競爭的現代社會人們壓力緩解有一定的作用。

　　初中讀後感19

小說家莫泊桑，是一位了不起的月光詩人——在我心裏，他一直活在月光下的世界上。在香榭麗舍大街，在楓丹白露森林，在普羅旺斯古老磨房邊，在塔曼底故鄉的小路，在地中海黛色的波濤上。

《月光》是莫泊桑的早期作品，並不引人注意。給我的感覺，那是用散文筆法寫的一篇抒情性小說。這個短篇的主人公馬理尼央長老，是一個虔誠的教士。他仇恨所有的女人，他認爲那是褻瀆宗教的禍水。但對他天真美麗的外甥女的態度卻是一個例外。他喜歡 她，希望她成爲從事慈善事業的貞女。然而，一天他突然得知外甥女有了情人，他暴怒了，坐立不安了。晚上10點，他走出去，想看個究竟。月光如水，瀰漫田野，先是讓他驚呆了，震動了，“這鋪天蓋地的詩境，讓他一點也弄不明白了。”當外甥女和情人出現在遠處月光下，他先是心跳、彷徨，繼之退卻了。心想，既然上帝用如此良夜去保護，難道我們就不容許愛情嗎？他在慚愧中逃回了屋裏。

這是月光的讚美詩，更是 、青春 和愛情的讚美詩。莫泊桑確是癡迷月光的。讀他的長篇小說《一生》，大概誰也不會忘記開頭約娜從修道院出來，住在“白楊山莊”那個月夜吧？這個滿懷熱情、耽於幻想的少女，陶醉在山莊銀色月光裏，着愛情，在窗前佇立，直到天際發白、小鳥啁啾！莫泊桑以詩意的筆觸，讓少女的心融入了月色，達到“天人合一”的地步。

。在散文中，莫泊桑就不必借用他筆下的人物，而是直接傾訴他對月光詩意的感受了。《水上》，是莫泊桑在地中海的航行日記，也是我見到的惟一一部莫泊桑的散文作品。他在4月8日阿蓋的日記中，竟以13頁的篇幅，描寫、歌詠月光，引述包括雨果和繆賽等7位法國詩人關於月亮的詩作。他說，他看見一對戀人，攙臂眺望月光下阿蓋內灣的大海，聽海浪輕吻沙灘，瞧月光吻着海波，感到自己 心裏也渴望着愛情，幾乎苦惱得要高聲大叫。他說：“我只好怪月光擾亂了我的心；我一直相信月亮對人的頭腦能起一種神祕的作用；一個在陽光下規規矩矩戀愛的人，在月光下卻會愛得神魂顛倒。”莫泊桑感嘆，他在月光下，讓月光一照，一定是受了傷了！“她有什麼迷人的魅力，能使我們心神恍惚，飄忽不定，若有所失呢？”

我看，莫氏提出的問題是個千古之謎。就那麼一個冰冷死寂的圓球，卻具有那般魔力。人們明知是上當受騙，也甘願爲之匍匐傾倒，至死不悟。那麼多條分縷析，全都蒼白無力！這是全世界文學藝術家永遠也道不盡的話題。()

莫氏的月光和什麼最相像？我的感覺，那是貝多芬的《月光奏鳴曲》，如水月光在莫泊桑的字裏行間汨汨流淌，夜風下，泛起微微的波浪。

閱讀是一種快樂。我爲自己從莫氏的散文和小說裏讀出詩意的月光而快樂；更爲自己從莫氏作品讀出了他對月光的獨特感受而快樂 。所以，我給小說家莫泊桑戴上了“月光詩人”的桂冠。我相信，莫泊桑，這位我從少年時代就鍾情的繆斯，永遠活在月光下的世界裏。

　　初中讀後感20

泛黃的紙頁透出一股黴味，邊緣處微微上翹着書的外包裝紙，顯得殘舊不全。殘存的部分斜掛着，上面佈滿了猶如蜘蛛網一般的細紋。這本書沉睡已久，積澱了歲月留下的痕跡。翻起書頁來，還能聽到那些往事被驚擾後的喧囂，是陽光下紛飛的灰塵。書上一個黑色立體的“飄”字已經快要被灰塵覆蓋。

是啊！我又有多久都沒有打開過這本《飄》了，但是在我的腦海裏還殘存着女主斯嘉麗的結局，至今想起，還是會覺得有些悲傷！

《飄》以亞特蘭大以及附近的一個種植園爲故事場景，描繪了內戰前後美國南方人的生活，作品刻畫了那個時代的許多南方人的形象，佔據了中心位置的斯嘉麗、瑞德、艾希禮等就是其間的典型代表。他們的習俗、禮儀、言行舉止、精神觀念、政治態度，通過描寫斯嘉麗和白瑞德的愛情糾纏爲主線，成功地再現了林肯領導的南北戰爭，美國南方地區的社會生活。

作者瑪格麗特米切爾用輕柔的筆觸描摹着斯嘉麗的生活。讓我在閱讀的過程中，感受到斯嘉麗愛成長、生活和感情上自我意識的覺醒；增強和對自主權利的追求。她由開始時的高傲叛逆、倔強貪慕虛榮，到了最終在戰爭中磨練出了一個不屈不撓、堅強勇敢、不輕易認輸的人物性格。

另外，便是作者筆下的白瑞德，他是一個神祕而與衆不同的人。在小說中瑞德多次追求斯嘉麗，但是被女主拒絕了。但是被女主拒絕了，但是他相信斯嘉麗總有一天會是他的。白瑞德的大膽不羈、睿智而又玩世不恭的行爲，以及他對愛情的忍耐與包容這三方面都使我感觸很深。

原本以爲斯嘉麗和白瑞德經歷了這麼多曲折，終歸會在一起。可是卻因爲斯嘉麗對艾希禮的苦苦追求和女兒邦尼的墜馬去世的悲慘結局而告一段落，讀到最後卻讓人感到惋惜。

我想斯嘉麗這樣的人，也存在我們的生活中，只不過我們沒有發現罷了！她身上的不屈不撓的精神一直讓我崇拜！我想那句：“tomorrow is other day ！”將會永遠珍藏在我的心間……。

　　初中讀後感21

暑假期間，我和媽媽一起津津樂道地閱讀了英國著名作家夏洛蒂。勃朗特的《簡愛》，這是一部既好看又感人肺腑的世界名著。

這本書的主人公簡。愛就是夏洛蒂。勃朗特的化身，簡。愛是一個勇於反抗，追求自由和平等的人，她是一個無父無母的孤兒，被寄養在舅母裏德太太家裏，因受折磨而萌發反抗意識，進入了勞渥德學校，畢業後，來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產生了愛慕之情。後來卻發現羅切斯特先生早有妻室——一直被禁在閣樓裏的瘋女人。傷心之餘，簡。愛孤身逃離了莊園，在外四處流浪，後因一直對羅切斯特念念不忘，又回到了他身邊，這時莊園也是面目全非，羅切斯特也雙目失明，但簡。愛仍然和他幸福地生活在了一起。

當我讀完這部著作時，簡。愛這種敢於反抗、追求自由平等的精神讓我敬佩不已，更讓我深深感動。正是因爲她的勇於抗爭、敢於追求，所以簡。愛最後找到了自己的幸福。簡。愛曾經說過這樣一句話：“當我們無緣無故捱打時，我們應該狠狠地回擊……”狠狠地回擊！這是簡。愛的精神靈魂，也最讓我敬佩所在！簡。愛是不幸的，她失去了雙親。但她也是幸運的，對自己多難的命運敢於反抗、敢於追求，她依然獲得了幸福。

看到。簡愛，我也想到了我自己。雖然自己生活平靜，充滿幸福和愛，但那種該爲自己據理力爭的東西也被幸福和愛淹沒了。簡。愛讓我看到了自己的脆弱。一次，我妹妹來我家玩，我可高興了。高興之餘，我拿出了媽媽最最珍貴的寶貝——一個漂亮的水晶花瓶，這是媽媽千里迢迢從北京帶回來的，平時連摸都不讓我摸呢！妹妹一見愛不釋手，非得拿着玩。我可不敢，連忙把花瓶放回了高處。不知什麼時候，趁不注意，頑皮的妹妹偷取下花瓶玩了起來，不知怎麼搞的，把花瓶摔了個粉碎，“這不是闖下了滔天大禍嗎？”嚇得我“噢”的一聲失叫，媽媽也聞聲趕來，看見那個也摔得粉身碎骨的花瓶，不分青紅皁白就大聲責怪起來我了，可我怎麼解釋媽媽也聽不進去，我只好保持沉默，默默地流眼淚。

這件事過去很久了，雖然媽媽也知道錯怪了我，但我仍不能釋懷，如果當時我能堅持據理力爭，怎麼還能忍受這個不白之冤？是啊，簡。愛告訴我們，當我們無緣無故捱打時，一定要狠狠還擊，簡。愛就像一個警鐘，時刻提醒着我，自由幸福的生活靠自己去爭取。

　　初中讀後感22

這天，媽媽拿來一張報紙讓我看，裏面寫着今年高考狀元的採訪資料，我無意間看到了那個男狀元喜歡看《簡愛》。本來我沒放在心上，但是，學期結束時老師又發來一張讀書單，竭力推薦《簡愛》。心裏想：高考狀元喜歡看的書，我看了也有可能受益菲淺，便要求媽媽給我買一本。媽媽當然同意啦!第二天就給我買了一本。

我迫不及待地看起來，看完後，十分感動。裏面先寫了簡愛小時候被她的舅舅收養。舅舅死後，她的舅媽及家人，千方百計虐待她，還把她送進了福利學校。在那裏，她當了學生四年，教師兩年。

簡愛想找份好工作，便貼了告示，聲明想當一名家庭教師。沒過多久，她的告示就有人回覆了。是羅切斯特的管家――費爾法克斯太太。她要求簡愛教阿黛勒。(阿黛勒是羅切斯特先生的養女。)

幾天後，那個很晚才顯身的主人最後出現了。簡愛在幫費爾法克斯太太寄信時，碰巧遇到了匆匆趕回來的羅切斯特先生，不留意把他撞倒了。簡愛說明了自我的身份，而羅切斯特先生卻口中喃喃自語：“原先是這樣啊……”這時，他們的感情故事就開始了。

羅切斯特先生回家後，曾多次問簡愛他這個人怎樣樣，簡愛都語無倫次。

之後，他們的關係越來越好，到了戀愛的關係。最後，他們就想在教堂結婚。誰知，當婚禮快要結束的時候，有人突然說這次的婚禮不合法。原先，羅切斯特先生還有一個妻子，被他關在一個房子裏，這個女瘋子差點要了他們的命，第一次逃出來想用火燒死羅切斯特先生，幸好簡愛及時發現。

這時，簡愛再也受不了，就逃出了那裏。意外地碰到了她的表哥――約翰。還受到了她叔叔的遺產，兩萬英鎊，她把那些錢平均分給了兄弟姊妹。

幾年後，簡愛想回去看望羅切斯特先生，誰知，那裏已經被大火燒成了廢墟，羅切斯特先生變成了殘廢:一隻右臂斷了，雙眼失明腿也瘸了。簡愛看到他的樣貌，便決定和他結婚，因爲那個瘋女人已經在大火中被燒死了。最後，他們結了婚，過上了幸福的生活。

讀了這本書，我十分感動。主人公簡愛雖然生活坎坷，受盡磨難。但她始終不屈從世俗壓力，用心進取，自強自立，追求人生幸福。

　　初中讀後感23

二十多年前，我的高中語文課本上有節選的莎士比亞劇《威尼斯商人》第四幕。我還記得當時的語文老師姓陳，是個瘦瘦的氣質優雅的女老師。當時爲了達到效果，她還叫了幾位同學分別扮演劇中的角色，在課堂上上演了一出“蹩腳而生澀”的話劇。

這應該是我接觸到最早的莎士比亞的作品，這堂課令我印象深刻，以致於二十幾年來我對其中的所有人物都無法忘懷：仁義正派的安東尼奧、重情重義的巴薩尼奧、機智有膽識的鮑西亞，以及貪婪無情的夏洛克，無一不在莎翁的筆下栩栩如生。

安東尼奧對朋友大方、仁義，借錢給朋友不但不收利息，甚至連借條也不打，夏洛克早就對之懷有恨意，加之安東尼奧多次在商會上抨擊夏洛克收的行爲，這更使夏洛克對其恨之入骨，恨不得將其置之死地而後快。終於機會來了，夏洛克利用安東尼奧爲朋友巴薩尼奧借三千金幣，而其因商船沉沒無法償還債務之際，誓要割下安東尼奧的一磅肉——這不是要安東尼奧償還債務，簡直是想要了他的命啊！

劇情的高潮部份在第四幕，巴薩尼奧的女朋友鮑西亞僑裝成有名的法官，對此案進行審理。剛開始時她非常“公允”，使得夏洛克對其讚不絕口：“一個但尼爾來做法官了！真的是但尼爾再世！聰明的青年法官啊，我真佩服你！”記得彼時，我的心是懸着的，爲安東尼奧的命運而捏了一把汗。不料到最後，鮑西亞巧妙地運用了一招“請君入甕”的招術，使得情勢急轉直下，夏洛克不但沒有佔到一點便宜，反而還丟了所有的家產。所有正義的人到此不由得鬆了一口氣，彷彿看了一出緊湊的喜劇——多年以後，美國著名短篇小說家歐·亨利寫出的小說，以出乎意料的結尾而聞名瑕邇，不知他有否在《威尼斯商人》中得到啓示呢？此爲一笑。

爲此我極喜愛鮑西亞，喜愛她的博學多才，機智冷靜，是新時代女性的代表。想像着她在法庭上，面對兇殘而咄咄逼人的夏洛克，她沒有絲毫的慌亂，卻是侃侃而談，引經據典，一步一步地將夏洛克引進圈套裏，從而使安東尼奧起死回生。

安東尼奧重情義，爲朋友可以放棄自己的一切，包括錢財甚至付出自己的生命也在所不惜，因此他贏得了朋友的尊重與竭力相助；相反的，夏洛克惟利是圖、守財如奴、一毛不拔，對金錢有着無比的渴望，是當之無愧的“世界四大吝嗇鬼”之一，他的結局當然是大快人心的：不但衆叛親離、財產盡失，最終還受到了他應得的懲罰。

《威尼斯商人》這部作品反映了十六世紀英國資本主義社會的各種矛盾，其中有一點我認爲很重要：在親情、友情與愛情等面前，金錢並非是萬能的。記得很久以前看過一則小故事，說的是一個小男孩子努力地湊夠20美元，好用來購買爸爸一個小時的時間，以便於和他共進晚餐，看後令人感慨萬千——親情，難道是這20美元甚至更多錢財能購買得到的嗎？而令一個令世人稱頌的愛情故事，至今也一直爲人津津樂道：不愛江山愛美人的溫莎公爵，更使得金錢與權力在忠貞的愛情面前也黯然失色。

金錢固然重要，可是在這個世界上，有些東西遠比金錢更重要。如果我們像夏洛克一樣沉迷於污濁的金錢世界而迷失了本性，這注定了是一個悲劇，無法避免。

　　初中讀後感24

今天，在"教育敘事研究"看了《孩子爲何不會寫作文了》一文，收穫不小。我終於明白了一直以來爲何女兒不會寫作文。依文中的說法來看，女兒根本不是不會寫作文，而是沒有真情實感。（有信爲證。前一段時間，開家長會的時候，班主任要求每個同學給家長寫一封信，女兒寫給我的信就寫得挺好，挺感人的。）

人們之所以能寫出膾炙人口的文章，全是因爲有感而發。沒有了感，又哪兒有得發呢即使能勉強寫出一篇文章來，那也必定是空洞的。因此，我們培養孩子的寫作興趣應從鼓勵孩子敢於說真話，寫真話入手。而現行的寫作教育卻是扼殺孩子說真話，寫真話的。教師往往要求孩子們寫作文要有意義，而當孩子們的真情實感與教師所要求的所謂"意義"不符時，即使孩子們能把自己的真情實感寫清楚，語句通順，用詞恰當，描寫細膩，教師給孩子們的作文的評價也相當低，甚至要求孩子重寫。嚴重地挫傷了孩子講真話，寫真實想法的積極性。試問，沒有了真情實感，孩子又怎能寫出好文章呢

女兒寫作文就經常寫自己有感的人或事，並且寫得很真切，清楚，用詞恰當，描寫細膩，然而，寫的多數卻是老師認爲沒有"意義"的。所以，儘管女兒寫得再好，也從沒有得過高分。久而久之，她對寫作僅有的一點興趣也被殘酷地扼殺於萌芽之中，作文自然就寫得一塌糊塗了。

在此，我想請諸位語文老師，特別是小學語文老師注意一點，我們教孩子寫作文的目的是教孩子如何去表達自己的真情實感，如何去寫好一個人或一件事情，而不是教孩子如何去歌頌某人或某事。又何必在乎孩子寫得是否有意義呢

由此可見，只要孩子能把自己的所思所想寫清楚，語句通順，用詞恰當，描寫細膩，那麼，這篇作文就該得高分，我們就該爲孩子的文采喝彩，而不論其立意是否正確。

另外，該文第15條評論所提的建議非常好。平日裏，女兒對我就很有看法。我想，她一寫有許多話想要對我說。我何不就從讓她把想對我說的話寫出來着手呢遂決定跟女兒商量以後每個月互通一次信。

　　初中讀後感25

《飄》既是一首人類愛情的絕唱，又是一幅反映社會政治、經濟、道德諸多方面巨大而深刻變化的宏大歷史畫卷。

斯佳麗，是位農場主的女兒。父親傑拉爾德是個矮小鬼，雖是個粗人，但卻很踏實能幹，憑藉自己的智慧，白手起家經營着了一個大大的農場。母親愛倫，是位富人家的女兒，年少的時候也是天真無邪的少女。後來家族的敗落，機緣巧合嫁給了傑拉爾德。後來，生了三個孩子。其中一個，就是斯佳麗。斯佳麗是三個孩子中性格最像父親的那個，所以也最得父親的寵愛。

斯佳麗在當地算得上是很漂亮的姑娘了，大部分年青人都很愛慕她，從來不缺追求者。當斯佳麗十六歲的時候，就迷戀上了艾希禮。隨着時間一年一年過去，她對艾希禮的愛慕更是一往情深。直到艾希禮宣佈婚訊的那一刻，她開始慌了，因爲自己深愛的男人就要娶別的女人了。後來，她爲了靠近艾希禮，竟然荒唐嫁給了女方的弟弟查爾斯。她是個深情而倔強的女人，那時候艾希禮遮住了她的全世界。

戰爭改變了一個女人。新婚不久的斯佳麗，丈夫查爾斯隨同艾希禮便去了部X。後來，丈夫戰死，斯佳麗成了寡婦，生下了一個兒子。這個孩子一直由艾希禮的妻子梅勒妮（孩子姑姑）照顧着。社會戰亂不斷，生活變得十分艱難。瑞德再次出現了斯佳麗的農場。距離上次舞會兩人一面之緣，這次的斯佳麗已爲人母了。但瑞德這個花花公子，對斯佳麗的愛慕卻是絲毫未減。他一向風流，也曾有過很多女人，卻從不曾想過結婚。即使對斯佳麗愛慕已久，也只是想盡花招想讓斯佳麗做他的情婦。然而，斯佳麗拒絕了，這一點也不意外。畢竟斯佳麗受過家族上等婦女傳統教養，更可況眼裏根本看不上瑞德。這世界上有哪個女人不想真正得到屬於自己的幸福，安穩過好一輩子。卑微苟且的感情都是註定沒有好結局的。瑞德消失了一陣子，斯佳麗嫁給了一位老實的老頭，因爲這個人可以緩解她的經濟。她給這個男人生了一個女兒，男人身體並不好，家裏經營的商業都是斯佳麗一人在管着。丈夫雖不滿意，但也是有氣無力，不久便不幸被迫害不幸身亡。不久，瑞德又出現了。這次他用少有的真誠，向斯佳麗求婚，斯佳麗感動的答應了。後來她生下了一個可愛的女兒。瑞德很是喜愛的這個女兒，傾注了所有的愛在她身上。斯佳麗也會生氣，因爲瑞德對自己的愛都不及女兒的一半。時間久了，也就坦然了，女兒是真的很惹人愛。或許只有女兒，才能駕馭瑞德。他可以爲了女兒，戒菸戒酒，戒掉一切女兒嫌棄的東西。可是四歲的時候，便不幸夭折了。這給瑞德很大的打擊，同時也給他們的婚姻亮起了紅燈。瑞德知道這個女人，是不愛自己的，她只愛艾希禮。梅勒妮病危，是瑞德通知妻子斯佳麗去看望她的。生前，梅勒妮也是把斯佳麗當作自己親人真正去愛，去照顧斯佳麗的孩子。可是，斯佳麗這一生都在暗自傷害着她，因爲是她奪走了艾希禮。現在梅勒妮快去世了，她可以得到他了，可是她卻不想要得到他了。

斯佳麗用了前半生的時間去追尋艾希禮，最後卻發現並不是自己想要的。那一刻，她才明白，自己真正愛的是瑞德。她很後悔，自己當初沒有真正愛過瑞德。對於艾希禮，她愛的只是自己虛構的東西，她一點也不瞭解他。假如當初瞭解艾希禮，她是不會可能會愛他的，而假如瞭解瑞德，她就無論如何不會失去他了。

明天，斯佳麗或許會想出一個辦法讓瑞德回心轉意。畢竟明天又是另外的一天呢。你，一直苦苦追尋的，不一定是對的，心甘情願追隨你的，卻是深愛你的。一朵雲，她自有她的方向，你想追就追的上嗎？你們所處的空間不同，她在天上飛，你在地上跑，註定跑不過的呀。

　　初中讀後感26

觀看了《開學第一課》節目，讓我充分的感受到了“探索”的魅力，懷揣着爲國家和民族科技發展的探索夢想，面對危險與困難永不言棄，才能取得今日的累累碩果，同時這也讓對未來有了更加深刻的領悟及思索，

蕭伯納說，人對於已發生的事應問：爲什麼會這樣。對於未發生的事應問：爲什麼不會這樣。我認爲，對生活中已發生的事應對其發生疑問，對已然的事要做到have a knowledge，做到洞如觀火。對於未然的事情，要時刻保持積極的心態，勇於探索，還要有孜孜不倦求創新的意志。爲什麼這樣說呢？

現實便是事實，是人們看得清摸得着的，掌握瞭解了它，便可體會到現階段的人生價值。未來是我們心中美好的信念，是我們的嚮往所在，只有探索未來的人才可體會到人生的真諦。

有些人他們是放棄面對現實以至忽略未來，例如我們即將面對中考的我們：每次月考成績出來，當看到自己糟糕的成績時，他們見成績單如老鼠見了貓般害怕，未問過自己成績爲何如此低，我爲什麼考不到自己所渴望的名次。如若害怕面對現實，困難無法解決，缺點也就無法發現，那麼夢想從此便變爲了空想，挫折纏身，忘記了未來的康莊大道，從此困窘與失敗中。

還有些人，他們便是探清事實，探索未來，給他們帶來了成功。例如：牛頓，蘋果砸在別人頭上或許也就一罵了之，而牛頓在被蘋果砸中後卻不禁疑問：爲何空中蘋果會掉落而不是浮空。一個小小的疑問激起了他的探索之心，從此創立了經典力學中的重力學，成爲經典力學鼻祖。另一個人便是洗澡洗出疑問來的阿基米德，當阿基米德看到自己坐到浴盆中時，水上浮也感到疑問，經過不懈的探索，他創建了浮力學原理。

由此可見，探清現實，探索未來是多麼重要，對此正確的態度，便是我們成功的基礎，對此讓我們銘記於心。

　　初中讀後感27

《簡愛》，它告訴我一個人生的真諦：即使你並不富裕，但也要活的有尊嚴，不向困難低頭，不屈服於逆境。

《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，儘管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出衆，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有着極其強烈的自尊心。簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受着與同齡人不一樣的待遇，舅媽的嫌棄與厭惡，約翰的侮辱和毒打以及他妹妹們的蔑視和冷漠，就連僕人也討厭她，認爲她是個壞心腸的女孩……也許正是因爲這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，聖潔的，美好的生活。

她在羅切斯特的面前，從不因爲自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認爲他們是平等的。也正因爲她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特爲之震撼，並把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，並且深深愛上了她。

而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因爲她深愛着羅切斯特。

但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作爲個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。在當今社會，人們都瘋狂地爲了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣爲愛情爲人格拋棄所有，而且義無反顧。

《簡愛》最吸引我的地方是，它展現給我們的是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作爲一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，淨化每一個人的心靈。

　　初中讀後感28

《邊城》如茶，每讀一遍，就好像品一道茶，每一遍都品出不同味道。

第一遍讀罷《邊城》，我很是驚奇：這本書裏怎麼一個壞人也沒有？每一個人都是那麼真誠善良，那麼慷慨好客。善良而忠於職守的祖父，純真可愛的翠翠，豪爽有爲的大老和二老，慷慨直爽的船主順順，連屠戶都是那麼的善良厚道。這一遍讀下來真是不太過癮，一本書裏沒有一個陪襯的壞人，故事怎麼夠味？第一道茶的味道太淡。

當讀到第二遍，纔開始注意主要情節。待到第三遍，就開始注意到能表現人物性格的細節了。到了第四遍，才覺得這是個悲劇。讀到第五遍時，眼淚，都快下來了。茶越喝越濃，越品越醇香。

書中那湘西的風情多麼令人難忘！那淳樸的民風有時多麼可貴。在那裏，處處都能體現出來：善良好客的祖父把撒在船板上的銅錢，都用去買茶葉泡給客人；當祖父去買豬肉時，連我們印象中一向是殘忍奸詐的屠夫，都是那麼善良厚道，給老人切上最好最多的豬肉……喝閉上眼睛，仔細品味品味，你才能感受沈從文筆下的那種“烏托邦”的理想世界，那塊真正純淨美好的樂土。

是啊，沒有欺詐，沒有戰爭，沒有吵鬧，簡直是一片世外桃源！書中字字句句都可以體現作者沈從文心中那片美好的天地。生活在這麼喧囂嘈雜、充滿爭鬥的世界的我們，對比起來，是多麼可悲，又多麼的渴望——能有翠翠她們哪兒清澈如水的世界，在那樣的環境成長、生活又是何等的歡樂、愜意。

沈從文心中的那個世界，也正是我們需要的、渴望的那個世界。

儘管翠翠的家頗爲貧困，儘管故事的結局令人落淚的。但是，翠翠在那寧靜的環境裏，有着老馬兵的安慰，有着順順的贈予，有着大家的憐愛……她還會傷心多久呢？反觀我們，成天的學習、考試，父母、老師的催促、監督，何時有過翠翠那自由自在、無憂無慮？哪怕像大老、二老一樣在艱苦的環境中磨練成長也好呀。也許我們現在的學習也是另一種形式的磨練吧。

一天晚上，我夢見我走進了《邊城》的世界裏，躲在樹後聽到了二老在唱歌，見到了端午日壯觀的場面，瞧見翠翠說夢給祖父聽，也望見祖父唱歌給翠翠聽，還見證了白塔的倒塌，注視着“等待中的”的翠翠……

　　初中讀後感29

《簡愛》的問世曾經轟動了十九世紀的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，有一種抑制不住的衝動，驅使人拿起這本書，隨之深深感動，心靈也爲之震顫。

《簡愛》是一部帶有自轉色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。

簡？愛這位離經叛道的女性，雖然並不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她雖經歷不幸卻熱愛生活，並把愛帶給每個需要她的人。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。她聰明好學，自尊自愛，儘管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認爲，在上帝面前，人人平等。她爲爭取平等地位，爲維護自己獨立的人格，而抗爭、奮鬥。

她讓我懂得了：面對艱難的生活和不滿的命運必須反抗，要有堅持不懈的精神，不要做一隻逆來順受，只會討好別人的狗；要勇敢地去追求自己渴望的自由、幸福，以及對更高精神境界的追求，要勇於開拓、創新，開闢新的生活道路，就像魯迅先生說的：“地上其實本沒有路，走的人多了，也便成了路。”

簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。

簡愛就是一個童話，她讓我們相信，擁有了獨立人格並可以自尊、自愛、自立、自信的女子，即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬於自己的永遠的春天。