《盲人摸象》讀後感（精選11篇）

當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的《盲人摸象》讀後感（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《盲人摸象》讀後感 篇1

看了盲人摸象這個故事，我覺得那些盲人很可憐，因爲他的眼睛看不見大象是什麼樣子，所以只能憑自己摸到的地方來判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說象的樣子像一根長長的蘿蔔；另一個盲者摸到象的鼻子，就說象的樣子像一根木杵一樣；還有一個盲人摸到了大象的耳朵，就說象的樣子像一把扇子……

我很高興我可以看得到車子是怎麼行進的、房子是怎麼蓋的、花朵是怎麼開的，我們比盲人幸運得多，可一看到這個世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學到對於不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物的表面來評判事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒什麼區別了。

　　《盲人摸象》讀後感 篇2

想必大家都讀過《盲人摸象》這一典故。

這篇寓言講的是這樣的一個故事：五個盲人摸一頭大象，摸到象牙的，就說像一根大蘿蔔；摸到了象耳朵的，說它像把大扇子；摸到象腿的，就說大象跟圓柱子差不多；摸到象脊背的，說大象就像一張大牀；最後一個人摸到大象的尾巴，說大象像一條長繩子。其實他們說的都不對。但是他們都堅持自己的看法，不相信別人。

有一位國王把這個故事說給大臣們聽，說完後，國王點出寓意：“大象如佛，一切衆生就是盲人，衆生只憑自己看到的一面，就對真理妄加猜測，自以爲是，這不免有很多偏頗。”看事物要從全方面去看，不能只看片面，妄加猜測。

現實中，有許多人都知道盲人犯了這個錯誤，但是他們自己還犯同樣的錯誤，卻全然不知。

現在的家長對孩子們的學習非常重視，認爲學習好就是個好孩子，學習不好一定是個壞孩子。比如說我，每次領報告單回家，如果不進前十名，就會被臭罵一頓，如果連前二十名還沒有進，那就慘了，整個假期就不得安寧。其實看這個問題，要從多方面，在小學階段，不僅要學好，更重要的是要養成學習好習慣，學會做人。如果家長把孩子作爲學習的工具，一味地只讓孩子學習，而不注重孩子其他方面的均衡發展，對孩子的成長非常不利。

有些人身體不舒服，到醫療一檢查，原來是缺鈣，於是就天天吃鈣片。過了一二個月，又開始不舒服，結果一檢查，還是缺鈣。他們就會問了：“我天天吃鈣片，怎麼還會缺鈣？”這個問題問得好，因爲他們不能全面的看這個問題，光吃鈣片有什麼用，吃了消化不了，就算吃十年鈣片又有什麼用呢？它消化不了，就是屬於看問題不夠全面。

這就是《盲人摸象》給我們的啓示。要從事情的各個方面去看，不能僅從片面來看一個問題，才能看清事物的本質，才能正確對待和處理生活中發生的事。

　　《盲人摸象》讀後感 篇3

我在寒假裏看了《盲人摸象》懂得做事不要看表面，要仔細觀察不要像那幾個盲人一樣，摸到那就斷定是什麼，不用心去看那就什麼都看不到了，在做事的時候要仔細看，我們小的時候就要養成認真觀察的能力，在以後長大了也會養成好習慣。

在我以後的學習裏我要認真仔細觀察，就不會有毛病了，從小養成的習慣那以後就不會有盲人摸象的是了。

　　《盲人摸象》讀後感 篇4

有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什麼樣的？趕象的人想了想說：“好吧１趕象的人就把象綁在了樹上。

一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵牆。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子。”第四個盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子纔對。”

趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什麼樣子，怎麼能說得對呢？

我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以爲自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。

　　《盲人摸象》讀後感 篇5

寒假裏讀了一個成語故事《盲人摸象》，故事情節很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的`幫助和提示下，我有了三點體會：

一、四個盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長什麼模樣，於是商量決定用手摸一摸，感受並想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，纔會有探究之意，方能感受萬物之奇。”我理解大概的意思就是“一個對世界充滿好奇的人，一定是個聰明的人，有着豐富知識的人。”遇事多問一個“爲什麼”，說不定就會有意外的收穫。

二、當一個人的眼睛不能發揮作用的時候，可以使用其他身體器官來代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴嘗，這些都是不錯的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個問題，第一個方法不行，應該開動腦筋，就可以想出很多種方法，千萬不要半途而廢哦！

三、摸象就應該仔細和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣纔不會鬧出大象是一堵牆、是一個棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面瞭解，表達也不能只說隻字片語，不然自己糊塗，別人也不明白。

　　《盲人摸象》讀後感 篇6

前幾天，我看了一本《成語故事》，這本書裏有許多個故事，每個故事都很精彩。其中《盲人摸象》特別有趣，故事主要講的是：有幾個盲人在談話，然後一個商人帶着一頭大象路過，路邊的人都來看大象的樣子。盲人聽說那邊有大象，也去人羣中，他們摸着大象、爭論着，有人說大象就像一個又大又粗、又光滑的大蘿蔔，有人說大象明明是一把大蒲扇嘛，有人說大象只是根大柱子，還有人說它只不過是一根草繩。他們各執一詞，爭得一個個臉紅脖子粗。而實際上呢？他們一個也沒說對。

看完之後，我想：他們如果把大象處處摸一下，就不會只認爲自己的觀點是正確的。同時，如果他們互相信任，學會聽從別人意見，就不會爭吵了。這讓我想到了自己，在平時的生活中，我們碰到一些難題時，不要從一方面看或瞎猜，要從多方面思考，從整體上去衡量，同時也要多聽同學們的意見或建議，這樣纔可以得到正確的結果。

另外，千萬不能因爲別人的觀點與你不同，就簡單地認爲別人是錯的。判斷事情的對錯，不要輕易下結論，而是要綜合各種情況和根據，經過深思熟慮之後才能下結論。

　　《盲人摸象》讀後感 篇7

《盲人摸象》我很早以前就看過了，大概四五歲的樣子。當是我還很幼稚，對着幾個盲人的判斷諦笑皆非。最近，我又閱讀了一遍《盲人摸象》，不知爲什麼，又有了新的感悟。

首先，大象是一個動物，耳朵像扇子，鼻子像管子，腿像柱子，尾巴像鞭子，各個部位都不相同。這也是我小時候爲什麼感到好笑的原因了。就像我們人一樣，都有着不同的面孔，不同的事物，任何人看着都不一樣，同樣的，同一個事物在不同的角度看也不一樣，更別說是盲人了。

我深深地思考，這些盲人只摸到大象的一部分，並沒有瞭解事物的整體就妄下結論。在生活中，我也經常犯類似的錯誤。比如，一次考試，我看一道題，看到一半就“奮筆疾書”，結果得到了慘痛的教訓。

在生活中，像《盲人摸象》這種類似的錯誤也很多，人們常常不瞭解事物的全部就匆忙下結論，最後只是“失之毫釐，差之千里”。

一個小故事，卻反映出大道理。不能只看到事物的一部分，而應該全局瞭解事物的全面和真是情況。這個領悟也許會影響我一生，讓我終身受益。

　　《盲人摸象》讀後感 篇8

今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。

那裏面的主要內容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。

這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以爲自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以爲這片螳螂的葉子有隱形術，就拿着這片葉子去偷東西，結果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因爲，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！

讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”

　　《盲人摸象》讀後感 篇9

從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什麼樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵牆。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”

從盲人摸象的故事中，我聯想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心裏就恨爸爸，後來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是爲了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。

在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因爲他的學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以後遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。

　　《盲人摸象》讀後感 篇10

我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕着一頭大象過來，一個盲人建議：“我們去摸摸象是什麼樣的吧？”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵牆。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子。”有一個盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子。”

有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩。”四個盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的都只是象的一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什麼樣子的。”

讀了這個故事，我知道了我們看一樣東西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那麼，做出來的題很可能是錯的。

　　《盲人摸象》讀後感 篇11

《盲人摸象》這個故事講的是：很久很久以前，印度有一個國王，一天有六個盲人想摸大象，國王便讓人牽一頭大象來。第一個摸着了大象的腰，便說：“大象像一堵牆”；第二個盲人摸着了大象的牙，便說：“大象像一杆長槍”；第三個盲人摸着了大象的鼻子，他說：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸着了大象的腿，他說：“它像一棵樹”；第五個盲人摸着了尾巴，他說：“它像一條繩”；第六人抓住了大象的耳朵，他說：“你們說的都不對，大象像一把扇子”。於是啊，他們吵個沒完。國王不禁大笑說：“你們每個人都只是摸到了大象的一部分，就認爲摸到了大象的全部，真可笑。”

讀了這個故事，讓我懂得了：“面對任何事物，都要仔細觀察，不要只看表面，甚至局部現象，就下結論，這樣往往會得到錯誤的結果。