關於《養花》讀後感（精選12篇）

當細細地品讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的關於《養花》讀後感（精選12篇），希望對大家有所幫助。

　　《養花》讀後感1

老舍的《養花》中，有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裏去，使人腰痠腿疼，熱汗直流。這是多麼有意思啊！不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”

我讀到這裏，心中想起：人一生是有限的，怎樣能活得更有意義呢！———那就是勞動！有這樣一句話：“勞動創造了美。”現實生活中，那一樣不是靠人們用勞動創造的呢！如：又長又寬的馬路、高樓大廈、衣服、自行車……還有古代雄偉的萬里長城，那不是用古代人們的血汗和智慧創造出來的嗎？假如我們不勞動，就不會有這個完美的世界了。正是老舍說的：不勞動連棵花也養不活，這是真理。

勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢！世間上沒有不勞而獲的道理，就是說沒有不勞動就獲得快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。勞動要先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁地想思路嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裏又是多麼的甜呀！

讀完了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正的含義：在嘗完了苦、辣、酸、鹹之後，纔會有無盡的甜！

　　《養花》讀後感2

前些時候，老師講過一篇老舍先生的文章名字叫《養花》這篇課文中樸實的語言，真摯的情感，深刻的道理，都讓我受益匪淺。

文章總結了老舍先生自己養花的實踐和體會，談論了自己養花的興趣，從中有些句子對我啓發很大。如：”總是寫一會兒就到院子裏去，看看這棵，搬搬那盆，然後再回屋寫一會兒，然後再出去。如此循環，讓腦力的勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥。“這點我十分贊成，我的學習不算差，但有時寫作業的時間太長，就會使腦子麻痹，我就會出去看看外面或是在水盆裏盛上一些水，然後靜靜的看上幾分鐘，在把臉泡在水裏，這樣腦子就會得到很好的放鬆，這樣再去看那些題就會輕而易舉的解決掉，雖然不如”山重水複疑無路，柳暗花明又一村。“那麼的神奇，也有奇藥良方的作用。媽媽也十分贊同。

老舍再《養花》中還寫道：”他家曇花開放的時候，約幾位朋友夜裏秉燭賞花;花分根了，就贈給朋友們一些。“

老舍先生做事還想着別人，所以我以後要經常幫助別人，學會助人爲樂的好習慣。

老舍先生在這篇課文中教會了我許多寫作方法，更教會了我做人的基本準則。

　　《養花》讀後感3

今天，我又讀了一遍著名作家老舍先生寫的《養花》，因爲這是我最喜歡的文章之一，所以我讀的特別仔細認真。這篇文章，字裏行間充滿了老舍先生養花的樂趣，我讀了之後，受益匪淺。

老舍先生在養花中付出了艱辛的勞動，特別是遇上狂風暴雨，搶救花草弄的腰痠背疼、熱汗直流，但是他卻覺得”這多麼有意思呀“而且悟出了”不勞動，連棵花也養不活“的深刻道理。

過去我在家裏什麼事都依賴爸爸、媽媽，衣來伸手，飯來張口。自從讀了《養花》，老舍先生的言行使我深受啓發：只有勞動，纔有收穫，生活纔有意義，有價值。於是，我每天都幫家裏幹一些力所能及的家務活。有時累得滿頭大汗，心裏卻有說不出的快樂，媽媽還誇我是愛勞動的好孩子。

老舍先生在《養花》這篇文章裏寫道：”看着友人拿走自己的勞動果實，心裏自然特別喜歡“。這一點也不假，手工製作是我的業餘愛好親戚們來我家做客看見我的小製作，個個讚不絕口。臨走時，我送一些給他們，與他們共同分享自己的勞動果實，別有一般情趣。

讀完《養花》一文，掩卷深思：要想讓生活變得更加美好，要付出艱辛的勞動，才能創造美好的生活。

　　《養花》讀後感4

今天我又學習了老舍寫的一篇文章——《養花》。在這篇文章中，我不僅體會到了養花的樂趣，還明白了一些道理。

文中“不勞動，連棵花也養不活。”這句話讓我深受啓發:只有辛勤勞動纔有收穫。

養花並不是一件容易的事，需要精心挑選花種需要天天照顧……不付出勞動，那能開出美麗的花朵呢？養花就是這樣學習同樣是這樣在學習的道路上，如果不下苦功，怎麼取能取得優異成績的'呢？

我能畫出那麼好看的畫。同學們哪裏知道我爲此付出了多少汗水和艱辛！我從五歲起便開始學畫畫，到現在已經六年了，在這六年當中，每一天我都練習一個小時的繪畫，我畫過的畫都能能裝滿一屋子呢。

去年暑假，我在學英語時，記不住單詞就早早起來背單詞，一背就是一兩個小時，有時實在記不住的話就拿起英語本，開始抄英語本抄了一張又一張，眼看着就要抄完了，心裏開心極了。打開一看，英語本已經抄了半個本子。“一份耕耘，一份收穫。”開學了，同學們聽說我記住了那麼多單詞，都羨慕不已。

我並不怎麼聰明，但我努力，我的好成績都是通過努力的得來的。我真切的體會到了老舍先生寫的“不勞動，連棵花也養不活”的深刻含義。

　　《養花》讀後感5

《養花》這篇文章是我國著名作家老舍寫的。老舍先生通過自己養花的實踐，切身體會到養花的樂趣。我學習了這篇文章，不僅瞭解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活的道理。

沒想到養花也是有大學問的，要根據花的特點來管理，正如作者從實踐中摸出的門道那樣：“有的喜陰，就別放在太陽地裏；有的喜幹，就別多澆水。”摸着這些門道，花草養活了，新鮮茂盛，爲室內室外增添了美感。我也喜歡養些花草，可我卻不注意摸索“門道”，不管“喜陰”還是“喜幹”，只一味澆水。只從學了這篇文章，我也懂得了一些養花的知識了。

作者從養花中得到了知識和樂趣，並從中引申出一個哲理——“不勞動，連棵花草都養不活”。使得，勞動創造一切，勞動給人帶來幸福和歡樂。。這一點我也有過體會。有一次爸爸教我做飯，那一連串的過程搞得我手忙腳亂，但我最終親手做成了米飯，得到了家人的誇獎，我自己也覺得很好吃，以爲那是我自己親手做的。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，有長見識。這就是養花的樂趣。

　　《養花》讀後感6

一花一世界，一葉一菩提。在讀了老舍先生的《養花》後我才明白，原來，花也可以是我們的朋友。

老舍先生在《養花》中說”我得天天照管它們，像好朋友似地關心他們。“而老舍先生確實就像對待好朋友一樣，不僅弄清了各種花兒的喜好，積累了許多知識，還讓他的腦力與體力運動得到了適當的調節。應當說，老舍先生與花是相互受益的。老舍先生在照顧花兒的過程中，不僅僅使身體受益，在細微的點滴中他也得到了許多：這是種下花兒時的心願;這是等花發芽時的期待;這是工作間隙澆花的快樂;這是大雨傾盆時搶救花兒的緊張;這是”不勞動，連棵花都養不活“的道理;這是聽他人說”好看“時的驕傲;這是將自己的勞動果實贈予他人的歡喜;這是看花開、聞花香時的陶醉……我想，從種花到開花，老舍先生收穫的，是一種充實的幸福。這種幸福，是他與花兒之間的一種默契，彼此間都能深深感受的一種默契。

而花收穫到的，是老舍先生每日的悉心照料。也正因爲如此，它也才努力奮鬥，最終開出了美麗的花朵，得到了衆人的讚賞。

所以我說，花也是人的朋友。如果你給予它關心與愛，它給你的，必將是明媚的笑臉，是如此充實的幸福。

　　《養花》讀後感7

寒假，我閱讀了著名作家老舍爺爺的作品——《養花》。《養花》這篇課文，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛與熱情，老舍爺爺對花傾注了很多的感情，把養花當成一種快樂，一種享受。使我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

”多得些知識並不是壞事。“是啊!有知識怎麼會是壞處呢?要想嚐到學習的甜頭，就得要勞動，要付出，這樣才能獲得更多的快樂和甘甜。人們常說：”不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。“若不勞動，不付出，不嚐盡酸甜苦辣，那怎樣掌握更多的知識呢?

”要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。“勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢?世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裏是多麼甜呀!

”不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?“多麼富有哲理的話呀!這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作爲呢?

讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了酸鹹苦辣之後，纔會有不盡的甘甜。

　　《養花》讀後感8

今天，我如飢似渴地讀了老舍先生的文章《養花》，感到心潮澎湃，思緒萬千。

這篇耐人尋味的文章主要記敘了作者養花的過程和體會到的種種樂趣，體現了作者熱愛生活、熱愛勞動的美好思想和高尚情操。

“幾百盆花，都要很快搶到屋裏，使人腰痠腿疼，熱汗直流。”這句話我深有體會。要知道，在勞動中，沒有苦又怎麼能有甜呢？每一張好成績的試卷，都是通過我們的勞動而爭取的，要知道，着這些“好”的背後，隱藏着多少的汗水與心思啊！再如：記得有一次，學校進行大掃除，同學們團結一致地把教室打掃得一塵不染，雖然每個同學都累得筋疲力盡，已早已拋到九霄雲外了。

其實，在勞動中，有苦纔能有甜。那麼，爲什麼我們不嘗試把苦轉化爲巨大的能量，努力克服，最終獲得的畢竟是甜啊！世界上的快樂都要我們通過自己的實踐勞動才獲得啊！

書看完了，然而，書上一句句引人深思，催人奮進的言語卻時時映入眼簾。在今後的人生道路中，我要認真琢磨書上的每一言，每一句。

　　《養花》讀後感9

今天我讀了著名作家老舍的《養花》一文，因爲這是我最喜歡的一篇文章，字裏行間充滿了老舍先生對養花的樂趣，我讀了後受益匪淺。

老舍先生在養花中付出了艱辛和勞動，特別是遇上狂風暴雨，搶救花草弄得腰痠背疼、熱汗直流，但他卻覺得“這多麼有意思呀”，從而悟出了“不勞動，連棵花都養不活”的道理。過去我在傢什麼事都依賴爸爸、媽媽，就連吃飯穿衣這些簡單的事情也是坐享其成，真是“衣來伸手，飯來張口”，我成了家中有名的“小皇帝”。

自從學習了《養花》一文後，老舍先生的言行使我深受啓發：只有勞動，纔有收穫，生活才能過得有意義、有價值。於是，我每天放學後就幫家裏做一些力所能及的家務活兒，拖地、洗碗、晾衣服……有時累得滿頭大汗，心裏卻有說不出的快樂。

老舍在《養花》這篇文章了講到“看着友人拿走自己的果實，心裏卻有說不出的快樂”這一點也不假，我也有同樣的感受。看到家人品嚐到我給他們做的粥、雞蛋醬、花生米時，與他們共同分享自己的勞動果實，感到別有一番樂趣。

讀完《養花》一文，我掩卷沉思，要想讓生活變得更加美好，需要付出艱辛的勞動和代價。因爲只有勞動，才能創造出美好生活。

　　《養花》讀後感10

我在語文課本中讀過老舍爺爺的不少作品，但讀起《養花》來有更多的感受。

《養花》全篇講的是養花的樂趣，但我卻從中體會到許多的道理。老舍爺爺深有體會的說：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對的，花不是一下就能養活的而是需要精心挑選花種、摸清花的脾氣，要天天細心的觀察照管，要澆水施肥，還要一天搬進搬出……不付出勞動，怎麼會取得成功。養花是這樣，學習又何嘗不是如此。開學第一週我的玩心仍然在外面的世界遊玩，第二週學習成績逐漸下降。於是我加倍努力，別人讀一遍，我就讀二遍；別人用口算，我用筆在草稿本上算。別人九點鐘到校，我每天早上提前二十分鐘到校，一進教室就拿着書來讀，拿着筆來算……就這樣，我付出了艱苦的勞動，得到了進步，受到了老師的表場。我嚐到了刻苦學習的樂趣，也領悟了一個道理：養花，學習以及幹其他的事，你想要得到成果，就必須勞動。勞動創造了一切，勞動創造了世界，這句話是千真萬確的。

老舍爺爺在養花的過程中：“一來二去，摸着一些門道……摸着門道，花草養活了……”他養花的知識是從什麼地方來的呢？是從養花的實踐中來的。如果老舍爺爺不去養花，不去照顧它們，不去關心愛護它們，就不可能獲得這麼多養花的知識。可是我過去總認爲知識只是從書本中來的，你要好好學習，你就得整天去讀書都要變成書呆子了。今天，我從老舍爺爺養花的樂趣中得到啓示：知識可以從書本中來，但更多的需要從實踐中學習。你想豐富自己的知識，除了多讀書之外，還要熱愛生活，從事各種實踐，難道不是嗎？我今年通過養蠶，不僅瞭解蠶的一生，還知道了什麼是眠，什麼是脫皮，什麼是結劃繭，蛹子怎麼變成蛾，後來又知道怎麼產卵。如果不實踐養蠶，我哪能得到這麼多養蠶的知識呀!

　　《養花》讀後感11

《養花》這篇文章是老舍的著作。主要寫了老舍先生自已親自養花的樂趣，表達了老舍先生對生活的熱愛。老舍先生的“愛”和“樂”的情感充滿字裏行間，我感受很深。

因爲愛花，所以養花；因爲愛花，纔有毅力。可我卻不然，做事沒有持久性，乾乾就沒毅力了。例如：媽媽給我買了一架電子琴，起初我感到愛不釋手，一有空就去練琴。可漸漸覺得沒意思，就丟到了一邊，不太想練了。這說明自己缺乏老舍先生對生活的酷愛的感情。他工作的時候總是一會兒去院子裏看看，澆澆這棵、搬搬那盆，然後再回到屋裏繼續工作，如此循環，既鍛鍊了身體，也鍛鍊了頑強的意志。作者在文章的最後說:“有喜有憂，有笑有淚， 花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。”這說明老舍先生對生活熾熱的追求。

我很佩服老舍先生堅持奮鬥，不怕挫折的精神我決心向老舍先生學習，熱愛生活，改掉自己做什麼事都沒有長性的毛病，從培養自已的毅力。

　　《養花》讀後感12

《養花》主要寫老舍先生在自家的院子裏養花過程的真切感受,充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺的這句話不但說明了勞動的重要性，還揭示了爲人做事的真理。其實,我也經歷過這種事情。那時候我正讀三年級一個暑假的下午, 我正在拼裝着拼圖,太陽火辣辣的，熱的人直叫，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但是我還是專心致志地拼裝我的拼圖，天氣太熱了,拼裝起來相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。塗膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但是我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上拼圖，使勁地按在手心下，毫不放鬆。一秒鐘過了、兩秒鐘過了……一分鐘過了、兩分鐘過了……我的手心裏積滿了汗水,手又酸又痛，臉上還不停的滴着汗水,我還是堅持不懈地擠壓着，連拼圖的銳角劃破了我的手也不在乎。終於，一幅美麗的拼圖在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，也是值得的！

還有記的有一次,天氣很寒冷。我家院子裏的一棵樹被一股寒冷的風吹的垂下了頭。我趕緊把繩子把葉子綁在門上,讓風吹不到樹,我爲了不這棵樹被風吹到,我幾乎把自己的手凍傷了。但是想了一下, 雖然是吃了些苦，但是也值得的！

讀了《養花》這篇課文後,我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，纔會有不盡的甘甜。