讀《珍珠》有感大綱

讀《珍珠》有感1

包容，造就璀璨的珍珠！成長，一種美麗的疼痛！這是我在假期裏讀到《珍珠》這本書告訴我們的一個道理。

《珍珠》這本書中描寫了一個十二歲的女孩陽子，本來擁有一個幸福的家庭，過着快樂的生活。然而有一天有着重男輕女思想的父母爲了要一個男孩，遠離她去了深圳，把她留給爺爺、奶奶撫養。同學的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺，無助、彷徨……漸漸轉化成對父母的怨恨。爺爺奶奶無盡的疼愛讓李陽快樂的成長。當我讀到爺爺因病過早去世，奶奶有了新的男友。我讀不下去了，喉嚨就像有一團棉花堵住，眼淚禁不住流下來……我爲李陽的不幸命運感到同情和悲傷。

我不能理解大人們的思想，但深深同情故事中的李陽。故事讀到一半，我懷着不安的心情問媽媽，這世上真有這麼狠心的父母嗎？媽媽看到我很傷心，耐心的安慰我，告訴我去把故事讀完，慢慢會理解作者及其父母的。

故事中李陽奶奶重新結婚的想法又讓陽子開始憎恨一切。他認爲故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了，她開始孤獨、無助，開始痛苦。在心灰意冷時，爺爺曾爲她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成長故事中李陽反叛的思想因爲被愛、被關懷而慢慢轉變。珍珠的故事使她得到啓迪，她變得大度，細心的照顧奶奶，接受現實，主動原諒父母，爲誤解她的同學舉辦了生日party主動化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開朗，李陽從新變得快樂起來！

讀完這本書，我的心情變得愉快起來。我們每個人的成長過程中可能都會有無奈和心酸，不可能事事都如意、順心！只要我們像珍珠一樣有堅毅的性格、樂觀的態度對待我們的人生，學會接受沙粒帶給自己的疼痛，原諒疼痛，化痛苦爲力量，那麼我相信在我們青澀的蚌殼中，最終也一定會誕生出美麗的珍珠

讀《珍珠》有感2

今天，我打開書本，津津有味地讀起了《感恩的珍珠》。

這個故事是說很久很久以前，一隻小蚌被困在泥土裏，快要死了，這時，刺蝟姑娘朵朵路過，看見了，將小蚌放回河裏，小蚌花費五年的時間，養育出一顆珍珠送給了朵朵。

一隻小蚌都懂得要感恩，而我呢？這讓我想起了一件事情。我去朋友吳玲玲家玩，玩過了頭，正準備回去時，天下起傾盆大雨。吳玲玲拿了一件雨衣給我穿。到家後，我脫掉雨衣，發現自己背上淋溼了，發現雨衣上面有許多的破損處，頓時，我十分惱火，不管三七二十一，把她的雨衣往地上一扔，用腳踩了又踩，並且還罵她。第二天，她來我家要雨衣，我卻說：“虧我還把你當朋友呢！你卻拿一件破雨衣給我穿，害得我衣服弄溼了，我以後再不和你做朋友了，絕交！”她想跟我解釋，但是，我不聽，把門關了。她只好無奈地離開了。讀了這篇文章，我很後悔自己的行爲，更是羞愧萬分，連小蚌也不如。

這篇文章使我深深明白了：如果我們曾經受到過別人的幫助，不管他是高貴還是低賤，都應該懷有一顆感恩的心，努力報答他。

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日曆，一頁頁嶄新的生活會因爲我們的感恩而變得更加的璀璨。

讀《珍珠》有感3

今天，我讀了林清玄的作品《活珍珠》，深有感觸。

這篇文章講的是：在夏威夷的夜間市場，有一些賣活珍珠的攤子。每個珍珠貝賣七元美金，買完了就當場挖開珍珠貝拿珍珠。運氣好的摸到很大的珍珠，旁邊的人就會熱烈地鼓掌。小販說，這些珍珠都是同一時間種在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圓，有的歪歪扭扭，連種珍珠的人也不知道原因何在。

人要遇到挫折才能在成長的更美，更成功。如果要把珍珠貝和人比較，那麼珍珠貝每一次不小心吞進的沙粒就相當於人的每一次磨難。磨難是生活爲我們設置的障礙，也是上天饋贈的珍貴禮物，就看自己怎樣去面對。其實每一個人就是一顆珍珠，如果忍受艱難與痛苦，不斷的努力，就會成爲那顆最耀眼的珍珠，煥發出閃閃光彩。但是自暴自棄，不加努力，最終的結果只能是什麼都得不到。“沒有磨難，何來榮耀?”是啊，我們每個人都要經得起挫折、經得起磨難，才能看到成功。

這篇文章告訴我，如果想做一個優秀、成功的人，那你就要多經歷點磨難。如果既想成爲優秀的人，又想遠避磨難，這樣的事情是不可能的。若是把磨難看做是一種鍛鍊，你就可以戰勝磨難;若是把磨難看成無法戰勝的敵人，那你就不可能戰勝磨難，只能做一個一事無成的人。

讀《珍珠》有感4

讀了湯素蘭寫的成長小說《珍珠》後，我有很深的感概。我爲陽子最後的結果感到高興。也爲她得到真正的友誼而高興。

這本書的主人公叫&“陽子&”。她十二歲，擁有一個幸福的家庭，可是有一天，一場突如其來的厄運降臨在她的頭上。使他感到痛苦，迷茫。

蚌孩子從痛苦中長大，可是他卻帶着痛苦孕育了珍珠，那個沙子在他的身體裏讓他感到疼痛，可他並沒有放棄，而是原諒了沙子給他帶來的所有的痛。原諒是包容，我們每個人都會經歷一些不平凡的事情，重要的是包容，是原諒。成長是一種美麗的痛苦。

陽子，最後得到了真正的友誼，那份真摯的友誼，是用陽子的辛苦換來的。我相信陽子和盧莎的友誼是真摯的不會有任何人會把他們分開。擁有一份真摯的友誼是多麼不容易的事啊！願友誼天長地久。個人是孤單的，你才能感到真正的快樂，有一種友誼，只等待一位永遠的.朋友，有一種思念，只等待值得珍惜的人。

成長，是一種美麗的痛苦。

讀《珍珠》有感5

珍珠鳥是一種怕人的鳥，而馮驥才又是一位友善和藹的人。有一天，他的朋友就給他一個裝着不喜歡拋頭露面的珍珠鳥的籠子。他不敢傷害、驚動它們。就把它們放在亭亭玉立、異常茂盛的法國吊蘭內。三個月過去了，在一團四季如春、越發繁茂的綠蔓裏邊突然發出“吱吱”的聲音，又尖細又嬌嫩。原來，是它們有了雛兒。它後來，膽大了。他在不動聲色地寫着，它就在稿子上大搖大擺地走着，像教師一樣教着馮驥才這些字。它還會輕輕的俯下頭來喝水，像小姐、女士一樣喝茶。最後他和珍珠鳥越來越親密，友好了。它就睡在它的肩頭上。把毛衣當作被單，在上面呼呼大睡。他們倆就互相信賴。

這篇文章，讓我受用不盡，一生受用。人和人之間要互相信賴，這樣纔是真正的好朋友。如果你不相信、信賴你的朋友，就不是你的真正的朋友。不管人與人，動物與人，動物與動物，都應該互相信賴。俗話說的好：“信賴，往往創造出美好的境界。”

在實際中，在電視上，在廣播裏，在過去中，也有許多對互相信賴的朋友。比如：電視劇中《八陣圖》的荀日照和雪痕的兄弟之情，他們互相信賴，誰做錯了，也誰也不怪誰。我和成凱森的朋友之情，同學之情，我們倆互相信賴。我和小兔子的朋友之情，我們互相信賴，把食物都給它吃。

友情，是需要人與人、人與動物、動物與動物的信賴！

讀《珍珠》有感6

對人產生了信賴。於是，一個有一個與尼奧和諧相處的美好畫面，在我們眼前展開：小鳥在人的肩頭睡得好熟好熟……

讀完文章《珍珠鳥》我心潮起伏，感慨萬千：新來，竟能創造出如此美好的奇蹟！可留意我們的周圍，更多的卻是因爲人與人之間缺乏虛報喀布爾矛盾不斷：病人買到假藥，與藥店鬧糾紛；合夥做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款因無心歸還而反目成仇……於是現實生活中人與人之間的和諧畫面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫襤褸的學生模樣的人貴在路邊，腳下是一張乞討求學的紙，一個鐵罐頭盒裏零零落落地放着幾枚一角的硬幣。一個感性人走過，一輛了汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的乾脆而不見，更別說施捨了，他們的做法可以理解，害怕上當受騙，可當你從這種情景面前走過時，你有於心何忍，說到底還是缺乏信賴。

信賴是架設在人與人之間的橋樑，是溝通人心的紐，是震盪感情之波的琴絃。而信賴是建立在真誠與關愛的基礎上的。同學們，讓我們從自身做起真誠待人，關愛他人，構築一種信賴的人際關係，從而爲我們的生活創建出美好和諧的畫面。

讀《珍珠》有感7

《珍珠鳥》這篇課文主要講了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，作者爲它們營造了一個舒適、溫暖、安全的家，並和它們慢慢熟悉了。後來，雛鳥出生了，它和作者建立了親密無間的關係。這，就是因爲信賴。珍珠鳥開始只是從籠子裏探出頭來，後來敢在屋裏飛來飛去。作者不管它，不去傷害它，它便敢落在作者的書桌上，稿紙上，還喝作者的茶，跳到作者的空茶杯裏。有一次，它居然在作者的肩膀上睡着了，睡得好香好香，還做起了夢。這一切是多麼美好呀！這都是因爲作者不去傷害珍珠鳥，珍珠鳥又完完全全地信賴作者，信賴作者不會去傷害它。

其實，不管是人與人，還是人與動物之間，只要互相信賴，就能創造出美好的境界。

我舅婆家有隻小狗，叫歡歡。我們第一次見面時，它一直對我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。後來，它看見我不叫了，但看見我都繞道行，對我沒有一點兒親密的意思。再後來，它要我抱還要我餵食了，有時對我撒撒嬌，我伸出手時，它還會用舌頭舔舔我。有一次我看電視時，歡歡竟在我的大腿上睡着了，它一動也不動，好可愛，我都不忍叫醒它。這不也是因爲信賴嗎？

這一件件事例都在應證着一句話——“信賴，往往創造出美好的境界。”

讀《珍珠》有感8

暑假讀了不少書，但推獨《珍珠與蚌》這部作品，像一隻小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。

“它原本就是一粒砂，只不過由於一個偶然的機緣，它掉入蚌殼裏……它釘住在蚌殼裏面，永遠帶給蚌痛苦。蚌要擠出它，或消滅它……於是在無可奈何之中，蚌以它的脣，以它的肌肉，磨它，敵它，捲動擦拭它，而且以涎沫洗它，浸它，潤滑它……”就這樣，漫長的時間過去了，砂變成了一顆璀璨的珍珠。

你知道嗎？採珠人將珍珠從蚌懷中取走，卻將蚌擱置在沙灘上。蚌的生命就此終結。但我想，它一定是含笑閉七雙眼的。因爲不是每一粒砂掉入蚌中都能成爲珍珠的，也不是每一隻蚌都能有如此堅毅的品質，爲了目標而痛苦一生卻不後悔。

於是我想到了很多很多……

倒在病牀上卻堅持寫作的張海迪，身患惡疾而一直致力幹科學研究的霍金……他們以自己的獨特方式演繹出不尋常的人生。

我想說：就讓你生命的脣堅執地舐着痛苦，來完成珍珠一樣的人生，追求珍珠一樣的永恆的光澤吧……

讀《珍珠》有感9

在我們身邊，有着許許多多的小生命，其中也就包括動物。

《珍珠鳥》講述了作者和珍珠鳥互相信任，寫出了人與動物之間的友誼，讓我們知道人與動物之間的相親相愛是可以創造出美好的境界。

但在我們現在的生活中，人和動物之間又是怎樣的呢？

就先從我們小孩子說起吧。當我和我的小夥伴正在花園玩時，突然有一隻小鳥飛過來停在離我們不到五米的地方，我就對我的夥伴說：“看那有隻小鳥，我們去拿石頭扔它。”說着我們就行動了。拿到了石頭後，我們就朝那鳥的地方扔去，結果沒扔到，而我們也在嘆氣。這就是一個例子，我相信在生活中也還有很多這樣的事情。比如用腳踩死昆蟲、用東西碾死小青蛙......

我在當時，並沒有對隨意殘害小動物而有意見，但我在讀了《珍珠鳥》這篇後，我就好像變了一個人似的，對殘害小動物有了很大的意見，而我也對我以前的行爲感到慚愧，我覺得人與動物之間應該形成朋友的關係，並不應該去傷害小動物。

當我家裏養了一隻小烏龜，我沒有去傷害它，而我每次放他出來時它總會往我這邊走，這是我不經想起了《珍珠鳥》這篇的一句話“信賴，往往會創造出美好的境界。”

讀《珍珠》有感10

那是我人生低谷，客居他鄉，獨自哺育七個月大的兒子，安靜等待法院離婚判決的日子。一日，突然接到上公開課的通知，課題爲《淚珠與珍珠》。捧起琦君的文章，感觸她筆端的淚珠：有“知君穿不得的雙淚珠”，有“還鄉斷腸”的老淚縱橫，有母親眼中的憐子淚，觀音的慈悲淚……她告訴我，眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。

合上書本，沉默，不知不覺淚溼衣襟，置身於人生的低點，放眼四周，思前想後，感慨萬千。淚爲何而淌？是思念遠方的親人，是憐愛懷中稚子，是感激身邊的朋友，抑或悲憫自身？情感象脫繮的野馬肆意衝擊着脆弱的心門。

我在滿面淚痕中咀嚼着淚珠與珍珠的關係。“珠”在字典的解釋：一是珍珠，二是小的球形的東西。文章中寫道，牡蠣爲了努力排除體內的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，形成了一粒圓潤的珍珠。這一粒珍珠，又未嘗不是牡蠣的淚珠呢！可見生命的奮鬥歷程，是多麼艱苦。原來只有經歷磨礪才能沙粒成珠，破繭成蝶，可見淚水廉價，而淚珠卻是情感的凝聚，是無價的。突然感悟琦君的意圖，她希望世人能堅強、勇敢、善良的生活，爲自己也爲芸芸衆生。

只有抗擊風暴的人才能領略彩虹的絢麗；只有踏平艱險的人才能感受登頂的暢快；只有經歷坎坷的人才能品味人生的甘甜。當你柔弱無助時，哭泣並不是唯一的出路；當你面臨悲痛時，堅強定會替代淚水；當你嚎啕痛哭時，傷痛其實已開始遠離。我用淚將傷痛徹底湮滅，傷口痊癒了，心愈益溫厚。

當你象愛惜珍珠一樣愛惜淚珠時：明天將又是新的一天。當心房填滿樂觀時，世界也將向你展開溫暖的懷抱。我積極的生活，快樂的工作，日子翻開了嶄新的一頁，順利的從圍城衝了出來，回到家鄉，回到闊別已久的棠外。在集體溫暖的懷抱裏，我充滿了信心，洋溢着幸福。

風輕雲淡，想人生，思榮辱，明是非，經歷一次，便是一次修身養性，心溫厚了，苦難就輕了。

一日，在飯桌前和父母談起那段經歷，我笑着說：“那時的我太脆弱，動不動就眼淚嘩嘩的淌，哭的像個淚人似的。”這時，已三歲的兒子正津津有味的在桌旁搭積木，聽我提到“哭”字，他突然歪歪頭，用烏溜溜的眼睛望着我，問道：“媽媽，你爲什麼要哭呢？”看着他若有所思的可愛樣，忍不住逗他說：“媽媽想寶寶就會流淚啊！”他用堅定的眼神望着我，嚴肅的說：“媽媽，你要當男子漢！我也是男子漢，以後我們都不哭了！”向來用男子漢勉勵他，沒曾想他已經學會遷移運用了，心一陣酸楚。我帶他來這人世間，只希望能幫他勇敢快樂的走一遭。我衝他點點頭，他滿意的笑了，埋頭繼續建幸福的城堡。我在心裏暗暗的對他承諾：“媽媽再哭的時候，定是喜極而泣！”