六年級讀《窗邊的小豆豆》有感大綱

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感1

《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。

小豆豆因爲淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與衆不同的學校。“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。

小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。

作者絲毫不採用理性話的語言，因爲這樣會失去童趣。在字裏行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更爲深刻的啓迪和感觸。讀了這本小說後，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”裏一樣快樂地長大。

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感2

暑假，令我最喜歡的書，也只有《窗邊的小豆豆》了，我利用了一天的時間去讀這本書。

這本書的作者就是我們中國人最討厭的日本人（黑柳徹子），可是她寫的卻是十分吸引人的。本書裏一開始，作者小時候是十分令老師討厭的小孩，比如在課堂一會弄弄文具盒，一會又摸摸書包，正因爲這樣，作者被學校開除，後來媽媽又重新找了一個學校。這個學校沒有用牆圍起來：教室也不是房間，而是電車。這個學校是放養型的。下午還可以出去玩，孩子們早上自己帶飯盒，中午在學校吃，吃的時候還會問有海的味道和山的味道沒有。 但事情總是不會那麼美好。一天晚上，一架美國飛機炸燬了那美好的學校。東京已經面目全非了，而且那兒的食物也慢慢的缺失，海的味道和山的味道都已經很少可以滿足了，就這樣。作者失去了她美好的童年。 對於我來說，我們沒有必要去恨他們這一切的一切，都是定數，是改不了躲不了的，這所謂“是福不是禍，是禍躲不過”。“國家不壯大，捱打的就是我們”。這是自然的法則，誰也改變不了的。 如果你是個書迷，那你肯定想看，還不快來借。

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感3

每個人都有一段不一樣的童年生活，我的童年生活是幸福的；你的童年生活是快樂的；他的童年生活是多次多彩的……那麼《窗邊的小豆豆》的童年生活又是怎樣的呢？讓我們一起去書中看看吧！

小豆豆是一個淘氣的孩子，她有一隻小狗，叫洛基。她原來的學校，因爲她太淘氣而被退學。後來，她來到了“巴學園”——一個擁有電車教室的學校。

在這個校園裏，發生了許多好玩的事情。其中一次在暑假快要結束的時候，巴學園的孩子們終於盼來了暑假的“主要節目”——溫泉之旅！整個巴學園的孩子們一起來到了“土肥”。在那裏，他們一起泡溫泉，一直泡到手指上的皮膚都皺皺的了才肯起來。他們還輪流去買菜做飯呢！

在校園裏，小林宗作老師還會帶領着他們一起在午餐時間裏品嚐“海的味道，山的味道”；一起在學校的游泳池裏游泳；一起在禮堂裏搭起帳篷露營；一起去寺廟裏玩“試膽量”的遊戲……

讀了這本書，我懂得了：每個人的童年生活都是多姿多彩的，可是，童年的時間也很短暫。所以，我們一定要珍惜童年生活，讓童年裏的美好記憶都永遠留在心中！

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感4

今年寒假我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，使我明白了很多很多的道理

小豆豆原來調皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關、關了開，弄得老師都沒法上課，後來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”於是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人，給我們表演一個吧！”，宣傳藝人還真的答應了小學生的懇求，開始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上。可小豆豆卻仍站在窗口，老師便問：“你爲什麼不回到座位上去？”“因爲如果有別的宣傳藝人來，我不在怎麼行呢？’’小豆豆回答道。第三節課上課時，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在幹什麼?”老師以爲小豆豆在和路上的行人說話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢！對這樣的學生，老師失去了信心，學校將她退學了。

她轉學到了巴學園，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發現了學校生活的樂趣，並逐步聽話起來。

巴學園真是一個特別的學校。在巴學園，教室、圖書館等都是不能再動的電車車廂，上課的方式也很獨特，早晨老師會將今天要學的幾門功課的內容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學們從自己最喜歡的一門開始自學，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學前完成就可以了，從來沒家庭作業。下午，孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學園裏還有獨特的飯前歌，飯前歌還是校長用划船歌改編的，每次吃飯前，每次還會有一個學生來講故事。校長先生要求同學吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學們從家裏帶來的飯盒，發現有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長還會帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學園時，小林先生足足聽她講了四個小時的話，她很快就愛上了這個學校。不愛學習的她在學習中找到很多的樂趣，逐步愛上了學習，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。

《窗邊的小豆豆》的確很好看，它裏面不僅有好看的故事，而且蘊含令人回味的好的學習方法。你也來看看這本書吧！很有趣的哦！

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感5

讀完了《窗邊的小豆豆》，我真的捨不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調皮的，還想再聽聽小林校長對小豆豆說：“你真是個好孩子”，窗邊的小豆豆讀後感 張愛希。

《窗邊的小豆豆》講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個特殊的學校----巴學園和一位與衆不同的好校長----小林宗作先生。巴學園和一般的學校不同，主要是有一個好校長小林校長。在小林校長的教導下，很多曾經讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。

我很羨慕小豆豆有這麼好的校長，他連續聽小豆豆說四小時的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學生們快樂地去學習。不像有的學校裏，學生一提到學習就愁眉苦臉。不管這個學生有多差，小林校長總能發現這個學生的優點，讓學生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時間，更多的是他的愛心，讀後感《窗邊的小豆豆讀後感 張愛希》。比如：專門爲個子矮小的高橋君精心安排的運動會，是爲了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心裏。

小林校長很溫和，不管孩子犯了多大錯誤，他都不會嚴厲的批評孩子，只是告訴孩子以後不能這麼做了，孩子們也願意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進了廁所裏，身上弄得髒兮兮的。校長沒有嚴厲批評她，只是叫她下次小心點，還把她帶到家裏的浴室裏幫她洗乾淨。

讀了小豆豆的故事後，我知道了其實每個人都想成爲好孩子，誰也不想犯錯誤。每個人都有自己的優點，有缺陷也不用自卑，要相信自己！

這就是《窗邊的小豆豆》的讀後感，通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感6

“巴學園”，讀過《窗邊的小豆豆》這本書的同學一定不陌生，那是一個建立在廢棄公共汽車裏的學校。不知是真的還是假的？還有這樣的學校嗎？這不是童話裏的故事吧？剛開始讀的時候，我一連串的疑問。

不過，讀着讀着，我漸漸的相信了，真有“巴學園”，因爲書中的每一個人物就好像在我的身邊一樣，就在我們彭埠二小的校園裏。

先說說校長吧，我們的曹校長和“巴學園”裏的小林校長像極了，只是他比小林校長要年輕許多，也要瘦許多，大概還要黑許多。曹校長的臉黑黑的，小小的眼睛帶着小小的眼鏡，天天早上站在校門口迎接我們。他還能叫得出我的名字：“嘿，張益超！你怎麼這麼瘦啊，要多吃點，多鍛鍊哦。”每次他說到這兒，我總是害羞地一笑，滋溜一下從他的腋下鑽進校園，他就在我身後“嘿嘿”地笑。可是，我很喜歡他，一點都沒有校長的架子，像個鄰家大叔叔。不過他重複來重複去，就是這兩句話，你說好笑不好笑？

再說說小豆豆吧，我覺得班裏的鄭佳妮長得就像小豆豆，更重要的是，她和小豆豆一樣是顆“糊塗豆子”。這是我給她起的外號，可別讓她聽見了，不過聽見了也無所謂，她最多嘻嘻的笑，因爲她的脾氣特別好。嗯，鄭佳妮最大的特點就是糊塗外加脾氣好。明明本子帶了吧，可是她自己卻老找不到，幾次三番，搞得樓老師特別鬱悶。有一次，樓老師忍無可忍、無須再忍，終於嚴厲地批評了她，鄭佳妮一臉茫然，好像批評的是隔壁班的同學。這下，樓老師更鬱悶了，從那以後，再也沒有對她厲聲呵斥過。

我們的課堂也有點像“巴學園”，特別是鄭老師的科學課，那真是“自由”。同學們的意見，她總能洗耳恭聽，好像她是學生，我們是老師似的。要給蚯蚓“動手術”了，大家於心不忍，紛紛“抗議”，鄭老師只切了一刀，就不了了之；要解剖魚了，大家不讓殺生，鄭老師只好到菜場買了死魚，進行屍體解剖。不過，直到今天，大家都在懷疑：菜場有那麼多死魚嗎？不管它，反正我們沒殺生。我們高興了，鄭老師就高興，你說這個老師多好玩。

不過，我還是很嚮往“巴學園”的，因爲有一點，我們學校還沒有：那就是想上什麼課，就上什麼課，想讀幾年級，就讀幾年級。但是我知道，我身邊也沒有這樣的學校，所以也就不特別要求了。

我喜歡“巴學園”，我也喜歡我自己的學校——杭州市彭埠第二小學。

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感7

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小豆豆頓時喜歡上了他；而當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之後要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了後面的恢復工作……

小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，什麼樣的教育方式纔是孩子喜歡的，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，不用按照課程表學習，可以隨時提問，他把孩子帶到大自然中去“散步”，在大自然中將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，讓每一個孩子都感受到他的愛，他把每一個孩子的自信都填的滿滿的。即使是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子，他也充滿了自信。他故意設計八學園式的運動會，讓高橋君獲得了每一個項目的冠軍，以此來增加他的信心；或許當時年齡尚小的他也許不會意識到，那都是小林宗作校長的良苦用心。像這樣的學校，這樣的校長怎能讓人不喜歡呢？而小林校長的巴學園，儼然是一個教育的理想樂園，是我心中的桃花源，那裏只有歡笑，沒有煩惱，那裏讓人感到輕鬆愉快，沒有現在學校的嚴肅和壓力。就如桃花源中的只有歡笑沒有悲傷。儘管巴學園只存在了極爲短暫的一段時間，但它存在的那段時間卻是小林校長的理想之花綻放的瞬間。它成爲了孩子們的樂園，它讓孩子們流連忘返，孩子們在那裏快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。

我常常在想像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，如果沒有小林校長會變成怎樣呢？她是讓所有的老師都感到頭疼的孩子！卻在小林校長的教育理念下，逐漸變得讓大家能接受了，變成了現在日本著名作家、著名電視節目主持人，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個上一節課將課桌噼裏啪啦開關幾十次的孩子。如果在現在我們的教育下會變成怎麼樣不得而知，但肯定的是不會變成現在這樣。

在巴學園中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了和諧，而在我們現在的教育中，那些是我看不到。這讓我們不得不懷疑我們的教育，我們現在的教育真的是適合孩子的嗎？如果是爲什麼會有那麼多的孩子厭學，有的甚至做出了極端的行爲。

我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，我想那就是現實生活中的桃花源，我們的理想教育。我想每個孩子都會喜歡那裏吧！在那裏它讓孩子與生俱有的優良品質得到了最大限度的發展。只可惜現在的巴學園已消失，也沒有了第二個巴學園的出現。就如桃花源一樣是可遇不可求的。我想，如果今天還有巴學園的話，可能就不會有孩子討厭上學了吧？而我們的孩子也會如巴學園的孩子般一樣優秀吧，那樣我們的國家會更強大吧！

但願會有第二個巴學園的出現使“桃花源”，我們的理想不在遙不可及！

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感8

最近我與老師同讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。

深靜的夜晚，露出了幾聲蛙叫，一束房光亮了起來，我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書，忘情忘境地讀起了來。帶着好奇的心，我走出了童話般的世界，走進了小豆豆的心境!

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實的故事。

在這童話般地故事裏，我十分羨慕主人公小豆豆，因爲她因禍得福，被退學後到新學校，遇到了肯聽她講四小時話的校長，有着一羣善良的夥伴，還有一位和藹可親、愛她的媽媽，小豆豆她是幸運的。

然而，小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中，因爲我從沒能像小豆豆那樣笑得那麼自然，那麼直接。這一切都是從巴學園開始，是巴學園的一切改變了小豆豆，正因爲巴學園的教室是真正的電車，每天都自由地選擇自己喜歡的座位，就連學校的上課方式也是特別的.……總之，在巴學園你可以放下自己，什麼都是自由地選擇。並不是全計劃在老師手中，因爲孩子們的夢想，遠比老師計劃中的還要遠大!

對比起我們這些討厭上學的孩子，一定會想，如果今天還有巴學園，那就不會有孩子討厭上學；不會被大人們把自己以爲重要的喜歡的強加於我們孩子身上，他們卻從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什麼，只想着把重要的託付在我們身上，指令着我們去完成他們自以爲是爲我們着想，而我們根本不喜歡的事兒。因爲他們從不傾聽孩子們的心聲!

顯然，大人們往往會藉助於“愛”，不會顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的，天真活潑的孩子喜歡幻想，他們嚮往文中的主人公小豆豆那無拘無束，自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的後腿，使勁地拉使到大人們所想的真實世界。就這樣，孩子幻想的美夢被劊子手給打回了原形。作爲成年人，作爲父母親，作爲老師，作爲校長，在不知不覺當中，成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!

在此，我向大人們呼籲：請用心靈去傾聽孩子的心聲！不要把我們孩子的思想放在與成年人對立的強制的軌道上。因爲自由的時間是我們學習知識的寶貴時間!

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感9

我最近讀了一本《窗邊的小豆豆》這本書，它十分有趣，也讓我有許多想法。

這本書主要講述了一個叫小豆豆的女孩，因爲調皮被學校開除，來到了一個特別的學校——巴學園，在這個與衆不同的學校裏，學生們都在廢棄的電車上上課，他們可以按照自己喜歡的順序，自由的學習各個科目，也沒有家庭作業。他們沒有固定的位置，年級不同也可以坐在一起。中午時，校長會要求大家帶有“山的味道，海的味道”午飯，還會舉行稀奇古怪的運動會，讓每個同學發揮特長。如果上午的課程都學完了，下午大家就集體出去散步，學習地理和自然；晚上還會在大禮堂裏“露營”，聽校長講故事......

在閱讀的過程中，我常常被小豆豆的舉動逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉進廁所裏，她把糞坑裏的東西全部撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去。”；比如小豆豆與自己的小狗“洛基”相互扮狼而導致“洛基”分不清咬傷小豆豆的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天也想做牛肉......

這本書中有許多人物，但我最喜歡小林校長，因爲在他的眼裏，每一個孩子犯錯誤都是正常的。在他的“巴學園”裏，每一個孩子都是平等的，都是自由，快樂的。而且小豆豆剛來這座學校時，小林校長耐心地聽了小豆豆說話，而且足足聽了四個小時！

“巴學園”是一所充滿快樂自由的學校，真是令我羨慕不已。羨慕小豆豆遇到了關愛學生的小林校長，羨慕她能進入一所與衆不同的學校，如果我也能在這樣的學校裏學習該多好啊！

讀了這本書，它讓我意識到人與人之間不要相互攀比，要相互理解，關心，體諒，尊重。我們不要爲了一件芝麻大的小事而爭論不休，不要動不動就把“絕交”掛在嘴邊，我們要向小豆豆學習，不要將友誼變得脆弱！

六年級讀《窗邊的小豆豆》有感10

我真的捨不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調皮的，還想再聽聽小林校長對小豆豆說：“你真是個好孩子”，窗邊的小豆豆讀後感 張愛希。

講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個特殊的學校----巴學園和一位與衆不同的好校長----小林宗作先生。巴學園和一般的學校不同，主要是有一個好校長小林校長。在小林校長的教導下，很多曾經讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。

我很羨慕小豆豆有這麼好的校長，他連續聽小豆豆說四小時的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學生們快樂地去學習。不像有的學校裏，學生一提到學習就愁眉苦臉。不管這個學生有多差，小林校長總能發現這個學生的優點，讓學生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時間，更多的是他的愛心，比如：專門爲個子矮小的高橋君精心安排的運動會，是爲了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心裏。

小林校長很溫和，不管孩子犯了多大錯誤，他都不會嚴厲的批評孩子，只是告訴孩子以後不能這麼做了，孩子們也願意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進了廁所裏，身上弄得髒兮兮的。校長沒有嚴厲批評她，只是叫她下次小心點，還把她帶到家裏的浴室裏幫她洗乾淨。

讀了小豆豆的故事後，我知道了其實每個人都想成爲好孩子，誰也不想犯錯誤。每個人都有自己的優點，有缺陷也不用自卑，要相信自己！

通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？