初中生讀《新教育》有感大綱

《新教育》是朱永新教授對教師羣體發出的呼喚，旨在喚醒教師沉睡的心靈。新教育給教師隊伍源源不斷地輸送新鮮血液，它讓每一位平凡的教師都能發光發熱，成爲特定羣體學生心中的太陽。新教育在教師心中播下了種子，灑下了人生的理想和希望，讓每一平凡的教師都能意識到：你也可以走向卓越！

“只要行動就有收穫，只有堅持纔有奇蹟。”是的，學習是要付出努力的，是要付諸實踐的。很多學生認真學習的態度只能堅持幾天，幾周，日子一長，總抵不住電視、手機、玩具、遊戲等的誘惑，學習時難免三心二意，事倍功半。如果教師在班級中着重培養學生的專注性和堅持性，那麼學生在成長過程中遇到的很多困難都可以迎刃而解了。專注性和堅持性的形成，對學生一生的成長都是有幫助的。

“過一種幸福完整的教育生活。”這句話是新教育的宗旨。我想很多教師在拜讀《新教育》之前，都是被這句話描述的美好情景所深深吸引。教師的教育生活幸福嗎？什麼樣教育生活是幸福的？怎樣可以尋求到幸福完整的教育生活？帶着諸多疑問，我翻開了《新教育》。關於幸福，因人因時代的不同，答案千變萬化。對於幸福完整的教育生活，我想也許是心懷夢想，堅守夢想，不怨天尤人，不畏首畏尾，做實事，抓實效吧。學生的幸福教育生活取決於任教他們的教師的專業發展；教師的幸福生活取決於他們任教班級學生的.成長與發展。一位心懷夢想，堅守夢想的教師，必然是一位積極進取、兢兢業業的教師。這樣的教師會關注個人的專業發展，認真上好每一節課，努力走進每位學生的心靈，他會力求把最好的自我展現在學生面前，他會想盡一切辦法讓課堂活起來，這種精神會讓教師本身散發出迷人的魅力，給學生樹立良好的榜樣，影響學生、感染學生；學生在教師的影響下逐漸向好的方向成長與發展，班級內一片欣欣向榮的景象，教師也會無比欣慰，做起事來，忙也樂來，苦也樂。抱怨得少了，付出得多了，待到收穫的季節，碩果累累，幸福完整的教育生活也就不遠了。

“閱讀是學習的基石，是教育的根。”“一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。”前一句告訴我們閱讀的重要性，後一句告訴我們閱讀對我們每個人的深遠影響。小學階段正是學生人生觀世界觀形成的重要時期，這個階段也是閱讀的最佳階段。學生在書的海洋中遨遊，穿越古今，探索他們心中的未知領域。當讀書成爲一種習慣，成爲了學生的精神糧食，成爲了學生生活的必需品，我們會欣喜的發現孩子身上發生的變化。北宋詩人蘇軾曾說過：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”閱讀可以陶冶學生的情操，可以拓展學生的視野，可以教給學生做人的道理，也可以給學生指明生活的方向。

新教育激勵着每一位教師的前行，它的“十大行動”和“每月一事”，給我們的前行指明瞭方向，毛蟲們的精彩實驗，給我們的前進加足了馬力，新教育既給我們設好了前行的大框架，又空出了許多空白任由我們塗鴉，讓每一位教師每一間教室都創造出屬於各自的精彩！