貝多芬傳讀後感範文精選400字大綱

【篇一：《貝多芬傳》讀後感】

今年暑假，爸爸讓我看了一本書，是插圖版的《貝多芬傳》，書中貝多芬無論遇到什麼困難，都始終堅持不懈地創作音樂的精神讓我記憶深刻。

貝多芬出生在德國波恩的一個破舊屋子裏，童年時，他經常填不飽肚子，卻如飢似渴地學習音樂。經過努力，他25歲時終於開始嶄露頭角，不幸的是，從26歲開始，他的耳朵漸漸的聾了。這對於音樂家來說是一個致命的打擊。沒有聽力音樂家連音符都聽不到，他怎麼創作音樂呢？但貝多芬沒有灰心，沒有退縮，耳朵聽不見了，他就用一支小木杆，一端插在鋼琴箱裏，一端用牙齒咬着，靠牙齒感覺木杆傳來的震動來“聽”音。正是憑着對音樂的熱愛，憑着堅強的決心和堅韌的毅力，貝多芬創作出了《英雄交響曲》等許多著名的作品，貝多芬也和他的音樂一樣傳遍了世界各地。

貝多芬真是了不起啊！和他相比，我要幸福的多，不會經常餓肚子，能夠坐在寬敞的教室裏學習，更重要的是有一個健康的身體，我還有什麼理由不好好學習，不把學習成績提高呢？

我要從現在開始，以貝多芬爲榜樣，熱愛知識，刻苦學習，不怕困難，不懂就問，努力把自己鍛鍊成一個德智體全面發展的“八好少年”，長大了做一個對社會、對國家有用的人。

【篇二：《貝多芬傳》讀後感】

當我看完《貝多芬傳》的時候，我已知被貝多芬一種無形的力量震撼了。路德夕·凡，貝多芬一七七零年二月十六日出生於可隆附近的波恩一所破舊屋子的閣樓上。貝多芬的父親是一個不聰明而酗酒的男高音歌手，母親是一個僕人，一個廚子的孩子，貝多芬的童年是艱苦的，不像莫扎特般享受過家庭的溫暖，開始，他的人生是一場殘酷而艱苦的鬥爭，他20歲就離開了家，到外面謀生，當他在音樂界嶄露頭角的時候，他的耳朵都又幾乎聾了。但是，他憑藉着對音樂的深厚情感和超人的天賦，創作了舉世文明的鋼琴奏鳴曲與交響音樂曲，成爲了一代音樂家，他最終用痛苦換來快樂。

他，靠着自己不變的信念，完成了人類的夢想，在32歲那年，他甚至把遺囑都寫好了，在看他遺囑的時候，我發現貝多芬竟有些“如果真的去了，是比現在更快樂些”的念頭，面對殘酷的命運，他最終還是沒有低頭。是的，假如他在稍稍自私些，他定會就此撒手歸去，擺脫一切愁苦，但是，他仍然渴望痊癒，偏偏希望“可憐的人類”快樂幸福。於是，這天生的性格給予他無比的意志，把死神和解脫又拒之門外，開始了苦難的歷程。當痛苦與日俱增的時候，積聚到他無法承受的時候，就如潮水般傾海而出，成爲一部偉大的作品，他的血與淚的結晶。

貝多芬，一個家喻戶曉的名字，在書的前頁提到過這樣一句話“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行拂亂其所爲。所以動心忍性，曾益其所不能。”（——孟子）一個英雄，註定就要承受超乎尋常的苦難，這，已經成爲一條不變的真理，每個偉大的誕生是和超乎常人的犧牲換來的，我們不得不承認，擺在貝多芬面前的無非是讓他生命走到盡頭的犧牲，可他終究抱着自己的夢想踏上了這條路。

一個不幸的人，當貧窮、殘廢、孤獨，都襲他而來的時候，當世界不給他歡樂、聲音的時候，—貝多芬，他卻將這一切給予了世界，就像羅曼羅蘭說的那樣，“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。”而我瞭解的是一個偉大的貝多芬。

【篇三：讀貝多芬傳有感作文】

貝多芬，一個一點兒也不陌生的.人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我帶到貝多芬的世界。

《貝多芬傳》是法國文學家羅曼·羅蘭着名的人物傳記之一。這是一顆受傷後近乎窒息的心靈勃發而出的一曲激昂的交響樂，是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發交加，他的成功掩隱着無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術家與多難的命運鬥爭的過程，那是“苦難鑄成的歡樂”。

這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的讚歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼着世界，使一代又一代的讀者的心裏中掀起了狂瀾。

在世界文學史上留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創作，發展了傳記文學的體裁，成爲了20世紀的一道風景線。

我十分佩服羅曼·羅蘭，把書中的人物詳細的寫了出來，活靈活現的展現了人物的特點，以及值得我們引以爲榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持着不屈不撓的高昂的鬥爭精神，巨大的創造力和高尚的道德標準，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創造幸福給予世界，

他的一生告訴了我們一個道理：只要你願意付出，成功一定會來到你的身邊。

【篇四：貝多芬傳讀後感】

“自我認識貝多芬以來，沒有哪一天能同11月中這致命的一天相比。”

現在的貝多芬生存路上一落千丈般的不順人意，甚至爲一個麪包而窘迫地創作，每個創作花費了他三個月的精神！但他可以保證，每一個他心愛的孩子都是嘔心瀝血的傑作！

儘管是這樣也無補於事，沒有遇到懂得發掘天才的人，他只能是可憐蟲，非常毫不起眼的。

繼他侄子卡爾自殘一事之後，加快了他生命的結束。

他是頹喪絕望的，又是嚮往希望的。

因爲他再次振作起來，無依無靠更要自己打拼。就是要有着這不甘願輸給命運的信念，在他此起彼伏的人生中劃出另一個輝煌的高潮時代！

1824年5月7日，《第九交響曲》在維也納舉行首場演出，場面盛況空前。觀衆們連續鼓掌五次：在這個嚴格的禮儀之邦，就連皇族駕臨，按照慣例也只是鼓掌三次致意。交響曲令觀衆聽得如醉似狂，許多人都爲貝多芬生存的毅力還有信念而感動！

一次一次的墮落，一次一次的光輝，演奏着貝多芬的生命曲！

世界上獨一無二的多麼動聽的音樂靈魂啊！

掌聲鼓舞着他活下去，或許會有更多有價值的事情等着他。也許是平反，爲下層人士而悲，爲將來的人們所慶。一切得一切使他不再畏懼死亡。

終於，纔剛踏上事業的步伐不久，死神也無情地要來爲他畫上最後句號。

屹立的巨人跪給了生命，病倒時候只求侄子找來醫生，這個沒心沒肺的傢伙竟然忘了一乾二淨，隨便找醫生敷衍了事。情況越來越糟糕，眨眼便已危在旦夕。

“我多想跟你談談！但我的身體極爲虛弱。我唯一能做的，就是在心裏擁抱你和你的洛申。”貝多芬在給韋格勒的信中寫到。

在一場暴風雪中，伴隨着刺骨的北風，貝多芬惋惜地離開了人世。

親愛的貝多芬！有多少人頌揚過他藝術上的偉大。他身上散發出來的一股勇氣，一種鬥爭的歡樂，一種與上帝、大自然同在的陶然醉意，深深地感染了我們！在他身上獲益良多的正是我們啊！

【篇五：讀貝多芬傳有感】

古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔。——題記

聽着《命運交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書，閉了眼，貝多芬那不屈於命運的面龐又浮現在我的腦海裏，令人不由得肅然起敬。

貝多芬——上帝造人的失誤。當他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時，命運卻跟他開了一個天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知，對於一個視音樂爲生命的人，這是一個何等大的打擊！一瞬間，世間萬物一切美妙的音律都離他而去了，他每天都活在絕望、痛苦與無奈之中。然而，他並沒有向命運屈服，他開始抗爭，開始重新攀登。就在這時，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨着貝多芬不屈的信念誕生了。

貝多芬就是在那些不爲人知的過去磨練出來的。他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。內心的孤獨，生命的苦楚，這些都成爲創作的來源，不是嗎？在生命中掙扎，在痛苦中創作，譜寫着他那非同凡人的命運。貝多芬這一生有多少人能牢記着，讓人銘記於心的是那流傳於世的樂章。或許當世人聽到這宏偉的樂章，會記起做曲人坎坷的一生。

是啊，沒有風雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹；沒有挫折的人生，不是精彩、美好的人生。

【篇六：貝多芬傳讀後感】

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥於對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，着力刻畫了他們爲追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們爲“英雄”，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是爲我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。

早在二十世紀三四十年代，《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成爲經典名著，時至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀的前半期是人類歷史上風雲激盪也苦難深重的時期，羅曼·羅蘭創作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而爲，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣。傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”，他從《名人傳》中得到的啓示是：“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運；惟有抱着‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”

那麼，對於今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什麼呢？在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會裏，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因爲這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧願去讚美他們的作品而不願去感受他們人格的偉大。在《米開朗琪羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峯上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那裏，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裏，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰鬥的勇氣”。對於我們的時代，這實在是金石之言。

《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰鬥。我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮鬥。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。作文

【篇七：《貝多芬傳》讀後感】

有一個成語叫做“呱呱墜地”，描述的是寶寶哭着降生人世的情景，說白了就是寶寶剛被媽媽從子宮和生殖道中擠排出來哇哇大哭的情景，這對媽媽和寶寶都是痛苦的，甚至是危險的。但是，在分娩過程中，若沒有推動寶寶前進的動力，寶寶是不能自主娩出的。這一動力，主要就是媽媽子宮和生殖道的收縮力、擠壓力。據說，這對寶寶大有好處。

這讓我聯想到《貝多芬傳》。

音樂家貝多芬的父親出於家庭經濟的需要，急於開發貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成爲“音樂巨人”，奏出《命運交響樂》。這個故事讓我們領悟到那麼一個道理：家長的督促對孩子的學習來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助於孩子的學習，儘管這種壓力使孩子感到痛苦。

或許，有人認爲學習全憑興趣和愛好，否則，就會降低學習效率，影響學習效果，甚至造成厭學。可是，我個人認爲：學習不一定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

就拿初中的學習來說吧，不見得每個學生對語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、美術、音樂、體育、電腦、綜實等科目全都感興趣，也不見得每個學生對每一科目的每一章節全都感興趣。怎麼辦？那就得兩條腿走路，一方面培養學生的學習興趣，一方面強迫學生學習。學生或多或少都有惰性，有時會不願意自覺學習而消極怠工，需要老師和家長的督促，向他佈置學習的內容，提出學習的要求和奮鬥的目標。例如，學生不認真完成並依時繳交作業，就得留堂補做；學生不願背書，就要請家長在家協助老師監督背誦。其實，適齡兒童接受九年義務教育，就具有強制性。

一個老師帶一名學生到操場散步談心，走了三圈，用了六分鐘。老師叫這位學生獨自再走三圈，好好想想剛纔老師的話。這位學生又走了三圈，耗去兩分多鐘。老師二話不說，往這位學生的肩膀上放了一塊十斤重的石頭，然後要他再走一圈。按理說，這位學生會走得慢一點。誰料，由於有石頭硌着壓着，這位學生竟然跑起來了，一圈下來，只用了三十多秒。這個故事說明：壓力可以轉化爲動力，壓力與效率、效果成正比。

從《孫權勸學》來看，要不是孫權費盡口舌，現身說法，連勸帶逼，軟硬兼施，呂蒙就不會去治經知往事，吳下阿蒙就不能對魯肅自豪地說：“士別三日，當刮目相待。”

有人問鋼琴家劉詩昆：“你喜歡鋼琴嗎？”他的回答出人意料：他不喜歡鋼琴。可是他感謝父母。因爲他父母強迫他學鋼琴謀生，所以他纔有今天的成就。

所以，我再一次強調：學習不一定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

對學生來說，給予適當的學習壓力是必須的，所以，對時下常提的“減負”，我是審慎看待的，不敢完全苟同的。

【篇八：《貝多芬傳》讀後感】

暑假裏，我讀了《貝多芬傳》，它講述了著名音樂大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。他的一生充滿了坎坷和不幸，他一直不停地與命運進行抗爭。

路德維希·凡·貝多芬於1770年12月16日生於德國波恩的一所破舊小屋的閣樓上。父親是一個宮廷男高音歌手。貝多芬自幼便顯示出他的音樂天才，父親急於把他培養成像莫扎特那樣的神童，4歲的時候，父親就逼着他學習鋼琴和小提琴；8歲時，貝多芬就開始在音樂會上表演並嘗試作曲。12歲時，他已經能夠自如地演奏，當上了大風琴手。貝多芬17歲時，他來到維也納求教於莫扎特。莫扎特聽過他的演奏後，就預言有朝一日貝多芬將震動世界。這一年貝多芬的母親因爲肺病而去世了。這對貝多芬來說，是一個沉重的打擊。

法國大革命爆發後，命運的魔掌也悄悄的伸向了他。26歲那年，他的耳朵日夜鳴響，聽覺漸漸衰退，但是，他沒有向命運低頭反而更加努力的創作。他創作了大量在後世廣爲流傳的不朽作品。1826年11月末，死神已經走近了偉大的的藝術家，貝多芬病倒了。1827年3月26日，在一場大風雪中，貝多芬嚥下了最後一口氣，死時沒有一個親人在身旁，一個陌生人爲他合上了眼。

貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他有着超越凡人的毅力和奮鬥精神，他敢於同命運抗爭，面對困難，絲毫無懼，這就是他成功的祕訣，也是最值得我們學習的地方。

作爲一名學習鋼琴的學生，我聽過貝多芬的很多作品，他的音樂作品爲我們帶來了許多美妙的享受和感覺，有氣勢磅礴的《命運交響曲》、《英雄交響曲》，還有優美的《月光曲》、《致愛麗絲》等等。他的作品既壯麗宏偉又極樸實鮮明，易於爲大家所理解和接受。我學過6首貝多芬的曲子，每一個曲子帶給我的感受都不同。讓我印象最深的是《C大調第三奏鳴曲第一樂章》，表達了他知道自己耳聾後的悲痛心情和不甘心向命運屈服的精神，這首曲子讓人蕩氣迴腸，回味無窮。

讀完這本書讓我體會到：貝多芬的一生證明偉大的人生就是一場無休無止的戰鬥，只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。這讓我想到自己在遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是面向困難，我要學習貝多芬的勇敢和樂觀主義精神，自信地去面對各種挑戰和困難。