讀《驢》有感範文

讀《驢》有感範文1

近幾日，我閒來無事，在書櫃中翻到幾本已蒙塵的舊書，津津有味地看了起來，當看到驢這個故事到時候，心中略微有些感觸。

這個故事主要講述了，一頭驢從出生到死去之間發生的事情，當我看第一遍的時候，覺得有些好笑。但當我看第二遍的時候，卻改變了之前的看法，這是一頭倔驢，它對所謂的命運嗤之以鼻，它不甘受命運的捆縛，它從來都不是逆來順受的那種，當它剛生下來，它便掙扎着站起；當主人強制它去幹它不願意乾的事的時候，它寧願死去也不願意去幹；當主人感到它老了，不中用了，想遺棄它時，它即使僥倖活了下來，卻又投身於死亡·······

驢之類，往往安於命運，麪糰一樣被人捏，拉磨，耕地，吃草，沒多少脾氣。但彼驢非此驢，此驢我行我素，闊步朝天，有着自己的性格。對着頭驢來說，死，大概是最好的歸屬了，所以，它選擇了死亡。

讀了這個故事，我心中涌起了一股敢於同命運抗爭的豪氣！

讀《驢》有感範文2

今天，我讀了《父子倆和驢子》的故事。很受感動。

本文主要講了一位磨坊主和他的兒子一起上集賣驢子，他們沒走多遠，遇見了一對夫婦，說他們放着驢子不騎，卻要走路。於是他的兒子騎着驢。

又過了一會兒他們遇見了一些正在爭吵的老頭，說現在這種社會根本談不上什麼尊敬老人。於是他讓他的兒子下來，他坐上了驢。

又沒走多遠。又遇見了幾個孩子。說這磨坊主自己騎驢子，而讓他那可憐的孩子在這兒跑。

於是父子倆想到了一個好的辦法。他們擡着驢子往回走。驢子不小心被它們弄到了河裏，他們只好垂頭喪氣的回家了。

這故事是說任何事都不可以使人人滿意，要是人人滿意，反而會使誰也不滿意。要有自己的主見，不能被別人左右！只要自己認爲是對的就堅持下去。比如說我吧，我愛穿紅裙子，別人有的說好看，有的說不好看，可我喜歡，所以就沒管別人怎麼說，照樣穿。

我們絕不能做那對父子倆那樣的愚蠢的人。做事必須有自己的見解和主張。

讀《驢》有感範文3

我今天看了一個特別有意思的寓言故事，故事的名字叫《趕車人買驢》，我覺得好笑極了，故事是這樣的：

從前，有位趕車人買了一頭健壯的驢子。第二天，他讓驢子去拉車，可是驢子卻站在那裏不肯走，於是趕車人想：可能是驢子沒有吃飽吧，它纔不願意拉車的。

趕車人立馬去商店買來了特級飼料，把驢喂得飽飽的。沒想到驢吃飽後，還是站在地上紋絲不動，這下趕車人着急了。他想：可能是驢子口渴了，所以纔不會拉車的。於是他又來到了距離很遠的清水井旁邊，打了一大桶乾淨的清水，再迅速地跑回到驢棚，等他把清水給驢子喝了以後，再讓驢子拉車，可驢子還是紋絲不動。

趕車人想：可能它不會拉車吧。於是他在別人家借了一頭牛，讓牛拉車給驢子看，並告訴驢拉車並不是困難的。等牛拉完後，趕車人讓驢拉車，可是驢子還是不拉。

他又借了一匹馬，讓馬拉車給驢看，等馬拉完車後，趕車人又讓驢拉車，可是它還是紋絲不動。

趕車人生氣了，舉起手中的鞭子使勁地抽打着驢子，驢子大步拉起車來，趕車人奇怪地問：“你會拉車，爲什麼老是不動？”“因爲你一直都沒有揮鞭子呀！”

這個寓言故事告訴我們，只有找到毛病出在哪兒，才能很快地解決問題。就象醫生一樣，只有對症下藥才能很快地把病治好，故事中的趕車人本來只要揮動一下手中的鞭子就可以了，但是由於他找不到問題出在哪兒，把簡單的問題複雜化了，結果他費了不少勁才讓驢拉車。由此我想到了我們的學習，當我們思考問題的時候，也應該找出問題出在什麼地方，不要鬍子眉毛一把抓，不然的話，也要跟那個趕車人一樣氣急敗壞喲！

讀《驢》有感範文4

有心人可以把“泥沙”變作黃金，無心人只能視“泥沙”爲糞土。不要抱怨任何人，一切都會在自己的認識和把握。

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而要想從這些“枯井”脫困的方法就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！

驢子站在“泥沙”上獲得了成功，我們怎樣充分利用生活中的“泥沙”呢？這裏的“泥沙”就是指我們周圍能夠幫助我們學習的.一切資源，利用好這各種資源能使我們的學習成績迅速提高。

我們許多同學在利用資源這方面的能力十分欠缺，而且不懂得學習的方法。其實，我們身邊有太多的學習資源可以利用。譬如學校的圖書館，新華書店……，它們的價值不僅僅是讓我們偶爾去查閱資料，更重要的是在平時閒暇裏的耳濡目染，養成讀書的好習慣，從各內書籍中培養我們的各種興趣愛好，增長我們的知識和見聞。

同學們都很喜歡電腦，更多人喜歡網絡，但是大家把太多的精力用在遊戲上了，似乎電腦的另一個代稱就是——遊戲機，這是多麼可惜啊！我們完全可以利用電腦爲我們打開另一扇學習之門。現在有很多學校的老師都已經開始製作教學軟件了。我們可以拿他來提前預習，也可以用它在課後複習，看看哪些知識沒有掌握好，老師講課時沒留神聽明白的。

瞧，如果我們不會利用或沒有充分利用這種學習資源，而是看作沒用的“泥沙”，任它們把自己淹沒，豈不是極大的浪費？

讀《驢》有感範文5

我們這個星期學的專題六，是“挑戰逆境”，這個專題告訴我們一個道理，就是：“當逆境來臨時，我們要勇敢的面對，想出辦法來解救。”

《驢的哲學》中，我最欣賞驢的機智。“當鏟進井裏的泥土落在驢字的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然後站到泥土堆上面！”這句話充分說明了驢的機智，正因爲在逆境中，驢子用自己的機智救了自己，如果每個人都能在逆境中戰勝自己，那還會困在“井”裏面出不來嗎？

現實生活中，我們身邊也有很多像“驢子”那樣勇敢面對逆境的人。《坐着輪椅上北大》的女孩郭暉就是一個例子，她從十歲開始就要做在輪椅上生活了，這給一個正當青春活潑的孩子留下一個多麼大的痛苦和陰影啊，但她卻沒有自輕自賤，從她能做在病牀上時，她就開始自學，讀成千上萬的書籍，她的每一份作業都寫得工工整整，很用心，他憑着自己的努力和堅持，戰勝了重重困難，考上了北大，她在成功讀完北大後，還經常去圖書館，有時還在圖書館裏看上一整天的書，她是一個愛學習，愛看書的人，她的逆境比我們多無數倍，但她卻衝破逆境獲得成功。

人總會遇到逆境的，但我們一定要勇敢的面對，挑戰逆境！

讀《驢》有感範文6

假期裏，我在一本故事書上看到了有關驢的故事。在這之前我聽過《黔之驢》，我帶着疑惑一口氣將《驢子的壞主意》看完。噢，才明白它們倆有本質的區別啊！原來會有這麼蠢的驢子啊！現在，我將大概內容與大家分享：從前，有個商人帶了一頭驢到集鎮上買了許多鹽，然後他把鹽裝進袋子裏。商人高興的拉動繮繩，說：“回家了！”但是驢子卻把頭埋的很低很低，心理犯嘀咕：“鹽太重了！”過一會兒，走到一條河邊。在渡河時，驢子不小心跌到河裏。袋裏的鹽被水溶掉，全流走了。商人很生氣，自言自語的說：“太可惡了，怎麼會有這麼笨的一頭啊！”可是驢子卻欣喜若狂，因爲減輕了許多負擔。驢子想：下回也可以如法炮製。驢子嚐到了甜頭趾高氣昂的隨商人回村子，商人卻每天埋怨驢子。

第二天，商人騎着驢子到鎮上買了一些棉花。驢子馱着棉花，心理想着：這棉花本來就輕，如果掉進水裏會更輕的。像上次一樣，驢子又不小心掉進水裏，當驢子想站起來時，突然覺得很重。它一定不明白：棉花進水後會吸收大量的水分，會變得越來越重。最後，驢子只好垂頭喪氣的馱着沉重的棉花走回村子。聰明的商人懂得變通，他應該能猜到驢子想偷懶，就想了這麼個辦法來整治它，讓它也嚐嚐苦頭。

愚蠢的驢子最後似乎也悟出來點東西：“具體事情具體對待，這是人的理論。”驢子自言自語，而我的理論是：具體東西具體對待。噢，愚蠢的驢子變得聰明瞭，它學會了分析：像鹽，味精，蘇打粉等顆粒東西會被水溶掉；像棉花，棉布，海綿等物體進水後會大量的吸收水分而變得很重。從驢子的故事中，可以教育我們無論遇到任何事情，都應該學會分析，懂得變通，世間萬物是可以在一定的條件下相互轉換的，不要鑽牛角尖，要學會靈活的應用，審時度勢而積累經驗。

讀《驢》有感範文7

今天，我從一個小故事中學到了人生的道理。

一天，驢子與狐狸合夥去打獵。半路上突然遇見了獅子。狐狸見大事不妙，立即跑到獅子面前，悄悄對獅子說：“大王呀，我與驢合作是假的，把它帶來送給你纔是真的，請大王處置吧。”獅子笑着對狐狸說：“你做得很好，現在你就按照我的吩咐去做，在離這裏不遠的地方有一個陷阱，你快點把驢子引到那裏去。”於是，狐狸便引誘驢子，讓它掉進了獅子的陷阱裏。獅子見驢子已經不能逃跑了，便捉住狐狸，把它吃了，然後再去吃驢子。

這個故事告訴我們：出賣朋友的行爲讓人痛恨切齒。出賣朋友﹑背叛友誼的人最終也會自食其果的。

真摯的友誼是每個人一生中不可缺少的，如果你擁有無數財富，可是卻爲了爭奪這些財富而失去了所有的朋友，你會快樂嗎？你會開心嗎？而友誼也是讓你認識更多東西的平臺。如果我們每一個人都像故事中的狐狸那樣，只會自作自受。

讀《驢》有感範文8

一放假，媽媽就帶我去書店買書，我在書店裏看見一本《自救的驢子》，這個名字吸引了我，我迫不及待地翻開看了起來。

這篇故事講述了一頭驢掉進枯井。人們想了很多辦法，但還是沒辦法把它弄上來，於是想放棄救它，並想幹脆把它埋了算了。驢子似乎意識到他們的想法，一開始驚恐萬分，大聲哭叫，也許想博得同情，可後來它想哭又有什麼用呢，還得自己想辦法救自己。當人們往井裏填土時，它就把土迅速地抖落下來，然後狠狠地用腳踩緊。驢子就用這種方法把埋它的土變成了墊腳石，一點一點地在上升，然後就出乎意料地逃生了，讓那些人們大吃一驚。

讀完這篇故事，我在想驢子給了我什麼啓事呢？哈哈，平時總是把驢和笨驢聯繫起來。可這則故事讓我知道了，我們在生活中遭遇到的各種各樣的困難、挫折並不是只能給我們帶來痛苦和煩惱，想起一句話：塞翁失馬，焉知非福？如果我們換個角度看待困難，它也許就是一塊塊墊腳石，只要我們堅持不懈地將它們抖落，讓後以它們爲臺階，即使掉進在最深的井裏，憑藉我們的冷靜和智慧，我們最終也能夠安然解脫。另外我也想對就那隻驢的人們說：“你們做事情也太沒耐心和恆心了，它可是有生命的動物，怎麼能把它活埋了呢？太殘忍了。動物和人是平等的，人和動物應該成爲朋友”。

讀《驢》有感範文9

讀了驢子和騾子這篇寓語故事後，讓我懂得了許多知識。

故事中寫了騾子當初不肯幫助驢子減輕負擔，現在驢子掉下山崖死了。馱夫就讓騾子馱着驢子的貨物。騾子就覺得自己很活該。

讀了這篇文章後，我知道了騾子見死不救，自私自利的不良精神不值得我們學習。如果當初騾子幫助驢子減輕負擔的話，就不會害的驢子死了，自已有累極了。

聯繫到自已的生活中，我們又如此不是這樣呢？例如：同學想借一本書看看，他又說忘在家裏了；在馬路上，有位小朋友摔跤了，他又當沒一回事，就是不扶；在公車上，一位老爺爺一拐一拐的上了車，他又好像沒看見似，就是不肯讓座。在他們眼裏，從不顧別人，好像自已就是了不起，這樣的人就像社會上的一條“垃圾蟲”。但是總有一些人有着一顆善良的心，無論什麼事他都肯幫助他人。例如：同學生病了，他主動爲他補課；在公車上，主動爲老爺爺讓座；主動爲老婆婆過馬路等。在他們心中，幫助他人就是幫助自已。

所以，我們不應該像騾子那樣，見到同伴遇到困難也不去幫助。我們應該伸去你熱情的手，去幫助更多的人，讓他們得到關懷，自己得到快樂，這不是一舉兩得嗎？

同學們千萬不要拒絕幫助比你弱小的人，因爲這樣對他人對自已也都不好，我們應該明白幫助他人就是幫助自已。

讀《驢》有感範文10

這幾天，我們學了一篇名叫《黔之驢》的文章。內容講的是“好事者”將一頭驢運入沒有驢子的黔地，結果被虎吃掉的故事。講完後，同學們都在討論虎的機智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什麼造成了驢的悲劇……

首先，是好事者用船把驢運入黔地，“至則無可用，放之山下。”然後就是虎懼驢、虎識驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又爲什麼要諷刺驢呢？

有人說是因爲驢沒有自知之明，雖無真本領卻還要虛張聲勢，引禍上門，自招滅亡。我在這裏要說：“爲什麼驢要虛張聲勢呢？是因爲它要避免自己的死亡。換一句話說就是如果驢表現出軟弱的樣子，就會更快地死亡。驢是在爭取時間，好讓“好事者”回來救它，然而“好事者”再也沒有回來，就好像人們拋棄無用之物一樣……

再聯想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實寫照嗎？例如：某些沒有真是才幹的人因爲拉關係做了有權有利的官，最後還不是被革職？真正凶手就是拉關係的人，這又好像是“借刀殺人”了！

但願生活中再也沒有“驢”因“好事者”而滅亡了……但願……