讀《掌聲》有感範文大綱

讀《掌聲》有感範文1

“她和同學們一起遊戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。”這裏的“她”是英子。英子小的時候得過小兒麻痹症，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。不過，正是這樣一個自卑的女孩在同學的兩次掌聲中變的活潑開朗起來。課文最後，她說：“我永遠不會忘記那掌聲，因爲它使我明白，同學們並沒有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑着面對生活”。

讀了這篇課文以後，我不由自主地想起了發生在我身上的一件事情。那還是上幼兒園的時候，由於身體較胖，總覺得自己不適合跳舞，每當跳舞的時候就站在最後一排的角落裏，這時候我的舞蹈老師總是走過來，用肯定的語氣告訴我：“胖不是問題，只要有自信，你就會跳得很好”！在老師的鼓勵下，我勇敢地站在了演出的舞臺上，收穫了一次又一次地掌聲，是這些掌聲伴隨着我成長。在這樣的掌聲中，我從一個膽怯、自卑地小姑娘變成了一個充滿自信、活潑可愛的小學生。

生活中我們不能輕視掌聲的力量。當我們蹣跚學步，跌倒了又爬起來的時候，是父母的掌聲讓我們學會了奔跑；當我們第一次站在講臺上做自我介紹的時候，是老師的掌聲讓我們自信；當我們在賽場上摔倒的時候，是同學的掌聲讓我們鼓起勇氣衝向終點。

掌聲的力量是無窮的，是信任，是關愛，是對別人的一種尊重和鼓勵，掌聲可以讓我們在黑暗中看到光明，可以讓我們獲得雙倍的勇氣和信心。讓我們毫不吝嗇地把掌聲送給那些需要幫助的人吧，讓它們感受到友情，感受到支持，感受到溫暖。正像一首歌裏所唱到的：掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。

讀《掌聲》有感範文2

今天我們學了第21課——《掌聲》。

《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學，因爲小時候生病，一條腿落下了殘疾。一天上演講課，老師讓小英演講，就在小英剛站定的時候，班裏驟然響起了一片掌聲；當小英演講完畢，班裏又響了一片熱烈、持久的掌聲；那掌聲給了小英莫大的鼓勵和勇氣，從此以後，小英就開始向同學們敞開心扉，甚至還走進了學校的舞蹈房……

《掌聲》把我的思緒帶進了xx年的夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學爲我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成爲像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當我無法支撐的'時候，就想起了那次掌聲；讓我學會在學習中勿淺嘗輒止，勿急功近利；要踏踏實實，要循序漸進。

《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要氣餒，我們身邊不但有掌聲，有關愛、有支持、還有許多信任的目光在注視着你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補償一樣。

所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。

讀《掌聲》有感範文3

每一個人都會因爲掌聲而奮鬥，我就是這樣。

有一次，我參加老廟鎮舉行的400米男子田徑比賽中，就是因爲熱烈的掌聲，我取得了好的成績。

我們6人一組，發令聲一響，我開始猛跑。不過由於我起跑較晚，暫時第四名。開始，我跑的十分有勁，當我跑了大約200米時感覺頭昏腦漲，兩腿發軟，真想停下來不跑了。這是，我只聽到跑道邊的同學口中大喊道：“加油！”鼓掌雷鳴般響起。

我一直感覺掌聲在我耳邊響起，我咬緊牙關，奮力去追第二名。

還有20米，掌聲更加熱烈，我一口氣猛衝到終點。就在這時雷鳴般的掌聲再次響起，我居然獲得第二名的好成績，和第一名只差3秒。

這就是掌聲的力量。