教師讀《生活即教育》有感範文

陶行知先生曾說過“生活即教育”。強調的是教育要以生活爲中心，反對傳統教育以書本爲中心，認爲不以生活爲中心的教育是死的教育。

讀了陶行知先生《生活即教育》一書，讓我對他的教育名言“生活既教育”有了更深刻的理解和認識。他把生活教育提高到這麼一個高度，讓人爲之震撼，震撼於他的精闢和深刻，同時感嘆教育家的前瞻性。在震撼的同時，我想更多還是思考和學習。

在自然的生活中進行教育，創設生活化的環境更易於學生的理解和接受。善於發現生活中的教育，善於開啓學生們感受生活、學習探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學會生活，學會勞動，學會學習。

教學時間不一定在課內，完全可以利用學生的課餘時間。教學地點也不一定要在教室，社會是最好的課堂。讓我們走出去，親密地去接觸社會，在生活中學習和成長。

在第二課堂的活動中，我真正發現學生的創造能力是驚人的。許多時候不是教師指導學生，而是學生指導教師。在活動中，學生展現了各種能力，有的學生自己動手進行花樣編髮，有的學生自己設計服裝，有的學生自己動手設計遊戲編程，還有學生用碎布設計縫製了一條連衣裙……各種來源於生活內容的教育是真正受學生喜歡的教育，這種教育能大大提高學生的動手能力、實踐能力、對學生的成長起着不可小視的作用。

在接下來的教學過程中，我們要在學習中學會生活，在生活中學會學習。只要我們心中有想法，並付之於行動，進行生活的教育。在教育活動中我們就會與學生共同創造幸福，共同享受幸福。