讀《在數學實踐活動中培養學生的數感》有感範文

在小學數學中，培養學生的數感是非常重要的內容，在新的課程標準中明確指出：理解數的意義；能用多種方法來表示數；能在具體的情境中把握數的相對大小關係；能用數來表達和交流信息；能爲解決問題而選擇適當的算法；能估計運算的結果，並對結果的合理性作出解釋。但教師如果能幫助學生創設貼近生活的情境，對幫助學生理解較大的數目是很有好處的。學生在學了大數目數字的讀寫後，對較大的數字大小的理解有一定的困難。

我覺得要培養學生的數感不要單純的去講這個數字有多大或有多小，而是應該爲學生創設一個研究數字的氛圍，讓他們自由的選擇自己的方式去研究，在小組合作的活動中體會數字的大小。在對數字有了一定的認識後，在測查中遇到按實際情況填空這樣的題時學生就會很少出錯了。給學生提供活動的空間，轉變教師的角色是培養學生數感的重要條件。我們不要忽視了身邊一切可以利用的條件和信息，也許它們都可以成爲我們課堂探究的材料.