讀長廊下的紫藤蘿有感

讀長廊下的紫藤蘿有感

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的讀長廊下的紫藤蘿有感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

4月5日"語文在線高中版"推送了《長廊下的紫藤蘿》，該文刊出迅速走紅，我市多個平臺轉登。此文作者正是我校被人稱作"吳才女"的吳竹娟老師。這樣的美文可以算得上繼我學過朱自清的《春》及《荷塘月色》後最美的散文了，全文堪稱美若天仙的少女，風姿綽約，那驚鴻一瞥，實在令人銷魂，真可謂巧奪天工的視覺盛宴，叫人流連忘返，讀來讓人愛不釋手。古樸的文風，如陳年老酒，散發股股誘人的醇香，似恍惚間蕩着雙槳陶醉於桃花源中。筆尖流淌的文字，晶瑩透亮，如串串珍珠，美至沉魚落雁，閉月羞花。比喻、擬人、通感、排比的修辭手法運用瀟灑飄逸，令人有一種脫胎換骨不落俗套的舒適感受。

作者出奇的想象如此遼闊，一下子打開我的腦洞，那景緻如活物，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，任爾遐想。瞧！單看像蝶兒靜止，整株像風鈴攢動。灰褐色的枝蔓猶如龍蛇般蜿蜒，纏繞，靛青色的葉子匍匐於褐紅色的長廊……清亮的陽光透過錦緞一樣的花瓣，像調皮的娃娃從層疊的葉片間跌落，柔柔地在眼眸裏跳動，激起一地的空靈，漾起滿廊的夢幻……但紫藤蘿卻更見風致了，如同一個個魔幻的精靈在綠色的星空對歌……，這樣富有詩句的充滿靈動的激揚的文字會把人帶到神奇的仙界。此刻，我無法不想到，我們的課堂上無數雙渴望的眼神正盯着我們，期盼你用智慧打開他們想象的'暗道，讓無數的光亮照進來，心靈纔會產生感應，學習慾望纔會漸強，興趣纔會漸濃，信心纔會漸滿，我們的課堂纔會有活力！

心懷美麗，一切便是美好的。作者應景聯想，浮想聯翩，目睹一株花開滿樹的紫藤蘿，彷彿看到了當年的那個身殘志堅的女學生，從小腿不能行走，一隻眼睛幾乎沒有視力，每次上學，要自行車推，要父親背，就是在這樣的艱難中，她完成了學業，考入了大學。她，像讀書長廊裏的紫藤花一樣風華正茂……那紫藤讓她憶起唐代詩人李白的詩："紫藤掛雲木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風留美人。"這樣浪漫的文字讓文人墨客怡情頓出，竟把紫藤架下當作是神仙一般的境界，常於院中種一樹，於煦暖春風中，聽風聽雨聽花聲。老子的《道德經》說："萬物之始，大道至簡，衍化至繁",言生活的極致，唯素簡而已。校園的紫藤種植在讀書長廊，疏疏落落的木闌干，極爲普通的橢條葉，兩三微拱的花瓣，清清淡淡的顏色，這份簡致給觀賞者平添多少的遐想。吳才女豐富多彩的聯想道出了心中的種種美麗！果真在我們的每一節課的教學中能夠這樣由此及彼，將知識與方法通過無數通道前後聯繫，讓思維振翅而飛，倒叫個漂亮！

作者落筆悄無聲息，自然聯繫到現實。不知不覺中，紫藤蘿早已經成爲我們生活的一部分了。其實周遭處處是美，美就在身邊。秦嶺中學這個爛漫的春天次第開放着櫻花，玉蘭花，紫藤蘿及各種不知名的花花草草，正如我校的各路才俊才女，才使秦中四季如春。是的，把知識與生活的方方面面聯繫起來，一切終將融會貫通，人人學會舉一反三，實現知能遷移，這就是課堂教學的真諦。

吳老師將想象，聯想，聯繫三者融爲渾然一體，華麗轉身，蝶變佳文，可以與《春》及《荷塘月色》同日而語。請用遼闊的想象呼喚靜寂的心靈，把類比聯想貫穿課堂始終，將知識與生活的聯繫進行到底，我校正在大力推行的"對接式教學"課堂改革纔會像這篇散文真正出彩！