讀《幼兒園教師最需要什麼》有感範文

時光飛逝，轉眼間我從教都有十九年了。前段時間朋友向我推薦的這本《幼兒教師最需要什麼》，讓我如獲至寶，年輕的我們需要不斷爲自己充電，我利用空餘時間細細品讀，從中汲取到了很多養分，讓我更深刻的認識到“教師”這一神聖的職業。

教師一詞，含義很多，幼兒園教師是孩子的啓蒙老師，她關係到孩子一生的發展，我作爲這樣的一名啓蒙老師，每天面對着這羣天真爛漫的孩子，心中頓時有了一種更大的責任感。翻到書的總序，一段話映入眼簾：作爲一名幼兒教師都應該具備這樣的特徵，胸懷“六顆心”：“極有愛心”“極其虛心”“極爲細心”“非常有心”“確有誠心”和“極有童心”。此書共分爲四個章節，每一章節裏的每一篇文章前面有中外名人的教育格言，後面都緊跟着案例描述、案例分析，其中案例的內容非常切合實際，使我深有感觸。

書的第一章闡述了教師最需要什麼樣的精神，幼兒教師要想做好這份工作，不能單靠熱情，而是需要我們充滿愛心、童心和真心的付出。並且還應具備創新精神和終身學習的思想。只有這樣才能不斷提高自身的素質，以適應現代化教育的需要。第二章闡述了教師最需要的專業素質，在幾篇文章裏，我吸取到了可貴的四種職業意識：微笑意識、融入意識、平等意識，讚美意識，在工作中我也以此爲目標，自覺樹立這四種意識，在工作中時時處處做個有心人，要隨時接過孩子們拋過來的球，再有目的地拋給他們。第三章闡述了教師最需要的教育智慧。幼兒教師要用心去發現孩子身上的閃光點，捕捉幼兒的興趣，放大幼兒的興趣，現在的幼兒需要智慧型教師，而教師更需要教育的智慧。第四章闡述了教師最需要的教學藝術。教學是一門科學，更是一門藝術，因此，幼兒教師要錘鍊語言藝術，懂得巧妙的運用身體語言；同時還要把握好提問的方法和技巧，讓它成爲開啓幼兒思維的金鑰匙。

讀了這本書，我認識到關鍵的一點，我們的知識是需要不斷更新、儲備的，不進則退，教幼兒園的老師更要具備豐富的知識和見地。想想如果說僅僅爲了一份穩定的工作，每天按部就班的度過，對於自己教育的這羣孩子們，自覺有些愧疚了。人生精彩與否取決於我們的精神狀態，只要每天給自己補充精神養料。聰明的老師才能教出聰明的孩子，不管是看各種書籍還是繼續進學校深造都可以使我們的經驗更爲豐富。那麼，任何時候都不要丟棄學習，充實自己纔能有更多的東西教給孩子。

人人都說愛是任何教育的開始，有愛就有了一切，可愛孩子一陣子簡單，難的是永遠愛孩子。什麼是愛孩子？我覺得一味地引導孩子模仿自己，絕對不是愛他們的表現，愛是責任，責任就意味着持續不斷地幫助孩子成長。凡是教師缺乏愛的地方，無論品行還是智慧都不能充分地或者自由地得到發展。同時，自己也要成長，永遠擁有純淨的童心，要在內心堅守信念，保持內心寧靜和純真，更要培養自己寬廣的胸襟。學會寬容和理解，給他們表達的勇氣，不吝嗇你的表揚與肯定。作爲教育者，我們要用自己的智慧、愛心，幫助孩子們早日完成蛻變，告別青澀，走向成熟。

幸福其實很簡單，每天早上來園，能聽到孩子們響亮的一聲“老師好”，就讓我覺得很開心了；從剛開始的沉默不語到現在的活潑開朗；從剛來到幼兒園什麼都不會，到現在有較好的自理能力了，這一切的一切，讓我都覺得很欣慰。看到一個個小朋友的茁壯成長，曾經的付出有了收穫，真的感到很幸福。

幸福其實很簡單，教師的幸福感是一種狀態、一種感受。幼兒教師要有一顆寬容的心，成爲孩子的良師益友，用心地去觀察每一個孩子的表現，用心地去找孩子的閃光點，用心地去關愛孩子的一點一滴。做孩子的好朋友，我的用心，讓孩子真正地信任你了，那我就是一個真正幸福快樂的教師了。《幼兒教師最需要什麼》給了我很多方面有益的建議，值得我們學習和借鑑，只要我們充滿愛心、童心、真心，相信我們會在這條路上走得更好。