漢字奇兵讀後感範文

《漢子奇兵》主要講了中文系畢業生桑南爲了夢中反覆出現的女孩子，來到了千雯圖書館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進入了神奇的書的世界。下面是小編爲你整理了“漢字奇兵讀後感範文”，希望能幫助到您。

　　漢字奇兵讀後感範文（1）

不如這個炎熱的夏天，心情亦是煩躁。躺在牀上，透過窗戶，外面的世界，一切是那麼的簡單，像剛落地的娃娃，如此純真。手上拿着最近買的書——《漢字奇兵》，書中字裏行間流露的只剩下適複雜。

張之路的《漢字奇兵》承載着一個空曠的舊圖書館，神祕的女孩以及未完場的對話……這些常常出現在一個大學畢業生桑南的夢境裏。爲了解開這些謎團，他來到了“幹零圖書館”工作。半夜時分，他變成了一個寸大的人兒，進入了文字的世界。在神祕的文字世界，萬字都有感情，有愛有恨。然而，異常突如其來的戰爭打破了寧靜，而桑南加入了這場戰爭，尋找遠方的答案。

我捧着書，細細揣摩書中的最深，心裏亦是那樣的寧靜。

記憶裏，我對於文字的概念就是“用”，或者有心是用文字稀稀落落在本子上把屬於我的歲月記錄在其中。從未去品嚐位子世界的奇妙，而書中的這一場戰爭，掀起了我心中對文字的一陣陣漣漪。

我一時興起，拿起筆想寫幾個字，感受着筆劃過紙面輕輕摩槎。想到外面豔陽高照，在紙上寫下“太陽”二字，一下子讓我感觸到一股親和力，聯想到了“后羿射日”這個故事，勾起許多腦海中被深埋的記憶。

再寫下一個“人”字，我不禁肅然起敬，把它與“天”“地”的創造感嘆不已。這些以橫豎撇捺構造的肢體，與我們的生活如此的貼近，這些都是我以前從未有過的感受。

此時此刻，我在賣魚按自己一技之長都沒有。因爲我只能用文字來表達我心中的感受，不能像畫家，用顏色秒迴文字的世界：不能像歌唱家，用歌聲表達出文字的奇妙。我只能用雙手在年鬧上，把感受打出來，讓大家在平凡的紙面上感受我對文字的感受。

接着往後看，翻動着頁碼，我的思緒好想回到了四大書法家王羲之的時代。我依稀記得，在學校上第一節書法課的時候。老師在電腦上給我們展現了他的作品，老師告訴我們。他這一幅作品中的“之”字每一個的寫法都不一樣。我想，漢字在書法家的筆下更多的是變化，或是挺拔如峯，或是浩瀚如海，或是秀麗如娟，在中華的歷史長河中。一直是最閃耀的瑰寶！

也許我什麼都不懂，但是我還是願意闖入文字世界，帶着這可因《漢字奇兵》而熾熱的心去體驗一番。

用文字構造的暑假，也許是心底的寧靜。

　　漢字奇兵讀後感範文（2）

今年暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《漢字奇兵》。

一拿到這本書時，我很好奇。我想：漢字和騎兵是怎麼聯繫在一起的呢？於是懷着這樣的好奇心，我進入了它的世界。

這本書講的是：中文系畢業的桑南爲了見到日思夜想的夢中女孩，來到了千雯圖書館工作。一天深夜，他變成了寸許大的小人兒，進入了奇妙的漢字世界。這裏他遇到了三百年前的戀人莫千雯和愁人顧遠謀。爲了伸張正義，爲了解救親人，他們帶領一羣要去尋好親人的漢字奇兵組成了正義軍隊。一路上，他們克服了種種艱難險阻，與邪惡勢力展開了生死較量……

看完之後，我覺得作者張之路真是太厲害了！他能把一個個漢字寫得栩栩如生，活靈活現，通篇成爲了一個引人入勝的童話故事，真不愧是個大家啊！但是看完了故事情節，我們還應該關注一個問題。漢字是我們中華民族創造出來的，它經歷了幾千年的發展變化才傳承到了今天，我們應該發揚它傳承它。但是，現在科技越來越發達，很多人都用上了手機電腦之類的電子產品，已經很少寫字了。就算偶爾寫個字，也常常會提筆忘字，並且錯別字現象也非常多。因爲常常在電子產品上使用拼音，語音等輸入方法，以至於很多人都會有這種情形出現：當某個字出現在我們面前時，我們認得；但讓我們去寫這個字的時候卻想不起來怎麼寫了。這就充分證明了人們提筆寫字的機會越來越少，對漢字的書寫已經越來越生疏了。

如果任由這種現象發展下去，我想：將來會有更多的人只認得字卻不會寫字，或者寫出來的字也是錯誤百出。那麼我們的漢字文化將無法更好的傳承下去。這將是一件非常令人惋惜的事情。所以我認爲，在享受現代科技爲我們帶來便利的同時，也不要忘記我們的傳統文化，而且更應該擔當起傳承發揚它的責任！

　　漢字奇兵讀後感範文（3）

在這個炎熱的七月裏，心情格外煩躁。熱的風透過窗戶吹進了我的房間，讓我感到一絲絲的涼爽，於是我翻開了《漢字奇兵》。

《漢字奇兵》描述着一個空曠而古老的圖書館，一個神祕的少女和一場未完的對話……這常常出現在大學生桑南的夢裏。在偶然的一次，桑南通過電視看見他夢中的少女畫像，決定去千雯圖書館工作，解開這些謎團。午夜時分，桑南變成了一個寸大的人來到了漢字的世界。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂，悲歡離合。然而，一場突如其來的大戰打破了漢字世界的寧靜，把桑南也捲入了這場戰爭。途中他們遭遇了壞人設置的種種阻礙和困境，以桑南爲代表的正義軍團與以顧遠謀爲代表的邪惡勢力展開了一場場生死較量。最後，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南迴到了圖書館……

這一個個漢字在張之路的筆下變成一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳着歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個個都那麼平凡，普通，但每一個都有他自己的來歷，蘊含着豐富的思想。若是有什麼煩惱的話，坐下來靜靜的欣賞書中的漢字，彷彿那是一個個活潑可愛的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無憂無慮的玩耍，沒有人去約束他們去享受屬於自己的快樂。漢字是我們中華民族文化的結晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長河中最閃耀的瑰寶！

靜靜欣賞完《漢字奇兵》最後一頁，我慢慢合上書，享受着窗外的陽光，內心漸漸平靜下來……

　　漢字奇兵讀後感範文（4）

在這暑假裏，我看了一本書，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫的。這本書的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個個我們熟悉的漢字刻畫得活靈活現、栩栩如生，寫了文字的形成、發展和變化。圍繞着中國漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動人而曲折的故事。

這書講的是：中文系畢業生桑南爲了夢中反覆出現的女孩子，來到了千雯圖書館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進入了神奇的書的世界。他遇到了一個叫作“雯“的漢字和一羣要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南爲代表的正義軍團與以顧遠謀的—“謀”字作代表的邪惡勢力展開了一場場的生死較量…最後，“謀”葬身火海，正義戰勝了邪惡，挽救了書的世界。在字仙的幫助下，桑南迴到了現實世界，也解開了夢中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現實中，他們重遇了，開始了新的故事。

這書我看了一遍又一遍，好像自己在跟隨着“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰鬥，一起談笑，它們不再是一個個枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那麼的親切、熟悉。

我爲我們祖國的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運用到學習生活當中！

　　漢字奇兵讀後感範文（5）

本週，我與孩子一起閱讀了中國文學家張之路寫的一本書《漢字奇兵》。這是一本非常神奇的書，因此讓我和孩子都非常喜歡。

一開始我還不知道這本書，但通過孩子對我說：“媽媽，今天丁老師發了一本書，叫漢字奇兵，這本書太有趣了！”突然聽了她這麼一番話，我的興趣發生了變化，於是立刻拿起書與孩子一起來閱讀。原來這本書主要講了一位叫桑南的大學生來到了漢字國的有趣故事，這裏面還講了許多甲骨文的來源和漢字的主要來源。

一天，我索性地問了孩子一個問題：“你喜歡裏面的哪一個人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣迅速地告訴我：“我喜歡漢字裏面的‘雯’。”我又問：“那你爲什麼喜歡呢？”她又開朗地說：“因爲雯博學多才，知道的知識很多，還有她的外貌以及性格特點非常好，所以我非常喜歡她。”

我對孩子的回答非常滿意，因爲我喜歡的就是這個人物的性格和特點。在書中曾提到過雯的博學多才，所以這一點值得我和孩子共同去學習，在生活中處處用得到知識，如果現在不學，到了社會上，將只會是被淘汰。在這本書中，我求到了真知、真理，領悟到了人生，再說小一點就是一本書。

書就是文學的寶庫，我們要將寶庫中提取的知識灌入無知大腦後，才能讓我們學會如何做人做事，我很喜愛這本書，我也希望有很多人去閱讀這本書，學習這本書。

　　漢字奇兵讀後感範文（6）

暑假裏，我讀一本張之路寫的《漢字奇兵》，這本書充滿想象力。

書中主要講述了，中文系畢業生桑南來到千雯圖書館工作。一天深夜，桑南被變成了小人，來到了字的世界。他遇到了一個“雯”的字和一羣尋找親人的螞蟻奇兵，一起踏上了尋找親人的路程。在尋找親人路途中，他們遭遇了壞人顧遠謀設置的種種障礙的困境。以桑南代表的正義軍團與顧遠謀代表的邪惡勢力開始了一場場生死的戰爭。最後，顧遠謀葬生火海，正義戰勝了邪惡，挽救了書的世界。在字仙的幫助下，桑南迴到了人的世界。

讀完這本書後，我瞭解了漢字的發展過程。知道了我們的中國字是從甲骨文起源的。還知道了造字的六種方法：它們分別是：象形、指事、會意、形聲、轉註、轉借。漢字的世界真是奇妙呀！一個“章”字可以變成三個新字，一個“贏”字可以變成五個新字。字與字之間的不同組合又能構成不同的詞。

中華文化真是博大精深！漢字又是學習中華文化的基礎，那麼就讓我們打好基礎，將祖國的文明發揚光大！

　　漢字奇兵讀後感範文（7）

讀了《漢字奇兵》，我彷彿就是文中的主人公，我經歷了一次次冒險，看見了一個個會動的文字，還有一個個炫麗的色彩，好像聽見了“螞蟻小分隊”剛強的吶喊聲，看見了一股不服輸的勁，字的世界很公平，不會一百個人打一個人，它們會問對方是出文招還是出武招，而且是一打一。

這本書讓我們愛上了讀書，字也是一個個生命，它們也可以表達自己所想的。文章用桑南竟然走進了字的世界，發現字也是一個個人，有帥的，有醜的，有漂亮的，也有魁梧的。

主人公桑南只因把一本書扔進了打印紙漿場，就被帶進了書裏，裏面的字告訴他，把書扔進打印紙漿場就相當於給書判了死刑。我們撕壞了書也是在殘害一個個生命，這是十分讓人震驚！

想想以前，自己見書就撕，一點兒也不愛惜書，而撕完書後沒有一點兒慚愧感，絲毫沒有一點殺人犯的感覺。每次撕完書，隨即便把書扔出去，處理完後就大搖大擺地去看電視了。現在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一樣被字抓着去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道會不會有“爽”那樣的程咬金來救我。

從現在開始，我們愛惜書吧！即使是我們看過的書，我們也要把書好好地保存着，以後看見時也是一份回憶。

我真後悔以前自己曾經犯過的撕書的錯，那得有多少個生命啊！

字也是有生命的，它們也會疼的，讓我們好好地認知它們，保護它們。