幼兒園小班教案彙總【9篇】
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.引導幼兒觀察，比較物體在水中的沉浮現象。
2.辨別沉浮現象，認識“ ↓ ”“ ↑ ”標記。
3.樂於參與科學小實驗，培養探索精神活動準備。
活動準備：
1.鑰匙、彈珠、之類的可以沉的東西。
2.泡沫、乒乓球之類的可以浮的東西。
3.盆子、水。
4.沉、浮標記卡片。
活動過程：
1.出示材料，介紹材料的名稱。
“今天老師請小朋友們玩好玩的東西，我們來看看是什麼？”
2．幼兒操作並觀察物體在水中的現象。
（1）.“這些好玩的東西好幾天沒有洗澡了，我們來幫它們洗洗澡吧！小朋友們仔細觀察看看有什麼現象發生？”
（2）.教師講解操作要求。
（3）.幼兒實驗，教師指導。
3．介紹“沉”“浮”概念。
（1）.幼兒交流自己的發現，教師將幼兒說的物體放在盆裏，一起觀察物體的沉浮。
（2）.“我們把鑰匙、彈珠、之類的東西沉在水底的現象叫“沉”.我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現象叫“浮”。
4．認識“ ↓ ” “ ↑ ”標記。
（1）.老師這裏還有一個更好玩的遊戲，但是得和小朋友們一起玩，老師還帶來了一些照片，看看都有什麼？它是沉在水底？還是浮在水面上的`？
（2）,。“沉”我們可以用“ ↓”表示，表示它沉在水裏。
“浮”我們可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
（3）.幼兒自己選擇照片，把它貼在相應的標記下。
5．教師總結延伸
今天我們玩這麼多，知道了沉和浮，我們把像鑰匙、彈珠之類的東西沉在水底的現象叫做“沉”，我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現象叫做“浮”，小朋友們回家找一找、玩一玩看看還有哪些東西會沉？哪些東西會浮？
幼兒園小班教案 篇2
適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養與同伴合作、交流的能力，通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點，發展幼兒的動手能力。
設計意圖：
在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家裏帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小夥伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細緻。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒爲主體，教師爲主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
活動準備：
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛纔你玩什麼車?發現什麼?b.有什麼辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師爲小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。
(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什麼物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，爲什麼?c.說說球能不能當車輪，爲什麼?
(3)教師小結：
因爲象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前後滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：汽車製造廠各區材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，並從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的'各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求：a、把自己製作好的“汽車”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區自由操作。
5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動評價：
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，並與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬鬆自由。教師始終處於觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由於材料豐富、有趣，幼兒自始至終處於積極、主動的狀態。整個活動寬鬆、自由，幼兒不僅玩得開心，並在玩中獲得豐富的知識經驗。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小百科：司機，也就是掌握"機"的人。機器出現在人類社會上，是瓦特發明蒸汽機之後。從那時候開始，就出現了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼爲司機。亦可稱"駕駛員"，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內。日本稱"運轉手"或"運轉士"，英文叫"Driver"。司機可以分爲職業司機、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機、代客泊車多種。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悅。
2、願意和老師同伴一起做遊戲。
3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點：
能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作，感受音樂遊戲帶來的愉悅。
活動難點：
根據對音樂的瞭解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。
活動過程：
1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？
2、教師示範魚遊的動作，幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊遊戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網，其餘的小朋友作小魚，進行遊戲。
5、遊戲反覆進行。
活動反思：
這是一首以遊戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的'同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱後，就可以讓幼兒進行音樂遊戲，讓幼兒跟着音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲。
遊戲中也存在一些問題：在鑽漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來遊戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩遊戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
小百科：捕魚是使用捕撈工具捕獲經濟水生動物的生產活動，是水產業最主要的組成部分。大致分來，捕魚的方法爲三種：網捕，鉤釣，手捉。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、學習出汗後的處理方法，逐步建立自我保護意識。
2、瞭解出汗時人正常的散熱現象。
活動準備：
1、請家長爲幼兒準備一身乾淨的衣服。 2、毛巾，幼兒人手一條。
活動過程：
一 、通過讓孩子們進行鍛鍊，引出活動。
教師帶領幼兒在操場上進行走、跑、跳、鑽、爬等體育活動，直到幼兒稍微出汗爲止。
二、討論運動後的感受，知道我們出汗了。
1、引導幼兒觀察出汗的現象，親身感受出汗時的感覺。
教師：剛纔我們玩了各種各樣的體育活動，現在你們有什麼感覺呢？摸摸自己的背上、頭上和沒有運動對比，有什麼變化嗎？
幼兒觀察並摸一摸自己的身體，回答教師的提問。教師小結：小朋友覺得很熱，身上黏糊糊的，還溼溼的，大家都發現自己出汗了。
2、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照顧自己。
（1）教師：身上出汗了，我們覺得黏糊糊的，我們怎樣做才能讓自己舒服一些呢？
（2）幼兒根據自己的生活經驗回答。（如吃冷飲、吹風扇、換衣服、洗澡、擦身體等。）
（3）教師：小朋友想出了各種各樣的方法。正確的方法是當運動出汗了以後不能馬上吹空調或風扇，也不能立即吃冷飲，應該換一身乾衣服或洗澡擦身。
（4）教師組織幼兒分批到水池用溫水擦身，並換上乾淨的衣服。
（5）請幼兒講一講換洗後的感覺。
教師：現在你們是什麼樣的感覺呢？
教師小結：現在換上了乾淨的衣服，那麼我們的身上也就沒有汗了，我們的`身體不會臭臭，同時也不會黏黏的了，所以我們就感覺舒服了！
三、引導幼兒初步瞭解人體出汗的作用。
（1）教師：小朋友，你們知道人在什麼時候會出汗嗎？
（2）幼兒思考後回答。教師小結：天氣熱時、運動後、生病等時候我們都會出汗。出汗是人體的一種正常生理現象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體溫。
四、教師帶領幼兒終結活動內容，並鼓勵幼兒在今後遇到出汗情況時能及時擦汗換衣、懂得照顧自己。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、複習圓、三角形、正方形。
2、知道這三種圖形的基本特徵。
活動準備
1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標1—4個點，圖形標上幾個點，圖形內就可以站幾個人。
2.作業卡。
活動過程
一、圖形遊戲
1、幼兒分成3組，每組分別站進圓、正方形、三角形內。
2、音樂響起，遊戲開始，幼兒在場內自由活動。
3、音樂停止，幼兒迅速站進自己的`圖形裏，動作又快又準確的組爲優勝組。
4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機會站到不同的圖形裏。
二、幼兒做練習
1、將圖形分類計數，並將數量用圓點表示出來。
2、將圖形分類計數，並比較多少，找出最多和最少的圖形，並分別塗上不同的顏色。
3、啓發幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當的圖案。
幼兒園小班教案 篇6
設計意圖：
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後，有很多的行爲習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。活動準備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導入過程：直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”
二、關鍵步驟：教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延伸：根據園所的.設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？爲什麼要用兩隻手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩隻手端着水杯喝水。）帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖：
3－4歲孩子有着明顯的自我中心特點，更傾向於關注自身的需要，而忽略了關心和尊重別人，因此，此時要讓幼兒瞭解周圍的人對自己的關愛，對他們進行感恩教育十分必要，而這個年齡階段的孩子也更能用天真無邪的笑臉發自內心地關心和尊重別人，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人感受到來自己孩子的回報的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓關愛點亮生命，讓關愛無處不在。讓我們從現在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：謝謝！
活動目標：
1、瞭解周圍的人對自己的關愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗說“謝謝”的快樂。
活動準備：
故事大圖書、與圖書相應的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動過程：
一、引出故事。（激發幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個故事，故事裏有一個小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道爲什麼大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事。”
二、 故事述情。（激發幼兒表達的慾望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現在你知道大家爲什麼喜歡他了嗎？
3、 小結：寶貝心中知道尊重別人，別人關心他時，他總不忘說謝謝。他心裏裝着好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章。（用印章獎勵的方法，鼓勵幼兒大膽表達）
三、初步感知
引導語：小朋友，你還記得故事裏的寶貝對媽媽、醫生、老師說了什麼呢？請你大聲的告訴我。（根據幼兒回答出示相應圖片）（此環節中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導，幫幼兒回憶故事內容，另一方面可以避免小年齡幼兒重複別人回答的現象。以此來引導幼兒大膽表達。然後根據幼兒的回答，將相應的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶，進一步理解故事主要內容。）
四、 親身體驗
1、“寶貝周圍的人都在關心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫生、有老師，有小夥伴等等。（引導幼兒瞭解有很多的人都在關心你、幫助你，應該懷着感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰在關心你，你想對她們說什麼（此時可以引導幼兒回憶誰關心過我，培養幼兒的發散思維。避免幼兒單一地重複故事中出現的事物和人。）
3、提問：尊重關心你的人你該怎麼做？除了說謝謝，還可以用什麼表達？（此環節中引導幼兒聯繫生活中自己的媽媽關愛自己時會對自己做什麼動作爲導線，同時教師可以用肢體動作來引導，讓幼兒感受關愛，在輕鬆的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達。體驗表達關愛與被關愛的快樂。
4、 小結：原來有這麼多的人在關心我，下面我們來做個遊戲，遊戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂遊戲《謝謝你》
規則：音樂開始時，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友，當音樂停止時，扮演各種職業的角色用親暱的動作向朋友表達關愛，並讓被關愛的幼兒大聲對他說“謝謝”。音樂再次響起時，要繼續做着動作去找新朋友，音樂停止時，要和新朋友表達關愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次遊戲：模仿小鳥飛的動作去找朋友，用點點鼻子，教師扮演媽媽（採用較舒展的姿勢參與遊戲，讓幼兒的身心都得到放鬆，然後用更加親暱的`“小動作”像媽媽一樣來表達關愛，更能體現幼兒愛模仿的特點，準確表現幼兒的童真與可愛。）
第二次遊戲：用走的動作找朋友，當音樂停時教師扮演醫生給小朋友看病，小朋友對醫生說“謝謝你”。重複3-4次。（給幼兒創造一個和諧、輕鬆的氛圍，掌握遊戲的基本玩法。）
第三次遊戲：學兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動作表達自己的關愛。（讓孩子跳起來，遊戲的氣氛會更活躍，隨着動作幅度的加大，將遊戲推向高潮，接着用較爲滑稽的動作來表達愛，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗表達關愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次遊戲：引導幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動作、你認爲最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達你的關愛。（逐步引導，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導幼兒得到發展。）
六、在愉快的遊戲中活動自然結束。
七、延伸活動：
1、帶幼兒到戶外對更多的人說“謝謝你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地瞭解身邊的每一個人對自己的關愛，尊重每一個關愛自己的人。
3、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、初步瞭解常見小動物的進食習性。
2、學會關心和愛護動物。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
活動準備：
1、課件
2、互動桌
3、動物小筐、
4、食物圖片
活動重點：初步瞭解常見小動物的進食習性。
活動難點：給小動物餵食，並用自己的語言進行表述。
設計意圖
教師指導幼兒表現多媒體運用
(一)、激趣導入
(二)認識動物朋友
(三)瞭解常見小動物的進食習性
(四)給動物餵食
(五)、小結
1、教師引導幼兒觀察圖片。
農場裏有一些小動物在做什麼?那我們一起和小動物玩吧?
2、教師引導幼兒認識動物的.名稱。
我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當好朋友啊?
3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?
小動物們說肚子有點餓?怎麼辦?這裏有一些什麼食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什麼?”
4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行餵食。
聽口令進行遊戲
5、小結。
剛纔誰跟xx(小動物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動物，並說出動物的名稱。
3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中託拽的方法找到動物最愛吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動物餵食。
5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。
出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7
幼兒園小班教案 篇9
小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜歡下雨天，學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美，瞭解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動目標
1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
3.瞭解兒歌的含義。
2.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的'音樂
活動過程
一、交流並觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：
1.什麼天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎麼躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎麼樣了？（冒泡）
二、學習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我採一朵笑哈哈！
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎麼了？都有什麼顏色啊？
3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麼做的啊？
4.配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升下雨的時候，傘可以爲我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以爲誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
