【實用】幼兒園中班科學教案彙總九篇
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
瞭解動物不同的生活環境。
學習詩歌,並嘗試運用自己的生活經驗仿編詩歌。
活動準備
課件準備:“動物”組圖;《小動物的家》詩歌音頻及圖片;《小動物的家》詩歌圖譜。
紙面教具:《小動物的家》。
活動過程
出示組圖“動物”,鼓勵幼兒根據已有經驗,說一說不同動物的家。
我們班來了很多動物朋友,看看都有誰?
這些動物的家在哪裏呢?
播放詩歌音頻及圖片《小動物的家》,引導幼兒欣賞詩歌,瞭解不同動物的家。
動物朋友們給我們編了一首好聽的詩歌,它們的家在哪裏呢?答案都藏在詩歌裏。
1.播放詩歌音頻及圖片,引導幼兒初步理解詩歌。
詩歌裏介紹了哪些小動物?它們的家在哪裏?
2.再次播放詩歌音頻及圖片,引導幼兒用詩歌中的句式回答問題。
清清的小河是誰的家?
蔚藍的天空是誰的家?
肥沃的泥土是誰的家?
黑黑的樹洞是誰的家?
茂密的`竹林是誰的家?
遼闊的沙漠是誰的家?
播放詩歌音頻及圖譜《小動物的家》,引導幼兒學唸詩歌。
1.播放詩歌音頻及圖譜,鼓勵幼兒跟唸詩歌。
2.鼓勵幼兒看着圖譜嘗試念出詩歌內容。
3.師幼對唸詩歌,教師念上半句,幼兒念下半句,之後輪換。
師幼交流,引導幼兒嘗試根據詩歌句式仿編詩歌。
你還知道哪些小動物?它們的家在哪裏?
請你把它們編進詩歌裏。(如:遼闊的沙漠,是駱駝的家)
活動延伸
區域活動
1.在科學區投放紙面教具《小動物的家》,鼓勵幼兒將動物與對應的家連線。
2.在美工區投放紙和筆,引導幼兒將自己喜歡的動物和它的家畫下來,並用詩歌中的句式描述。
家園共育
請家長與幼兒共讀動物相關繪本,進一步瞭解不同動物的生活環境和習性。
幼兒園中班科學教案 篇2
設計意圖:
《綱要》在科學目標裏明確指出:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節,涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關係,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數學意識。
活動目標:
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;
2、讓幼兒感受數學知識的重要性,激發幼兒參與數學活動的興趣;
3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準備:
1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據幼兒人數確定商品數量的多少)商品標籤、購物劵、1-24的數字胸卡分類櫃、統計卡?生日派對的.用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員
2、知識的準備:學習正確運用數量詞、如:
活動過程:
一、教師引出話題,激發幼兒興趣
1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信裏說什麼了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們去參加他的生日派對,我們該爲小貓帶些什麼呢?(禮物)
二、超市購物,爲小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對
1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"
3、統計統計參加生日的人數,男孩子()人,女孩子()人;統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少
4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒爲小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節日的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
瞭解小草的多樣性,並對小草感興趣
能比較種植草和野草生長的不同
學習運用各種感官觀察小草,積極尋找發現各種小草
重點難點
重點:瞭解小草的多樣性,並對小草感興趣
難點:運用多種感官觀察,比較種植草和野草生長的不同
活動準備
經驗準備:觀察並認識幼兒園裏的幾種小草,聯繫園林工程師講解
材料準備:有關種植草和野草生長的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學過程
一、引出課題
介紹園林工程師並向他問好。
二、在幼兒園裏尋找小草
1.請幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園裏有什麼草
2.工程師找出幼兒未知的小草,出示並告訴幼兒這些草的名稱。
3.啓發幼兒向工程師叔叔提出有關這些草的問題,區分種植草和野草。
4.觀看錄像:種植草和野草的生長,讓幼兒知道人們爲了美化和淨化環境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛護它們。
小結:幼兒園裏有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛護,幼兒園裏也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長的,我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的.地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這裏有什麼樣的小草,也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、採集、交流)
2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種爲什麼
3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽他介紹其中一些草的名稱、生長特徵等。
4.數一數,你一共找到了幾種小草,誰找的小草最多
小結:小草真多,大多數都是野草,有各種各樣,有的會開花、有的結籽了、有的有香味,它們長在樹根旁、臺階邊、牆縫裏、草原上、山上、沙漠裏……我們以後可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什麼樣子的,是野生的還是人工種植的。
幼兒園中班科學教案 篇4
設計意圖:
根據《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域中的科學探究第一條目標"親近自然,喜歡探究"(4—5歲幼兒喜歡接觸新事物,並樂於探索)。結合幼兒喜歡探究動物的興趣特點和本次"愛我中華——沙漠"這一主題,我設計了別開生面的一課:《沙漠動物的生存本領》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活裏很少見,沙漠到底是什麼樣子?沙漠裏有什麼動物?它們又有什麼生存本領呢?圍繞這一主線,逐漸激發幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知慾望。
活動目標:
1、瞭解沙漠的環境特徵:地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認識沙漠裏的六種動物,瞭解它們的生存本領。
3、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點:
瞭解沙漠中六種動物的生存本領
活動準備:
教學課件ppt、影視資料
活動過程:
一、認識沙漠,瞭解環境特徵。
1、出示沙漠圖片,激發幼兒認識沙漠的興趣。
這是什麼地方?沙漠的地面全是什麼?
2、觀看沙漠的錄像,瞭解沙漠的環境特徵。
3、教師和幼兒一起小結沙漠惡劣的環境特徵。
4、猜猜什麼動物會在沙漠裏生存?
二、認識生活在沙漠裏的六種動物,瞭解其生存本領。
1、出示駱駝圖片。
師:畫面上的是誰?駱駝是什麼樣子的?討論它有什麼特殊的生存本領?
教師小結:駱駝有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進眼睛;耳朵有毛,可以阻擋風沙;鼻孔可以自動閉合防風沙;身上的'駝峯,可以儲藏營養。
2、認識沙蜥,瞭解其生存本領。
教師小結:通過改變體色來控制體溫,從而減少身體水分的蒸發。
3、以同樣的方式來認識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍,重點了解他們的生存本領。
沙鼠:後肢比較長,能將身體遠離滾燙的沙地,每天幾乎不用喝水,用鋒利的爪子,可以挖掘很深的洞,並在洞裏儲存大量的食物。
沙狐:挖洞本領高明,幾秒鐘就能挖好一個洞鑽進去,就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠:白天天熱只呆在洞裏,晚上出來捕食蟲子,聽覺十分敏銳,後退有力,在沙漠中跳躍能力強,遠離滾燙的沙地。
花背蟾蜍:不挖洞,以鼠類的洞穴爲家,白天呆在洞穴裏,黃昏出來活動,善於掩藏自已,撲捉大量飛蟲爲食。
活動延伸:
教師小結:沙漠雖然生存環境惡劣,但依然生活着許多動物,因爲他們有各自高超的生存本領,除了以上幾種,還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜等。等以後我們長大了,可以親自到沙漠中去觀察。
幼兒園中班科學教案 篇5
一、活動背景
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機,注意創設操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學習者爲主動學習者、探索者,從而萌發愛科學的情感。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1.在嘗試活動中,瞭解水的特性。
2.能仔細觀察,樂於嘗試,懂得保護水。
(二)活動準備:
1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚,一缸米內有塑料綵球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.人手一隻塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。
(三)活動過程:
1、教師導入課題
(1)出示一杯清水
師:瞧,今天我給大家請來了好朋友――水。它的祕密可多啦,現在就讓我們一起去探索水的祕密。
(2)幼兒猜猜水裏、米里有什麼。
師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水裏、米里都有些什麼東西嗎?
幼:有的說水裏有條金魚;有的說水裏有條金魚在游來游去。
師:你是怎麼知道的?
幼:有的說一看就知道;有的`說透過水看到的。
師:看看米里有什麼?
幼:有的說只有米;有的說什麼也沒有;有的說看不出。
教師從米里拿出塑料綵球。
小結:水是無色透明的,能看見水裏的物體;米不透明,看不見裏面的。
(評:以探索祕密引出課題,萌發幼兒的好奇心,充分調動了幼兒的學習興趣,並以具體形象的猜一猜活動,讓幼兒自己感受水是透明的。)
2、幼兒進行嘗試操作。
(1)盛水活動
師:老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?
幼A:小容器裏的水跑到了盆裏。
幼B:籃子放到盆裏時籃子裏有水,拎起籃子水沒了。
幼C:塑料袋裏的水流到盆裏了,盛不住。
小結:水會流動。
(評:提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動,教師及時肯定幼兒的結論,使幼兒有了成功的體驗,爲下一嘗試活動奠定了基礎。)
(2)溶解實驗
師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發現什麼?
幼兒嘗試操作,教師巡迴指導。
引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結果。
師:誰來告訴大家實驗中,你發現了什麼?
幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。
幼B:菊花精放在水中,攪一攪後沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。
幼C:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水裏。
師:小朋友觀察得可真仔細。
小結:糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。
師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。
(評:提供多種材料,引導幼兒嘗試操作,並引導幼兒自己觀察、比較,講述自己的發現。既爲幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現,鍛鍊了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗,培養幼兒創造性思維。)
3、引導幼兒保護水
師:水是我們人類的好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?
幼A:不把髒東西丟進河裏。
幼B:工廠裏污水不能放到河裏。
幼C:看到河裏有垃圾把它撈上來。
幼D:讓治污水的叔叔把水變乾淨。
師:小朋友的辦法可真多,好了,現在我們把剛纔水杯裏的水倒到水桶裏,可千萬不能亂倒呀。
(評:教師適當引導,使幼兒瞭解水污染的危害,激發幼兒保護水,增強幼兒的環保意識。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動準備:
1、《會唱歌的車》課件
2、幼兒對消防車、灑水車、救護車、警車等特殊車輛有初步的認識
活動過程:
一、播放汽車鳴笛聲,引起幼兒興趣,並感知汽車的聲音
1、遊戲:猜一猜(播放音頻,點擊出現汽車圖片)
2、看一看師:大馬路上每天都有不同的汽車經過,今天這裏開來了幾輛特殊的汽車,它們都會唱不同的歌,我們一起來聽一聽,看一看吧!
二、播放flash動畫師:請小朋友來說一說,剛剛看到了哪些汽車?(警車、消防車、救護車、灑水車)
【救護車】提問:
(1)這是什麼車?(救護車)它有什麼特殊的本領?(救人)
(2)它是怎麼唱歌的?我們來聽一聽。(模仿嘀嘟嘀嘟的聲音)
(3)討論:爲什麼救護車會發出嘀嘟嘀嘟的.聲音呢?
【消防車】提問:
(1)這是什麼車?(消防車)它有什麼特殊的本領?(救火)
(2)爲什麼消防車有云梯,它有什麼作用?
(3)那你知道消防車是怎麼唱歌的嗎?(模仿消防車的聲音)唱歌是爲了告訴我們什麼?
【警車】提問:
(1)這是什麼車?(警車)它有什麼特殊的本領?(抓壞蛋)
【灑水車】提問:
(1)這是什麼車?他有什麼本領?
討論:
(2)爲什麼灑水車可以灑水?水藏在哪裏?怎樣灑水?
(3)灑水車爲什麼會有音樂?
三、想一想師:爲什麼警車、消防車、灑水車、救護車唱歌的時候,人們要讓開呢?
小結:原來他們有緊急任務,警報時提醒大家快讓開,注意安全。
四、遊戲:開什麼車師:生活中人們經常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友願意幫助他們嗎?
(1)這裏發生什麼事了?(着火了)小朋友快想想辦法,我們該叫輛什麼車呢?消防車的電話號碼是多少呢?(119)
(2)他怎麼了?(生病了,受傷了)這可怎麼辦呢?該叫輛什麼車呢?救護車的電話號碼是多少?(120)
(3)這裏發生什麼事了?有小偷,壞蛋。怎麼辦呢?打什麼電話,電話號碼是多少?(110)
五、連線師:這是什麼車?我們應該撥那個號碼?(消防車、警車、救護車)小結:生活中各種汽車給我們帶了許多方便,我們來學一學小汽車唱歌,一起開回家吧!
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標
1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。
2、初步培養幼兒自己嘗試動手製作的能力。
活動準備
1、圖片:小花貓
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
活動過程
1、創設情景,激發幼兒興趣。
(1)觀察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
(2)小花貓圖片
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
(3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?
(大了、小了、和原來一樣)。
2、啓發、探索。
(1)爲什麼透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
(2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
(3)教師示範並告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,
然後把玻璃片豎起來用眼睛看。”
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
(1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
(2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的'玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
(3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
(1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什麼不同.
(平:—樣大;凸:放大;凹:縮小)。
(2)教師小結:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。
科學家真會動腦筋,他們利用不同的玻璃片,製造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試製作望遠鏡,教師巡迴指導。
(1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物,引起幼兒製作興趣。
(2)請小朋友動手把長方形紙捲成筒,把凹玻璃片放在紙筒後面,凸玻璃片放在紙筒前面,
望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。
(3)請幼兒用自己製作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進一步瞭解望遠鏡的作用並享受自己動手製作的樂趣。
(教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍瞭望。)
活動延伸
幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周圍事物進一步探索。
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標
1、認識常見的鳥,找出它們的共同特徵,初步形成鳥的概念。
2、知道鳥兒時人類的好朋友。
3、萌發保護鳥類的感情。
活動準備
1、發動幼兒與家長共同收集各種關於鳥的資料和圖片。
2、課件:小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動習性和本領的動畫及小鳥表演。
3、佈置"鳥語園"。
活動過程
一、聽歌曲小燕子,激趣導入。
今天老師請來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。
2、播放小燕子音樂
提問:這首歌叫什麼?(小燕子)
你們會唱嗎?(會)
我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)
二、引導幼兒認識鳥兒
1、教師提問:這首歌裏唱的是誰呀?(小燕子)
老師今天把這隻活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。
2、教師出示小燕子圖片。
提問:小燕子姐姐長得什麼樣呀?引導幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。
(堅硬的嘴巴身上長着黑色的羽毛兩隻翅膀兩隻腳尾巴像剪刀)
3、結合幼兒的發現教師進行總結。
提問:它有什麼本領呢?幼兒觀看小燕子課件,激發幼兒把看到的畫面結合自己的生活經驗說一說。
(會飛會捉害蟲等)
4、下一位客人是誰呢?你們猜猜。
面孔像只貓,其實是隻鳥。天天上夜班,捉鼠本領高。(貓頭鷹)
對貓頭鷹大哥也來了。
教師出示貓頭鷹圖片。
提問:貓頭鷹大哥長什麼樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩隻腳兩隻翅膀)
結合幼兒的發現教師進行總結。
提問:它有什麼本領呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說一說。(會飛會捉田鼠等)
5、第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。
一個醫生嘴巴尖,天天出診到林間。
敲敲聽聽真仔細,要動手術把頭點。(啄木鳥)
啄木鳥阿姨也來了。
教師出示啄木鳥圖片。
提問:啄木鳥阿姨長什麼樣呀?
(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩隻腳兩隻翅膀)
結合幼兒的發現教師進行總結。
提問:它有什麼本領呢?幼兒觀看啄木鳥課件,說一說。(會飛會給大樹治病等)
6、教師小結:小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅硬的嘴,兩隻腳沒有牙齒會飛。
它們有一個共同的名字鳥兒。
三、知道鳥是人類的朋友,激發幼兒保護鳥類的`情感。
1、大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?
"鳥語園"裏來了很多的小鳥朋友,我們去找它們吧。
開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。
請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領。幼兒自由相互交流。
2、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就請小鳥爲我們表演吧。
(觀看視頻小鳥表演)
3、教師提問:小鳥的表演精彩嗎?
你們喜歡小鳥嗎?
教師總結:鳥兒是我們人類的好朋友,幫助人們捉害蟲保護莊稼保護樹木還是森林歌唱家。
鳥兒可以幫助我們做這麼多的事情,我們應該怎樣保護它們呀?鼓勵幼兒說說自己的想法。
活動延伸
小朋友們說的真好,現在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回"鳥語園"。
幼兒園中班科學教案 篇9
活動目標:
1、知道水在不同的條件下會產生的變化。
2、養成仔細觀察、積極思考的習慣.
活動準備:
1、準備冰,給每位幼兒提供一杯水。
2、鏡子、透明玻璃杯。
活動過程:
一、小水杯裏的奧祕。
1、出示幾杯水,請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水,看看發生變化了嗎?
2、你發現了什麼?
3、幼兒討論後得出結論:昨天放進了冰箱的杯子裏仍是水。結冰的杯子裏,有些冰已經融化,又有冰,又有水。
二、移動小水杯。
1、將已結冰的小水杯集中放在活動室中間,分散放在桌上。要求幼兒仔細觀察水杯裏的變化。
2、小水滴變成了冰,我們有辦法讓它變成水嗎?
3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子裏的.冰融化。如:用紙去扇扇,用嘴去吹吹,看看有什麼變化。
三、抓住小水滴。
1、教師將一杯水倒入平底鍋中加熱沸騰,請幼兒猜測水會怎麼樣。
2、幼兒觀察幾分鐘,看看發生了什麼,平底鍋中的水是否會減少。
3、教師用鏡子、紙、透明杯等舉到平底鍋上方,去“抓住”小水滴。
4、小水滴爲什麼都逃出來了?它被抓住了嗎?告訴幼兒細小的小水滴被抓住以後,又抱在一起,變成“胖胖”的水滴了。