幼兒園消防安全教案範文（精選5篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園消防安全教案範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園消防安全教案1

一、培訓目的：

1、宣傳學習並貫徹我國“預防爲主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、使社區居民掌握基本滅火方法，自救與逃生的方法和報警方法。

二、培訓重點：

認識火災危害性，瞭解學校消防安全常識，撲救常識，滅火方法，報警方法。

三、培訓內容

1、家庭火災概述

據消防部門的統計顯示，在所有的火災比例中，家庭火災已經佔到了全國火災的30%左右。家庭起火的原因林林總總，可能在我們注意得到的地方，也可能就隱藏在我們根本就注意不到的地方。其中95%以上的火災是因人爲思想麻痹、消防法制觀念淡薄、消防知識缺乏、用火用電用氣不慎和違章操作等引起的。因此，開展消防安全教育，普及消防安全知識，提高消防安全防範能力十分重要。

2、家庭火災起火原因

第一，兒童玩火。有些孩子好奇心強，喜歡探知任何對他來說新奇的事物。比如，在牀上玩打火機，學大人用煤氣做飯，抽菸等等，在沒有大人看管的情況下，這些因素就很可能引發火災。孩子不懂怎麼樣來撲滅火，在火災現場也會感到害怕，導致家庭財產損失，甚至導致玩火者受傷。

第二，吸菸。有些人吸菸不把菸頭徹底弄熄，就隨手一丟。這樣都到易燃物體旁邊，就會產生火災，更嚴重的甚至會有爆炸的可能。

第三，用電不規範。現在人們的生活水平提高，各種家用電器日益增多，不少家庭不懂得規範用電，電線佈置混亂，亂拉亂接現象嚴重，導致火災隱患。

第四，忽視可能存在的火災隱患。有的人出門，但家裏燒着水，考慮到馬上就回家，所以不關火。或者有時候在煨湯，卻睡着了。這些都有可能會引發火災。

第五，家用電器的起火。

(1)冰箱起火。

如果在電冰箱內儲存乙醚等低沸點化學危險物品，電源線插頭與插座間連接不緊密，接地線的安裝不符合要求，或將地線接在煤氣管道上，用水沖洗電冰箱，使溫控電氣開關進水受潮。這些都有可能會引起電冰箱起火，引發火災。

(2)洗衣機起火。

如果將剛使用汽油等易燃液體擦洗過的衣服，立即放入洗衣機去洗，或往洗衣機一次投入衣物過多，或波輪被繩、帶髮卡等小物件卡住，都會使電機負苛過大，甚至停止轉動，進而導致線熱，發生短路而起火。

(3)空調起火。

冬夏兩季用空調的人數很多，如果不正確使用空調，也會引發火災。比如，不要將窗式空調掛在易燃型織品的窗簾旁邊。不要在短時間內頻繁的切斷、接通空調電源。

3、滅火的基本原理

很多家庭在發現火災的時候，通常表現出來的是慌張，不知道要如何應急。也有很多家庭知道撲火，但是通常選用的滅火劑是水。殊不知，有的情況恰恰是用水來滅火的時候導致的線路，引起更多的麻煩。如果家中出現電器、線路、插座着火，千萬別慌，首先應該把電源先切斷;如果來不及切電源，則要用超細乾粉滅火劑噴在着火點上，不能直接拿水去澆。

家庭火災從初期起火到形成大火需要3至5分鐘。如果在家中備有一件簡易的滅火器並能熟練地操作它，那麼當火剛開始燃起時，就可以將它及時撲滅。否則火勢一旦蔓延起來，就很難撲滅了。

物質燃燒必須同時具備三個必要條件：即可燃物、助燃物、着火源根據這些基本條件，一切滅火措施都是爲了破壞已經形成的燃燒條件，或終止燃燒的連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定的範圍內，最大限度的減少火災損失這就是滅火的基本原理。

(1)冷卻法 如用水撲滅物質的火災通過水來大量吸收熱量是燃燒物的溫度迅速降低最後使燃燒終止;

(2)窒息法 如用二氧化碳，氮氣、水蒸氣等來降低氧濃度，使燃燒不能繼續;

(3)隔離法 如用滅火劑滅火，通過產生的泡沫覆蓋與燃燒體表面在冷卻作用的同時 把可燃物同火焰和空氣隔離開來了達到滅火的目的;

(4)化學昂製法：如用乾粉滅火劑通過化學作用破壞燃燒的鏈式反應是燃燒終止;

4、滅火的基本措施

火災分爲ABCD四類

(1)A 類火災之固體物質火災，這種物質往往具有有機物性質，一般在燃燒時能產生炙熱的餘燼，如木材，棉、毛、麻、紙張火災等。

(2)B 類火災指液體火災，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等

(3)C 類火災指氣體火災，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等

(4)D 類火災及金屬火災，鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等 撲救a 類火災一般可採用水冷卻法，但對於忌水的的物質如布、紙等儘量減少水漬所造成的損失，對珍貴的圖書、檔案應使用二氧化碳、鹵代烴、乾粉滅火劑滅火；

撲救b 類火災首先切斷燃燒物品的來源，同時把被燃燒區容器內的可燃液體排至安全地區，並用水冷卻燃燒區液體容器壁，減慢蒸發速度，立即使用大劑量泡沫滅火劑，乾粉滅火劑將液體火災撲滅；

撲滅c 類火災首先關閉可燃氣體閥門的來源，防止可燃氣發生爆炸然後選用乾粉、鹵代烴、二氧化碳滅火器滅火；

撲滅d 類火災，如鎂、鋁燃燒時溫度非常高，水及普通滅火劑無效，鈉和鉀的火災切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應放出大量的熱量和氫，會促使火猛烈發展，應用特殊的滅火劑。如干沙等；

撲救帶電火災用乾粉滅火器效果好，因爲這一種滅火器的滅火藥劑絕緣性能好，不會發生觸電傷人的事故；

5、火災報警

火災報警應注意如下問題：

(1)牢記火警電話119

(2)接通119火災報警電話後，要按接警中心要求，講清單位的名稱、地址、什麼東着火， 火勢大小以及火的範圍，同時還要注意聽清對方提出的問題，以便正確回答。

(3)把自己的電話號碼和姓名告訴對方以便聯繫。

(4)指引消防車、消防人員到達火災發生位置。

幼兒園消防安全教案2

設計思路：

"培養大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發現幼兒對於基本的自救知識都能瞭解並做到，但對在學習活動過程中出現的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎麼又快又安全地出去，如何避免擁擠等。於是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動，通過遊戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

活動目標：

1．培養幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2．培養幼兒解決問題的意識和能力。

3．培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4．培養幼兒對事物的判斷能力。

5．培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1．經驗準備：

(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。

(2)對遇到火災時的簡單自護方法的瞭解，如用溼毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。

2．物質準備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘錶、紙、筆。

重點、難點：

引導幼兒在遊戲中體驗到危險的存在，並能積極思考合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問幫助幼兒瞭解並鞏固消防日和消防自護知識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)

(2)你們知道11月9日是什麼特殊的日子嗎?(消防日)

(3)爲什麼要有消防日?提醒大家要注意什麼?

(4)在發生火災時，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習體驗。

(1)教師：我們小朋友都知道這麼多的防火知識，如果真的發生了火災，我們是不是能做到呢?我們現在就來進行一次模擬防火演習，怎麼樣?

(2)配班老師敲鈴發出警告，演習開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現，發現問題，以便在下一步討論環節中提出

3．用實驗的方法引導幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛纔演習時我們做得好的地方在哪裏?你們發現還有什麼問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

(2)通過"快速拿彩珠"實驗，引導幼兒思考"怎麼解決出口擁擠的問題"。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子裏。

②一位教師發口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會是都搶着往外拉，在瓶子口擠成一團)

③"出現這種情況，我們應該怎麼辦?"請幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉，一個一個拉)

④按照商量好的方法再一次進行實驗。

⑨兩次實驗後，進行時間的對比，並讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結：由實驗延伸到我們剛纔進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

活動延伸：

1．可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉並運用。

2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，並做好消防工作。

3．在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個人反思：

對於大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白爲什麼要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什麼好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，並能根據不同的情況採取不同的方法。在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發揮了學習的主動性和積極性。

主要表現在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的遊戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最後就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

幼兒園消防安全教案3

一、教育目標：

(一)瞭解簡單的消防安全知識。

(二)學習自救逃生的本領。

(三)提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

二、教學準備

(一)火災發生後人們的行爲及其後果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學過程

(一)談話，回憶消防的相關知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

2、消防車與平時的汽車有什麼不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

(二)學習自救逃生的本領

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落着火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛纔小朋友是用什麼辦法逃離的'?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做纔是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進;用溼毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

(三)設計安全出口標誌。

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎麼來設計安全出口標誌?

4、幼兒設計安全出口標誌。

5、幼兒粘貼安全出口標誌(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

(四)逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?

幼兒園消防安全教案4

活動目標：

1、知道消防電話119，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：

（1）消防圖片若干或幻燈；

（2）消防車玩具、電話機；

（3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什麼車？它的用途是什麼（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎麼來的？（人爲的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中着火了怎麼辦？

（1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然後個別回答，引導幼兒能關注別人說了什麼？學會傾聽。

（2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習：

用溼毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠牆邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、遊戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

幼兒園消防安全教案5

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

活動目標：

1、通過活動引導幼兒瞭解幾種滅火的方法。瞭解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標誌的作用。

2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉着以對。

3、掌握簡單基本的逃生方法

活動資源：

請身爲消防員的家長爲我們作關於——消防安全知識和如何逃生的講座。

活動準備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設施。

2、每個幼兒一條小毛巾。

活動過程：

1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經常看到的標誌。

1）小朋友你們認識哪些標誌？

2）在馬路上要怎樣看交通標誌提醒行走呢？

3）你們還認識哪些安全標誌？

（在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標誌。如：交通信號燈、各種禁止標誌和提醒標誌等。幼兒理解並能自覺遵守公共規則，瞭解遵守規則的好處。）

2、幼兒設計、製作標誌。

1） “小朋友，你們說說：馬路上的標誌用這麼大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標誌呢？”

（幼兒能說出上課時大家應該遵守的規則，在遊戲中該怎樣遵守規則。如：幼兒發現上下樓梯時經常會遇到走逆向的小朋友，而且瞭解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然後再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設計班級的提醒標誌。

（在活動中幼兒能設計出班級的安全標誌。如：在活動室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標誌如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家瞭解規則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）

3、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”

以下是消防戰士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。

2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生？瞭解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標誌的作用。 3）發生險情時應該如何報警？瞭解幾種情況的相應報警電話號碼。

4）着火了，應如何逃生及需要注意什麼？

5）當險情發生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片。

（在活動中我們發現幼兒與消防戰士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰士問：“遇到緊急情況是先撤離現場還是先保護東西？” 幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命。” ）

4、模擬火災現場：教師指導幼兒如何安全逃生。

活動前的提醒：

1）聽到警報聲時應該怎麼做？

2）溼毛巾的使用方法。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到安全的地方？

（在整個模擬現場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。）

5、活動延伸：觀看消防戰士如何使用解救工具。

活動反思：

消防知識對成人來講可以是陌生的，因爲大家都不希望此類事情的發生。但是又只怕萬一的出現，因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。