幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思（通用8篇）

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 1

活動目標

1、在圖片中理解繪本故事。

2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事。

3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛

難點：通過形象的圖畫聯想母愛

活動準備

愛我你就抱抱我》音樂《我媽媽》繪本ppt。課件

活動過程

一、開始部分

播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎麼樣表達對他們的愛的。

師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？

師：你們怎麼知道他們愛你們？怎麼感受到的？

二、基本部分

1、教師總結幼兒對愛的理解

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做遊戲……。這些都表示他們愛你。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎麼愛他的。

2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片

師：你們在圖片中看到了什麼？

師：圖片中的媽媽美嗎？

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什麼？

師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什麼？媽媽是怎麼愛你的？

師：你們愛媽媽嗎？

3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的媽媽用什麼方式愛你們？

4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》

三、結束部分

播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式。讓幼兒學會把愛表達出來。

活動總結：

本活動適合中班幼兒的年齡特徵，大班階段的幼兒有一定的生活經驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的'頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。

教學反思

1、在本次活動中，孩子們能踊躍發言，本來在設計課程時以爲繪本對於他們來說太難了，可是在活動過程中我發現孩子的智慧遠遠大於我的想象。

2、通過活動幼兒對母愛有了新的理解知道了批評也是一種愛。

3、通過活動幼兒認識了母愛的多樣性。

4、本次活動內容相對有點長，在今後你的活動中我應該選擇內容稍短一些的繪本。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 2

活動目標：

1、感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

2、樂意表達對媽媽的愛。

活動準備：

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分，瞭解媽媽的本領。 過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽爲什麼要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）

圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。

（三）小結提問：這位媽媽很能幹、有很多本領，你的媽媽有什麼本領？

形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。

採用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。

三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。

1、講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問

2、體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。

3、情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的'媽媽，你想對媽媽說什麼？愛媽媽還可以爲媽媽做什麼？個別提問、集體交流分享

4、現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。

5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。

四、活動延伸

在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 3

一、活動目標：

1、發揮想象嘗試看圖說話

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛

二、活動準備：

1、繪本：《我媽媽》

2、語言訓練的字條

三、活動過程：

（一）理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼、布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這麼漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是一位什麼樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎麼樣的媽媽？”

3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

1）廚師圖片：你們在這張圖片裏看到了什麼？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什麼菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

2）特技圖片：你們看到了什麼？媽媽在幹什麼？她幫我們把玩好的.玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

3）畫家圖片：你們猜媽媽在幹什麼？你們的媽媽會這樣做嗎？

4）強壯圖片：你們看媽媽在幹什麼？她的力氣是不是很大？看看安東尼、布朗是怎麼說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

5）園丁圖片：你們看媽媽手裏捧着什麼東西？她的衣服和頭髮怎麼了？安東尼、布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什麼？她什麼時候像仙子呢？

7）天使圖片：你們看媽媽在幹什麼？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什麼時候？唱得好聽嗎？

8）獅子圖片：哇，媽媽變成什麼了？她怎麼變成獅子了呢？媽媽什麼時候像獅子？安東尼、布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

5、引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6、引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什麼了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來誇誇自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什麼呢？我們看看安東尼、布朗是怎麼說的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍

7、感受不管媽媽是什麼職業什麼工作，都愛我們

1）舞蹈圖片：你們看這裏的媽媽在幹什麼？他是一位舞蹈家

2）航天圖片：這位媽媽是什麼工作呢？

3）電影明星、大老闆：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老闆，她都是我媽媽

8、超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。

（二）完整講述繪本內容，感受媽媽的愛這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室裏找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

（三）語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，並做動作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時候，又像犀牛一樣強悍我愛媽媽，媽媽愛我！

（四）請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，並說說原因

（五）總結每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

反思：

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接着問小朋友有關於繪本的問題，然後再講一遍繪本的內容，最後讓小朋友學着講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 4

設計意圖：

媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛着自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內容，生動的畫面，簡單純樸的語言，精心設計的排比句式，急盡誇張的超現實主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。

活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動過程

一、談話引入，激發閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎麼樣？這麼漂亮這麼美麗的花布會穿在誰的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察後猜測這是一位怎麼樣的媽媽？

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎麼樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的.媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書裏，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

二、結合課件，閱讀、理解繪本

（一）觀察閱讀第一部分，理解畫面內容並大膽講述。

1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察並講述媽媽棒在哪兒？

2、教師小結。

3、說說這個媽媽怎麼樣？有這樣的媽媽你們感到……？

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——

（二）結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個怎麼樣的媽媽，她很會什麼？媽媽像誰？媽媽很厲害！

2、天使圖片：媽媽在幹什麼？爲什麼說媽媽像天使？你的媽媽也爲你唱歌嗎？什麼時候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪裏看出來？爲什麼要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什麼？你從哪裏看出來這是媽媽？爲什麼要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5、這位媽媽有這麼多的本領，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！

三、感受溫暖的母愛

1、出示圖11：不管媽媽變成什麼樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在……？這說手是誰的？她們像在……

2、最後一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什麼呢？媽媽又在對寶寶說什麼呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

3、畫畫我媽媽。

設計意圖

媽媽的衣服在這個繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表着媽媽的愛。所以在開頭呈現“花布”的課件圖片，請幼兒說說自己心裏的感受，讓幼兒在本次活動的最初感受一種溫暖的感覺。

進入故事，給孩子呈現第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導幼兒猜測、講述畫面的內容重點培養閱讀中的觀察圖片、觀察細節等，爲下一個環節的看圖講述作準備。

這個環節的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個環節，要求幼兒能仔細觀察圖片、理解並大膽講述繪本故事的內容，並結合自身經驗說說自己的媽媽。

通過對經典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個繪本故事的有趣，對媽媽的各種變化感興趣，激發猜測、講述的慾望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。

當幼兒對繪本故事還意猶未盡時，當孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時，我想以繪畫的方式來延續對繪本的興趣，繼續表達自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作爲活動的延伸，讓孩子對這個繪本故事的熱情及興趣得以繼續。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 5

活動目標：

1、觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。

2、理解生活中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

活動準備：

課件《我媽媽》

活動過程：

一、介紹人物，激發興趣。

1、師：這是誰？這位媽媽在幹什麼？

2、師：媽媽在做鬼臉給誰看？爲什麼？

3、師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什麼樣的媽媽？

教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

二、閱讀繪本，激發情感

1、媽媽的本領

（1）一起欣賞繪本1至3頁

（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）

教師小結：媽媽的`本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

2、愛媽媽的理由

（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這隻蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫成一隻蝴蝶是什麼意思？

教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

（2）出示圖5：剛纔把媽媽畫成一隻蝴蝶是想說媽媽漂亮，這裏把媽媽畫成沙發又想說媽媽什麼？

師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什麼感覺。

教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那麼溫暖，那麼舒服，心裏有幸福的感覺。

2、媽媽的愛

（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什麼時候像小貓？

（2）交流生活經驗：你的媽媽溫柔的時候都爲你做過哪些事？

（3）觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？

教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因爲媽媽愛我。

（4）媽媽什麼時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

教師小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那麼愛我們。

三、完整欣賞故事，萌發愛媽媽的情感，並用語言表達。

1、師：接下來我們伴隨着音樂，一起再來完整的聽一遍故事。

插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什麼悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什麼叫永遠？

2、情感表達：

師：你們有什麼悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 6

活動目標：

1、激發幼兒進一步瞭解媽媽的慾望。

2、知道媽媽的節日：母親節和三八婦女節。

3、學會用繪畫的方式表達對媽媽的愛。

活動準備：

請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園

活動過程：

一、自由講述

請每個幼兒都拿出媽媽的照片，和同伴交流，說說自己的媽媽。

二、集中談話

1、請個別幼兒介紹自己媽媽的情況

2、問：你們知道自己的'媽媽是什麼時候生日的嗎？

媽媽最喜歡吃什麼呀？

媽媽最開心的事情是什麼呀？

那媽媽最煩惱的事情又是什麼呢？

3、引導幼兒回家以後問問自己的媽媽，增加對媽媽的瞭解。 三、瞭解有關媽媽的節日

問：你們知道媽媽有什麼節日嗎？（三八婦女節、母親節）

那你們想怎麼給媽媽過節呢？（送媽媽禮物，對媽媽說節日快樂）

四、製作禮物

請小朋友畫一幅好看的圖畫送給媽媽，並對媽媽說“我愛你。”

活動效果：幼兒充滿了對自己媽媽的感情，但是缺乏對媽媽的瞭解，介紹自己的媽媽時僅僅侷限在照片上的場景，內容非常的單調，對於老師提出的關於媽媽的問題也多半回答爲不知道，但是他們對做禮物送給媽媽還是很感興趣的，畫了各種各樣的東西想要送給媽媽。

活動反饋：在這次活動中，主要是激發幼兒進一步瞭解自己的媽媽，但是對於老師的提問，幼兒似乎都不怎麼了解自己的媽媽，所以在這次活動之前，應該讓幼兒先對自己的媽媽作一次訪問，增進對媽媽的瞭解，豐富幼兒的認知。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 7

活動設計背景

現在的孩子多數是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關愛自己的人，也是最值得感恩的人，爲此我設計了這節“漂亮媽媽”。

活動目標

1、激發幼兒愛媽媽的情感。

2、培養幼兒的觀察力和想象力。

3、掌握人物的主要特徵，培養幼兒的繪畫興趣。

教學重點、難點

1、掌握媽媽的外貌特徵。

2、掌握人物的基本結構及畫法。

活動準備

若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發幼兒的繪畫興趣。

2、出示小朋友媽媽的'照片讓幼兒觀察，並讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、教師講解示範繪畫自己的媽媽，強調要畫出媽媽的外貌特徵及一些繪畫的注意事項。

4、幼兒繪畫，老師巡迴指導。

5、點評幼兒作品，鼓勵畫得好的幼兒。

幼兒園大班語言教案《我媽媽》含反思 8

活動目標：

1．初步理解故事中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

2．觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀的經驗。

活動準備：

課件《我媽媽》

活動過程：

一、介紹人物，激發興趣

（一）師：這是誰啊？這位媽媽在幹什麼？

你猜媽媽做鬼臉給誰看？爲什麼？

一個會做鬼臉鬥寶寶笑的媽媽是一個什麼樣的媽媽？

師小結：這是一個一心想讓寶寶快樂，一個可愛的媽媽。

二、閱讀繪本，激發情感

（一）媽媽的本領

師：這位媽媽有許多的.本領，本領一：是什麼呢？（做蛋糕）這個蛋糕什麼形狀？什麼顏色？什麼味道？

本領二：跳舞

做蛋糕在第幾頁？跳舞在第幾頁？

師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。

（二）媽媽的愛

出示圖三，：這是誰？你從哪裏看出來這把沙發是媽媽變得？你覺得把媽媽變成沙發是什麼意思？

體驗：坐在老師的身上試試，說說是什麼感覺？

師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那麼舒服，那麼溫暖。

（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什麼時候像貓一樣的溫柔？（聽話的時候）

媽媽什麼時候又像獅子呢？（寶寶不聽話的時候）

師：那麼媽媽生氣的時候你覺得他還愛你嗎？

師小結：無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛我們的。

二、完整欣賞故事

最後一句提問：你們知道什麼叫永遠愛你嗎？

永遠：無論什麼時候，每一天媽媽都愛你。

三、情感表達

師：你有什麼悄悄話要跟媽媽說嗎？把你對媽媽的愛說出來吧！