幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思
作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思1
【活動目標】
1、嘗試在即時貼底板上用鈕釦組合黏貼成不同姿態的毛毛蟲。
2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用鈕釦按一顆緊挨着一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
3、知道將不用的鈕釦按顏色放回相應的盒中。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、各色鮮豔的可反覆使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。
2、足夠數量的各色大鈕釦。
3、絨布玩具毛毛蟲。
【活動過程】
一、調動對毛毛蟲的已有經驗
出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這隻毛毛蟲是怎麼樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。
分析：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利於加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，爲後面創作時表現長長的毛毛蟲作準備。
這條毛毛蟲可調皮了。它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什麼樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。
它又變成什麼樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。
毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向後方。)你能發現毛毛蟲現在想做什麼嗎?(引導幼兒發現：頭向後的毛毛蟲就好像在向後看。
如果我想讓毛毛蟲向地下鑽，頭應該怎麼變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在後面黏貼時表現不同姿態的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鑽地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在後面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。
二、明確黏貼的任務和要求
今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲。用什麼來做呢。教師逐一4"r紹鈕釦和即時貝佔底板。
誰會將鈕釦黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼鈕釦的方法。
教師講解並演示黏貼的方法：先將鈕釦直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆鈕釦緊挨着一顆鈕釦。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
請全體幼兒用動作模仿並說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨着一顆。不用的鈕釦按照顏色放回對應的盒子裏。
分析：此環節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。
三、在教師指導下黏貼毛毛蟲
教師提醒幼兒將鈕釦一顆緊挨着一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲。可用情境性語言引導："你的毛毛蟲正在幹什麼呀?毛毛蟲的頭在轉向哪裏呀是在向前爬行呢還是在向後喊朋友？
【活動反思】
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
【不足之處】
範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思2
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。
2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動準備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師範畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動過程
一、導入
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什麼呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！
二、展開
1。出示照片—幼蟲
請幼兒仔細觀察，瞭解毛毛蟲的外形特徵。
提問：
（1）毛毛蟲的頭和身體是什麼形狀的？
（2）毛毛蟲的頭上有什麼？
觀看毛毛蟲
（3）毛毛蟲的身上長滿了什麼？
（4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2。教師示範畫法。
（1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
（2）在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。
（3）給毛毛蟲塗上好看的顏色。
（4）畫完後適當的添畫太陽、小草等。
3。幼兒繪畫，教師指導。
三、結束
教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進行評價。
課後反思：
從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，並能以不同的顏色區分，我在示範過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至於有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示範後讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解並示範後，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那麼清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以後要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示範的方法，比如我貼一點後，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示範粘帖，然後教師啓發鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由於時間緊張，使得最後的活動評價未能完成的很好。
幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思3
一、活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
教具：範例一幅（毛毛蟲）
三、活動過程：
1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問：
這是什麼？（毛毛蟲）
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？（圓片片）
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）
你們想做嗎？（想）
2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
四、教師與幼兒一起欣賞作品
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思4
課程目標：
1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的`無比興趣。
2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方塗上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
4，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。
課程準備：
1，事先準備好，關於毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重複一遍課件裏畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要儘量用語言來表達過程。
課程過程：
1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什麼呀?引起孩子對課件的興趣，並達到極好的互動。
2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。
3，課件播放完後，老師開始一個步驟一個步驟地示範畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然後畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的瞭解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲塗上顏色，可以不同的節塗不同的顏色，以美爲最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那麼明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有範圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關係。
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
幼兒園幼兒小班美術教案《毛毛蟲》含反思5
活動目標：
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。
3、培養小朋友對手指點畫的興趣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動過程：
一、出示PPT，引起幼兒的興趣。
（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細看一看，它是什麼樣子的？
（2）仔細觀察，這隻毛毛蟲在做什麼？（依次出示其它不同形態的毛毛蟲）
（3）接下來我們一起來試着畫一畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。
（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠着一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
（2）顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳
（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結評價，結束活動。
（1）展覽作品，請幼兒相互評價。
（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點擡的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習，給予他們機會。
