幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案（通用11篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇1

【活動目標】

1、理解兒歌內容，知道對着別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情;

2、學習正確的打噴嚏的方法。

【活動準備】

課件;餐巾紙、手帕等。

【活動過程】

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

(一)小狗打噴嚏。

1、小狗在幹什麼?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢?

(追問：小狗是怎麼打噴嚏的?小鴨、小雞怎麼啦?爲什麼被嚇跑了?)小結：小狗打噴嚏，對着朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因爲噴嚏裏有口水，很髒……。

(二)河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪裏?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢?

(追問：河馬是怎麼打噴嚏的'?烏龜、小魚爲什麼被嚇跑了?)小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因爲噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……(三)大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會是誰呢?爲什麼?

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎麼打噴嚏的?山羊、小馬爲啥被嚇跑?

小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因爲噴嚏裏有細菌，很不衛生……(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

2、寶寶爲啥要捂住鼻和嘴呢?

小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家誇。

(五)完整聽賞兒歌。

剛纔老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友誇。朋友會誇我們什麼呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最後一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結：剛纔，我們學會了一樣很有用的本領，以後碰到要打噴嚏的時候要學着使用哦!

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇2

活動目標

1、初步感受樂曲ABA的結構，體驗IXXXXIXXI節奏。

2、能以故事情景小狗打噴嚏爲線索大膽創編動作來表現A段、B段樂曲，發展孩子的動作表現力。

3、體驗生病前後的不同情緒，培養孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

教學重點、難點

重點：目標1

難點：目標2

活動準備

1、製作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；

2、幼兒帶上小狗胸牌

活動過程

一、通過狗媽媽帶小狗做模仿遊戲，初步感知節奏IXXXXIXXI（意圖在於通過做模仿遊戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節奏）

1、“今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩遊戲”

2、“小狗怎麼跑？”（提煉小狗跑的動作）“來吧跟着媽媽沿着小路一起去玩”聽口令分別模仿練習

小狗跑跑，停停

小狗跑跑，拍拍

小狗跑跑，看看

3、隨A段音樂再次模仿練習

二、引導幼兒大膽創編打噴嚏的動作來表現A段音樂（意圖在於整合健康領域的內容以故事情節爲線索引導幼兒運用已有經驗大膽創編小狗生病打噴嚏的動作來表現A段樂曲）

1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛纔跑了熱了一隻小狗沒脫衣服被風一吹感冒了，現在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎麼打的？請幼兒做一做，學一學（提煉打噴嚏動作）

2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人）引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。

3、感冒生病真難受，該怎麼辦呢？得趕快到醫院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。

4、隨着音樂模仿小狗去醫院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。

5、去醫院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續跑起來吧。（再次練習A段節奏）

三、隨B段音樂引導幼兒自由創編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在於通過給予孩子自由創造表現的空間，發展孩子的創造表現力）

（1）“終於，來到醫院了，坐下來休息一下吧。醫生看完病說：‘沒關係，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什麼動作表現呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創編的太陽升起的'動作集體模仿)

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪裏，就拍哪裏。”（幼兒做創編動作：曬一曬身

體的各個部位，教師提問：你在曬哪裏？）

（4）“好，現在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準備好！”（模仿幼兒創編的太陽升起、曬太陽的動作。）

（5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）

四、隨A段音樂創編病好以後高興的動作。（意圖在於引導幼兒體驗病好以後的高興情緒，再次感受A段節奏）

“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶！耶！’現在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）

五、完整表演（意圖在於以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的結構及樂曲情緒）

1、“現在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看。”

2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。（邊表演邊出活動室。）

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇3

活動目標：

1.根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲旋律，繼續感受ABA的音樂結構。

2.根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現小老鼠感冒的前後過程。

3.能充分享受根據故事情節表演帶來的樂趣。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的.故事後。

提問：小老鼠恢恢怎麼了？感冒後是什麼樣子？

小老鼠感冒後是怎麼做的？

小老鼠感冒好了，它的心情怎麼樣？

二、欣賞音樂，創編動作。

1.完整欣賞，初步感受音樂。

討論：這首音樂哪一部分表現了小老鼠一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現了小老鼠曬太陽呢？

小結：A段表現小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂表現小老鼠曬太陽，c段音樂表現小老鼠高興地回家。

2.分段欣賞，嘗試創編動作。

（1）欣賞A段音樂，師生共同創編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。

集體交流：小老鼠打噴嚏會是什麼樣子？

提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。

（2）感受B段音樂，師生共同創編陽光升起和曬太陽的動作。

自由討論：用什麼動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什麼部位呢？

（3）隨c段音樂創編小老鼠開心的動作。

討論：小老鼠病好了，它的心情怎麼樣？你想用什麼動作表現開心呢？

三、理解情感，完整表演。

1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺怎麼樣？我們做動作時應怎樣表現？當小老鼠感冒好了是什麼感覺？表情又會是什麼樣的呢？

2.幼兒聽音樂完整表演2遍。

四、聯繫生活，拓展延伸。

思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？

小結：多曬太陽，多做運動，天天鍛鍊身體好。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇4

目標：

1．瞭解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律，學跳集體舞。

2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂，創編曬太陽的動作表現B段音樂。

準備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過程：

一、談話導入，引發興趣。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏的動作）

師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎麼打的？爲什麼你要用手擋着？（打噴嚏時一隻手捂着嘴巴，衝着沒人的方向,防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受在背景音樂下，教師對應着圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）動作創編師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎麼走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的`樣子？

（3）音樂+動作（連着2遍）師：這麼難受，我們趕快去看醫生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

2、小老鼠曬太陽（B段）

（1）B段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麼說的？

（2）動作創編師：太陽出來真暖和，你想曬哪裏？應該怎麼曬？你還可以曬身體的什麼部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現在舒服一點沒有？

（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪裏？你曬了哪裏？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好

3、小老鼠病好了（A段）

師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽後，你感覺怎麼樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什麼動作來表現你很高興？這隻小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會幹什麼？走走走走，然後？怎麼樣？還會做什麼？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟着我回家吧！這一隻小老鼠真開心，感冒也好了，你怎麼看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1.教師整體複習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然後呢？

2.完整表演（2遍）

師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！

四、結束師

老鼠曬了太陽後，感冒就好了，下次感冒你知道怎麼做了嗎？小老鼠們，讓我們聽着音樂，做着動作回教室吧！

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇5

活動目標：

1、感受音樂，用表情和動作表現小打噴嚏的前後過程。

2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節表演帶來的樂趣。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、出示小手偶，激發幼兒的興趣。師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小它怎麼了?(打噴嚏)到底怎麼回事，聽個故事就知道了。

二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。

三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現出來

1、感受A段音樂，幼兒表現小邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、討論：有什麼辦法可以讓小不打噴嚏呢?(幼兒交流互動)

3、感受B段音樂，動作表現想出來的辦法。

4、幼兒想象並模仿小恢復健康後的高興樣兒。

5、聽音樂，表現第三段音樂的愉快情緒。

四、完整表演。

1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。

2、教師提問：聽完這段音樂，你有什麼發現?(初步感受與理解音樂結構)

五、結束活動。

活動反思：

這是一首很歡快的樂曲，通過小打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的'時候，孩子們大部分能聽出音樂的節奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節奏，因此我覺得如果有可能的話，要適當調節音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應該會更好。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒理解作品故事情節，帽子裏發出的響聲——老爺爺的阿嚏。

2、引發幼兒的興趣，動手製作帽子。

3、培養幼兒大膽想象創造，動手的能力。

活動準備：

1、PPT課件、故事錄音。

2、水彩筆，畫紙人手一份。

活動過程：

一、導入：從生活經驗入手

師：“帽子會打噴嚏嗎?”引出故事。

師：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎?今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽?”

二、基本部分

1、播放故事錄音，教師生動有感情的講述故事。

故事第一遍講完後，找出故事中特徵的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什麼?

故事中提到了哪些動物?(耗子)(魔術團的.老爺爺)

有幾隻耗子，故事中的帽子怎麼了，老鼠們想要幹什麼?

2、教師通PPT課件，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情節，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事。

如：帽子怎麼會打噴嚏呢，到底是怎麼回事呢?

噴嚏是誰打的?真的有會打噴嚏的帽子嗎?

3、幼兒之間表演或講故事。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇7

【活動目標】

1、在教師的啓發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。

3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。

【活動準備】

木魚、小鼓、沙球。

【活動過程】

一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們爲什麼會打噴嚏？

2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

二、教師講述故事，探討故事角色特點。

1、教師講述第一遍故事。

提問：故事的題目？故事裏有誰？發生了什麼事？它是怎樣解決的？

2、教師與幼兒共同探討並模仿故事中角色的特點。

小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。

大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）追趕時的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。

三、幼兒分角色用“腳步聲”爲故事配上節奏。

四、幼兒嘗試各種樂器。

1、組織幼兒自由選擇樂器。

師：今天，老師爲小朋友準備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。

2、幼兒自由選擇樂器，教師進行啓發引導。

師：剛纔你玩了什麼樂器，你覺得他發出來的.聲音像故事裏的誰在幹什麼？

五、幼兒持樂器爲故事配節奏。

1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。（師指揮，並進行實際情況指導）

師提出要求：

①要注意看老師的指揮；

②不要讓樂器隨便發出聲音。

2、根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

3、幼兒交換樂器後進行第三遍配節奏。

4、師小結並請幼兒一起收拾整理樂器。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇8

一、活動目標：

1、感受音樂‘ABA’的曲式結構和音樂表現的情緒。

2、根據音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。

3、幼兒能充分享受情節表演帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、音樂磁帶錄音機

2、圖譜記號筆

三、活動過程：

(一)情境導入，引起幼兒的興趣。

1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小老鼠它怎麼了?(教師做打噴嚏動作)。

(同時出示題名)

2、對了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時候都要打噴嚏呢!

3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)

(二)感受A段音樂，並學習用動作來表現出來。

1、幼兒聽音樂。

問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

2、結合圖譜。

3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節奏。

4、聽第一段音樂，幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

(三)引導幼兒用動作來表現小老鼠治感冒打噴嚏的症狀的過程。

1、你有什麼辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)

2、幼兒感受B段音樂。(邊聽音樂邊看共同製作的'圖譜)

3、幼兒再次感受B段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)

4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)

5、找空地方，聽音樂自由表演。

(四)理解第三段音樂所表現的愉快情緒。

1、幼兒想象並模仿小老鼠恢復健康後的高興樣兒。

2、結合圖譜，加深對音樂的理解。

3、幼兒聽音樂表現各種高興樣!

(五)完整表演。

1、師幼共同把發生在小老鼠身上的故事聽着音樂，看着圖譜，完整地表演!

2、理解樂曲的曲式結構和三段段意。

2、第二次完整表演：用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程

3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽着音樂完整自由地表演。

(六)延伸活動。

以小老鼠的口吻教育幼兒要預防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗快樂。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇9

活動目標：

1、理解兒歌內容，知道對着別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情;

2、學習正確的打噴嚏的方法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

課件;餐巾紙、手帕等。

活動過程：

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

(一)小跪噴嚏。

1、小狗在幹什麼?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢?

(追問：小狗是怎麼打噴嚏的?小鴨、小雞怎麼啦?爲什麼被嚇跑了?)

小結：小跪噴嚏，對着朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因爲噴嚏裏有口水，很髒……。

(二)河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪裏?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢?

(追問：河馬是怎麼打噴嚏的?烏龜、小魚爲什麼被嚇跑了?)小結：河馬打噴嚏，張了嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因爲噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

(三)象打噴嚏。

1、象的朋友可能會是誰呢?爲什麼?

2、象的鼻子也癢癢的，它是怎麼打噴嚏的?山羊、小馬爲啥被嚇跑?

小結：象打噴嚏，伸長鼻子“阿-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因爲噴嚏裏有細菌，很不衛生……

(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的.，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

2、寶寶爲啥要捂住鼻和嘴呢?

小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，家誇。

(五)完整聽賞兒歌。

剛纔老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，朋友誇。朋友會誇我們什麼呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最後一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結：剛纔，我們學會了一樣很有用的本領，以後碰到要打噴嚏的時候要學着使用哦!

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇10

設計意圖：

根據中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應以幫助幼兒感受文學作品、激發幼兒閱讀興趣爲主。《會打噴嚏的帽子》是一個充滿幽默風趣的童話故事，語言風趣幽默，又含有諷刺意味，令人發笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處於具體形象思維階段，更注重事物的`表面，因此本次活動旨在引導幼兒在欣賞、理解故事的過程中，能大膽地表現自己的情感，創造性地運用語言，感知文學作品的幽默風趣。

活動目標：

1、初步理解故事內容，感知文學作品的幽默風趣。

2、閱讀故事，認識故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子等），並幫助幼兒形成初步的漢字概念。

活動準備：

帽子、教學VCD、故事錄音、幼兒用書等。

活動過程：

1、運用實物，引出故事：

教師出示一頂帽子，引出故事並介紹作者。

“今天，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那麼，帽子怎麼會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事。”

教師播放故事錄音，幼兒傾聽。

教師提問：

“這個故事的名稱叫什麼？故事裏都有哪些角色？”

“故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？”

幼兒自由討論、商量，並回答問題。

2、理解故事，感知幽默：

教師播放教學VCD，邊講故事邊提問，並解釋故事中的一些難點。

“爲什麼大耗子心裏也挺害怕嗎？”

“小窟窿到底是什麼？”

“帽子真的會打噴嚏嗎？”

“你覺得故事中的哪些情節很好笑、很風趣？”

幼兒討論，相互交流，教師巡視，瞭解幼兒的討論情況。

教師選擇部分故事情節讓幼兒來表演。

教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。

“你還有什麼不明白的地方需要提問嗎？”

3、閱讀故事，認讀漢字：

教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，並用點讀的方法，認讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

幼兒園中班健康輕輕的打噴嚏教案 篇11

活動目標：

1、知道打噴嚏時應注意的禮儀。

2、學習有順序地觀察和講述圖片。

活動準備：

1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請參照幼兒用書）。

2、海報紙、筆。

3、紙巾、手帕、口罩。

活動過程：

1、老師表演，儘量誇張地表現出打噴嚏時的錯誤方式，以引起幼兒興趣（不時用手揉鼻子、吸鼻水，對着書打噴嚏等）。引導幼兒討論打噴嚏時有什麼地方是應該注意的。

不要對着人、書、食品等等。

要捂住嘴巴、鼻子，不讓細菌跑出來。

鼻涕不要吸進去，要嚊出來，擦乾淨。

2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的'方法演示出來。老師準備相關物品（如衛生紙），提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。

運用兒歌重點指導正確使用紙巾的方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。

3、引導幼兒結合自身經驗說一說要怎麼保護自己的鼻子。