《阿嚏》幼兒園中班健康教案（通用10篇）
作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《阿嚏》幼兒園中班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 1
活動目標
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、瞭解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫生看病才能好得快。
4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
1、瞭解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒瞭解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒症狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。
活動過程
1、導入活動：
（1）出示小豬的圖片，導入活動。
師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎麼了?
（2）師：感冒了，我們應該怎麼做?
幼：吃藥、打針、看醫生……師：可是，小豬是怎麼做的呢?我們一起來看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問：
（1）小豬感冒了，它是怎麼做的.?
（2）小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
（3）它們怎麼了?
（4）它們都感冒了，爲什麼?
3、瞭解感冒後的主要症狀。
（1）請患感冒的幼兒說一說自己感冒後有什麼不舒服?
師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什麼不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……
（2）小結:(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、瞭解感冒的原因及患病後的做法。
（1）引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們爲什麼會感冒嗎?(天氣冷了，着涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)
（2）如果你感冒了，應該怎麼做呢?請和你身邊的小夥伴說一說。
（3）師：感冒了，應該怎麼做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)
5、小結：(播放課件)
6、瞭解預防感冒的方法。
（1）我們應該怎麼做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)
（2）預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
（3）怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)
（4）師幼共同學學說預防感冒的兒歌。
7、結束活動：
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 2
活動目標
1、知道人患感冒時的主要症狀。
2、瞭解基本的預防和治療感冒的生活小常識。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備
1、感冒症狀記錄表。
2、請當醫生的家長做助教。
活動過程
1、瞭解患感冒時的主要症狀。
（1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什麼不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的症狀要用一樣的標記記錄，便於幼兒總結。
（2）小結：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨幹痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發燒，嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。
2、瞭解患感冒的原因及患病後的做法。
（1）引導幼兒結合自己的經驗談原因。爲什麼會感冒？如着涼、不注意衛生、被傳染的等。
（2）想一想：感冒了怎麼辦？幼兒分組交流。
（3）請醫生爲幼兒作介紹。交流得知：患感冒後，應及時看醫生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫生治療等等。
3、瞭解預防感冒的方法。
（1）聽醫生講解，知道預防感冒的幾個小祕密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節少去公共場所等。
（2）鼓勵幼兒大膽向醫生提出問題：怎樣不患感冒？感冒後怎麼辦？怎樣才能好得快？等等，進一步瞭解預防感冒的方法。活動結束時，與醫生合影留念，感謝醫生給我們的幫助。
4、活動延伸
運動前後應隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛鍊身體，增強體質，預防感冒。
活動反思：
針對生活中常見的問題生成的'活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以後的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 3
設計意圖
在生活活動中要教育幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。現在正是感冒的多發季節，幼兒在此時期很容易受到傳染，出現咳嗽、打噴嚏等症狀。幼兒對感冒的症狀及預防的方法有一定的經驗，但這些經驗是零散的、不全面的。我設計的這節教育活動藉助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒，梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之後，更懂得講衛生，愛清潔，多鍛鍊身體等，讓感冒遠離自己。
活動目標
1.使幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2.瞭解基本的預防感冒的小常識。
3.培養幼兒養成講衛生的良好習慣。
活動重點
使幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
活動難點
瞭解基本的預防感冒的小常識。
活動準備
物質準備：
1.預防感冒的圖片、幻燈圖片；
2.小手絹每人一條；
3.健康小衛士胸章。
知識準備：課前瞭解感冒時的`症狀並做好記錄。
活動流程
回顧談話導入——運用記錄表進行講述；回顧經驗，解決重點——經驗回顧進行談話；啓發探索，解決難點——自由討論，參與遊戲；鞏固提升——迴歸生活，學以致用。
活動過程
1.運用回顧談話導入活動，激發幼兒興趣，使幼兒知道感冒後的感受。
出示幼兒事先進行調查的記錄表——“感冒症狀調查表”。
師：“講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了?哪裏不舒服?感冒的程度怎樣?”
幼1：“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。”
幼2：“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。”
幼3：“這是姐姐感冒了。她頭痛發燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。”
評析：開始環節，調整以往老師講解、孩子聽的傳統教學模式，鼓勵幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導他們主動尋找答案。
2.引導幼兒回顧經驗，知道患感冒後的做法。
(1)師幼談話交流，瞭解感冒後應該怎樣做。
師：“剛纔我們講了感冒的症狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體儘快好起來?”
幼1：“我得了感冒後，爸爸帶我去看醫生。”
幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。”
幼3：“感冒後要按時吃藥，不要怕苦，多休息。”
師小結：看醫生，配合醫生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。
老師在這裏還有一個溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關心他，照顧他，做一個互敬互愛的好孩子。
評析：這一環節突出孩子的主體地位，幼兒自由發言，想出怎樣做才能使自己的身體儘快地好起來。並通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。
3.幼兒討論，知道怎樣預防感冒。
(1)引導幼兒討論、交流，瞭解預防感冒的方法；開展健康小衛士遊戲；利用幻燈片總結提升經驗。
師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠離感冒?
幼1：平時多運動。
幼2：房間要經常開窗通風，天冷了及時增加衣服。
幼3：多吃有營養的食物，多喝水。
幼4：要洗乾淨手，不要去人多的地方。
回答正確的幼兒，教師任命爲健康小衛士，並獎勵一枚胸章。
師：剛纔小朋友說了那麼多預防感冒的方法。現在我們來聽聽醫生是怎麼說的。(放課件，總結、提升經驗。)
評析：這一環節是難點。提出問題：怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發表自己的意見，並用“健康小衛士”的遊戲形式鼓勵幼兒大膽參與，大膽表述，激發了幼兒學習的興趣。在小結環節又請出了健康專家——醫生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
4.結合生活實際，引導幼兒養成講究衛生的良好習慣。
(1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什麼?
幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結：捂住口鼻，防止細菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
(2)今天我們學習了許多預防感冒的小知識，老師要請健康小衛士們將今天學到的知識告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠離感冒，好嗎?
評析：最後環節是教師總結並進行活動延伸，讓幼兒把學到的知識帶回家。孩子們通過學習這一課，掌握了預防感冒的小知識，並鼓勵健康小衛士將知識宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠離感冒。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 4
活動目標
1、瞭解簡單的預防感冒的知識。
2、學會擦鼻涕。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
1、幼兒人手一份已調查好的感冒經驗調查表。
2、教師製作一張大的經驗調查表，水筆一支。
活動過程：
1、利用經驗調查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要症狀。 師：你的調查表上記錄了感冒的哪些症狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒症狀記錄在大的經驗調查表上。 教師小結：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨幹痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。
2、教師引導幼兒討論感冒的.原因 師：爲什麼會感冒？ 幼兒結合自己的經驗談原因。 師 感冒了怎麼辦？ 幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的 教師教幼兒學習正確的擦鼻涕的方法。（用乾淨的餐巾紙和手帕捏住一隻鼻孔） 教師小結：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。
3、教師讓幼兒瞭解簡單的預防感冒的知識 師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們怎樣預防感冒？ 幼兒自由交流預防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經驗調查表上 教師小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增強抵抗力，預防感冒。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 5
活動目標：
1、運用不同的圖形表現動物的基本特徵不遺漏，增強有意記憶能力。
2、發現故事不斷循環的線索，感受故事情境的幽默。
活動準備：
1、各種基本圖形的PPT。
2、黑板、粉筆、抹布。
3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。
活動過程：
一、重現經驗，引起興趣。
1、講講說說各種圖形
師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，
他們是誰？（出示PPT）（幼兒一一回答）。
2、注意聽故事，要求
師：在圖形寶寶們身上發生了一個有趣的故事，大家想不想聽啊？在聽故事的時候，請大家記住：
（1）注意故事中有哪幾個角色。
（2）記住他們用什麼圖形畫出來。
二、聽故事，把握特徵。
1、“一隻蜘蛛正吊在樹枝上盪鞦韆”：先畫頭與身體。
師：蜘蛛用了什麼圖形組合？（圓和橢圓）
2、“突然，一隻公雞跳起來。‘啊嗚’一口吞下了蜘蛛。”
師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）
3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一隻狐狸撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞。”
師：誰的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐狸吃掉。）
4、“一隻狐狸正在湖邊喝水，突然——一隻怪獸衝過來。“啊嗚”一口吞下了狐狸。（教師擦去狐狸，表示被怪獸吃掉。）
師：哎呀，小動物們都被吃掉了，不過不要着急，有一位小英雄要出場了，它會救小動物們出來的。
三、跟着故事畫動物。
師：小英雄在救小動物的時候，也需要小朋友幫忙，每當一個小動物逃出來了，你們就幫忙把它畫出來，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了！（幼兒回到桌旁）
1、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來，鑽進他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏，把狐狸噴了出來。
師：狐狸逃出來了哦，大家趕快把它畫出來。（幼兒畫記憶中的狐狸）。
2、狐狸打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來
師：快點畫哦，別讓狐狸把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。
3、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來
師：蜘蛛逃出來了，注意要把蜘蛛的腿畫得長長的，讓它牢牢地抓住網，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的`蜘蛛）。
關注噴出來的動物特徵不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經“逃”出來的動物開始做故事中的事情。
小結：大家的動物們都安全地逃出來了，他們又開始快樂地做着自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上盪鞦韆，公雞站在草垛上唱歌，狐狸在湖邊喝水。
四、觀賞畫面再現情境。
1、回憶故事欣賞畫面，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。
師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事，看看自己有沒有把小動物們都救出來。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）
小結：大家找好朋友一起講一講你的故事。
五、生活活動——自助餐
（一）觀察要點
1、幼兒在餐前、便後、喝水前是否能自主洗乾淨手。
2、能否安靜、愉快進餐，獨立用完自助餐飯菜。
（二）指導家長觀察要點
1、觀察幼兒在進餐時能否養成良好的進餐習慣，如保持桌面的清潔衛生等。
2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費。
3、能安靜地觀摩幼兒進餐，不進餐廳、不提供幫助或影響幼兒進餐。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 6
活動目標:
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、瞭解基本的預防感冒的生活小常識。
3、培養幼兒養成講究衛生的良好習慣。
活動重點：
使幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
活動難點：
瞭解基本的預防感冒的小常識。
活動準備：
1、小豬圖片若干
2、教學視頻
3、預防感冒的歌曲
活動過程：
一、 導入部分：
1、聽一聽這是什麼聲音？(阿嚏、打噴嚏的聲音)
2、我們在什麼時候打噴嚏？
二、 基本部分
（一）通過創設“小豬”生病的情境引導幼兒瞭解感冒的主要特徵。並且懂得身體健康的重要性。問題：
1、我的小豬生病了？（感冒）
2、你們感冒過嗎？是怎樣感冒的？感冒的時候身體哪裏不舒服？（引導幼兒回憶感冒經歷，說出感冒症狀，教師用圖片做歸納展示）
3、請你把你感冒時候的特徵，貼在小豬的臉上，並來和大家說一說。（請幼兒操作圖片）
4、請幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。
（二）請幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》
（1）故事裏誰先感冒了？（小豬）
（2）小動物們怎麼樣了？（被小豬傳染了）
（3）得了感冒容易打噴嚏，打噴嚏時要怎樣做才能不傳染別人？（引導幼兒懂得打噴嚏時要用胳膊掩住口鼻，並模仿練習正確的`打噴嚏的方法。）
三、瞭解患病後的做法。
1、提問： 怎樣才能不感冒或少感冒？生活中有哪些預防感冒的小竅門？（講衛生、勤洗手、多鍛鍊、多喝水、不挑食等）
2、如果我們感冒了我們應該怎麼做？（看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）
3、如果我們從外面回到家裏應該先幹什麼？
重點：學習洗手的正確方法並模仿練習。
兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，
換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，
沖沖衝，衝乾淨，關上龍頭甩三下，一二三！真乾淨！
4、通過識別、粘貼“健康小貼士”的活動提升幼兒預防感冒的經驗，教師提供多種圖片給幼兒觀察，請幼兒選出預防感冒的好方法，粘貼在健康寶寶周圍。
四、結束活動：師幼共同隨巧虎的音樂跳起來，結束活動。
1、我們知道了有關於感冒的很多知識，請小朋友回到家和爸爸媽媽分享我們學到的知識好嗎？
2、現在請小朋友們和巧虎一起來做一做預防感冒的運動吧！
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 7
設計意圖：
在生活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的衛生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預防感冒，梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識，讓幼兒懂得身體的重要性。
活動目標：
1.知道人患感冒時的主要症狀。
2.瞭解基本的預防和治療感冒的生活小常識。
3.培養幼兒養成講衛生的好習慣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1.本週天氣預報圖片、幻燈片。
2.課件故事《阿嚏》。
3.音樂《健康歌》。
活動過程：
一、導入
師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?
幼：星期三。
師：很好，那我們一起來看一下本週的天氣預報，是我從網上搜的。(太陽表示晴天，晴轉多雲表示陰天)週三的用紅色的顯示出來，便於幼兒觀察。
師：小朋友，天氣越來越冷了，我們要及時的增加衣服以防感冒。那我們一起來看個故事《阿嚏》，看看裏面都發生了哪些有趣的事情。
二、播放課件故事《阿嚏》
1.幼兒先觀看，出現了小豬，暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一想：“小豬在幹什麼?接下來會發生什麼?”
再次觀看：遇見了大樹，發生了什麼?
小豬又遇見了誰?
最後遇見的是誰?發生哪些有趣的事呢?它們怎麼了?爲什麼?幼兒邊觀看邊思考。
通過這個小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。
2.師：那小豬是怎樣感冒的呢?
幼：天氣越來越冷了，着涼了;被傳染的;晚上睡覺踢被子了。
3.感冒了會怎麼樣，哪裏會不舒服呢?
幼1：打阿嚏，流鼻涕;發燒。
幼2：喉嚨疼、咳嗽、上火。
師：小朋友說的非常豐富，那你想一下，如果是你感冒了你會怎麼樣?
幼1：吃藥、打針、看醫生。
幼2：外出戴口罩，不把感冒傳染給別人。
幼3：多喝白開水，晚上早睡覺，睡覺得時候不踢被子。
4.師：感冒這麼難受，我們怎麼做就不把感冒傳染給別人呢?
幼1：不去人多熱鬧的地方玩耍。
幼2：不用別人的杯子喝水，外出要戴上口罩。
5.師：感冒真可怕，我們怎麼讓自己變得更強大呢，怎麼預防感冒?
幼1：多喝白開水，晚上早睡覺。
幼2：多鍛鍊身體，多曬太陽。
幼3：外出的`時候要戴上口罩，不要被別人傳染了。
師小結：我們要多喝白開水，按時休息，在家裏要多通風，不去人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個愛乾淨講文明的好寶寶!要多參加戶外活動，鍛鍊身體，讓自己變得更強大!
三、再次觀看故事《阿嚏》
開動小腦筋想一想，如果你是小豬，你會怎麼做?
幼兒完整觀看故事後各抒己見：
幼1：如果我是小豬，我感冒了就不會出去玩，在家裏按時吃藥，等感冒好了再出去。
幼2：如果我是小豬，我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。
四、出示課件圖片
師：小朋友，我們要隨着天氣的變化，要及時的增減衣服!我們來看一下，其他小朋友是怎樣做的?
觀看課件。
師：我們通過一個小小的故事，知道了感冒是一件多麼嚴重的事情啊，我們要學會保護自己，不得感冒，讓自己變得更強大起來。
五、音樂《健康歌》
師：我們心動不如行動，趕緊跳起來吧，寶貝!今天的太陽真好，不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。
活動延伸：
運動前後應隨時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒天天鍛鍊身體，增強體質，預防感冒。
活動反思：
針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以後的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 8
活動目標：
1、幼兒知道感冒後的症狀，懂的身體健康的重要性。
2、瞭解基本的治療和預防感冒的小常識。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
動畫視頻一個、記錄表一張、健康勳章若干
活動過程：
1、運用談話導入活動，激發幼兒興趣，使幼兒知道感冒後症狀。
師：小朋（“阿嚏”）友們（“阿嚏”）好！（阿嚏）（教師故作感冒打阿嚏）你們看老師這是怎麼了！
幼：感冒了
師：那你們感冒過嗎，你感冒是什麼樣子的呢？（教師出示表格，將幼兒所說內容記錄在圖表中，如下圖）
2、引導幼兒回顧經驗，知道患感冒後的做法。
師：我們感冒了會難受、頭疼、發燒、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏，有的小朋友還不能上幼兒園，所以，有一個健康的身體是很重要的。那我們要是感冒了怎麼辦呢？
幼1：去看醫生。”
幼2：多喝水
幼3：吃藥
（多穿衣服、打針、打點滴、多吃水果等等）
師：小朋友們說得真好，我們如果感冒了，一定要及時去看醫生，配合醫生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。還有，如果我們班有小朋友感冒了，我們要關心他，照顧他，做一個樂於助人好孩子。
3、幼兒觀看視頻，討論：怎樣預防感冒。
師：看了剛纔的動畫，想一想：故事裏怎樣預防感冒的？
幼1：平時多運動。
幼2：感冒流行時，不去公共場所。
幼3：早晨多用冷水洗臉。
師：剛纔小朋友說了那麼多預防感冒的`方法。現在我們再聯繫自己在生活中是怎樣預防感冒的
（幼兒自由發言）
師：現在我們知道了，感冒並不可怕，我們要飯前便後洗手，開窗通氣，保持空氣清新，多運動，戴口罩，多穿衣服。
4、戶外鍛鍊，結束活動。
師：剛纔動畫片中的包袱知道我們班的小朋友瞭解這麼多關於感冒的知識，他讓老師把這些健康勳章送給小朋友（把勳章貼到每個小朋友身上）好了，我們的健康小衛士要出去活動鍛鍊了，讓我們戰隊出發，打敗病毒，遠離感冒吧！Let’sgo！
教學反思：
針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以後的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 9
一、教學目標：
1.幫助幼兒瞭解防病保健的基本知識。
2.瞭解流感病毒對人體的危害。
3.瞭解防治流感的基本方法。
4.掌握正確的鼻涕紙使用方法，養成正確的擤鼻習慣。
5.養成勤洗手、不隨地吐痰的'衛生習慣，增強自我保護意識。
二、教學前的準備：
1.教師準備PPT、圖書、海報、實物展示等教具。
2.教師製作課件，並準備好所需要的媒體設備。
3.教室進行衛生消毒並通風換氣，準備好各種紙巾、鼻涕紙、手消毒液等衛生用品。
三、教學步驟：
1.導入：教師引導幼兒進入主題，通過出示PPT或圖書，引導幼兒觀察圖片，瞭解流感病毒對人體的危害。
2.學習階段：教師播放防治流感的基本方法的視頻，引導幼兒瞭解防治流感的方法。同時，教師引導幼兒掌握正確的鼻涕紙使用方法和擤鼻習慣。可以通過實物展示或者模型演示，讓幼兒更加直觀地瞭解正確的擤鼻方法。
3.實踐階段：教師組織幼兒進行實踐活動，比如模擬使用鼻涕紙的場景，或者在模型上進行擤鼻練習。教師對幼兒的實踐操作進行指導和糾正。
4.總結階段：教師對幼兒進行提問和總結，瞭解幼兒對防病保健、流感病毒的危害以及防治流感的方法的掌握情況。根據幼兒的回答，進行必要的補充和講解。
5.延伸活動：教師可以佈置一些家庭作業，比如讓家長幫忙講解防病保健的知識，或者讓幼兒在日常生活中實踐正確的擤鼻方法和使用鼻涕紙的習慣。
四、教學反思：
通過本次教學活動，我們發現幼兒對防病保健和流感病毒的基本知識有了初步的瞭解，同時也掌握了正確的鼻涕紙使用方法和擤鼻習慣。但是，還需要在日常生活中進一步加強實踐和養成正確的衛生習慣。我們可以通過家園合作、日常督促和檢查等方式，幫助幼兒建立良好的衛生習慣和自我保護意識。
《阿嚏》幼兒園中班健康教案 10
活動目標：
1. 讓幼兒瞭解打噴嚏的原理和原因，知道打噴嚏是一種正常的生理反應。
2. 培養幼兒良好的衛生習慣，知道打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，防止病菌傳播。
3. 培養幼兒的觀察力和思考力，讓他們學會從生活中發現科學現象。
活動準備：
1. 打噴嚏的圖片或視頻
2. 手帕或紙巾若干
3. 噴嚏模型或實物（如氣球）
活動過程：
1. 引導幼兒觀察打噴嚏的現象，讓他們描述打噴嚏的感覺和聲音。
2. 展示打噴嚏的圖片或視頻，讓幼兒瞭解打噴嚏的原理和原因，知道打噴嚏是一種正常的生理反應。
3. 讓幼兒嘗試模擬打噴嚏的`動作，讓他們感受打噴嚏的力量和速度。
4. 引導幼兒討論打噴嚏時的衛生習慣，讓他們知道打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，防止病菌傳播。
5. 讓幼兒製作噴嚏模型或實物，讓他們親手體驗打噴嚏的過程。
6. 讓幼兒觀察生活中打噴嚏的現象，讓他們學會從生活中發現科學現象。
活動延伸：
1. 在日常生活中，教師可以提醒幼兒注意打噴嚏的衛生習慣，讓他們養成良好的衛生習慣。
2. 教師可以組織幼兒進行打噴嚏的實驗，讓他們親手體驗打噴嚏的過程，增強他們的觀察力和思考力。
3. 教師可以引導幼兒觀察生活中打噴嚏的現象，讓他們學會從生活中發現科學現象，培養他們的科學素養。
