幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》（通用16篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友！

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇1

活動目標：

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，瞭解兩棲動物的生活習性。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發幼兒保護青蛙的情感。

活動準備：

圖片錄音課件

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1、師：你們聽到了什麼聲音？

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什麼樣子的？

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀察並說出主要特徵。

1、出示青蛙圖片，教師引導幼兒觀察並說出青蛙的特徵。（頭頂上有兩隻大眼睛，披着綠衣裳，露着白肚皮，四條腿。）

2、師：你們知道青蛙小時候是什麼樣子的嗎？

3、出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察並說出蝌蚪的特徵。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）

三、瞭解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那麼小蝌蚪是怎麼變成青蛙的呢？

2、師：到底是怎麼回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘裏的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞裏睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞裏慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘裏，在碧綠的水草上產下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照着，池塘裏的水越來越暖和了。青蛙媽媽產下的卵，慢慢的活動起來，變成了一羣大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

它們在水裏游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條後腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一隻只非常可愛的小青蛙了。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問：青蛙媽媽在水裏產下了什麼？

卵慢慢變成了什麼？

小蝌蚪先長出什麼，又長出什麼，什麼不見了，最後變成了什麼？

5、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

6、幼兒爲蝌蚪成長卡排隊，教師巡迴指導。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

8、遊戲：蝌蚪變青蛙。

四、瞭解青蛙的生活習性。

1、青蛙生活在哪裏？（既可以生活在水裏，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）

2、青蛙吃什麼？（蚊子、蒼蠅和田野裏的許多害蟲）

五、教育幼兒要愛護青蛙。

1、師：青蛙有什麼本領？

（青蛙最大的本領就是捉害蟲。）

2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的？

（青蛙的嘴巴里會分泌一種黏液，當看到有害蟲時，它就會伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠的話，它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。）

3、師：那你們知道一隻青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一隻青蛙一年可以消滅一萬隻害蟲，保護了莊稼。）

4、師：青蛙的本領這麼大，我們應該怎樣保護它呢？

小結：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行爲。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友，我們大家都要保護它。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇2

活動目標：

1、幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。

2、在瞭解青蛙的過程中激發幼兒保護青蛙的情感

材料準備：

製作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一隻小青蛙》、實物蝌蚪、青蛙

活動重難點：

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個主要過程

活動流程：

激趣導入——經驗再現——欣賞故事——引導交流——遊戲鞏固——情感教育

活動過程：

一、激趣導入：

二、經驗再現：

1、你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）

2、小蝌蚪長的什麼樣子？

3、小青蛙長的又是什麼樣子呢？

三、故事欣賞：

四、引導排序、交流：

1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘裏游來游去的時候先後發生什麼變化？

2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊。

3、指名幼兒上臺排序。

五、遊戲鞏固：

六、情感教育：

1、小結

2、隨音樂律動出教室

活動反思：

“蝌蚪變青蛙”這個活動設計，來源於幼兒生活中的一個興奮點。我們這邊的孩子雖然是生活在農村，但是現在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也捨不得帶他們到田裏、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動物的認識都很少。而在幼兒的眼中，動物是最能吸引他們的，只要一遇到動物就會迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動物近距離接觸的機會。所以，我就選了這樣一個活動，利用農村的優勢，去弄了蝌蚪和青蛙的實物來，讓幼兒更直觀的瞭解，從而激發了幼兒熱愛動物、保護動物、關注動物的美好感情。

在活動中，教具準備充分，能運用新的教育理念和身邊實時的自然條件，通過操作、遊戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現了以幼兒爲主體，讓孩子們從活動中瞭解、在遊戲中學習，從而達到了教學的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴密、簡練，實際操作較少，在遊戲這個環節中顯得比較亂。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇3

活動目標：

1、幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程；

2、在瞭解青蛙的過程中激發幼兒保護青蛙的情感。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長袋、青蛙頭飾）

活動重難點：

掌握青蛙變化過程中的6個主要過程

活動流程：

激發興趣——經驗再現——欣賞故事——討論交流——遊戲鞏固——音樂律動——活動延伸

活動過程：

（一）導入部分：

1、師：小朋友們，今天老師帶來了一位小客人與我們大家一起活動，它是誰呢？快來聽一聽吧！”

2、多媒體課件演示並播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。

3、課件演示小青蛙吃害蟲的動態圖片激發幼兒興趣。

（二）提出問題，引出質疑：

1、師：孩子們，你們知道青蛙小時候是誰嗎？幼兒說一說。

2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導幼兒觀察：小蝌蚪長得什麼樣？幼兒觀察並說出小蝌蚪的特徵。

3、出示青蛙圖片：小青蛙長得又是什麼樣子呢？幼兒說出青蛙的特徵。

4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點也不像，這是怎麼回事呢？

（三）課件演示並欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》（引導幼兒觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發生了什麼變化，是怎樣變化的？

1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程，引導幼兒觀察青蛙的變化過程。

2、幼兒討論交流：青蛙的變化過程

3、重點討論青蛙前腿與後腿長出的先後順序

（四）再次通過播放課件驗證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化，幼兒觀察。

（五）排隊遊戲鞏固：幼兒按照已有經驗把青蛙的生長過程按序排列出來，教師巡迴指導。

（六）總結活動：多媒體課件演示青蛙成長過程圖並總結青蛙生長過程。

（七）音樂律動：小青蛙（多媒體演示）

1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動；

2、提問幼兒：通過歌曲瞭解到青蛙有哪些本領？激發幼兒愛護青蛙的情感

3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友，我們都要要保護小青蛙。

（八）活動延伸：今天我們瞭解了青蛙的生長過程以及他的本領，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動物，它們的生長過程又是怎樣的呢？快去做一個調查吧！

教學反思：

首先從教學選材上來說，我的這節活動是從幼兒興趣出發的，而且是在幼兒的討論質疑中產生的，所以在整個活動過程中，幼兒的參與性與學習的積極性非常高，所有孩子都踊躍地參加了本次活動，其次從教學過程的設計環節來看也是比較合理的、科學的，我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發幼兒興趣的同時我又科學利用教學課件爲幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對青蛙的生長過程有了一個全面的瞭解，爲了讓他們進一步鞏固提升，我有設計了排隊遊戲鞏固這一環節進一步提升了幼兒對青蛙生長過程的掌握，最後爲了激發孩子們保護青蛙的情感，我採用動靜結合的方法通過律動輕鬆地完成了第二個情感目標，總體上活動效果非常好，孩子們在輕鬆愉快的過程中順利完成了活動目標。

不足的是：在排隊遊戲這一環節過程中個別孩子根據已有經驗以及他們觀察、發現和想象所得，排出了不同的順序，雖然不符合邏輯規律，但每一種排法都體現了幼兒的智慧，我不應該否定他們的思維，而應該及時鼓勵並引導他們排出正確的順序。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇4

設計意圖：

春天到了，田野的水溝、小河裏也出現了小動物——小蝌蚪，孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪長大以後變成小青蛙，但是對於怎麼變的過程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊議論着：有的說肯定先長出前腿，有的說肯定先長出後腿，有的還說肯定四條腿一起長出來的。孩子們討論得不可開交。所以我設計了《小蝌蚪變青蛙》的科學活動，讓孩子有個正確的認識。

一、活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解青蛙的生長過程。

2、激發幼兒保護青蛙的情感。

二、活動準備：

小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長卡片，小蝌蚪與青蛙的圖片，青蛙的叫聲。音樂《小青蛙》

三、活動過程：

（一）聽聲音，引起幼兒的興趣

播放小青蛙的叫聲

師：今天，有位小客人來我們班做客，你們聽聽看，誰來了？

（二）觀察青蛙和蝌蚪

1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）

2、出示小蝌蚪圖片，引導幼兒觀察。

師：小蝌蚪長得怎麼樣的？

幼兒觀察並說出小蝌蚪的特徵。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細細的尾巴）

3、出示小蝌蚪圖片，引導幼兒觀察。

師：小青蛙又是長得怎麼樣的？

幼兒觀察並說出小蝌蚪的特徵。（兩隻大眼睛，四條腿，穿着綠衣裳，露着白肚皮）

4、師：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙長得一點都不像，那是怎麼變的呢？

（三）欣賞故事，瞭解青蛙的生長變化過程。

1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。

師：從蝌蚪長成青蛙會經過哪些變化？蝌蚪變成青蛙是先長前腿還是後腿？

它身體的哪個部分會消失？它變成青蛙後都停在哪？過程：卵——蝌蚪——長出後腿——長出前腿（尾巴變短）——青蛙

2、重點討論青蛙的前腿和後腿長出的先後順序。

3、教師小結：青蛙媽媽先在池塘裏產下卵，接着變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出後腿，再長出前腿，隨後尾巴慢慢變短，變成了一隻青蛙。

（四）遊戲:排隊(人手一份青蛙生長過程)

幼兒爲青蛙成長過程排隊。

（五）教育幼兒要保護小青蛙。

師:青蛙有什麼本領？那我們要怎麼樣保護它們呢？（它是捉害蟲的能手，莊家的好朋友，對我們來說是有益的，所以要愛護它，保護它）

（六）活動延伸

跟着音樂《小青蛙》做律動。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇5

活動目標：

1、瞭解小蝌蚪的外形特徵及生長變化過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，有愛護青蛙的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已觀察過小蝌蚪。

2、材料準備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長變化圖片人手一份、音樂。

活動過程：

一、謎語激趣

價值分析：以謎語引起幼兒的興趣，瞭解小蝌蚪的外形特徵

“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖後頭，東遊遊、西遊遊，好象許多小黑豆。”猜猜這是什麼小動物?

1、小蝌蚪是什麼樣子的？它喜歡生活在哪裏？

小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，喜歡生活在小河裏、池塘中等有水的地方。

2、學學小蝌蚪

這麼可愛的小蝌蚪，那我們一起來學學小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖後頭，東遊遊，西遊遊，上游遊，下游遊，遊呀遊，游來游去真快樂。

二、交流討論

價值分析：瞭解小蝌蚪的生長變化過程

1、你們知道小蝌蚪長大後變成了什麼?長大後和小時侯有什麼不一樣的地方嗎?

小結:原來小蝌蚪是有尾巴沒有腿,長大以後有腿卻沒有了尾巴。

2、小蝌蚪要怎樣長才能變成青蛙的？

3、幼兒排圖片（你認爲小蝌蚪剛先長出什麼？再長出什麼？是怎樣長成青蛙的？）

4、你們有的認爲先長兩條前腿有的認爲先長兩條後腿……我爲你們準備了一套小圖片，請你們先仔細的來看一看，再想一想你認爲小蝌蚪剛開始是怎麼樣的，中間經過怎樣的變化，最後怎麼樣？然後請你們試着排一排。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過程）

小結：每個人排的都不一樣，究竟應該是怎麼樣的，我們從電腦博士那裏找一找正確的答案。

4、探究驗證（播放課件小蝌蚪生長變化過）

——這個環節中將他們的興趣點引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎麼樣變成青蛙的？通過觀看多媒體課件尋求探索正確的答案，使探索的熱情被進一步激發。最後將經驗進行歸納和提升，使探究的結果更加清晰完整。

5、聽完電腦博士的正確答案，請你們再去排一排吧。

小結：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長變化過程（卵→小蝌蚪→先長出兩條後腿→再長出兩條前腿→最後尾巴消失變成青蛙）

三、保護青蛙

價值分析：從幼兒情感出發，讓幼兒學會愛護青蛙，愛護小動物。

1、青蛙有什麼本領？

小結：青蛙是捉蟲能手，保護了莊稼。

2、青蛙的本領這麼大，我們應該怎樣保護它呢？

小結：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行爲）。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。還可以做一些標誌宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛護它。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇6

活動設計背景

開學初上課的時候講在家吃什麼的時候，陳金權小朋友把小手高高的舉起來說“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。”聽到這樣的回答讓我想要激發幼兒愛護青蛙的情感因此我開展此活動。

活動目標

1、幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。

2、激發幼兒保護青蛙的情感。

3、提高幼兒的動手動腦能力。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

教學重點、難點：

教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）。

2、多媒體課件。

活動過程

一、開始環節聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什麼樣子呢？

（頭頂上有兩隻眼睛、披着綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什麼本領呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時候是誰？

二、教師引導幼兒瞭解小蝌蚪變青蛙的過程，並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在瞭解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡迴指導。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

四、總結

師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。

五、活動延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

教學反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，並且進行了反覆練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因爲是第一次用多媒體教學，並且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。

二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成後可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，並讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇7

活動目標

1、產生對小蝌蚪的愛護之情。

2、能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程。

3、瞭解小蝌蚪的外形特徵、生活習性，掌握其生長變化的過程。

重、難點

重點：瞭解小蝌蚪外形特徵和生活習性。

難點：掌握小蝌蚪生長變化的過程。

活動準備

1、飼養的小蝌蚪若干。

2、小蝌蚪變青蛙的視頻、ppt

3、小蝌蚪成長的操作圖片4套。

活動過程

一、觀察實物，瞭解小蝌蚪的外形特徵和生活習性

導入語：聽《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進入活動室。

春天來了，青蛙媽媽帶着小蝌蚪到小河裏來游泳了。小朋友請看，小河裏是什麼？

師：對，是小蝌蚪，小朋友請看，小蝌蚪長得什麼樣子？幼兒觀察放在活動室裏的蝌蚪，引導幼兒觀察，討論。

問：

1、小蝌蚪長的什麼樣子？

2、什麼顏色？

3、它生活在那裏？

4、小蝌蚪吃什麼？

5、是怎樣游泳的？

請小朋友學一學小蝌蚪游泳的樣子。

小結；小蝌蚪長着黑黑的大腦袋，細長的尾巴，圓圓的身體，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、麪包屑等。

二、觀看PPT，探索小蝌蚪的生長過程。

1、探索小蝌蚪的生長過程。

問：小蝌蚪長大了變成誰呢？（青蛙）看：PPT2

青蛙媽媽長得什麼樣子？PPT3，頭上有什麼？披着什麼顏色的衣服？露出什麼顏色的肚皮？

小蝌蚪與青蛙有什麼不同呢？（顏色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿勢）

小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？我們一起來看一看，（師邊放PPT邊講述蝌蚪變青蛙的過程）卵PPT3 ——蝌蚪PPT4———長後退ppt5 ——長出前腿PPT6——尾巴變短消失——青蛙PPT7。

象青蛙這樣，及生活在水裏，也生活在陸地上的小動物叫兩棲動物。

2、引導幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長順序圖。

老師準備了一些圖片，逐一出示，師打亂順序，請幼兒貼在背景圖上。

講評幼兒的排圖。

孩子們都排對了，看青蛙媽媽產下的卵——變成蝌蚪——先長出後退——再長出前腿——尾巴變短——成蛙（青蛙）——欣賞（變化過程PPT）

三、觀看視頻，模擬遊戲，鞏固對小蝌蚪的生長過程的認識。

玩法：師拿圖片，幼兒做相應的動作。卵（幼兒蹲下，雙手抱腿，頭低下，做圓圈狀）蝌蚪（幼兒做蝌蚪游泳狀）長出後退（幼兒伸一伸後退，蹬一蹬），長出前腿（伸出胳膊作游泳狀），青蛙（雙手叉開，做青蛙跳）。

聽音樂玩一次遊戲。

四、探討青蛙的`本領，激起幼兒保護青蛙和愛護小蝌蚪的美好情感。

青蛙有什麼本領呢？我們應該怎樣保護青蛙呢？

師小結：青蛙不僅會唱歌，還會捉害蟲，保護莊稼，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙，不讓壞人傷害它。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河裏，讓它長大變成青蛙。

五、活動延伸。

變成青蛙幫農民伯伯捉害蟲。（聽音樂《小青蛙找家》出活動室）。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇8

活動目標

1、認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特徵，能理解並簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

2、能力目標：學會仔細觀察，並能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

3、情感目標：體驗到遊戲的快樂，喜歡探究活動。

活動重難點

活動重點：認識蝌蚪和青蛙的外形特徵，能理解並簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

活動難點：可以用簡單地身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

活動準備

物質準備：與班級幼兒數量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔採蘑菇》、若干張荷葉圖、七個貼圖小磁鐵。

經驗準備：幼兒園飼養區角養過小蝌蚪。

活動過程

開始部分

1、播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。

2、引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長過程，知道小蝌蚪長大後是會變成青蛙。

教師：你還在歌裏聽到了什麼？蝌蚪長着長着變成什麼樣了？（引導幼兒根據歌曲說一說）小蝌蚪長大後就變成青蛙了。

基本部分：

1、出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的外形特徵

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據觀察說一說）

教師小結：蝌蚪穿着黑色的衣服，頭上有兩隻圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有兩隻鼓鼓的眼睛，四條腿坐着的。

2、引導幼兒仔細觀察比較爲什麼蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣，提出假設並且記錄假設的內容

教師：我們仔細觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發現問題？小蝌蚪怎麼和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪裏不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區角養過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什麼方法記錄？那我們畫下來。

3、一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長過程圖，幼兒驗證自己的猜想

教師：我們有這麼幾種猜想，哪裏不一樣？到底哪一個是對的？我們有請青蛙媽媽給我們說一說吧。大家看一看青蛙媽媽帶來的圖片也許就會知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個過程呢？我們對比一下我們的猜想和這個哪裏不一樣？

4、幼兒簡單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程

教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對了好幾個步驟。那你現在知道爲什麼小蝌蚪和它媽媽長得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰可以上來排出正確的順序後再用完整的話來描述青蛙成長的過程？

5、幼兒創編動作，用身體動作表現蝌蚪遊、青蛙跳，引導幼兒瞭解蝌蚪和青蛙的生活習性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪裏呢？（池塘裏、河裏）青蛙還可以生活在哪裏？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水裏是什麼樣子？它們邀請我們一起去池塘裏游泳呢。

結束部分

在《小兔採蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩遊戲。

教師：我們現在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發去池塘裏游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起遊遊，跳跳吧。

活動延伸

在區域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進行再次深入的探索。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇9

教學目標：

1、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

2、通過對青蛙形態的模仿，體驗舞蹈表演的樂趣。

3、知道青蛙是捉害蟲的能手，我們要保護青蛙。

教學準備：

1、舞蹈錄像

2、舞蹈音樂

3、活動前會說舞蹈中的歌謠

教學過程：

一、開始部分：

感受舞蹈音樂：聽音樂邊拍手進入活動室。

師：音樂好聽嗎？這段音樂裏還有一段好看的舞蹈，讓我們一起看看。

二、基本部分：

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個舞蹈的名字叫什麼？（《小蝌蚪變青蛙》）

（2）你喜歡舞蹈裏的哪個動作？是怎麼做的？

（請小朋友自由模仿，體驗表演的快樂。）

2、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

教師講解示範基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個動作有個好聽的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們再來學學。

（2）碎點步：小八字步準備，腳尖踮起，快速橫着走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

幼兒練習

教師用語言提示，並作個別指導。

聽音樂模仿動作

3、完整練習舞蹈

教師示範講解，幼兒自由模仿。

（1）小朋友表演的青蛙真可愛，可是青蛙是有什麼變化而來的呢？（小蝌蚪）

（2）小蝌蚪長什麼樣子的？它喜歡在哪裏玩？你能學學小蝌蚪嗎？

（3）現在請小朋友仔細看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

第一遍音樂：小蝌蚪游水，最後一句跳成小八字位變成青蛙。

第二遍音樂：用碎點步和橫跨步表現青蛙在田間走動捉蟲的情景。

第三遍音樂：兩人合作邊說歌謠邊表演。

幼兒聽音樂完整練習舞蹈。

（1）讓我們一起跳起來吧！（教師邊跳邊用語言提示）

（2）重複練習一次。

三、結束部分：

（1）討論交流：你們喜歡青蛙嗎？爲什麼？

小結：青蛙能爲莊稼捉蟲，我們要保護青蛙。

（2）今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛，以後邀請你的好朋友一起到舞臺上表演好嗎？

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇10

一、活動目標：

1、幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。

2、在瞭解青蛙的過程中激發幼兒保護青蛙的情感。

二、活動準備：

製作好的青蛙成長過程卡片、音樂

三、活動過程：

(一)、激發幼兒興趣：

師：你們聽，誰來了?

(二)、經驗再現：

1、哎，你們知道小青蛙小時候是誰嗎?

2、小蝌蚪長的什麼樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴)

3、小青蛙長的又是什麼樣子呢?(頭頂上有兩隻大眼睛、披着綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

(三)、欣賞故事：

1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點都不像，那小蝌蚪是怎麼樣變成青蛙的呢?

2、幼自由交流

3、到底是怎麼回事?我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

4、討論交流：

5、幼爲蝌蚪成長卡排隊，師巡迴指導(着重指導一組)

(四)、遊戲鞏固：

我們一起來做一個遊戲吧!遊戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

四、活動反思：

總的來說：“蝌蚪變青蛙”這個活動設計，來源於幼兒生活中的一個興奮點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，隨着從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學習中發現了一些青蛙的祕密。但是，在實踐過程中也存在着問題：在讓幼兒根據已有經驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發現和想象所得，這一過程纔是最重要的，我應該給予及時的表揚和鼓勵。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇11

活動目標：

1、初步瞭解青蛙的生長變化過程，在遊戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

2、發展幼兒原地彈跳能力。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

發展幼兒原地彈跳能力。

幼兒能按口令進行模仿遊戲。

活動準備：

青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

活動過程：

1、準備活動

（1） 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步瞭解青蛙的 生長變化過程，激發幼兒參與活動的興趣。

（2） 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條後腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態，並啓發幼兒進行原地彈跳的探索活動，爲遊戲活動做準備。

2、在遊戲中練習原地彈跳，體驗遊戲的樂趣。

（1）示範講解遊戲玩法

教師以青蛙媽媽的身份，邊示範邊講解遊戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿遊戲。

“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條後腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

重點練習原地彈跳,掌握動作要領:起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩衝。

（2）師生在歡快的音樂背景下進行遊戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

①教師指導幼兒按遊戲規則進行遊戲，引導幼兒根據教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

②進一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峯。

3、放鬆活動

教師帶領幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放鬆活動，使幼兒運動量逐漸降低下來。

教學反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇12

一、 活動目標：

1、 培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、 初步瞭解青蛙的生長過程。

二、 活動準備：

1、 硬紙板做的荷葉人手一份

2、 磁帶（輕鬆的音樂）、錄音機

3、 報紙捲成的小蟲若干

4、 籃子兩個、平衡板兩塊

三、 活動流程：

學習跳的本領（熱身運動）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放鬆運動）

四、 活動過程：

1、 學習跳的本領

⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

⑶小蝌蚪遊累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，後腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什麼了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟着青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

2、 捉害蟲

⑴情景講述及遊戲規則

有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。

老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動老師巡迴指導。

3、 吃蟲子

⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放鬆動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”

自評：

本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛鍊身體的同時也瞭解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用誇張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的慾望。並且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙捲成的小蟲，達到廢物利用的效果。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇13

活動目標：

1、能通過觀察瞭解蝌蚪的生長變化。

2、蛙類的成長過程圖片。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、在自然角的魚缸裏，養數條小蝌蚪。

2、蛙類的成長過程圖片。

活動過程：

一、觀察蝌蚪的特徵請幼兒猜謎：河裏抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什麼？幼兒自由回答。

1、教師引導幼兒觀察水裏的蝌蚪，並提問：蝌蚪長什麼樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）2、請幼兒再看一看每隻蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發言。

3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的哪個部分讓它前進呢？（遊動、尾巴）二、觀察蝌蚪的生長過程1、觀察蝌蚪變青蛙的過程後提問：

⑴從小蝌蚪到青蛙會經過哪些變化？

⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？

⑶身體的哪個部分會消失？

⑷變成青蛙後都停在哪裏？幼兒自由發言。

2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統整概念。

三、比較青蛙和蝌蚪1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然後提問：

⑴青蛙長什麼樣子？（有四隻腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運動的？

⑶青蛙和蝌蚪外形有什麼不同？運動方式有什麼不同？

2、教師總結幼兒回答並統整概念。

四、觀察不同蛙類

1、觀察不同的蛙類後，提問：

⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發現它們哪裏不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）⑵樹蛙和青蛙哪裏不一樣？（居住環境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）

2、讓幼兒思考後回答，教師再總結說明幼兒的討論。

活動反思：

能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據觀察幼兒用書上的內容，能說出兩種不同蛙類的外形特徵。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇14

活動目標

1.通過遊戲培養幼兒的合作精神和對體育遊戲的興趣。

2.發展幼兒平衡及雙腳併攏向前跳躍的能力。

3.練習在寬15——20釐米的平行線中間走和跳躍。

活動準備

1.課件：蝌蚪變青蛙

2.青蛙頭飾

活動進程

一、導入

隨音樂，教師帶領幼兒一起做準備活動。

二、展開

1.遊戲：青蛙跳。

教師：小朋友都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，我們今天來玩一個“小蝌蚪變青蛙”的遊戲。

（1）啓發幼兒雙腳向前跳

（2）示範講解雙腳向前跳的動作要領，幼兒分散練習。

動作要點：身體前傾，用力向前方跳起，落地時屈膝緩衝。

2.遊戲：小青蛙變蝌蚪

（1）教師介紹遊戲玩法

幼兒分成4組，站在起跑線後，一起念兒歌：

小蝌蚪遊啊遊，

搖搖尾巴點點頭，

長大變成大青蛙，

荷葉上邊跳着走。

兒歌唸完，第一位幼兒扮小蝌蚪做魚遊，在平行線中走，

走到終點拿青蛙頭飾帶上，再扮青蛙從荷葉上雙腳跳躍回到起跑線，依次進行，

以速度快的一組爲勝利者。

規則：依次接力進行，要求幼兒儘量不踩線。

（2）請一組幼兒示範遊戲。集體遊戲2——3遍。

引導幼兒雙腳向前跳時輕輕落地。

3.放鬆遊戲：小蝸牛

好朋友手拉手，一個跟着一個走，走啊走，皮球變成大蝸牛。

三、活動結束

總結表揚遵守規則的幼兒和小組。

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇15

活動背景：

在班上自然角里擺放着各種植物，每天早上孩子們都會給這些植物澆水。上週一，樂樂又帶來了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀察，並熱烈地交流着：“看，小蝌蚪長腿了。”“好像有兩條呢。”“它再過幾天就要離開我們了。”“是回到小河裏去吧？”“對，以後還會變成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的會變成癩蛤蟆。”“啊，癩蛤蟆，太難看了。”……孩子們在一起饒有興趣地談論着有關青蛙的話題。爲了幫助幼兒瞭解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，瞭解青蛙的生活習性等相關知識，我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪變青蛙》。

活動目標：

1、瞭解小蝌蚪變成青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發愛護青蛙的意識。

活動準備：

1、物質準備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長過程演示圖，幼兒操作用圖，音樂磁帶等。

2、經驗準備：活動前請家長帶幼兒觀察小河裏小蝌蚪，並飼養小蝌蚪。

活動過程：

一、通過觀察比較，引發幼兒思考與討論。

1、小蝌蚪從哪裏來？

2、小蝌蚪的腿是怎麼長出來的？

3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？

二、根據已有經驗，推測青蛙的生長過程。

1、提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。

2、提出要求（小朋友在排圖的過程中不要看別人怎麼排，也不要討論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。）

3、幼兒排圖，完成猜想過程。

4、講評卡片，組織討論。

三、觀看動畫課件，瞭解小蝌蚪變青蛙的生長過程

1、播放動畫----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經驗（引導語：我們來看一下動畫，看看從青蛙媽媽產下卵開始，是怎麼一步步變成青蛙的。）

2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。（引導幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘裏產下卵，接着變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出了後腿，又長出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一隻小青蛙。”）

3、提升經驗，並激發他們愛護青蛙的意識。（引導語：小青蛙有哪些本領？它喜歡吃什麼？爲什麼說青蛙是保護莊稼的能手？如果沒有青蛙，莊稼會怎樣？我們應怎樣保護青蛙？）

四、表演遊戲：《小青蛙你唱吧》

1、商討遊戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛心的小朋友。

2、設置情景，鼓勵幼兒自己設計動作，在音樂的伴奏下表演遊戲。

活動反思：

在整個教學活動過程中，體現了幼兒觀察在前，教師引導在後的理念。思路清晰，各環節過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：

1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，結合季節特徵來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節貫穿下來，增強了活動的趣味性。在排圖的過程中，孩子們根據自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長後腿，各抒己見，爭論熱烈，更進一步激發了幼兒參與活動的興趣。

2、注意建構積極、有效的師幼互動。活動中創設了一種安全、愉快、寬鬆的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，並始終給予幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語言描述其成長變化——到體驗遊戲，順應了幼兒身心發展的規律，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學習興趣推向深入。

3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多媒體課件，多種教學方法：演示法、遊戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而遊戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護小青蛙的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感

幼兒園中班科學活動教案《蝌蚪變青蛙》 篇16

活動目標

1.在學青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心和勇敢精神。

2.發展身體的平衡能力和協調能力。

3.能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程，練習雙腿跳、雙腿行進跳及雙腿向上跳，鍛鍊腿部肌肉。

重、難點

能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程，練習雙腿跳、雙腿行進跳及雙腿向上跳，鍛鍊腿部肌肉。

活動準備

青蛙、蝌蚪的頭飾人手一個，荷葉(數量與幼兒人數一樣)，音樂。

活動過程

一、聽音樂導入活動

小蝌蚪寶寶們，今天的天氣可真好，跟媽媽一起去池塘裏遊玩吧!

(上游遊，下游遊，遊得高，遊得低，快快遊，慢慢遊。)

寶寶們你們一定都累了，快做到荷葉上休息一些吧!

說不同：蝌蚪與青蛙有什麼不同?

(一)蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎?(不一樣)看圖片，說出有什麼不一樣?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢體)

(二)幼兒自由討論

小結：寶寶們，你們說得都非常好，分別從蝌蚪和青蛙的顏色、眼睛等各個方面都說出了它們的不同之處。

可是蝌蚪寶寶們你們知道嗎，媽媽小時候和你們是一樣的，這又是爲什麼呢?

二、瞭解青蛙成長的過程：用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程

(一)聽音樂，蝌蚪寶寶們變青蛙了

蝌蚪寶寶們，你們想不想長大?那讓我們快快一起長大吧!小蝌蚪讓我們動動後腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁邊伸……摸摸尾巴不見了，你們變成小青蛙了，呱、呱。(聽音樂教師和幼兒一起邊做動作邊變青蛙。給孩子們換上青蛙頭飾)

快看一看你們的同伴是不是都真的變成青蛙了，高興嗎?快學青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎麼跳的呢?

(二)寶寶們你們想跟媽媽來學本領嗎?

你們知道在我們青蛙有一個很大的本領——就是捉害蟲，用什麼捉?(舌頭)舌頭上有一種特製的黏液，它能很快地將食物粘住。孩子們聽什麼飛來了。

三、開展各種跳的遊戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能

遊戲1“消滅害蟲”：進一步激發幼兒練習跳的興趣，強化雙腳跳的動作要領。師：前面飛來了許多害蟲——嗡嗡嗡……我們數數有幾隻害蟲——一、二、三……快跳起來把害蟲捉住——呱!幼兒跳起捉害蟲。

遊戲2“跳荷葉”：引導幼兒嘗試“行進跳”，探索不同的跳的動作。學青蛙跳荷葉(提醒幼兒注意安全)

寶寶們你們想和媽媽學本領?來媽媽先教你跳荷葉，雙腿彎曲，手臂打開，使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的?(跳的時候雙腿應彎曲)

此環節中運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水情節，既讓幼兒得到放鬆，又自然地過渡到“營救小蝌蚪”的遊戲中。

遊戲3“幫農民伯伯捉害蟲”：讓幼兒挑戰不同高度的向上跳。

師：剛纔農民伯伯打來求救電話，我們請小青蛙去田裏捉害蟲，我們快去看看吧

四、放鬆活動：青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放鬆動作

師：我們小青蛙幫助了農民伯伯，真開心，讓我們跳個舞慶祝一下。

延伸活動

寶寶們前面農田裏還有很多的害蟲，讓我們一起快去吃掉它們吧!