精選幼兒園安全教案模板集錦六篇
作爲一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園安全教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園安全教案 篇1
一、指導思想
堅持“安全第一、預防爲主、全力搶險”的防汛方針,落實“安全發展”的理念和“安全第一”的原則,進一步強化措施,落實責任,消除隱患,夯實基礎,着力增強師生安全責任意識,提高師生安全防範能力,遇到特大洪水,領導指揮及時,搶險隊伍跟的上,防汛物料準備齊全,把洪水災害的影響和損失減少到最低限度,爲學校的教育事業健康、和諧發展提供有效的安全保障,特制定本演練方案。
二、成立防汛演練指揮部
總 指 揮:園長
成 員:各班班主任及科任教師
三、應急小組
1、班級疏散小組:如果是在課堂時間內,誰上課誰負責。如果是在課餘時間班主任負責。
職責:(1)防汛演練時帶領學生逃生,誰是責任人誰最後一個離開教室,快速有效的組織學生撤離到安全場地;(2)到達安全場地後迅速清點學生人數及傷亡情況;(3)班主任及時向統計小組報告學生撤離情況。
2、其他疏散小組:值周人員。
職責:警報響起,迅速到各危險點疏散接應學生,確保學生快速、有序撤離,嚴禁出現擁擠、跌倒、踩傷事故的發生。
3、宣傳小組:由各校確定。
職責:具體負責應急人員撒離現場後的宣傳教育、攝影、照相、報道等。
4、救護小組:由各校確定。
職責:具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
5、統計小組:值周教師。
職責:具體負責安全疏散後的人員(全校)統計工作。
四、演練時間
1、第一週、第十二週以校爲單位組織演練。
2、第三週、第八週、第十三週、第十八週以班爲單位組織演練。
五、演練內容
情景模擬:全校師生在教室裏上課,突然聽到防汛抗洪報警信號,教師立即把學生從教室內疏散到安全地點。
六、演練步驟
防汛演練的階段劃分:
1、進行學習動員。在校領導的組織指導下,認真學習和模擬演練學校制訂的應急預案,熟悉在突發事件中各自的職責和任務,基本的自救和逃生方法,保障學生和公共財產的安全。
2、成立演練領導組織機構,明確責任,嚴格組織實施演練活動,確保演練活動順利完成,達到預期效果。
3、組織演練。講解防汛知識及演練過程中的注意事項,並在總指揮的指導下進行演練。全體師生都要參加,把演練當成實戰,認真對待。
學生演練:
A、演練前,由各班班主任安排時間對學生進行一次防汛知識教育。
B、演練時,聽到信號,任課教師安排學生有序進行疏散,帶領學生有次序疏散。總指揮發出撤離口令:“各班注意,現在把學生撤離到校門口外的安全地帶,各班迅速撤離,不要驚慌和大聲喧譁”。現場的教師聽到口令後馬上組織學生準備撤離併發出口令,“起立,準備撤離!打開前後門”學生聽到口令後,前幾排學生面向前站,後幾排學生面向後站,最前面的同學迅速把課桌凳移開,打開疏散通道,便於撤離。
要求:
1、教師要冷靜、果斷下達口令。學生不要驚慌,更不要大聲喧譁。
2、學生要聽從老師的口令,動作要做到快靜齊。
C、根據具體情況,教師要果斷的發出口令:“開始撤離!”學生聽到撤離口令後,前幾排學生從前門出,後幾排學生從後門出,出門後再合併成兩路縱隊迅速到達安全地點。
4、總結匯報。演練結束後,總指揮或負責人對演練進行總結,針對演練中出現的問題要及時指出來並進行整改,總結情況整理後存檔。
六、演練要求
1、加強領導,確保演練工作達到預期目的。在總指揮的統一部署下,全校師生要高度重視,提高認識,積極參加,確保演練效果。
2、各班級調整好工作,確保全員參加。各班級要組織好學生積極參加演練學習,增強自己躲避災難危險的能力等消防技能。
3、完善規章制度,強化責任制的落實。演練結束後,要對演練活動進行認真的總結,針對演練中出現的問題要及時進行整改。
幼兒園安全教案 篇2
活動目標:
1、初步瞭解水災發生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環保意識,樂意爲周圍的綠化做力所能及的事情。
活動重點:瞭解洪水發生的原因
活動難點:掌握自救的方法
活動準備:水災的圖片若干
活動過程:
1、以談話導入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續不停的下,將會發生什麼?"(幼兒交流)
(2)看圖片,瞭解水災的危害性
"連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、瞭解洪水發生的原因
"現在爲什麼每年有特大洪水?""減少災害天氣有什麼辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
幼兒園安全教案 篇3
一、指導思想
爲了進一步增強師幼的防汛意識,提高意外事故的逃生技能,切實掌握洪水來臨時的逃生方法,把洪水災害的影響和損失減少到最低限度,爲本園的教育事業健康、和諧發展提供有效的安全保障,特制定本演練方案。
二、演練目的
1、讓幼兒熟悉逃生的路線、方法,在規定的最短時間內到達集合地。
2、檢驗幼兒園在事件突發時反應是否快速,應急措施是否合理。
三、防汛指揮領導小組
1、總 指 揮:陳志麗
2、現場指揮:黃燕(負責拉響警報)
3、工作人員:全體教師及員工
四、演練時間:
時間擬定在20xx年3月29日下午3點40分。
五、演練內容
情景模擬:全園師生在教室裏上課,突然聽到廣播裏發出防汛抗洪報警信號,教師立即帶領幼兒轉移到學校教學樓的`最高處。
六、演練步驟:
1、進行學習動員。在全園進行一次汛期安全大教育活動,組織師幼生學習,提高師幼的汛期安全意識。在分管領導和安全員的組織指導下,認真學習和模擬演練我園制訂的應急預案,熟悉在突發事件中各自的職責和任務,基本的自救和逃生方法,保障幼兒和公共財產的安全。
2、成立演練領導組織機構,明確責任,嚴格組織實施演練活動,確保演練活動順利完成,達到預期效果。
3、組織演練。講解防汛知識及演練過程中的注意事項,並在總指揮的指導下進行演練。全體師幼都要參加,把演練當成實戰,認真對待。
(1)下午3點40分,聽到警報信號後,帶班老師組織幼兒有序進行疏散,並要求在4分鐘之內到達指定地點。
(2)教師領隊:帶班老師在隊伍前引領學生列隊伍,配班老師在隊伍後面
看護,一、二樓各班級沿着樓梯依次快速、安全地向綜合樓三樓大廳疏散;三樓的班級向綜合樓的四樓疏散。
(3)各班級帶隊向總指揮報告人數,檢查是否缺人。如有缺人,速派老師查找。
4、總結匯報。演練結束後,總指揮和負責人對演練進行總結,針對演練中出現的問題要及時指出並進行整改。
七、演練要求:
1、加強領導,確保演練工作達到預期目的。在總指揮的統一部署下,全校師幼要高度重視,提高認識,積極參加,確保演練效果。
2、各班級調整好工作,確保全員參加。這次演練是全面性的、較大規模的防汛演練,各班級要組織好幼兒積極參加這次演練學習,增強自己躲避災難危險的能力等防汛技能。
大橋中心幼兒園
20xx年3月26日
幼兒園安全教案 篇4
活動目標:
1、初步瞭解水災發生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環保意識,樂意爲周圍的綠化做力所能及的事情。
活動重點:
瞭解洪水發生的原因
難點:掌握自救的方法
活動準備:
教學掛圖(水災的危害)
活動過程:
1、以談話導入主題
(1)、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”
“如果大雨連續不停的下,將會發生什麼?”(幼兒交流)
(2)、看圖片,瞭解水災的危害性 “連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
“看到這樣的災情你是怎樣想的?”
“洪水來了我們可以怎樣逃生自救?“發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、瞭解洪水發生的原因
“現在爲什麼每年有特大洪水?”
“減少災害天氣有什麼辦法?”
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
幼兒園安全自救教案,對於幼兒來說,他們太小,沒有多少力量,所以很容易會發生危險會不能保護好自己,所以我們要教會幼兒基本的安全自己知識,讓幼兒能夠好好的保護好自己。
幼兒園安全教案 篇5
危險的雷電
【活動目標】
1、讓幼兒知道打雷是自然現象,提高幼兒預防雷電傷害的意識。
2、使幼兒初步瞭解雷電的形成和危害,掌握防止雷電傷害的基本知識。
【活動準備】
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教學圖片:《大樹下避雨》、《田野裏踩水》、《看電視》。
【活動過程】
1、組織幼兒根據生活經驗談話:雷電是什麼樣子的?雷電都是在什麼時候出現?並請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。
2、藉助教學掛圖,將雷、電、雲等圖片貼在大圖上,幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。
3、出示掛圖,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?
(1)圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲魚。
(2)雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
(3)雷雨天,一幼兒在家看電視。
4、引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎麼做?
5、啓發幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎麼做?
幼兒園安全教案 篇6
活動目標
1、瞭解食品的一些衛生常識,明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,並參與綠色食品遊戲賽。
活動準備
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。
活動過程
1、幼兒進行談話活動:
1)教師:你喜歡吃什麼食品?爲什麼?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,並進行分類。
2、透過觀察幼兒用書,瞭解注意飲食衛生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?爲什麼?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎樣啦?他們爲什麼會生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:爲什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他爲什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導幼兒參與討論:吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃,爲什麼?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自我記錄的結果,並將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。 ……
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自我蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然後,繼續接說……說錯了,就換人之後遊戲。