幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》1
活動目標
(1)知道一些動物避暑的特殊生理功能。
(2)能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話，發展幼兒的口語表達能力，並有較強的角色意識。
(3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現出各種小動物過夏天的方法。
(4)培養探索自然的興趣。
(5)體驗解決問題的成就感。
活動準備：
(1)CAI課件：動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。
(2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。
(3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
(4)《健康歌》、二個背景音樂。
活動過程
(一)熱身運動《健康歌》。
“小朋友們跳得真棒，我們做完運動後有什麼感覺?現在天氣是一天天地熱起來了，都到什麼季節了?在夏天很熱很熱的時候，我們都有些什麼好辦法來避暑、降溫，讓自己感到涼快呢?(空調、吃冰棒、游泳、旅遊等)那小動物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道?今天，老師給你們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看看動畫片中有哪些小動物?它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的。”培養幼兒的觀察力及探索的慾望。
(二)欣賞故事，播放CAI課件。聽故事並回答問題：
1、天氣炎熱，小羚羊請小夥伴和自己去高山地帶避暑，第一個碰到的是誰?(小紅馬)
小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)
2、小羚羊又想到了誰?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)
3、小羚羊又碰見了誰?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土裏打個滾兒就涼快了。)
4、小羚羊又去約了誰?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)
5、最後小羚羊又找到了誰?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺着兩隻大耳朵，可以散熱。)
在幼兒回答完每一個問題之後都再次回放其中動物的對話，加深幼兒的記憶。最後，再次回放動畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。
教師小結：原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。
(三)角色遊戲《誰跟羚羊去避暑》。
1、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?”
2、教師引導幼兒自由選擇故事中小動物的角色，並讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應地動作。(教師扮演小羚羊)
3、在優美的音樂聲中教師與幼兒共同遊戲，並在遊戲中注意個別能力較弱的幼兒的引導，及時鼓勵大膽表現的幼兒。
(四)延伸活動：《小動物過夏天》。
1、“小朋友，故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。”引導幼兒觀看CAI課件。
(1)袋鼠用舌頭將兩隻前肢舔得溼溼的來降低溫度。
(2)猩猩躲在山洞裏乘涼或將樹葉放在頭上遮陽。
(3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峯能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。
(4)河馬因爲水分散失的速度快，所以炎熱的夏天大都躲在水裏。
2、“小朋友，你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請你們用繪畫的形式表現出來好嗎?”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡迴指導。
3、作品展示並討論。
幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》2
活動目標
瞭解小動物避暑的方法。
嘗試表演故事，根據所扮演的角色清楚地講述避暑的方法。
活動準備
課件準備:《誰跟小羚羊去避暑》插圖、故事音頻、配樂音頻。
紙質教具：小羚羊、小紅馬、小黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔的頭飾。
活動過程
教師提問，引發幼兒討論夏天有哪些避暑的方法。
—— 夏天天氣很熱，你有哪些辦法能讓自己涼快些呢?
播放故事音頻及圖片，帶領幼兒瞭解小動物們避暑的方法。
—— 故事中，小羚羊要去做什麼？
——小羚羊邀請哪些小動物跟它一起去避暑?
—— 它們去了嗎？爲什麼都不去呢?
教師給幼兒發放角色頭飾，引導幼兒角色扮演，指導他們講述自己避暑的方法，並配合相應的動作演繹出來。
—— 小紅馬用什麼方法來避暑?如果你是小紅馬，出汗了很涼快，會怎麼表現呢？
—— 小黑狗用什麼方法來避暑?你能學學它是怎麼做的嗎？
—— 小黃雞用什麼方法來避暑?你能學學它的動作嗎？
……
播放故事配樂，引導幼兒一邊說臺詞一邊做出相應的避暑動作。視情況，多請幾組幼兒進行表演。
附【故事】
《誰跟小羚羊去避暑》
炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，還有許多小夥伴也一定熱得難受，得約大家一起去。“誰跟我去避暑?”她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說:“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快極了。”原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想:“聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。”這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張着嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好不好?”小羚羊對他說。“謝謝你!”小黑狗擺擺尾巴繼續說，“我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調節體溫呀。”
小羚羊說聲“再見”走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土裏，兩腳搔着沙土，還不斷地打着滾兒。“你躺在沙土裏玩，多熱呀!”小羚羊搖搖頭說。小黃雞“喀咯咯”地笑了，他說:“我熱得直喘氣，在沙土裏躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了。”
小黃雞不需要避暑，小羚羊多麼失望呀!她走進林子裏去約小松鼠。“我不用去避暑，夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的'夏裝啦。”
再去找誰呢?小羚羊正猶豫着，小灰兔急急忙忙地從她面前經過，小羚羊喊住他。小灰兔擺動着兩隻大耳朵說:“我不想去避暑。夏天，我挺着這兩隻大耳朵，可以散熱，調節體溫。”
小羚羊看看沒有小朋友跟她去避暑，只好自已跟着媽媽去避暑啦!
幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》3
活動目標
（1）知道一些動物避暑的特殊生理功能。
（2）能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話，發展幼兒的口語表達能力，並有較強的角色意識。
（3）通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現出各種小動物過夏天的方法。
（4）培養探索自然的興趣。
（5）體驗解決問題的成就感。
活動準備：
（1）CAI課件：動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。
（2）羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。
（3）繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
（4）《健康歌》、二個背景音樂。
活動過程
（一）熱身運動《健康歌》。
“小朋友們跳得真棒，我們做完運動後有什麼感覺？現在天氣是一天天地熱起來了，都到什麼季節了？在夏天很熱很熱的時候，我們都有些什麼好辦法來避暑、降溫，讓自己感到涼快呢？（空調、吃冰棒、游泳、旅遊等）那小動物呢？它們怕不怕熱？它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道？今天，老師給你們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看看動畫片中有哪些小動物？它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的。”培養幼兒的觀察力及探索的慾望。
（二）欣賞故事，播放CAI課件。聽故事並回答問題：
１、天氣炎熱，小羚羊請小夥伴和自己去高山地帶避暑，第一個碰到的是誰？（小紅馬）
小紅馬是怎樣過夏天的？（我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。）
２、小羚羊又想到了誰？（小黑狗）小黑狗是怎樣過夏天的？（我只要伸出舌頭排汗就涼快了。）
３、小羚羊又碰見了誰？（小黃雞）小黃雞是怎樣過夏天的？（我只要在陰涼的沙土裏打個滾兒就涼快了。）
４、小羚羊又去約了誰？（小松鼠）小松鼠是怎樣過夏天的？（夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。）
５、最後小羚羊又找到了誰？（小灰兔）小灰兔是怎樣過夏天的？（夏天我挺着兩隻大耳朵，可以散熱。）
在幼兒回答完每一個問題之後都再次回放其中動物的對話，加深幼兒的記憶。最後，再次回放動畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。
教師小結：原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。
（三）角色遊戲《誰跟羚羊去避暑》。
１、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎？可愛嗎？那你們想扮演它們嗎？”
２、教師引導幼兒自由選擇故事中小動物的角色，並讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應地動作。（教師扮演小羚羊）
３、在優美的音樂聲中教師與幼兒共同遊戲，並在遊戲中注意個別能力較弱的幼兒的引導，及時鼓勵大膽表現的幼兒。
（四）延伸活動：《小動物過夏天》。
１、“小朋友，故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。”引導幼兒觀看CAI課件。
（１）袋鼠用舌頭將兩隻前肢舔得溼溼的來降低溫度。
（２）猩猩躲在山洞裏乘涼或將樹葉放在頭上遮陽。
（３）沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峯能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。
（４）河馬因爲水分散失的速度快，所以炎熱的夏天大都躲在水裏。
２、“小朋友，你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎？請你們用繪畫的形式表現出來好嗎？”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡迴指導。
３、作品展示並討論。
