幼兒園小班科學教案《氣味》2篇
作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《氣味》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班科學教案《氣味》1
【設計意圖】
小班幼兒的嗅覺感官經驗較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識裏積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會,讓幼兒瞭解各種物品的氣味。
【活動目標】
1.學會用鼻子聞物體的氣味,發展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護自己的鼻子。
【活動準備】
每組一套深色的瓶子,裏面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,儘可能的提供有各種氣味的物品。
【活動過程】 1.激發幼兒對氣味的感知興趣。
師:“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一隻瓶子,“假如我想知道瓶子裏有什麼東西,應該怎麼辦呢?”(看或聞)
2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。
(1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什麼嗎?”
(2)請小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?
(3)幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味。
(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
3.引導幼兒討論、擴展經驗。
小朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味?請你告訴大家。
你最喜歡聞什麼氣味?不喜歡聞什麼氣味?爲什麼?幼兒討論交流。
教師小結:不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4.總結
討論怎樣保護鼻子啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進行討論,談談保護鼻子的方法。
教師小結:我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛鍊,增強體質等
【活動延伸】 在娃娃家的廚房裏放上一套深色的瓶子,裏面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,製成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,並用語言講述自己的發現。
幼兒園小班科學教案《氣味》2
活動目標
1.分辨幾種經常接觸的`不同氣味,體驗鼻子真有用。
2.願意說說自己聞到的氣味。
3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
重點難點
重點:分辨幾種經常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
難點:願意說說自己聞到的氣味。
活動準備
1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2.護手霜;3.每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1.出示瓶子,引起幼兒興趣
提問:①你們看到了什麼?
②杯子裏裝了什麼?
2.找一找,學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問:①你們都聞到了什麼氣味?
②我們用什麼方法找到了白醋和白開水?
小結:我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問:①這是什麼?
②笑臉表示什麼?
(幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2.說一說聞到的氣味
3.提問:
①小朋友,哪裏的笑臉比較多?
②你爲什麼喜歡這種氣味?它聞起來怎麼樣?
③小朋友想一想,你以前還聞到過什麼東西也有這種氣味?
④爲什麼喜歡這種氣味的小朋友不多呢?
小結:我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問:①你們聞到了什麼氣味?
②你們知道是什麼嗎?
③冬天爲什麼要塗護手霜?(請幼兒洗手塗護手霜)
教學反思
本次活動的目標是結合我班對於氣味的已有生活經驗,以及小班幼兒的年齡特徵而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力,也有情感態度,但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環節中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最後一環節塗一塗、聞一聞中,知道保護自己的小手。
因是小班幼兒,所以在設計教案中,融入了較多生活元素,既有預防甲流的知識,也有冬季保護小手的方法。在提問上,考慮到年齡特徵,大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式,有二個是開放式提問,有利於幼兒的回答。在整個活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經驗會更好。