幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》（通用10篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》，歡迎大家分享。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 1

活動目標：

1、感知5以內的數量

2、能手口一致地點數，並說出總數。

活動準備：

1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

2、連線圖1幅。

3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

教學過程：

一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？

讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，並數數有幾個？

二、生蛋比賽（感知5以內的數量）

1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡）蛇烏龜鴨鵝雞12345教法：讓幼兒點數，並說出總數。讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。

2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。

教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的後面。

用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。

3、連線練習：

（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼裏來的……）。

（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。

（3）請幼兒把相同數量的.動物和相同數量的蛋連在一起。例：

5只小雞3個鴨蛋

4只鵝5個雞蛋

3只小鴨4個鵝蛋

4、鞏固練習：

（1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什麼東西有1個？2個？3個？4個？5個？

（2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……

讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……

5、操作練習：

（1）每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然後把相同數量的點和物拼擺一起。

（2）老師注意巡迴指導，結束上課。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 2

活動目標：

1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內的點卡）。

學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、複習點數5以內的'數量

1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什麼水果。

2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，並給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數並用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

二、幼兒自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子裏有許多片片，請小朋友把袋子裏片片拿出來，送給圓點朋友。

2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。

3、幼兒操作：看籃子裏的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結。

根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，並鼓勵、表揚有進步的幼兒。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 3

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

活動準備：

1、透明的袋子若干個（貼有2—5的圓點）；

2、紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

3、貼絨動物卡片；

4、貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的興趣。

"我是隻快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾隻？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾隻？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小朋友看着標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完後，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，爲什麼要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什麼顏色的`糖。對於包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6—9的數字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、遊戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給後面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬於老師的了。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 4

活動目標：

1、學習手口一致地點數5以內的數量並能說出總數。

2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。

3、喜歡參與點數活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，動物圖片若干。

2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什麼小動物呢？

幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

二、學習手口一致按物數數

師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！

師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）

幼：小狗。

師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵

幼：小貓

師：小貓也來了，最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？

幼：小兔子

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

師：剛纔我們看了有哪些小動物要和我們玩遊戲呀？

幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。

師：小貓有幾隻？小狗有幾隻？小兔呢？

幼：有一隻貓、一隻狗、一隻兔。

師（一邊指着圖一邊說）：對了，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀？

幼：三隻。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師：一共有幾隻小動物？（3只）教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈，並大聲說：“一共有3只小動物。”

師：小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看，他們請了誰來玩遊戲？

幼：烏龜、長頸鹿

師：烏龜是橫着排隊還豎着排隊的？長頸鹿呢？

幼：烏龜橫着排隊，長頸鹿豎着排隊？

師：剛纔我們說了小動物橫着排隊時，我們可以怎麼數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。

師：那小動物豎着排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開始數。

師小結：對了，小動物豎着排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢？請寶寶用剛纔的方法來幫我數一數。

三、玩“擲骰子，取蛋遊戲”鞏固數數方法

師：圓點寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩遊戲，你們願意嗎？（願意）師：你們看，這是什麼呀？（骰子）大大的骰子上面有什麼呢？

幼：好多的'圓點寶寶。

師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫着排的，有的是豎着排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐裏裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！

教師示範一遍

師：好！請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看仔細了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進去，不要忘記放一個數一個

師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。

好把蛋放回筐裏，我們再來一次。

第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。

四、圓點寶寶找朋友

師：圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心！不過圓點寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什麼？

幼：烏龜……

師：除了小動物還有什麼？

中間的方格里有許多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

好的小朋友給後面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，後面老師就會獎勵一朵小紅花哦！

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 5

活動目標

1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數並能說出總數。

２、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。

３、體驗數學活動的樂趣。

活動準備

ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。

活動過程

1。遊戲導入，引起興趣

師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的遊戲，好嗎？

師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接着，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的遊戲。）

教師從幼兒喜歡的遊戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，並對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

2。學習按序點數的方法

（1）學習從左到右按物數數

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動物各有幾隻呀？

幼：一隻貓、一隻狗、一隻兔。

師（一邊指着圖一邊說）：對，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀？

幼：三隻。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的`一隻箭頭。當幼兒數到3時，教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈，並大聲說：“一共有3只小動物。”

幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環節從3以內的數量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

（2）學習從上到下按物數數

師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。

師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）

師：它們是橫着排隊還豎着排隊的？

師：我們該從哪邊數呢？

師：小動物豎着排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動着雙，等待幼兒接着說。）

師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示範，一方面能緩解幼兒的學習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。

（3）鞏固練習數數方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排着不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什麼方法來數小狗有幾隻、小兔有幾隻？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

相互討論和交流的環節，既能滿足幼兒急於表現的慾望，又能讓教師瞭解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。

3。看點卡數數，鞏固數數方法

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫着排的，有的是豎着排的，它們還會變成許多糖葫蘆。（出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），先把反兩面都看一看，然後再想一想，用什麼方法來數，想好後，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

教師在本環節讓聽課教師參與評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也爲幼兒創造了與成人交流的機會，對培養小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質，起到了很好的作用。

4。改編遊戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固5以內數量的感知

師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的遊戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手裏的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止遊戲一次。

本環節，教師根據本次數學活動的主題對傳統遊戲進行了演繹，既保持了遊戲的無窮魅力，又成功地融入了數量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點被遊戲再次激發，不知不覺中鞏固了對5以內數量的感知，本次活動也達到了高潮。

活動延伸

繼續探索教室內、家中數量爲5以內的物品，鞏固按物數數的方法，並說出總數。

區域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。

附：遊戲――手指變小動物

一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指），爬一爬（食指作扭動狀）。

兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。

三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關節動兩下）。

四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側），走一走（雙手做向前的動作）。

五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 6

一、設計思路

學習點數，是小班數學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設計這個活動時，我以遊戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果爲主線，進行各個環節的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。

二、活動目標

1、喜歡參加有關數概念的活動，體驗數學活動的樂趣。

2、能手口一致的點數5以內的數，並說出總數，匹配相應數量的數字。

3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

三、活動準備

1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

2、學會念兒歌《糖果》。

四、活動過程

一、以手指遊戲導入活動。

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的遊戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的點數能力，學習實物與數字匹配。

1、遊戲：分糖果

（1）出示各色糖果的'圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

（2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

2、遊戲：夾糖果

幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子裏一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

3、遊戲：吃糖果

幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當唸完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

4、遊戲：裝糖果

每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子裏，幼兒間相互驗證、老師驗證。

三、延伸活動：分享糖果

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 7

活動目標：

1、感知5以內的數量，能手口一致的點數，說出總數。

2、學習根據數字卡或點卡的多少，匹配相應數量的實物卡。

活動準備：

教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內的點卡）、5以內的數字卡。

學具：小正方體積木（貼着5以內的數字或圓點）人手1個、每人一個塑料碗、各種各樣的實物卡。

活動過程：

1、體活動。

師：“今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什麼水果啊？”（想）

教師逐一出示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，並給各種水果匹配相應的數字卡，請其他幼兒幫他驗證。

教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數並用拍幾下手來表示相應的`點卡數量。

2、操作活動。

教師出示操作學具並講解操作方法及要求。師：“小朋友滾小正方體積木，滾到多少就把相應數量的實物卡放在自己的塑料碗裏面。”

幼兒操作，教師巡迴指導並適當給予評價。

3、小結。

根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，並鼓勵、表揚有進步的幼兒。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 8

活動目標：

1、進一步感知感知5以內的數量，鞏固對數字1~5的認識。

2、能夠聽清老師的要求，並按要求活動。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的`樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

數字卡片1~5，實物圖片若干。

活動過程：

一、以遊戲的形式導入，激發幼兒活動的興趣老師手拍手，請幼兒在心中默數並說出數量。幼兒看數卡或點卡，並根據卡片上的數量拍手。

（以遊戲的形式導入活動，可以激發幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學習的樂趣。）

二、給實物印點或印數字。

讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾隻小鳥，思考用什麼來表示三棵樹，五隻小鳥。

（在此環節可以讓幼兒根據實物自己去操作了解）

三、幼兒自由結伴在此進行遊戲。

幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固複習遊戲。

（數學活動本身就是枯燥無味的，在活動的最後再次請幼兒進行遊戲時，可以將幼兒的興趣再次調動起來。）

活動反思：

活動以遊戲的形式導入，不僅可以激發幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕鬆的學習，在活動的過程中，我利用拍手遊戲，讓幼兒先鞏固對數字1~5的認識。活動中，我還讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾隻小鳥，並讓幼兒思考用什麼來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數字表示。”等等。活動的最後，我又讓幼兒進行遊戲。數學活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在遊戲中學習，不僅讓幼兒學起來很輕鬆，也能讓幼兒不會對數學活動產生反感。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 9

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數學啓蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們，從生活中挖掘數學活動內容進行教學，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經驗的同時發展幼兒的情感和相應的綜合能力，並反過來用獲得的數學經驗服務於生活。數學活動“禮物”，也是來自於生活，我們的生活經驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，於是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，並鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知5以內的數量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。

2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

自備各種禮物，相應的實物卡片、數卡。

活動過程：

1、情景導入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（分給小朋友，引導幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。

（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什麼禮物？是什麼樣子的？

（鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，並能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

2、按圖歸放，感知數量。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數清楚有多少。）

（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來數一數、說一說，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數量，大膽說出每樣禮物的總數：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數卡。）

3、分享禮物，體驗快樂。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥，其餘的禮物呢，我們帶到教室裏去分享。

（2）什麼叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）

（3）這麼多人怎麼吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

（4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴着一次性手套發給客人老師品嚐，並說一句話：請吃江陰特產——馬蹄酥。）

活動反思：

幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的.這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作爲學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作爲一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行爲做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》 10

活動目標：

1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

2、感知1－5以內的數，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

3、體驗自己動手與人分享的快樂。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙籤棒、溼毛巾若干。

2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

3、水果卡片，1－5的數字卡片。

活動過程：

1、找水果（幼兒進場）

小朋友們，在教室裏有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之後請坐下。

2、數水果現在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數一數，有幾個？（幼兒數水果）

請找到香蕉的寶寶站起來，數一數有幾個？

還有一樣什麼水果啊？（桃子），請找到的小朋友數一數，有幾個。

3、給水果圖片和數字寶寶配對。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數字寶寶，可是水果寶寶找不着家了，請你數一數、找一找，把它們送回家好嗎？

請幼兒把配對的水果和數字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進行），裝飾好之後，請幼兒說一說用什麼水果做的，說說水果的顏色。

你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什麼不同？（區分大、中、小）

5、做水果串燒剛剛你們真能幹，現在老師要請寶寶們吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦乾淨，再拿起一根牙籤棒，注意哦，牙籤棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然後拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示範）現在你們開始做吧。做完之後可以品嚐你們的水果串燒了。告訴幼兒好的.東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嚐，體驗分享的快樂。

活動反思：

這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。