幼兒園小班教案《我的玩具》（通用8篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《我的玩具》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇1

活動目標：

1．學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

2．學習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

3．發展幼兒的觀察力、想象力。

4．培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

材料準備：

幼兒自帶的玩具

活動設計：

一、教師談話引題

1。教師出示小熊。

師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什麼？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿着一件漂亮的衣服。

2。幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具，並用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

師：現在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好麼？先要告訴大家它的名字、它可以怎麼玩，再說說你爲什麼最喜歡它。

小結：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、分享玩玩具

1、幼兒分享玩玩具

師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

2、教師小結

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不願意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意願，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。並且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇2

活動目標：

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學會與小朋友分享玩具。

3.愛惜玩具。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動重點：

能爲小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動難點：

體驗分享玩具所帶來的樂趣。

活動準備：

1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2. 用書第10頁至第11頁圖畫。

活動過程：

1. 展示玩具，介紹玩法。

教師：小朋友們，你們今天都帶來了什麼好玩的玩具啊？請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，爲什麼喜歡它？

3. 教師出示圖畫，引導幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具？想一想，怎樣使小汽車跑起來？怎樣讓小熊會走路？怎樣使小老鼠會叫？

4. 教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。（鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。）

5. 戲活動：“奇妙的口袋”

準備：神祕袋一隻。

規則：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？”教師摸出皮球，問：“這是什麼？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什麼？”（老師在拍皮球。）

2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇3

活動目標

1、接觸各種類型的玩具車輛，瞭解它的結構和用途。

2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

1、瞭解車的結構和用途。

2、 幼兒各自說自己手上的玩具車。

活動準備

各種不同類型的玩具車

活動過程：

1、看看說說玩具車的名稱。

2、 遊戲《汽車跑得快》，介紹玩法。

3、 瞭解車的結構和用途。

4、 自由活動：互換玩具車玩。

教學反思

教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇4

教學目標：

能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

教學準備：

（認知準備）知道自己帶來玩具的玩法

（材料準備） 幼兒自帶一個玩具，不同型號的電池

重點：

初步瞭解不同材料的玩具玩法不同。

教學過程：

一、觀察擺弄

以參觀玩具店的方式觀察各種玩具，說說各種玩具的名稱和材質。

討論：怎樣才能把玩具放的整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

嘗試將玩具按照電動玩具、塑料玩具、發條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。

說說自己會玩哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣纔不使玩具損壞。

每人挑選一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

介紹：剛纔玩的是什麼玩具？怎麼玩的？

共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

三、嘗試發現

談論：電動玩具爲什麼不能動起來？

分辨電池：

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極（正、負極）

2、比較各種電池的.不同（如：顏色、大小、高低、粗細等）

試着裝電池：

1、說說有什麼好辦法能把玩具肚子裏的電池換成新電池。

2、個別幼兒嘗試裝裝電池

四、延伸

在個別化學習活動中爲幼兒創設更換玩具電池的環境。

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇5

活動目標：

1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。

2、學習用適當的語言表達自己的意思，並樂意與同伴分享自己的玩具。

3、有初步的分享意識。

活動準備：

1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。

2、教學掛圖：《我喜歡的玩具》。

活動過程：

一、介紹玩具。

1、教師出示玩具車。

t：看，老師手裏面的是什麼呀？

t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推着玩的。

t：小朋友們，今天你們也帶來了自己喜歡的玩具，那誰來用剛纔老師介紹的方式來介紹一下你帶來的玩具呢？

2、幼兒介紹玩具，教師適當總結。

二、幼兒玩玩具並向同伴介紹自己的玩具。

1、t：小朋友們介紹的真好，我發現有很多的小朋友都想來介紹自己的玩具，現在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶來的是什麼顏色的什麼玩具，它是怎麼玩的，好嗎？

2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡迴觀察，對個別膽小的幼兒進行指導，鼓勵她大膽介紹。

3、教師請個別幼兒起來介紹，並加以總結，

三、看教學掛圖，學習用適當的語言表達自己的意思，並樂意與同伴分享自己的玩具。

1、教師出示掛圖。

t：鼕鼕和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們爲什麼要搶玩具呢？

t：現在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，鼕鼕也能玩到玩具。

2、教師總結：你們的辦法都很好，瞧，鼕鼕對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。

3、 t：小朋友們，當別人想玩你的玩具的時候你會怎麼辦呢？

四、活動結束。

t：你願意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎麼借呢?

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇6

教材分析

以“我喜愛的玩具”爲題讓學生憑記憶作畫，是在學生學習了畫方形、圓形、三角形等物象之後，進一步要學生從“我喜愛的玩具”這個範圍，我喜愛的玩具從“喜愛”這個條件去選擇作畫的對象。這也就是要學生畫出印象深刻的玩具，以畫熟悉的東西來培養學生憑記憶作畫的能力。本課教材用兩幅相片介紹了各種玩具汽車，和各種絨布動物(小熊、熊貓、小狗、小兔等)，以誘發學生的興趣和記憶；介紹了四幅學生作品：我喜愛的玩具玩具機器人、小電子遊戲機、玩具槍、玩具汽車等。學生作品畫得鮮明生動，既概括又誇張，表現了天真的稚拙；但卻灌注了兒童的純真感情。這些，都能給學生作畫以良好的啓迪。

教學目的

培養學生觀察生活的習慣，訓練學生把自己熟悉的東西憑記憶畫出來的能力。

作業要求

用彩色水筆或蠟筆畫一幅自己心愛的玩具，要形象生動，色彩鮮明。

課前準備

一、要學生課前多作觀察，選擇自己喜愛的、造型好看的、色彩鮮明的玩具來畫。

二、教師可根據實際情況，準備幾件便於學生作畫的玩具供學生觀賞。

教學過程

第一節

一、教師提出課題，指導學生閱讀課本。然後出示幾件玩具給學生觀看，並作簡要的結構分析和畫法示範。接着按課本提出的要求：畫好外形，色彩要鮮明，還要把內部特徵畫出來。指導學生作業。

二、學生開始作業，教師進行輔導(注意不要讓學生把玩具畫得過大或過小，要力求在畫面上做到構圖好看飽滿)。

三、學生作業完成後可全部張貼，讓學生自由評論。

四、選出優秀作業，結予表揚，張貼介紹。指導學生觀賞“玩具展覽會”對有中心內容的，構圖形式好的，加以分析講解。並指導學生怎樣作形象記憶，仔細觀察玩具的內外特徵。

第二節

一、啓發學生回憶觀賞“玩具展覽”的感受。問：玩具展覽好看嗎?參觀了展覽，你最感興趣的是什麼(最喜歡的玩具，最感興趣的內容，最好看的一角等等)?整個展覽場面又是什麼樣(小展覽全景)?在發表自己的感受時，教師要抓住各人的不同點，幫助學生形成具體畫面。

二、鼓勵學生大膽地把自己的感受畫出來。以“玩具展覽”所見爲主題，作記憶畫。

三、學生練習，教師輔導。特別注意是否表現自我感受。

四、講評：以形象記憶爲目標，肯定掌握方法及表現好的，鼓勵尚未得法而大膽去畫的。並讓學生講講他是怎樣去觀察記憶的。

爲克服一些學生玩具不多的困難，可在課前發動學生帶玩具到學校，佈置一個“玩具展覽會”，以豐富學生對玩具的感受。佈置展覽時教師有意識地把有內在聯繫的玩具擺在一起或以構圖的形式作較明顯的佈置，爲第二節畫記憶畫提供現場觀察實物的需要。

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇7

教學目標：

1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特徵。

2.願意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

教學過程:

一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。

1.教師出示玩具。

教師：小朋友們，看，這是什麼?

2.教師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。

1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什麼玩具?它是什麼樣的?什麼顏色?

2.請個別幼兒來回答。

教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

3.教師：你願意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4.教師根據幼兒回答記錄。

教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

1.請幼兒將玩具和同伴交換。

教師：你願意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

2.將幼兒的玩具全部展示出來。

教師：交換後，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們願意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這麼多呢，這些玩具真好玩!

3.教師小結：小朋友們，如果我們不願意和別人分享，那麼我們永遠只能玩一種玩具，如果你願意和別人交換着玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!

幼兒園小班教案《我的玩具》 篇8

活動設計背景

針對現在幼兒的動手較差，我設計了這一節課，通過這節課的學習，增強幼兒動手和動腦的能力，使他們體驗探究和發現的樂趣，激發幼兒的認識和探究慾望。

活動目標

1、幼兒對玩具有好奇心和探究慾望。

2、幼兒能動手操作自制玩具。

3、初步瞭解幾種玩具的結構、原理和玩法。

教學重點、難點

1、怎樣引導自制玩具。

活動準備

1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室一角，佈置一個遊樂場。

2、草、蛋殼、紙及可樂瓶等廢舊材料。

活動過程

1、操作活動。

讓幼兒到玩具角玩各種玩具。

2、講述活動。

引導幼兒圍繞以下問題講述自己在玩的過程中的新發現；

（1）你剛纔玩了什麼玩具？他有什麼特點？

（2）你是怎樣玩的？

（3）你玩了幾種玩具？他有什麼特點？

（4）你最喜歡哪種玩具？爲什麼喜歡他？

3、分類活動。

引導幼兒根據玩具的不同特點進行分類。

4、交往活動。

請幼兒拿一樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，並帶弟弟妹妹一起玩。

教學反思

玩具世界琳琅滿目，有傳統的積木玩具，有憨態可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術的應用，使玩具世界發生了驚人的變化，許許多多會跑、會跳、會走、會爬、會飛、會遊的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開展此活動應力求幫助孩子瞭解科學技術使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啓發孩子開動腦筋和玩具交朋友，並培養他們做做玩玩的實踐能力。