幼兒園心理健康教育的教案（通用8篇）

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園心理健康教育的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園心理健康教育的教案 篇1

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行爲等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麼？怎麼說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽後有什麼感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞”愛的相冊”

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天爲我們忙碌着，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（一）欣賞課件並提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）”悄悄話”愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，爲了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視爲理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。爲了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

幼兒園心理健康教育的教案 篇2

活動目標：

1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小夥伴親近，體會一起做遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲，學知識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

活動準備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。

1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重爲幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。

幼兒園心理健康教育的教案 篇3

教學目標：

通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的重要作用。

教學準備：

小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。

教學過程：

1、老師首先要針對於講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯後要洗手，不可以將手放到嘴裏面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，並且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鑽到肚子當中去。

2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常乾淨，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的保障。

3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對於排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。

4、適當的對於排名排在後面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。

結束：每次評比結束之後，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。

幼兒園心理健康教育的教案 篇4

一、活動目標：

1、瞭解流行傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？圖上的小朋友在幹什麼？他們怎樣了？（幼兒觀察並描述）

2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院裏那麼多小朋友一齊打點滴，因爲他們得了傳染病。你們明白什麼是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論並回答）

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什麼。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論並回答）

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的`潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；狀況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請小朋友把剛纔我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（3）羣衆分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園心理健康教育的教案 篇5

一、活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務潛力。

3、引導幼兒瞭解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、活動分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是瞭解齲齒構成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"鼕鼕爲什麼牙疼"，"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，透過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，爲幼兒發放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

四、活動過程：

（一）、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"鼕鼕爲什麼牙疼"。

（二）、圍繞主題進行鍼對性談話

1、瞭解齲齒構成的原因

"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一齊做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

（三）、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒園心理健康教育的教案 篇6

一、活動目標：

1、明白飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、透過傾聽兒歌以及瞭解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

二、活動準備：

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

三、活動過程：

1、透過談話，瞭解幼兒對飲料的認識。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什麼樣的飲料？

你爲什麼喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、瞭解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，並逐一向幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什麼益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什麼害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

提問：兒歌中說了些什麼？你覺得喝飲料能解渴嗎？

讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啓發幼兒對如果自己不瞭解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家後與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？

教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環境又有什麼影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利於身體運動和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯

咕嚕咕嚕咕嚕

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了一堆的垃圾。

幼兒園心理健康教育的教案 篇7

一、活動目的：

1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2、明白洗臉的步驟，瞭解怎樣樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

二、活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

（一）設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃爲什麼哭？”

2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？爲什麼哭啊？”

3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊？”引出就應洗乾淨。

（二）引發討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛纔是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

（三）進一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位就應怎樣洗？”

2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（每一天洗臉）

幼兒園心理健康教育的教案 篇8

課程概括：

《刷牙的好習慣》

活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

2、幫助幼兒瞭解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。

活動準備：

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的，一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活動過程：

1、開始部分：

出示牙齒模型，引導幼兒觀察後說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、基本部分：

(1)引導幼兒討論：爲什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎麼辦?怎樣才能預防蛀牙?

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

(3)引導幼兒討論：爲什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎麼辦?怎樣才能預防蛀牙?

(4)請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)講解和示範正確的刷牙方法。

(6)引導幼兒看書1——24頁，以加深印象。

3、結束部分：

與幼兒一起聽音樂做遊戲《蛀牙蟲》。