幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案（通用8篇）

作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒瞭解洗手的重要性。

2、教會幼兒正確的洗手方法。

3、培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習；

難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程

1、教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦？（引導幼兒說出手髒了該去洗手）

2、觀看生活中容易弄髒手的物品圖片

3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什麼時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。）

5、教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

（1）用水把手打溼了。

（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。

（3）老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。

活動反思

爲了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行爲習慣。我組織了健康活動《小手真乾淨》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指遊戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能幹，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便後都要洗手，逐步引出兒歌《小手真乾淨》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

好多幼兒都能自覺的跟在後面邊念兒歌邊做動作，爲了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示範洗手的方法。好多幼兒爲了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由於前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

由於我當時只考慮了要激發幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。後來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌裏說的那樣，正確、規範的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，爲了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇2

教學目標：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養成幼兒飯前，便後，手髒時洗手的衛生習慣。

教學準備：

關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開始部分：

1、拍手活動，穩定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手髒了怎麼辦？"（引導幼兒 說出小手髒了應該去洗手）

②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）

③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

溼手——擦肥皂——搓手——沖洗乾淨——毛巾擦乾

2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）

3．教師示範：

①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然後一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的'。

②．教師總結

③．教師提問："什麼時候我們要洗手"（啓發幼兒說出：飯前，便後，手髒時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）

三、結束部分：

1．教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗乾淨吧！

2．將幼兒帶出場。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇3

活動目標：

1、掌握正確洗手的方法。

2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。

3、使幼兒瞭解應該在什麼時候洗手

活動準備：

木偶、教育掛圖

活動過程：

一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓爲啥肚子疼》

1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事裏講了什麼?

2、提出問題：

(1)小花貓爲什麼會肚子疼?

(2)猴醫生對小花貓說了什麼?

(3)小花貓聽了猴醫生的話以後是怎麼做的?

3、師：剛剛小朋友說得很好。可是老師發現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩隻小手都放在水池裏玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦乾淨?你們說這樣洗手對嗎?

二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手

1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎麼洗手的?

2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：捲起衣袖-打溼雙手-搓手心、手背-沖洗乾淨把手甩幹-用毛巾擦乾-放下衣袖。

3、結合唱唸兒歌，學會正確洗手。

4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗乾淨了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

三、以討論的形式，引導幼兒說說“什麼時候應該洗手”。

1、師：現在老師要來考考小朋友了，在一天中什麼時候應該洗手呢?

2、小結

師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之後要洗手，在運動之後，玩玩具之後都要洗手，把手上的細菌和髒東西都洗掉。

四、播放歌曲《我愛洗手》

五、組織幼兒進行洗手。

現在我們就一起去把小手洗乾淨吧。

課後反思

幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教於樂。

我以故事爲前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，並正確回答所提的問題。第二環節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的瞭解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環節以討論的形式，問幼兒在什麼時候應該洗手，進一步加強幼兒養成良好的習慣。最後是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕鬆的學習環境。不足之處在於對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。

通過這次教學活動我深刻認識到：作爲一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心裏去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關注並滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節課。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇4

設計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋溼就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫着洗或是用毛巾擦乾淨。針對我班幼兒存在的問題，爲幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真乾淨》，使孩子瞭解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

4.培養良好的衛生習慣。

5.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動重難點

活動重點：

通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

活動難點：

知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

活動準備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛纔大蘋果怎麼說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手乾淨的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變乾淨呢?

二、學習洗手、擦手的方法

1.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖乾淨甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆裏

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇5

【準備】

肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。

【過程】

一、導入。

教師朗誦兒歌《小手真乾淨》導入活動。

二、展開。

（1）討論。

平時是怎樣洗手的？能把手洗乾淨嗎？洗手有什麼好處？

（2）看圖片，學洗手。

教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。

（3）教師引導幼兒討論：“什麼情況下要洗手？如何節約用水？”

三、幼兒動手洗手結束活動。

幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真乾淨》邊聽邊練習洗手，結束活動。

洗手的正確步驟引導：

飯前便後洗手是非常重要的，3歲左右的孩子正是培養他們良好的衛生習慣的關鍵期，應該教學他們正確的洗手方法，多讓他們自己動手，一次洗不乾淨那就多洗幾次，知道養成習慣爲止。

第一步：先把手浸入清水

第二步：打香皂（最好用寶寶專用的刺激小些的）

第三步：搓手每個地方都要搓到了，反覆的搓，時間不能少於30秒。

第四步：衝去泡泡

第五步：用專用乾淨毛巾擦手

搓手時候，每個地方都要搓到了，反覆的搓，時間不能少於30秒。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇6

目標：

1、瞭解洗手的重要性

2、學習正確的洗手方法

3、初步培養良好的衛生習慣

準備：

PPT 笑臉棉籤 醫用棉籤每人一個

重點：

學習正確的洗手方法

難點：

學會正確的洗手方法

教學方法：

體驗法 講授法 討論法

過程：

1、導入：

今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉籤寶寶)

它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認識他嗎?

幼兒回答

師總結：他是棉籤寶寶，今天白白的棉籤寶寶想和小朋友一起做遊戲。棉籤寶寶說了，他喜歡和它一樣小手乾乾淨淨的小朋友。那看看你們的的小手乾不乾淨。

教師伸出自己的手，小朋友跟着老師一起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。

小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕

2、變顏色的小棉籤：

師：現在，棉籤寶寶想看一看誰的小手最乾淨。老師給每個小朋友發一根溼棉籤，棉籤的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用溼棉籤擦你的小手，特別是手指部分。

(幼兒擦拭小手，觀察棉籤顏色的變化。)

師：看看你的小棉籤還是白白的嗎?(不白了)變成什麼顏色了?(變黑了)爲什麼會發生變化呢?(棉籤擦了小手，就變黑了)

小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上髒東西，這些髒東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴裏，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎麼辦呢?

所以我們要經常洗手，把髒東西洗下去。

3、小手愛乾淨：

師：棉籤寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎麼洗手的?

(討論：個別幼兒講講，培養語言表達能力，教師及時鼓勵)

師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵一下自己。現在，老師想讓小朋友看看，老師是怎麼洗手的。

觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——衝手——擦手

老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。

4、小手白白：

一會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比一比誰的小手洗得最乾淨。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇7

設計背景

以小班的年齡特點爲出發點，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手髒了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕鬆、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手爲主線，培養幼兒建立初步的健康行爲爲目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

重點難點

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備

洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動過程

（一）遊戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒瞭解洗手的重要性：

1、遊戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒瞭解洗手的重要性）

提問：豆豆爲什麼會肚子疼啊？

它應該怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）

3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？爲什麼？

我們應該怎麼做啊？

4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在幹什麼？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！

（引導幼兒理解畫面內容，並啓發幼兒用語言表述）

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心手背——衝肥皂——擦手

（教師根據畫面邊做動作邊講解）

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管衝一衝，肥皂泡衝乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。

5、師幼談話：“我們什麼時候該洗手？”（飯前、便後、玩完玩具、手髒時等）

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

教學反思

幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。

幼兒園小班《小手真乾淨》健康教案 篇8

目標：

1、初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。

2、願意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

準備：

1、用以示範洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。

2、配套掛圖。

過程：

1、引發幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麼？

提問：小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗乾淨嗎？

2、瞭解正確的洗手方法。

（1）提問：你知道該怎樣洗手？先幹什麼？後幹什麼？

教師根據幼兒講的內容出示圖片，最後共同調整出正確的洗手順序。

（2）教師示範正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

3、練習正確的洗手方法。

（1）師：“現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗乾淨。”

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗淨、擦乾手的幼兒表示讚賞。師：“你的小手洗得真乾淨，是個講衛生的好寶寶。”

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便後要洗手，手弄髒了也要洗手。

2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。