幼兒園小班教案《認識數字》含反思（精選10篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《認識數字》含反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇1

活動目標

1、認識數字3及其實際意義。

2、能手口一致點數並說出總數。

3、體驗點數的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備

1、材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2、經驗準備認識了數字1、2，並對數字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

1、簡單複習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什麼（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什麼呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）

2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這裏，因爲呀，有幾隻小猴子要過生日了，我們一起來爲他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾隻小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3"，再個別上前點數。）

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三隻小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然後，個別點數並說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

師：三隻小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三隻氣球，一隻、兩隻、三隻；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，並說出總數。）

二、認識數字3及其實際意義：

1、師：三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啓發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什麼？

幼：三個蘋果、三架飛機

小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數字魔術口袋裏快速拿出數字3，並動手數一數背面的點數

2、從魔術框裏數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什麼呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師爲小猴子準備了什麼禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三隻小猴子》今天，我們爲三隻小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：

使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇2

活動目標：

1、正確感知、認識4以內的數量，知道它能表示相應物體的數量，鞏固對4以內數字的認識。

2、喜歡擺弄、操作數學活動材料，培養幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

3、樂於參加數學活動。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

1、教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2、學具：分組材料：第1組是印有數字的作業紙，第2組是畫有水果的圖片，第3是組數字紙卡、水果印泥。

人手一份1—4數字卡，蘋果圖片4張。

3、環境佈置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤子內放1—5數字卡、蘋果圖片）。

活動重難點：

重點：是認識數字4，感知4的數量；難點：是正確感知4以內的數量。

活動過程：

1、利用情景、導入課題師：小朋友們，今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請小二班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果。小二班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字，纔有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？

好，現在小朋友們和老師一起出發吧！

2、複習數字2、3及其數量師：請小朋友們數一數圖片裏有多少個蘋果呀？可以用數字幾表示？請小朋友從盤內取出相應的數字。

3、認識數字4，感知4的數量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數量，認識數字4，引導幼兒細緻觀察像什麼。

師：4除了可以表示4個桔子，還可以表示什麼呢？現在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然後讓小朋友們講一講。

4、遊戲"看數取蘋果"師：出示數字請幼兒看數取相應的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……個蘋果和數字做朋友，並引導幼兒反覆練習。

5、分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做遊戲，向幼兒介紹分組遊戲內容及規則。

師：現在老師分下組，第1組的小朋友看數字畫自己喜愛的水果；第2組看水果貼數字；第3組看數字印水果印泥。大家可以自由選擇遊戲內容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。

6、作品展示，互相交流，師生互評。

延伸活動：

在歡快的音樂聲中幼兒爲水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。

教學反思：

把對1、2、3…數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識、

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇3

主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家裏還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

活動重難點：

認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動準備：

PPT課件、糕點玩具若干。

活動過程：

一、複習1和2

這是數字幾?你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室裏有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

二、認識數字3

今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數字3吧!

數字3看起來像什麼?

三、認識數字三的實際意義。

1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

2、一共有三個東西，我需要2個，怎麼拿?

3、一共有三個東西，需要3個，怎麼拿?

4、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

四、按數取物

教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

教學反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇4

【活動目標】

1、引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。

2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

【活動準備】

1、教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2、環境佈置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒後面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字l、2、3。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

嘗試一

分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字4、5的認識。

師：我們到了××館，它們有幾隻?可以用數字幾來表示?

請小朋友從小盤內試着取出相應的數字。

嘗試二

出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。

師：它們有幾隻?可以用數字幾來表示?(出示數字6)

6像什麼呢?

請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

請幼兒討論講述6還可以表示什麼?

嘗試三

遊戲看數取物。

師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試着拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好?

二、小組活動

介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別爲1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組看數字做點卡

師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字×和×個圓點做朋友。

第二組看數字印圖形

師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裏印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×個圖形和數字×做朋友。

第三組看實物貼數字

師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子裏，邊貼邊說×個什麼數字和數字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)

1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2.教師小結活動情況。

3、以寄信結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師爲你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試着在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裏，邊放邊說。

幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

小百科：6是一個自然數，是一個有理數，是一個介於5和7之間的自然數正整數，也是個合數。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇5

活動設計背景

開展有趣的學習方式遵循了幼兒身心發展的特點和認知規律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，寓教育於生活、遊戲中。”

活動目標

爲了發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節認識5以內的數字寶寶。首先設置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認識1-5，然後讓幼兒結合圖片數數，最後根據幼兒的個別差異提供不同的圖片，引導幼兒進一步由淺入深的認識數字，幼兒在輕鬆愉快的教學氣氛中獲得了知識。

教學重點

1、 認識數字1-5。

教學難點

2、 訓練幼兒的記憶、判斷、思維能力。

活動準備

活動準備：數字卡片一套 蘋果數字貼圖一套。

活動過程

幼兒隨音樂有序的取數字卡片，做律動

遊戲導入

1、教師學母雞生蛋時的叫聲：這是什麼聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個農場，我們來看看老母雞是怎麼生蛋的好嗎?數一數有幾個雞蛋?老師帶領幼兒讀兒歌。

《真能幹》

老母雞真能幹，咯噠咯噠來生蛋。

1個、2個、3個、4個，5個。

小朋友來數一數，一共生了幾個雞蛋?

小朋友們真棒!

2、 重複讀幾遍兒歌，熟記數數中班教案認識數字1到5中班教案認識數字1到5。

遊戲一：數字寶寶

1、 教師：哇!老師手裏有很多的數字寶寶的卡片，有小朋友認識嗎?看看它像什麼?師生共讀兒歌。

《數字寶寶》

1像鉛筆細又長，

2像小鴨水上游，

3像耳朵來聽話，

4像紅旗隨風飄，

5像秤鉤來買菜。

2、 重複教讀兒歌，讓幼兒熟識數字及形狀。

遊戲二：找朋友

老師掛上不同數量的蘋果貼圖，先引導幼兒數卡片上的蘋果的數量，找出它的好朋友數字寶寶，貼在相應的蘋果下面，小朋友數一數這裏有幾個蘋果啊?幼兒從左到右點數蘋果，一共有2個蘋果，幫助幼兒貼上數字寶寶2。

遊戲反覆進行，讓幼兒能正確的認識數字1-5。

活動延伸：

讓幼兒回家練習，數一數家裏的水果，餅乾等中班教案認識數字1到5文章中班教案認識數字1到5

教學反思

本課時教學認識數字1-5，它是在幼兒從說過渡到認識，讓幼兒進一步認識數字1-5。我設計的課堂可取之處在於：

1、設計挖掘了幼兒的生活資源，創造性使用了教材，激發了幼兒的學習興趣。

根據幼兒的年齡特點，採用了設計通過創設貼近幼兒生活實際的遊戲，通過數雞蛋、貼數字寶寶得遊戲，從舊知引出新知，很好地調動了學習氣氛。

2、變抽象爲直觀，讓幼兒在親身體驗中學習數數。

通過幼兒親自參與的母雞生蛋、貼數字寶寶兩項戲，將數字活生生地擺在幼兒面前，讓幼兒直觀感受數字的有趣。培養幼兒觀察能力及口頭表達能力。實現了讓幼兒在玩中學、做中悟、活動中得到成功體驗的教學理念。

3、 練習具有針對性、開放性。

4、 設計一是加深幼兒對數字寶寶1-5的印象，二是在遊戲中認識數字，進一步提高能力，拓展思維中班教案認識數字1到5教案讓數學爲現實生活服務。

5、 可是，數學活動在實施教學過程中，我覺得很遺憾的一點是沒能提供更多的機會給幼兒參與活動。也就是沒能做到關注全體幼兒的學習動向。這讓幼兒理解數字還只是停留在較淺的程度。另一點遺憾是自己的教學功底還不夠深厚，缺乏教學機智，在評價幼兒時沒能做到客觀、到位。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇6

活動目標：

1、認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

2、在遊戲中，感受數學活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動準備：

PPT

糕點玩具若干

關鍵問題的設計：

一、複習1和2

這是數字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

教師裏有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

二、認識數字3。

今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數字3吧！

數字3看起來像什麼？

三、認識數字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）

2、一共有三個東西，我需要2個，怎麼拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎麼拿？

4、下面哪些東西是有三個的？

四、桉數取物。

教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

卡片裏有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂裏，如教師說把草莓裝入6號車廂裏，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

教師說出車廂號，幼兒說出車廂裏裝的是幾個草莓。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。

教學反思

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作爲兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啓發，把教育的重心從“教什麼，學什麼”轉移到“如何學”上來。現在，我採取了爲幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，並在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解並掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利於幼兒腦功能的開發。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇7

設計背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子佔三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作爲教學的切入點，並展開教學。

活動目標

1、認識數字4，理解4的意義。

2、幼兒根據數字4，拿出相應的食物，激發幼兒學習興趣。

3、幼兒能夠順數1-4。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

重點難點

幼兒數物拿出對應的數字。

活動準備

1、多張數字卡1、2、3、4；

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；

3、圖片小魚、蘿蔔、青草、骨頭；

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

活動過程

一、課前活動：

手指遊戲

二、情景引入、教學內容：

卡卡熊過生日

三、新課教學

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物（小魚、蘿蔔、青草、骨頭）

2、請小朋友點數以上物品的數量。

3、教師小結。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動物喜歡吃什麼食物，用數字幾表示。）

5、教師再小結。

四、遊戲

1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數，找數。

2、幼兒互動。

教學反思

認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點，設計較多的動物圖片、食物卡片、遊戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課後一想，與老師們的交流，覺得還是存在着不少問題的。首先，活動環節缺少課件，如果運用課件教學，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒注意力分散，沒有很好的跟着我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環節欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最後，在第三環節的第4環節中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處於零散狀態，沒有更好的提升幼兒的思維發展空間。還好的是聽課的老師和有經驗的老師對該節課的設計環節、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環節上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會再次理清教學思路，把我自己的反思、總結，教師們的建議再次進行提升。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇8

教學目標：

⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

教學準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

教學過程：

一、遊戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，鴨媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。

⒊集體送魚。

二、認識數字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？

三、遊戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的.老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

四、聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇9

教學目標：

1、讓幼兒正確讀寫數字5，並能數出5以內的物體數量。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學準備：

小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

教學過程：

一、情景激趣。

師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸裏有四隻小魚游來游去的玩耍，換一幅場景後，一個小男孩又放了一隻小魚。出示問題：現在有幾條魚啊？

二、探究新知：

1、出示魚缸：（裏面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸裏有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）2、教學認識“5”

教師又出示一個裏面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸並列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4後加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過後就是5）

3、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。

4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。

四、遊戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然後師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈裏，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班教案《認識數字》含反思 篇10

教學目標：

1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

3、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

5、引發幼兒學習的興趣。

重點難點：

感知並認識數字1、2、3。

教學準備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

教學過程：

1、導入主題，認識數字1、2、3。

聽數字兒歌引出數字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲裏唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀）。

2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

3、感知數字1、2、3。

分別說出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數字。

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數的實物，讓幼兒點數並用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢。

教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

遊戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。說出數量，同時用手指來表示其數量是幾。

活動延伸：

1、遊戲：數字寶寶回家（回強對字形的感知認識）。

小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家裏。

2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子；數量是2的：蘋果、梨、香蕉；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

活動反思：

把對1、2、3.....數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最後，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。