幼兒園大班《有趣的舌頭》教案（通用9篇）

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班《有趣的舌頭》教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒探索瞭解人的舌頭、動物舌頭的特徵及作用。

2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、初步瞭解其特性。

活動準備：

兩杯水、青蛙圖片、PPT

活動過程：

一、瞭解人體舌頭的功能。

1、品一品，嘗一嘗。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什麼不一樣嗎？

（2）其實一杯是糖水一杯是鹽水，你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

（3）用什麼辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什麼味道？

（4）我們的舌頭長什麼樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

2、想一想、說一說。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？

教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嚐出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病了或受傷了，我們一定覺得很痛苦，我們應該怎麼樣保護自己的舌頭呢？

教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，以免咬着舌頭，保持口腔衛生。

二、探討青蛙舌頭的特點及作用。

小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什麼作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎麼用舌頭捉害蟲的呢？

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什麼特點？

青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位於咽部，舌上佈滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學一學。啓發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。

三、觀察並談談其它有趣的舌頭。

1、猜一猜。看圖片，啓發幼兒討論。

問：這些舌頭有什麼特徵？猜猜他們分別是誰的舌頭？

2、操作遊戲"找舌頭"，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。

3、談一談。觀看PPT。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮裏勾出害蟲。

（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔乾淨。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

四、活動結束。

人和動物的舌頭這麼有趣、能幹，以後要保護自己的舌頭，保護動物，還要多留心，觀察其它動物，去發現一些更有趣的舌頭。

活動反思：

整個活動我先讓幼兒瞭解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？"引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作"給動物找舌頭"提高幼兒的興趣，然後再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中我培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會了分辨熟悉的幾種動物舌頭。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇2

活動目標

1、通過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中瞭解舌頭的作用。

3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

活動準備

1、課件：圖片-舌頭

2、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、鹹)

活動過程

一、導入，引出主題

1、圖片：舌頭

教師：看看圖片上是什麼?

2、提問：你有沒有觀察過自己的舌頭呢?

二、認識舌頭各部分的名稱及部位

1、請幼兒每人拿一面小鏡子，觀察自己的舌頭。

2、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。

3、觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什麼。

4、出示圖片：舌頭

教師根據圖片講解舌頭：

舌頭後面連着喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌繫帶、血管和突起。

三、瞭解舌頭的作用

1、讓幼兒試試舌頭不動，還能不能說話。

2、舌頭除了能幫助我們說話，還有什麼作用?(幼兒討論)

3、幼兒用吸管品嚐各種調味品

提問：

你嚐到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭爲什麼能嚐出各種味道呢?

出示圖片：舌頭

教師：因爲舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。

4、結合圖片，比較舌頭的異同。

教師指導並引導幼兒討論：爲什麼有的小朋友的舌苔會特別重?

教師：因爲舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)

我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嚐味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭

1、如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

2、幼兒討論。

3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心，

不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬着舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇3

活動目標：

1、通過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中瞭解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧祕的興趣。

5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、鹹)，吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動過程：

一、導入，引出主題

1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。

2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?

二、認識舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它?今天老師爲每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什麼。

2、幼兒邊觀察邊發言。

3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭後面連着喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌繫帶、血管和突起。

4、師：剛纔小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什麼。(看多媒體軟件)

三、瞭解舌頭的作用

1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什麼作用?(幼兒討論)

3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。品嚐後教師提問：

你嚐到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭爲什麼能嚐出各種味道呢?(教師：因爲舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的`味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導並引導幼兒討論：爲什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因爲舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嚐味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭

1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

2、幼兒討論。

3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬着舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。

活動延伸：

1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。

2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什麼特殊的本領。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇4

活動目標：

1.學習表示味道的詞彙。

2.通過實驗，感知舌頭不同位置的功能。

活動重點：

學習表示味道的詞彙。

活動難點：

通過實驗，感知舌頭不同位置的功能。

活動準備：

1.糖水、檸檬水、苦瓜水、鹽水、辣椒醬等食物。

2.吸管、小鏡子、記錄紙、彩色筆等每人一份。

活動內容：

1.向幼兒提問:

(1)哪個器官是幫我們嘗味道的? (舌頭。)

(2)你們猜一猜，舌頭的哪些部位可以嚐到甜、酸、苦、辣、威的味道?請幼兒將自己的猜想畫到記錄紙上。

2.發給每個幼兒一份實驗用品，請幼兒利用吸管分別沾取糖水、檸檬汁、苦瓜汁、鹽水、辣醬，放在舌頭不同的位置，探索舌頭不同的位置能嚐到什麼味道。

3.請幼兒把實驗結果畫下來。

4.幼兒與同伴交換記錄紙，看看大家的實驗結果是否相同。

5.老師最後作總結，讓幼兒知道舌根可以嘗苦味，舌頭兩側的中間位置嘗酸味，而舌頭兩側的較前位置可嚐到鹹味，嘗甜味的地方在舌尖。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育遊戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

活動重點：

培養幼兒參與體育活動的興趣。

活動難點：

能創造出流星球的多種玩法。

活動準備：

流星球若干、大型玩具活動區、分組標誌。

活動過程：

（一） 開始部分

教師帶領幼兒，以遊戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）

（ 二） 基本部分

1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、 引導幼兒合作玩流星球遊戲《飛向地球》

幼兒按標誌分組，用流星球搭成一串山洞。然後手持一個流星球，鑽過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結束部分

聽音樂，隨教師做放鬆動作下山，走出場地，結束活動。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇6

活動目標

1.體會探索舌頭的樂趣，產生保護舌頭的意識。

2.初步瞭解舌頭的構造和三大功能，知道保護舌頭的正確做法。

3.能探索、觀察，在實踐中感受舌頭的重要性。

活動準備

課件準備：“舌苔”圖片；“舌頭”圖片；“保護舌頭”組圖。

材料準備：各種調味品（糖、鹽、醋）、小勺子；鏡子（人手一個）。

活動過程

一

請幼兒嘗試不動舌頭說話讓幼兒瞭解舌頭的功能

——我們都知道嘴巴會說話，但是你們知道是嘴巴里的哪個器官在幫助我們說出話來的？

——請你試着不動舌頭，還能不能說話了？

二

出示材料請幼兒品嚐讓幼兒瞭解舌頭的嘗味功能

——舌頭除了說話，還有什麼作用呢？

——老師這裏有各種調味品，請你們用舌頭嘗一嘗。

三

觀察舌苔讓幼兒瞭解舌頭反應健康狀況功能

——請你認真看看周圍小朋友的舌頭，它們一樣嗎？

——什麼地方不一樣？

四

發放材料出示圖片瞭解舌頭的外形及構造

——我們的舌頭真厲害，不過它藏在嘴巴里，我們很少認真觀察過它，請你用小鏡子照照它，仔細看看它的模樣吧。

——請你對照圖片，找找舌尖、舌背、舌根的位置。

五

出示組圖鼓勵幼兒討論保護舌頭的正確做法

——圖中的小朋友這樣做對嗎？爲什麼？

——我們可以怎麼保護舌頭呢？

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇7

活動目標：

1、認識舌頭，瞭解舌頭的作用。

2、知道如何保護舌頭。

3、理解詞語：舔、嘗。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動重點、難點：

對舌頭辨別食物味道功能的認識。

活動準備：

小兔、各種舌頭圖片、蘿蔔絲、碗筷、鹽、辣醬等。

活動過程：

一、情景導入：小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿蔔絲招待

二、小兔端出蘿蔔絲，讓幼兒品嚐蘿蔔絲的味道。提問:蘿蔔絲的味道是什麼?你是怎麼知道的?(強調用舌頭品嚐蘿蔔絲的動作)。

三、出示辣醬、鹽讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什麼方法知道它們的味道。讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語“舌頭、嘗、辣、鹹”。把鹽、辣醬與蘿蔔絲攪拌，等一會在請小朋友品嚐。

四、觀看幻燈片

1、出示小狗舔骨頭的圖片提問：小狗幹什麼?怎樣吃的?讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作，強調句子“用舌頭舔”

2、出示幻燈片《神祕的舌頭》依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖(說說舌頭的作用)醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說說如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物)

五、小朋友品嚐涼拌蘿蔔絲，分享勞動的快樂。

六、活動延伸

小朋友也去種蘿蔔，做好吃的蘿蔔大餐，請小兔子來做客

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇8

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一隻球

2、籮筐四隻

3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟着螃蟹媽媽一起去做運動（側着慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎麼走路的？

2、現在我們沿着線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎麼樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然後沿着線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛纔是怎麼樣運瓜的？

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛纔的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛纔是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎麼運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛纔不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、遊戲運瓜比賽

1、教師：剛纔我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿着線側行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結束

1、教師小結：剛纔寶寶們表現的都很不錯，現在跟着媽媽做一下放鬆運動（題腿、轉頭，扭腰）。

2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園大班《有趣的舌頭》教案 篇9

教學目標：

1.認識14個生字，會寫6個生；瞭解舌頭的功能。

2.學拼音、識字、書寫，朗讀、背誦課文。

3.觀察生活，激發探求生物奧祕的興趣。

教學重點：

識字、寫字，瞭解舌頭的功能。

教學難點：

寫字，培養，探求生物奧祕的興趣。

教學準備：

課文插圖，生字卡片。教學方法：啓發式教學教學過程：

第一課時

一、導入：我們每個同學都有舌頭，你們知道舌頭有以作用嗎？我們這節課的任務就是來探索“舌頭的祕密”。

板書課題二、初讀

1.自讀。要求：讀準字音，劃出生字，讀通句子。

2.小組合作讀，互相評議。

3.交流收穫，你讀懂了什麼？還有什麼沒有讀懂？（做有心人，在後面的學習中解決不懂的問題）

二、識字

1.出示14個生字（帶拼音），要求運用拼音，自己讀準字音。

2.小組合作。小組中一人舉生字卡片，其它同學依次認讀，互相糾正。

3.交流識記方法。比較識字：舌-------活讓--------上 住-------主全--------王音節識字： 梳shū 許x ǔ 全quán

4.小組檢測。一組同學舉詞語卡片，一組同學認讀，看哪些能讀對。

三、品讀。

1.指名讀第一段。出示“舌”卡，學生認讀，組詞。理解：“千奇百怪”，學生，口頭造句。

2.說一說這種類型的詞語。五顏六色 千山萬水 四面八方 七上八下請同學們讀課文第一自然段，想一想下文會寫什麼。

3.請同學們讀課文第一自然段，想想下文會寫些什麼？

四、作業：書寫生字

第二課時

教學目標：

1.瞭解舌頭的特異功能。

2. 朗讀、背誦課文。

3.觀察生活，激發探求生物奧祕的興趣。

教學重點：識字、寫字，瞭解舌頭的功能。

教學難點：寫字，培養，探求生物奧祕的興趣。

教學準備：課文插圖，生字卡片。

教學方法：啓發式教學教學過程：

一、課前導入：上節課結束後，老師叫同學們根據第一段想想下文可能會寫什麼內容？

二、複習：出示生字卡片，組織學生認讀並組詞。詞語接龍比賽。

1 舌 讓 害

2 它 住 全

3 奇 肉 剌

4 梳 夠 熱

三、寫字。

1.出示“舌”、“讓”、“害”、“它”、“住”、“全”，引導學生觀察發現特點。

2.老師範寫，邊寫邊講解要點。注意“言字旁”。

3.學生練習寫字。

四、精讀課文。

1.自由輕聲朗讀課文一部分，看寫了哪幾種動物的舌頭？指名學生回答。

2.我們來看貓的舌頭怎樣？它有什麼作用？出示圖片，讓學生觀察。

3.根據以上兩點迅速背誦第二段。

4.老師總結第二段的學習方法。

5.按第二段的學習方法，自學第3----6段。分小組討論，在小組內交流。在全班交流，根據回答板書。狗伸出舌頭散熱蛇伸出、縮入 聽…… …………

6.朗讀比賽，根據板書，看哪同學背誦得最快。

7.發散。提問：小朋友，還有許多舌頭的祕密，你知道嗎？給大家說一說。

五、提醒學生今後多觀察動物的舌頭。探出其作用。