幼兒園小班教案通用[9篇]

作爲一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

1. 利用不同的材料製造人工雨。

2. 創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

3. 通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

準備：

1. 提供一些供幼兒製造雨的.材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2. 準備幾盆清水放置在室外。

過程：

(一) 說說我認識的雨

師：1小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪裏來的?

2下大雨時是怎麼樣的?什麼聲音?(嘩嘩譁)

3下小雨時是怎麼樣的?什麼聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

4.你知道雨有什麼用嗎?

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1. 參觀材料

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

(1) 幼兒參觀

(2) 交流

你看到了什麼材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料

2.引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1) 樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2) 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3) 海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4) 樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

(5) 牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

(6) 小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎麼樣人工降雨的，演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請爲他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

小百科：人工降水，又稱人工增雨，是指根據自然界降水形成的原理，人爲補充某些形成降水的必要條件，促進雲滴迅速凝結或碰並增大成雨滴，降落到地面的過程。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程：

一、情境導入

（價值取向：在小豬開煎餅店的情境中，激發幼兒學習的興趣。）

師：小豬在街上開了一家早餐店，猜猜它在賣什麼好吃的早餐呢？

★小結：原來小豬賣的是暖暖的.、香噴噴的煎餅。

二、嘗試做煎餅

（價值取向：通過觀察，知道四角往中心折的方法，並嘗試製作煎餅。）

（一）觀察製作方法

師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣光了，小豬忙得都來不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

1、觀看視頻。

2、交流製作煎餅的方法：小豬是怎麼做煎餅的？

●對邊折

★小結：小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法：煎餅不動，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

●四角往中心折

個別嘗試四角往中心折

★小結：做煎餅的第二步：找到中心點，四個角往中心折，煎餅就做好了。

★總小結：原來做煎餅的時候我們先對邊折，然後再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

（二）做煎餅

1、幼兒製作煎餅

2、教師隨機指導

三、煎煎餅

（價值取向：在幫助小豬煎煎餅的過程中，體驗幫助朋友的快樂。）

1、幫小豬煎煎餅

2、賣煎餅

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1.利用輪胎鍛鍊上肢力量與平衡能力，提高身體協調性。

2.感受體育遊戲的樂趣。

重點難點

活動重點：鍛鍊幼兒上肢力量與平衡能力。

活動難點：幼兒能聽清楚教師的每一個口令並且完成任務。

活動準備

1.準備部分：教師帶領幼兒做我是機器人的準備遊戲。

2.熱身遊戲：神奇變變變

教師帶領幼兒一起繞着輪胎跑圈。

師：變身 xxx(xxx 代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。

玩法：小獅子：比比誰的尾巴擡的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時間最長。

活動過程

1.遊戲一：大象進城

遊戲玩法：大象來到這個輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當建築工，把倒下的輪 胎都重新扶起來。

遊戲規則：幼兒要把輪胎扶起來後，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱着輪 胎，也不能一直保護輪胎。要在整個活動場地自由的跑起來。

難度提升：讓部分幼兒當大象。

2.遊戲二：輪胎高速

遊戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。

遊戲規則：如果從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊尾。 難度提升：改變輪胎道路的`造型，幼兒在輪胎上直立行走。

3. 放鬆環節

① 教師帶領幼兒做放鬆活動,以上肢爲主,配合全身,節奏要慢,充分達到放鬆目的。

② 對錶演積極的幼兒進行表揚,同時鼓勵那些體質較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。

活動總結

一、目標制定與內容選擇

在戶外活動中，我發現小班幼兒對輪胎特別感興趣，由此我設計了這節輪胎遊戲活動。根據小班幼兒的年齡特點以及《指南》中健康領域發展目標，同時考慮到當前處於夏季，室外溫度較高，在活動中我選擇以鍛鍊上肢力量與平衡能力爲主要內容， 減少運動量，做到動靜結合。

綜合以上內容，我制定了本次教育活動的目標爲：

1.利用輪胎鍛鍊上肢力量與平衡能力，提高身體協調性。

2.感受體育遊戲的樂趣。

二、環境創設與材料的投放

從幼兒安全角度出發：本節活動幼兒以跑爲主要內容，所以我選擇了開闊、平坦、 並有一定彈性的草地。

活動中我合理運用口哨，可以更好的發揮教師的主導作用，迅速集中幼兒注意力， 啓發和調動幼兒的積極性、主動性。合理運用口哨可以增強幼兒對各種信號的條件反射作用，鍛鍊幼兒反應能力。

在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的製作材料，而是選擇幼兒園現成的輪胎，簡單 的玩具體現體育遊戲的特色。

三、教育形式與手段

小班幼兒愛模仿、喜歡情節性強的遊戲，因此我以模仿爲遊戲貫穿整節體育課： 例如：在熱身環節裏，我設計了神奇變變變這個遊戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線杆，活動幼兒身體關節，充分熱身，調動幼兒參與活動的積極性。在遊戲 1，2 中我用情景式遊戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。

四、活動後反思優點與不足

（一）優點： 教師方面：

1．目標的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點，在幼兒最近發展區之內。我也能 參與到孩子的遊戲中，師幼共同完成遊戲配合情況較好。

2．我能爲幼兒創設緊張又好玩的情境。

3．我能有目的地將幼兒基本動作的發展與身體素質的提高結合起來，沒有隻顧幼兒的興趣而忽視動作發展上指導。

4．活動設計上我能合理安排運動量。

幼兒方面：

幼兒在課中情緒歡快，喜歡上體育課。全部幼兒能根據老師的口令迅速做出反應。

（二）不足：

對觀察瞭解幼兒的經驗水平和個性特徵不夠，自由分散跑對於小班幼兒來說有一 些難度，造成效果不佳。

五、改進措施與啓示

如果在上這節課，我會選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的位置。同時增強教師的引導能力。

本節課對我的啓示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動在幼兒園是一項可持續發展的活動，在活動中我與幼兒可以一起設計出很多很多不同的玩法，從

單人到多人的不同遊戲。使幼兒喜歡上輪胎這個大朋友，愛上玩輪胎。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。

2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體驗活動的樂趣

【活動準備】

皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

【活動過程】

一、設問導入：,看，這是什麼（各種空心的皮球）如果我把它放在水裏，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎麼樣？

二、反互探索，感知球的基本特徵

1、第一次自由探索

師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的探索

提問：你發現了什麼？

2、第二次有目的的探索

師：剛纔小朋友們都用球進行了實驗，現在誰來告訴老師你都發現了些什麼？

（讓幼兒進行討論，並回答老師的問題）

師：現在請小朋友來回答老師的'問題，把球寶寶放到水裏，它會怎麼樣呢？（它就會浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球寶寶又會怎麼樣呢？（會向上彈起來）現在讓老師和小朋友一起來做遊戲，進行觀察吧！

（1）把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關。

3、小結

師：小朋友們真能幹，都開動腦筋和老師一起想！現在小朋友們都知道了，球在水裏水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前後左右不同的地方滾動。

【活動延伸】

師：現在小朋友都知道了球寶寶在水裏的時候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球寶寶可以前後左右的滾動，真的是太神奇了，現在我請小朋來幫老師想一想哪一些球寶寶會浮在水面上的？哪一些球寶寶拍拍它會跳起來？還有哪能些球寶寶可以前後左右向不同的方向滾動？

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡

2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質

3、提高空間方位知覺的準確性。

二、活動準備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個呼啦圈，並繫有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

三、活動過程

（一）開始部分。

幼兒一個跟着一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞爲：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然後，教師和幼兒一起做準備活動。

（二）基本部分。

1、遊戲“拖小豬”：

教師交待遊戲名稱和玩法：“今天我們玩一個遊戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’後拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示範玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈裏然後繼續玩。” 必要時可讓幼兒示範 1-2次 。

2、幼兒遊戲

老師巡迴指導並運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準備的`筐替代）裏去吧。”遊戲結束並作簡單小結。

（三）結束部分教師帶領幼兒做放鬆活動。

（四）活動延伸

1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，並注意培養幼兒倒走、側走的能力。

2、戶外活動玩類似遊戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖

小班幼兒對任何事物都帶有好奇心，本次春遊活動孩子們參觀了動物園，春遊回來後，孩子們開始對小動物的叫聲非感興趣，喜歡聽聲音猜測是誰，依照幼兒的興趣點喜歡聽聲音的遊戲，設計出一節科學遊戲《罐子寶寶找夥伴》，活動遊戲性、趣味性很強，讓孩子們能在遊戲中嘗試聽聲音，相互進行比較，找到相同聲音的罐子，充分感知不同物體發出不同的聲音。

活動目標

1.感知不同物體在罐子裏會發出不同的聲音。

2.嘗試聽聲音比較並找到相同聲音的罐子。

3.體驗用耳朵幫罐子寶寶找朋友的樂趣，感受給音樂伴奏的樂趣。

重點難點

重點： 感知不同物體在罐子裏會發出不同的聲音

難點： 嘗試聽聲音比較並找到相同聲音的罐子。

活動準備

1.裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。

2.複習幸福拍手歌，熟悉歌曲節奏。

活動過程

一、導入部分

教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子裏面有東西嗎？你怎麼知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音麼？我們一起來看一看到底有沒有東西。

二、基本部分

（一）小魔術吸引幼兒注意，請幼兒說一說爲什麼看不到也可以知道罐子裏有東西。將事先準備好的核桃裝入罐中，搖一搖，提問：有東西嗎?你怎麼知道里面有東西? 看不到啊?

（二）幼兒自己選取有東西的罐子，按照聲音給罐子寶寶分類

1.請幼兒在許多罐子中找到一個有東西的罐子。

提問：你們的罐子寶寶有聲音嗎?它發出的`是什麼樣的聲音？

小結：原來罐子寶寶裏發出的聲音是不一樣的,有咚咚咚、沙沙沙、嘩啦嘩啦的。

2.遊戲：罐子找朋友，給每一個罐子找到相同聲音的朋友。

張老師會分別搖這三個罐子，請小朋友們仔細聽，誰的罐子裏發出的聲音和老師搖晃的聲音是一樣的，就把他們放在一起。

（三）配樂遊戲

請幼兒一起搖晃罐子給音樂有節奏的伴奏

既然我們的罐子可以發出這麼多好聽的聲音，像小樂器一樣，我們來演奏一首

《幸福拍手歌》提醒孩子們拍手跺腳的地方用小樂器代表，咚咚兩下。三、結束部分：認識罐中的東西

罐子裏放了什麼東西，能發出這麼好聽的聲音呢？誰來大膽猜一猜，爲什麼？ 小結：原來罐子裏的物品不一樣，發出的聲音也會不一樣的。

小結：今天我們的罐子裏放了這些東西，都用你們的小耳朵聽出來了，在家或區域活動中你們可以把罐子裏放上不同的物品，聽一聽你放進去的東西它能發出什麼樣的聲音，也可以猜一猜罐子裏是什麼東西，聽聽是是不是不同的物體在罐子裏的聲音是不一樣的。

活動總結

整個活動過度自然，通過與幼兒一起玩罐子找朋友的遊戲，首先用罐子裏的聲音吸引幼兒注意，對本次活動興趣增加，在整個活動中，孩子們對罐子游戲產生了濃厚的興趣，在我提供的豐富材料環境中，能大膽的動手去操作帶着問題去思考罐子裏的聲音是不是有朋友，還能得幫助別人的到滿足感。能在遊戲中嘗試聽聲音， 再進行比較，找到相同聲音的罐子，遊戲最後能充分感知不同物體發出不同的聲音.

在過程中有用罐子伴奏的環節，讓幼兒通過不同方式感知罐子裏的聲音，還可以發展幼兒的節奏感和激發音樂興趣，在最後的猜一猜環節，發展了他們的想象力， 通過前面的聽一聽，根據自身生活經驗猜猜罐子裏裝了什麼，最後進行驗證，充分的讓幼兒在各個遊戲環節中更好的體現他們參性和學習的自主性。

本次活動能感受到孩子在玩玩樂樂中得到提升。我也在本次活動中感受到了尊重孩子這點是很重要的，看着孩子們玩得很開心我也很釋然，通過活動感受到原來根據孩子興趣，選擇適合的遊戲情景，在遊戲中恰當的選擇和使用教具，不但能大大的激發孩子們參與活動的興趣，而且能讓孩子們在遊戲中既輕鬆又有樂趣的獲得發展。

幼兒園小班教案 篇7

分析：

本活動融體育遊戲和計算遊戲爲一體，把教學目標和教學內容滲透在遊戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。

目標：

1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

2.通過活動，學習按指令向一定方向爬，並能做到正確、快速，不擠撞。

3.體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。

4.體驗合作創編遊戲的樂趣。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

環節：

一、扮演角色，激發參加活動的願望：

1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、遊戲《小貓捉魚》：

1.小貓跟着貓媽媽學爬。

2.小貓捉魚：

觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。

貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬着去捉魚。

要點：必須是爬着過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶着小貓聽着音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的'困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

幼兒練習畫弧線。

探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸裏有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？

2、示範講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的'作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上遊和向下遊的魚，且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1．欣賞多種風格的棒棒糖，在對棒棒糖上螺旋線裝飾圖案的猜測、聯想中，體驗螺旋線的紋樣構成，感受其形式美。

2．在集體合作有關棒棒糖的遊戲過程中，感受遊戲的樂趣。

活動準備

1．棒棒糖若干。

2．有螺旋線裝飾圖樣的'生活用品和工藝品圖片若干，做成幻燈片。

3．長條紅紗、圓筒棒各一。

活動過程

一、引導幼兒欣賞收集來的各種棒棒糖，開闊幼兒的思維

師：誰能給大家介紹一下自己帶來的棒棒糖?你的棒棒糖是什麼顏色?什麼樣子?

二、通過欣賞棒棒糖上的螺旋線，給幼兒與圖案對話的機會

1．出示大大的螺旋線棒棒糖。

——瞧!棒棒糖上面還有什麼?你看出來了嗎?(感知第一層面)你會用動作來畫出這種線嗎?用快動作和慢動作來畫。(用從中間到外面、再從外面到裏面的方法來畫出螺旋線。)

2．你看到這種卷卷的線條，想到了什麼?(出示蚊香、蝸牛等圖片。)

小結：它們的身上都有這種卷卷的線條。這種線條有一個專門的名字，小朋友猜猜會是什麼名字呢?(螺旋線)

3．出示螺旋線。

——我看到螺旋線就想轉轉轉，你們呢?(欣賞龍捲風的圖片，感受螺旋線吸、轉的感覺。)

三、通過欣賞實物和幻燈片，發現螺旋線的裝飾意義

師：螺旋線不但漂亮，而且很調皮，今天它想和小朋友玩捉迷藏的遊戲，看看小朋友能不能把它找出來。(在房子、門、花瓶、衣服上找螺旋線。)

小結：原來，螺旋線不僅藏在蝸牛、田螺身上，使它們看上去很美，而且還可以跑到房子、門、花瓶等物品上，把它們裝飾得更美。

四、遊戲——大大棒棒糖

教師引導語：今天我們欣賞了漂亮的螺旋線棒棒糖，喜歡螺旋線棒棒糖嗎?那麼我們來做個大大的螺旋線棒棒糖好嗎?都站到紅紗下，排好隊，我們開始做棒棒糖嘍!(帶領幼兒邊念兒歌邊做遊戲：卷卷卷，捲成螺旋線，變變變，變成棒棒糖……)最後加上大大的、長長的棒棒，棒棒糖做好嘍，拍個照，放到電腦裏看看像不像。

五、延伸活動：帶領幼兒品嚐各種棒棒糖，用泥工卷棒棒糖。