《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案（通用12篇）

作爲一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇1

活動目標：

1、感受故事中“變”帶來的快樂。

2、嘗試用動作和語言表達自己“變小”或“變大”的願望。

3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

音樂、教學掛圖、故事視頻、多種動物的卡片。

活動過程：

1、提問：我們怎樣可以把身體縮到最小?想象一下自己真的變小了會發生什麼事情?(播放音樂，讓幼兒想一想)

2、出示教學掛圖，教師與幼兒共同學習《我會變》。

(1)小女孩做了4個夢，我們來看一看他做的第一個夢。小女孩在哪裏?在兜裏有什麼好處?

(2)小朋友你們看一看小女孩在哪裏?看誰找的最快。(教師出示圖二)小女孩在哪裏?幹什麼?變小之後吃棒棒糖好不好?爲什麼好?

(3)我們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之後又會在哪裏?(小女孩的圖像、找幾個地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗證。在姐姐的娃娃家裏幹什麼?猜猜小女孩又在幹什麼?變小之後有什麼好處。

3、其實我們的故事有一個好聽的名字叫《我變小了》，小女孩一共做了幾個夢?夢到自己在幹什麼?

4、教師爲幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

5、小朋友你們覺得變小好不好?其實我們不能真的變小，我們可以用手來表現一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更小?

遊戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。

遊戲2：教師爲幼兒準備許多動物的'卡片(大小很明顯的動物)放在教室的各個位置，讓幼兒根據教師的指令去找出相應的動物卡片。(找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。)

6、看看小朋友找的對不對，之後把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什麼，小動物都有什麼。

教師小結：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發現，老鼠小可以易於躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容易餓。

7、小動物長的小有這麼多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發生什麼事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“爲什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成爲活動的主人。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇2

活動目標:

1，讓幼兒在歌曲中快樂的學兒歌

2，開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3，根據圓形特點學會創編兒歌。

活動準備:

音樂《圓圈圈》，彩色卡片，油筆

活動過程：

一、導入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

教師提問：

1，剛纔小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什麼嗎？

2，那你們有沒有見過圓圈圈呢？

3，剛纔歌曲裏面爸爸把圓圈圈變成了什麼，？

4，那媽媽把圓圈圈變成了什麼了？

5，最後寶寶把圓圈圈變了什麼了？其實圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請幼兒看圖片。

今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個圓形一點都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些

三、教師激發幼兒想象力。

1，現實生活中有哪些東西是圓形的了？

2，你們想把圓圈圈變成什麼了？

四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什麼顏色的`，就畫在相同的顏色上。

五、創編兒歌

剛纔我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會變；

變太陽紅豔豔；

變氣球飛上天；

變西瓜大又甜；

變花朵香又香；

變足球滾呀滾；

變蘋果圓又圓；

變鬧鐘向叮咚；

變糖果甜又甜；

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友，編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什麼。

六、活動結束

最後我們在把前面學舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結束。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇3

活動目標：

1、感受身體動作的多樣變化和特徵。

2、畫出屬於自己的不同姿勢。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1 、人形圖片若干，範畫一張。

2 、活動手冊美術第一頁、勾線筆。

活動過程：

一、幼兒交流對身體的'瞭解

1、你們的雙手雙腳能怎樣？身體能做出那些動作呢？

2、說說看法，將動作用身體表現出來。

二、我會變

1、肯定幼兒動作。

2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動作。

3、在幼兒想象的基礎上，教師結合範畫圖案加以引導。

4、鼓勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標記。

5、結合已知動作，感知手腳的多變。

6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。

三、幼兒操作，教師指導

1、繪畫要求：應運用圓形（表示頭）、長方形（表示手和腳）進行作畫。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

活動反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發了幼兒的聯想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯繫已有的經驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇4

【活動目標】

1、感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

2、體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的願望。

【活動準備】

沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

【活動過程】

導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）

第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

1、你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）

2、小朋友使勁往氣球裏吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎麼辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)

3、小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什麼方法讓大大的氣球變小？幼：把手鬆開氣球就變小了

第二部分：經驗提升：什麼東西會變大或變小？

4、除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來變個魔術吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；

雨傘、被子、紙（摺疊）——變小。

教師小結：原來在我們周圍有這麼多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用故事激發幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的願望。

5、你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什麼事情呢？幼兒發揮想象，自由發表意見。

6、有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的`小人，我們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）

【延伸活動】

剛纔我們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢？我們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇5

活動目標

1、感受圖形分解和組合的變化；

2、嘗試運用重疊和拼接等方法進行圖形拼圖；

3、發展想象力，體驗圖形創造的樂趣。

活動準備

1、教師操作材料：圖形卡片五張、小雞示範卡一張、青蛙示範卡一張、相應拼圖塊若干、魔術盒一個；

2、幼兒操作材料：小雞示範卡一張、青蛙示範卡一張、相應拼圖塊若。

活動過程

1、遊戲導入

找圖形。教師用半圓行、長方形、三角行、圓形、正方形等卡片在黑板上拼出房子、卡車圖行。然後引導幼兒觀察後提問：你發現了什麼圖形？它做了房子（卡車）的什麼部分？請幼兒找一找，說一說。如：我發現了三角形，它做了房子的房頂。

2、拼圖形

（1）送禮物。教師以送禮物的方式把小雞的拼圖塊和青蛙拼圖送到每個幼兒手中，引導幼兒觀察自己手中拿的是什麼圖形。

（2）神奇的魔術師。教師把裝有小雞和青蛙示範卡的魔術盒拿出來，並告訴幼兒“有個神奇的魔術師，他藏在這個魔術盒裏，他說如果小朋友能說出這些圖形的名字，然後把這些圖形放到這個魔術盒裏面，他就能將這些圖形變出一些可愛的小動物。”教師依次請幼兒們上來說出圖形的名稱，如：我手裏拿的是三角形。並把圖形放到魔術盒中，然後請幼兒猜猜魔術師會把他們變出什麼動物呢？請幼兒自由表達。教師“原來魔術師把他們變成了一隻可愛的小雞。”教師從魔術盒中拿出小雞示範卡。

（3）小雞拼圖。教師“魔術師真是太神奇了，他是怎麼樣變出小雞的呢？我們一起來看一下。”出示小雞示範卡，請幼兒觀察並說出小雞由哪些部分組成（頭、眼睛、嘴巴、身體、翅膀），這些部分由什麼圖形變成。教師根據幼兒的表達，依次把小雞的.拼圖塊排序在黑板上。

教師“魔術盒是怎麼把這些圖形變成小雞的呢”請個別幼兒上黑板嘗試拼圖，師幼共同評價，總結方法：觀察動物示範卡—觀察拼圖塊——對比、確認示範卡和拼圖之間的關聯（即什麼圖形做什麼，放在什麼位置，誰放在誰的上面....）—邊觀察示範卡邊操作，並根據實際情況作調整。

（4）青蛙拼圖。教師“剛纔，小朋友們已經說出了很多圖形的名稱並都把它們放到魔術盒裏了，它已經把一些圖形變成了小雞，那我們再一起來看一看魔術師除了把這些圖形變成了小雞，還有沒有變出其他的小動物。”教師用同樣的方法出示青蛙卡片，引導幼兒觀察青蛙示範，並進行拼圖，邊示範邊總結拼圖方法。

3、我是小小魔術師

（1）給幼兒發放操作材料，講解操作要求並進行示範。

（2）幼兒自主操作，教師巡迴指導。

4、活動延伸

（1）觀看動畫光碟《猜猜我會變什麼》鞏固重疊、拼接的方法。

（2）鼓勵幼兒拼出不同形態的小雞和青蛙。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇6

【活動目標】

1、能兩臂側平舉、閉目起踵自轉 5 圈。

2、通過模仿旋轉物體，能較熟練地掌握原地旋轉的動作要領。

3、善於動腦，大膽想象，發展平衡能力。

【活動準備】

1、會旋轉的物體圖片若干張（如風車、旋轉木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音樂。

2.玩過“大風吹”等自轉小遊戲。

【活動過程】

1、玩熱身遊戲“定身術”，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）教師發出口令，幼兒在指定範圍內根據教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“停”時，幼兒立即停止動作，保持靜止。

（2）幼兒熟悉遊戲後，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

2、練習原地旋轉的動作，熟練掌握原地旋轉的動作要領。

（1）創設情境引導幼兒原地自轉：小朋友們看過風車嗎？風一吹，風車就會轉，今天我們就來玩“風吹風車轉”的遊戲。

（2）幼兒兩人一組，進行“轉轉樂”遊戲。

一個幼兒扮演風車，另一幼兒扮演風，當聽到“風”說“風來了” 時，“風車”就兩臂側平舉“風車”閉眼、踮腳自轉 5 圈（自轉圈數可根據幼兒的實際情況而定）。“風”一邊吹，一邊在旁邊保護。然後，交換角色，繼續遊戲。

（3）教師、幼兒一起討論並小結動作要領：兩手舉平，擡起腳跟，膝蓋放鬆，小碎步轉圈

（4）教師扮風，幼兒扮風車，聽指揮集體練習 1～2 次，圈數可慢慢增多。

3、玩“我會變”遊戲，發展幼兒的平衡能力。

（1）講解遊戲玩法和規則：幼兒分別站在場地的大圓內，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接着說“變成陀螺”。根據教師手勢或口令，幼兒原地轉相應數量的.圈數，然後快速跑到圈外找出陀螺的圖片， 接着跑回來放在指定地點。教師發出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體，繼續遊戲。

（2）幼兒熟悉遊戲後，在場地上設置適當的障礙，以增加遊戲的難度。例如讓幼兒轉完圈後通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

4、創設“風兒吹來了”的遊戲情境，帶領幼兒進行快樂放鬆活動。

（1）在“風兒吹來了”的遊戲情境中，引導幼兒進行呼吸氣和全身放鬆活動。啓發幼兒想一想，風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。

（2）收拾器材，離開場地。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇7

活動目標：

1.感受和理解歌曲內容，並用輕鬆愉快的情緒演唱歌曲。

2.能根據想象替換歌詞，並用肢體動作表現，發展幼兒的想象力和表現力。

3.嘗試與同伴合作創編各種動作，體驗與同伴合作的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

感知旋律，學唱歌曲

活動難點：

根據想象替換歌詞，體驗創編的樂趣

活動準備：

1.音樂磁帶

2.自制魔棒一個，魔棒上貼有節奏圖卡（×××I×××I×××I×-I）

3.幼兒座位呈半圓形擺放

活動過程：

一、模仿各種物品進入場地，營造寬鬆的課堂氛圍，在《我會變》的音樂伴奏聲中，師幼自由想象，模仿各種物品輕鬆進入場地。

師：音樂真好聽，讓我們變成各種有趣的東西進去玩一玩吧。

二、結合遊戲，初步感知唸白處的節奏和歌曲內容

師：小朋友，我知道你們都喜歡玩變魔術的遊戲，和你們一樣我也喜歡玩變魔術，今天我們一起再來玩一玩吧。

（出示魔術棒）教師以神祕的口吻說：“這是一根魔術棒，咦，魔術棒上還有魔語呢，在變魔術之前得先把這些魔語學會了（將貼在魔術棒上的.節奏圖卡取下來貼在黑板上×××I×××I×××I×-I）

1. 引導幼兒觀察節奏圖卡並學打節拍（如：邊打節拍邊念嗨，重點練×××I×-I）

2、告訴幼兒遊戲規則：老師（當魔術師）有節奏地問：“你會變，我會變，變成一個什麼啦？”幼兒有節奏地答：“×××I×××I×××I×-I變成一個××I×-I

3、採用多種方式進行遊戲（如教師用魔棒指向全體小朋友，全體幼兒根據想象自由回答，如：變成一個大太陽、變成一個機器人等。教師用魔棒指向一幼兒，一幼兒根據想象自由回答）

三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容

師：老師把剛纔的遊戲編成了一首好聽的歌《我會變》，一起來聽聽吧

1.欣賞歌曲錄音一遍，提問

（1）這首歌聽起來感覺怎麼樣？

（2）這首歌聽起來和我們學過的歌有什麼不一樣？（引導幼兒發現歌曲中有唱有唸白）

2.教師清唱歌曲一遍，提問

你在歌裏聽到了什麼？（根據幼兒回答，教師有意識地用歌詞加以小結）

四、學唱歌曲，感受歌曲情趣

1.聽歌曲錄音一遍，引導幼兒邊聽音樂邊打節拍，進一步熟悉歌曲旋律

2.跟着琴聲學唱歌曲（2-3遍）

3、再次隨音樂伴奏，完整地演唱歌曲（引導幼兒用相應的動作表現，並唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕鬆地，唸白處有力度、神氣地）

五、替換歌詞，感受創編與表現的樂趣

師：剛纔，我們做遊戲的時候，小朋友變成了好多有趣的東西，現在我們一起來把它唱進去吧

1、幼兒根據替換的歌詞，自由想象動作，並在音樂伴奏下邊唱邊表演。

2、幼兒自由組合，想象歌詞並用肢體動作合作表現某一物品。（如幼兒用動作表現一片樹林或一座跨海大橋等）

師：小朋友表演得真棒，現在我們一起去表演給託班的弟弟妹妹看吧！

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇8

【活動目標】

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。願意動手嘗試泡發食品。

2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。

【活動準備】

透明玻璃杯兩個，小杯子幼兒人手一個；遮的布，盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶若干；音樂磁帶一盤。

【活動過程】

1、激發興趣，引起幼兒的好奇心。

師：現在我是能幹的汽車人，師：今天我要來變魔術，你們想不想看？

2、出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。

師：知道我手裏拿的什麼？幼：木耳。

師：木耳長什麼樣？幼：黑色的，卷卷的。

師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：現在我分別把它放在這兩個杯子裏，看看我是怎麼做的？(教師在一個杯子裏倒水)。我來變啦！(放音樂“我會變”做動作)，師：你們猜猜木耳會變成什麼樣？(用布遮住讓幼兒猜)，

3、幼兒進行猜想，並說說爲什麼？

①木耳變大了；

②木耳變小了；

③木耳大小沒變化；(大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因爲它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的裏面填滿了……儘管孩子們的想法很誇張幼稚，但我沒有打斷和干預，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因爲那是孩子們智慧想象的火花。)閉上小眼睛，一二三，變！

(由於小班幼兒年齡小，開始注意力不容易集中，因此導入部分，我設計了一個圍繞“變”的小環節，旨在引起幼兒的興趣，激發幼兒參與活動的積極性)

4、幼兒驗證猜想結果，並觀察比較乾溼木耳的區別。

5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

師：寶寶們，老師有件事情想請你們幫忙，後面的老師坐了那麼久了，有點口渴，我們去泡杯菊花茶，請老師們喝茶好不好？(以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產生積極的行爲動機。)

6、幼兒觀察沒有泡過的菊花長什麼樣師：看看沒有泡過的菊花長什麼樣？跟旁邊的小朋友說一說

7、幼兒動手泡茶，泡好後繼續觀察菊花，有沒有變化？

師：請你放一點菊花在杯子裏，倒點水，我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點好不好？放音樂一起做動作。現在我們去看看菊花變成什麼樣子了？(變大了)

8、請老師們品嚐茶水。進一步感知驗證。

師：請你把你泡的菊花茶給老師們品嚐吧，品嚐的時候要說：“老師，我請你喝菊花茶”

(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另一方面是加深他們對泡發食物變大的感知理解。)(科學與音樂活動融合，引導孩子發揮想象，用肢體語言表現食品變大，動靜結合，並能產生愉悅的情感體驗。)活動延伸：啓發幼兒進行生活經驗聯想：你還知道那些食物泡發後會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的.發現。)看幻燈片

教學反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發了幼兒的聯想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯繫已有的經驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇9

目標：

1、學會用各種不同動作表現歌詞，並學會演唱，初步感受歌曲的旋律。

2、體驗與教師、同伴活動的樂趣，增強同伴間、教師與幼兒的交流。

3、藉助圖譜和教師動作的提示，記憶歌詞。

活動準備：

1、知識準備：幼兒之前對於機器人的瞭解。

2、物質準備：圖譜和錄音磁帶、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、幼兒遷移原有經驗，表現機器人的動作。

師：小朋友們，你們有見過機器人嗎？

幼：有x

師：你們看過的機器人都有哪些動作呀！？你們可以來模仿機器人也來做一做那些動作。

幼：x

要求：鼓勵和引導幼兒大膽的表現，用肢體、姿態來變化動作造型。

2、幼兒一邊欣賞歌曲，熟悉旋律，一邊做“機器人”的造型，並學習唱《我會變》

教師演唱歌曲，並藉助圖譜幫助幼兒感受體驗音樂的節奏，做機器人的造型。

3、幼兒邊走邊唱，學習在歌曲的“…”時，變化機器人的造型，並不許動。

師：你們知道機器人是怎麼走路的`嗎？現在請你們站起來跟着老師一起走走看，或者你們也可以想想機器人還會怎麼走，自己走一走。

幼：x

師：現在讓我們也來噹噹機器人，我們一起來玩個遊戲…一會兒請你們跟着音樂模仿機器人走路，要注意的是你們要仔細地聽音樂哦，當聽到“哧哧哧”時，請你們轉個圈變成xxx，擺好機器人的造型，不許動。記住是哪裏的時候就不能動了。

幼：x

師：老師現在想請兩個小朋友來表演動作，其餘的小朋友來唱歌曲部分…

幼：x

師：剛纔，我們是在哪個地方擺造型，變動作的呢？

幼：x

4、幼兒完整地演唱歌曲，表演動作，結束活動。

活動延伸：

可以將圖譜放在音樂區，鼓勵幼兒在區角活動中進一步表演，也可以回家表演給家人看。

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇10

活動目標：

1、勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，並用拓印的方法爲作品創作背景。

2、嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，並能用語言完整講述。

3、會用協商的辦法解決問題，合作完成作品。

活動準備：

1、知識準備：已學習《行走和停止》的律動。

2、已有線描畫的基礎。

物質準備：

1、音樂《行走和停止》；

2、1K白紙5張，勾線筆；

3、彩色顏料及各種印畫材料。

活動過程：

一、和節奏、擺姿勢，感受動作的多樣。

小朋友，我們一起來玩個《行走與停止》的遊戲吧！

教師：你們的`身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現出來。）

二、擺姿態、畫線描，表現身體的形態。

1、介紹不同畫法，激發興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿着他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓後用線條裝飾輪廓的內部。

2、交代繪畫要求，進行協商

（1）個別示範講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現在的姿勢像什麼？（動作二）再看看又像什麼了？講解要求：擺好姿勢後，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。

（2）講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

（3）自由結對協商

3、擺出各種姿勢，描畫輪廓。

4、分塊面畫線描，裝飾身體。

"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。

5、小結初步作品，交代要求評價兩個方面：

（1）線條和花紋；

（2）人體的各種姿態變化。

小結："作爲一幅完整的美術作品，我們看看還缺了些什麼？"（背景）

三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

1、交代背景畫法

2、幼兒添畫背景

四、展作品，賞作品，評價本次活動。

"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現在畫上的人又給你什麼感覺呢？"

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇11

活動目標：

1、能感受和理解歌曲內容，並能用輕鬆愉快的情緒演唱歌曲

2、根據想象替換歌詞，並能用肢體動作表現，發展幼兒的想象力和表現力

3、嘗試與同伴創編各種動作，體驗與同伴合作的快樂

活動重點：

能跟着節奏學唱歌曲，表現歌曲的意境

活動難點：

根據想象進行創編

活動準備：

音樂磁帶、魔術棒、幼兒座位圍成半圓形

活動過程：

一、營造輕鬆環境模仿各種動物

1、師：今天我是一位魔術團的魔術師，我要把你們變成各種有趣的東西或動物，現在的魔術要開始了。

2、出示魔術棒，教師以一種神祕的口吻合小朋友們講“這是一根很神奇魔力的魔術棒，現在我要把×××小朋友變成××”。現在要念咒語了“你會變，我會變，變成一隻小鳥”被指到的小朋友，做小鳥的動作（張開翅膀飛來飛去）。

3學習咒語“你們想不想試一試，那就要和我來學習一下咒語”幼兒和教師一起念，你會變，我會變，變成一個什麼啦？幼兒有節奏地回答，你會變，我會變，變成一個××。

4、採用多種方式進行遊戲（如教師指向一個幼兒，全體幼兒根據想象自由回答。如變成喲個大西瓜、變成一個大皮球。）

三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容

師：老師這裏有一首很好聽的歌曲《你會變》我們一起來聽聽

1、欣賞歌曲，提問：你覺得這首歌聽起來怎麼樣？

這首歌聽起來和我們以前學習的歌有什麼不同（引導幼兒發現歌曲中的歌詞）

2、教師清唱一遍，提問

你在歌曲中聽到了什麼（幼兒根據聽到的`回答）

四、學唱歌曲，感受快樂

1、跟着老師清唱一遍，引導幼兒學唱

2、跟着琴聲學唱

3、跟着音樂伴唱，完整唱歌曲

五、替換歌詞，感受創編和表現的快樂

師：剛纔我們再魔術下變成了很多有趣的東西，現在我們把它加到音樂中，可以加上可愛的動作。

1、幼兒替換歌詞。你會變，我會變，變成一個什麼了？自由想象，並在音樂中邊唱邊表演

2、幼兒自由組合，想象歌詞並用肢體語言來表現

六、活動小結

《我會變》幼兒園小班優秀語言公開課教案 篇12

活動目標：

1、感受故事中“變”帶來的快樂。

2、嘗試用語言和動作表達自己“變小”或“變大”的願望。

活動準備：

《我變小了》語言cd、《比大小》課件等。

活動過程：

1、小朋友來看老師的眼睛（老師瞪大眼睛），老師的眼睛怎麼了？（變大了）

老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣？（生氣了）小朋友想個什麼辦法讓老師的`變回去？（小朋友坐好了，老師笑一笑，眼睛就變小了）

2、我們的身體還有哪些地方可以變大變小？（手、眼、嘴、臉、胳膊、腿、肚子等）

3、看課件（圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓、大腳和小腳）

小朋友看圖中有什麼？有什麼不同？（一個大一個小）

小動物都會慢慢變大，我們也會慢慢長大，變成大人。

4、小朋友，如果有一天我們變小了會發生什麼事？今天老師給小朋友帶來了一個故事《我變小了》，小朋友一起來看一看，這個小姑娘夢見自己變小了，發生了什麼事？

小朋友一起來看一看這個圖片（圖片一），圖片中你都看到了什麼？

再欣賞圖片二，圖片中你看到了什麼？

5、看圖片欣賞故事。

寶寶變小了發生了什麼事？

你覺得變小了好嗎？

請幼兒用語言表達“有一天，我夢見我變小了……”

6、如果變大了會發生什麼事？

7、遊戲：變大變小。