幼兒園樹的作用教案（通用5篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園樹的作用教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園樹的作用教案 篇1

一、活動目標

1、讓幼兒知道樹有美化環境、調節氣溫、淨化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

2、知道環境會影響人的身心健康，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。

3、發展幼兒的觀察、分析、表達能力。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

二、活動準備

1、近期霧霾、風沙天氣和治理風沙的錄像。

2、不同環境的掛圖四幅。

三、活動過程

1、談話導入，吸引興趣。

“你們都認識什麼樹，爲什麼要種這麼多的樹？”

2、瞭解樹的作用。

（1）教師出示表現不同環境的兩幅圖（有污染、無污染），幼兒對比觀察。

“這兩幅圖你喜歡哪一幅？爲什麼？如果這兩個不同環境的地方讓你選擇，你願意住在哪裏？爲什麼？”

教師小結：人們種更多的樹可以讓我們的居住環境更好更漂亮。

（2）教師出示兩幅圖（樹蔭下、烈日下），幼兒對比觀察。

“夏天到了，兩個不同的地方，你更喜歡哪個地方玩？爲什麼？”

教師小結：在夏天大樹是我們天然的“空調”，可以爲我們調節氣溫、遮擋陽光。

（3）出示錄像，幼兒觀察。

“這是什麼天氣？這樣的天氣你喜歡嗎？怎麼才能擋着這些風沙？”

教師小結：樹木可以淨化空氣，防風、防沙、防洪。

3、幼兒集體討論應該怎樣愛護樹木。

4、學習歌曲《小松樹快長大》。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨爲樹木，中國約有8000種樹木。分爲榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

幼兒園樹的作用教案 篇2

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步瞭解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

ppt（圖片）、木製實物

活動過程：

1、提問幼兒知道每年的3月份有一個關於樹的節日嗎？（3月12日植樹節）爲什麼要種樹呢？就是我們今天要了解的《樹的作用》。

2、教師請幼兒自由講述自己瞭解到的關於樹的用途的一些知識。

3、組織幼兒觀看蒐集到的一些圖片ppt，引導幼兒討論樹的作用。

教師小結：

（1）淨化空氣：樹木多的地方空氣清新。

（2）美化環境：樹木可以把環境打扮得很漂亮。

（3）減少噪音：樹木可以讓噪音減少。

（4）擋風固土：樹木可以爲我們遮擋風雨，樹的根可以穩住泥土鬆弛。

4、認識常見的木製品。

教師出示木製品實物（圖片）提問：你認識這些物品嗎？

它們叫什麼名字？

它們是用什麼製作的？

教師小結：這些物品都是我們生活中不可缺少的木製品，都是用樹木製成的，樹木對人類的貢獻是很大的。

5、瞭解保護樹木的方法（幼兒互相討論，大膽發表自己的想法）。

（給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……）

6、教師評價總結。

7、活動延伸：

觀察周邊的環境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

幼兒園樹的作用教案 篇3

目標：

1、通過討論，使幼兒初步瞭解樹對人、環境的有效作用，進而知道人類要保護樹木，禁止濫砍濫伐。

2、培養幼兒積極參與並討論的學習習慣。

準備：

紙、鉛筆，大樹、一片樹林和濫砍濫伐後的ppt圖片

過程：

（一）出示實物，提問：

1、你們知道紙是用什麼材料做的嗎？

2、鉛筆又是用什麼材料做的？

3、樹還有哪些作用？

（二）展示ppt1，幼兒園所在小區內一棵大樹的圖片

1、泥土裏的樹根有什麼用？

2、樹杆有什麼用？

3、樹葉有什麼用？

4、有的樹除了根、莖、葉以外，還有什麼？

5、花有什麼用？結的果子呢？

（三）展示ppt2，幼兒園所在小區內一片樹林的圖片，討論：樹林有什麼用？

（四）展示ppt3，樹林被濫砍濫伐後的圖片，討論：發生了什麼事，我們應該怎麼做？

（五）知道3月12日是植樹節，懂得保護樹木。

反思：

活動中，孩子們從一張紙、一支筆，一步一步認識到樹的重要性，參與意識強烈，發言積極。對老師的引領很感興趣，迫不及待地要進一步瞭解。當看到第三張ppt時，一股對濫砍濫伐的憤然之情油然而生，同時，對保護樹木——這一綠色環保的意識特別強烈。延伸活動是讓孩子繪畫“保護樹木”的宣傳畫，孩子們有感而發地繪畫了自己的作品。有濫砍濫伐後小動物哭泣的畫、有山洪爆發的畫，還有整片樹木青翠欲滴、小鳥做窩的畫，老師幫孩子寫上自己想說的話。教學效果好。

幼兒園樹的作用教案 篇4

大班科學：樹的作用大

活動目標

1、瞭解樹有美化環境、調節氣溫、淨化空氣和防風、防沙、防洪等作用。

2、認識3月12日植樹節，激發幼兒愛護樹木的意識。

3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康。

活動準備

電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。

活動過程

一、故事引入活動。

1、教師講述《大森林的故事》。（故事內容見附頁）

2、引導幼兒思考故事的啓示。

——師：村子被風吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）

——師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

——師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢？

二、教師藉助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。

1、美化環境的作用。

——教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒說一說喜歡哪一幅？爲什麼？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）

——師：如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願意住在哪兒？爲什麼？

——師：樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。

2、淨化空氣的作用。

——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣裏咳嗽，看不到任何的樹）

——師：兩幅圖中的人爲什麼會有不同的表現？

——你願意生活在這樣的環境裏嗎？爲什麼？（幼兒討論）。

——師：如果人們生活在這樣的`環境裏，就會嗆得咳嗽、噁心，時間長了，還會生好多疾病呢。

——師：後來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。

——師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“淨化空氣”。

3、調節氣溫的本領。

——師：天氣炎熱，我們戶外活動時，你們喜歡在哪裏玩？（樹下面）

——請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什麼不同？

——爲什麼有樹的地方就會涼快呢？原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調節氣溫”。

三、激發愛護樹木的意識，認識植樹節。

——師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢？鼓勵幼兒大膽發言。

——師：樹有很多作用，爲了使我們生活的環境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節日，來宣傳努力保護我們的環境，並鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節日叫“植樹節”，就在每年3月12日這一天，以後有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環境。

區角活動

語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀，瞭解樹的作用。

科學區：將樹的作用的圖片與“美好環境”“淨化空氣”“調節氣溫”等詞配對。

美術區：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。

家園互動

有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，並給幼兒講解植樹的意義，引導幼兒愛護樹木，保護環境。

隨機教育

戶外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。

相關鏈接

《大森林的故事》

很久以前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多好多的樹。

但是在離村子不遠處，住着三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

他們的話被過路的小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

這時，忽然聽到大森林裏樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊着：“別害怕，我會保護你們的！”

風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹；雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下；沙魔王來了，狂風捲着黃沙“嗚嗚”地刮……可是不管三個魔王用多大的力氣，這個美麗的村莊依然沒有被破壞，因爲它有大樹的保護。

三個魔王很生氣地走了，美麗的村子沒有被風吹垮，沒有被洪水淹沒，也沒有被沙子埋起來。

後來，人們爲了感謝大樹的保護，又種了很多很多的樹，而且一直在種樹。

附錄：植樹節的來歷

爲了激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的，特定每年的3月12日爲中國的植樹節，鼓勵全國各族人民積極參與到綠化祖國，改善環境的隊伍中來。同學們也要積極投身到植樹的活動中，爭取每位小朋友每年都能夠親手種一棵樹！中國的植樹節，因時代的演變，先後作了三次改定。

孫中山也是我國近代最早極力提倡植樹造林的人。他親自起草的政治文獻《上李鴻章書》中提出，中國欲強，必須“急興農學，講究樹藝”。辛亥革命後，民國四年（1915年），在孫中山的倡議下，由農商部總長周自齊呈准大總統，以每年清明節爲植樹節，指定地點，選擇樹種，全國各級政府、機關、學校如期參加，舉行植樹節典禮並從事植樹。經當年7月21日批准後，通令全國如期遵照辦理。

中華人民共和國成立後，1979年2月在第五屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議上，林業總局局長羅玉川提請審議《森林法（試行草案）》和對“決定以每年3月12日爲我國植樹節”進行說明後，大會予以通過。1981年12月13日，五屆全國人大四次會議討論通過了《關於開展全民義務植樹運動的決議》。從此，全民義務植樹運動作爲一項法律開始在全國實施。次年，國務院頒佈了《關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》。