幼兒園大班教案【通用5篇】

作爲一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、複習、鞏固收口一致點數的方法，能點數至30，知道30裏面有3個10.

2、懂得數數時要專心，輕聲地數，不影響別人。

3、體驗數數的樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒會手口一致點數的方法。

物質準備：

教具：雞蛋圖片一張（上面有30個雞蛋），彩筆一支。

學具：《幼兒用書》P3

活動過程

一、數數雞蛋有多少

1、師出示雞蛋圖片：瞧，媽媽上街買了什麼？

2、這麼多雞蛋，媽媽都數不過來了，我們一起幫媽媽數雞蛋吧。

3、請個別幼兒示範數雞蛋，提醒幼兒指一個數一個，鞏固手口一致點數的方法。

4、師：一共有多少個雞蛋？他數得對不對呢？

5、鼓勵幼兒集體再數一次，引導幼兒每數到10個雞蛋畫一個圈把它們圈起來。數完後看一看一共有幾個圈，說一說30裏面有幾個10。

二、幼兒操作活動

1、數一數，圈一圈

先點數每格中有多少雞蛋，每數到10個就畫一個圈，最後說一說XX裏面有X個10。提醒幼兒要輕輕地數，不影響旁邊的小朋友。

2、找出相同數量的.雞蛋。

數一數左邊和右邊貨架上的雞蛋，請連線找出一樣多的雞蛋。

三、活動評價

1、教師帶來全體幼兒手口一致地點數雞蛋，再請幼兒說說自己圈了幾個圈。

2、鼓勵專心認真數數的幼兒，提醒幼兒在數數活動中要輕一點，不影響別人。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、感受作品詼諧有趣的意境。

2、能有節奏的學習兒歌，並用普通話正確、清晰地朗讀兒歌。

3、學習兒歌，嘗試區分相似音。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動重難點：

理解兒歌內容，嘗試區分相似音。

學習用普通話正確、清晰、有節奏的朗讀兒歌。

活動準備：

幼兒用書每人一本、圖卡：獅子、蝨子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；圖片：傻子和獅子。

活動過程：

一、認識兒歌中出現的形象及物品，感知相似音。

1、出示圖片，請幼兒觀察並講述。

——今天老師帶來幾張圖片，我們看一看圖片上有什麼？（順序：傻子、扇子、石子、柿子、獅子、梳子、蝨子）

2、教師逐一把這些物品名稱對稱的`寫在黑板上，請幼兒看看這些字的發音有沒有共同點。（翹舌：sh的發音）

3、感知並嘗試區分相似音。

——這些都用sh來發音的詞組我們把它叫做相似音。想不想來讀一讀這些有趣的詞組。

——這幾個詞語放在一起可以編成一首非常有趣的兒歌。

二、欣賞兒歌，感受《傻子和獅子》的詼諧幽默的情境。

1、出示圖片，觀察《傻子和獅子》的畫面。

——這首兒歌就藏在這個圖片裏，誰願意來說一說圖片裏有什麼？發生了什麼事情？

2、引導幼兒觀察圖片猜測兒歌內容，並鼓勵幼兒大膽的說一說畫面的內容。

3、教師朗讀兒歌，幼兒完整欣賞。

——你們想不想聽聽老師來編編這首有趣的兒歌？

三、學習兒歌《傻子和獅子》理解兒歌內容，並引導幼兒用正確、清晰、有節奏地朗讀兒歌。

1、根據圖片用詼諧有趣的語氣、語調將兒歌朗誦2~3遍，請幼兒討論：兒歌中的內容與小朋友講述的是否一樣？兒歌裏是怎麼說的？（解決歌詞）

2、有節奏的拍手朗誦兒歌。

——這次我們加上拍手來練練這首兒歌，還能跟上嗎？

3、逐一藏圖、驗證。（按情況重點指導幼兒學習這些相似詞的正確發音，並練習。）

——圖片藏起來，還能邊拍手邊念出來嗎？

4、根據拍手的速度練習兒歌。

四、遊戲：兒歌接龍

1、全體幼兒接龍:教師一句幼兒一句。（按情況練習）

2、分組接龍：左邊一句右邊一句。

——小朋友，敢不敢自己挑戰一下？

3、個別接龍：老師請到誰，誰接下一句。

五、自主閱讀小書郎誦兒歌。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、引導幼兒收集整理自己的物品，感受自己的成長變化。

2、萌發長大的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。

3、瞭解自己成長的故事，學會對養育的人感恩。

【活動難點重點】

重點：

讓幼兒感受自己的成長與變化。

難點：

知道自己的事情自己做，並學會對養育的人感恩。

【活動準備】

1、請家長幫助蒐集幼兒不同年齡時期的照片、錄像、物品（衣服、鞋子等）。並向幼兒講述成長期間發生的故事。

2、將幼兒小時的照片分類貼在牆上，將小衣服、鞋子擺在活動室恰當位置。

3、準備歌曲《感恩的心》伴奏音樂，提前學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

【活動過程】

1、激發興趣：

“興趣是最好的老師”。活動開始，引導幼兒觀察活動室環境的變化，激發幼兒對小時候用品的興趣。

課前老師對教學環境的佈置，給幼兒創造一種情境，通過讓幼兒觀察活動室內環境的變化，激發幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

2、自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：

根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜一猜照片上的人是誰，一起討論爲什麼猜不着？試穿小時候衣服，討論爲什麼穿不上？引導幼兒說出自己的變化。通過看一看、試一試、比一比，讓幼兒認識到自己確實長大了，從而感受自己的成長變化。

能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的`方式表達、交流探索的過程和結果。”活動中，讓幼兒在看一看、試一試、比一比的過程中，不知不覺對自己的成長產生了濃厚的興趣。

3、積累經驗：

播放幼兒小時候的錄像，讓幼兒講述自己小時候的趣事，父母是怎樣照顧自己的，感受父母養育的艱辛，增進對父母的感情。

通過觀看幼兒小時候的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，從中感受父母養育自己的艱辛，增進親子情感。另外，在觀看照片和影像資料過程中，不斷引導和啓發幼兒想起哪些事情是自己做的，與小時候有什麼不同，從而打開他們記憶的大門。

4、交流體驗：

讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。

當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，讓幼兒在分享快樂的同時，感受自己的變化，對自己“已經長大了”這件事能夠產生自豪感和責任感。除此外，在交流過程中幼兒的語言表達能力也得到了提高。

5、情感薰陶：

利用多媒體音響播放歌曲《感恩的心》，集體演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒在傾聽和演唱過程中，學會對養育自己的人要感恩。《綱要》中指出：“要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國”。所以本環節採用情感薰陶法對孩子的情感進行昇華，從而突破本活動的難點。

本環節運用了操作法，通過組織“穿衣、穿鞋、疊被子”比賽，讓幼兒進行實際動手操作，充分感受自己的事情自己做帶來的樂趣。

【活動延伸】

分享快樂：鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美情感和表現方式，分享他們創造的快樂。”

【活動反思】

活動的設計能吸引幼兒的注意力，教具的準備能激發幼兒的興趣。渴望與別人交流自己的想法，充分體驗到了長大的快樂和自豪，達到了預設的目標。

幼兒園大班教案 篇4

活動內容：

Wake up!冬眠的動物醒來啦！

設計思路：

這幾天，我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們爲孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動牆壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家裏收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次遊戲活動，目的讓幼兒瞭解更多的`有關冬眠的動物。

活動目標：

1、通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

活動過程：

一、說說最近我們忙着做件什麼事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）

三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別遊戲

玩法：幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2、集體遊戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。 《語文教案－有趣的尾巴》

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

學會手工的步驟、摺紙的形狀和方向，能恰當的語言表述。

能認真觀察、養成注意聽和問的習慣。

學會剪紙，往不同方向摺紙，折成不同的形狀。

探索、發現生活中陀螺的特徵。

培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

重點難點

教學重點：學會手工的步驟、摺紙的形狀和方向，能恰當的語言表述。

教學難點：摺紙的形狀和方向。

活動過程

開始環節：

1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣

2、分發學具，並提示安全使用事項，提醒幼兒注意觀察

基本環節：

一、教師示範，幼兒學習摺紙陀螺。（教師說方法，幼兒跟着說，訓練語言表達能力）

1、 示範使用剪刀和拿紙的正確方法。

2、 示範按虛線剪出兩個正方形 ，教師巡視指導並給予幫助。

3、 剪好正方形後，教師和幼兒比較是否爲正方形。

4、 教學按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡視指導，完成後再比較。

5、 兩個正方形都折成長方形後再折成平行四邊形，巡視指導，完成後再比較，這個過程要多花時間，多點耐心。

6、 兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往裏折，最後一個角插入第一個角的縫隙裏。教師巡視指導，給予幫助。

二、讓摺好的幼兒按方法重摺，保持課堂紀律，教師留出時間幫助其他幼兒

三、幼兒出示自己摺好的作品，和教師作品做比較，進行鼓勵評價，提升幼兒成就感和喜悅感。

四、將正方形的`作品四條邊往裏壓成立體的陀螺身，再往中心孔裏插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。

結束環節：指導幼兒用不同方式玩陀螺。

延伸環節：

1、課後比賽玩轉陀螺；

2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。

教學反思

由於是學前班幼兒的動手能力和接受能力已經比較強了，做這次的手工對他們來說並不難。所以，選材和教學時間的安排上我處理得比較恰當，在每一個步驟中讓先完成的幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節課堂能維持課堂紀律和保證教學質量起到關鍵的作用。但因爲並非每個幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節課中我還巡視並幫助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題：第一，需要幫助的幼兒佔大多數，他們太依賴教師的幫忙。這時應該鼓勵學生大膽去折。第二，因爲時間的關係，指導到後面的學生時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個幼兒就缺失了動手的機會，是不利於幼兒的自我動手能力發展的。今後再上手工課時我一定會注意這樣的問題，儘量妥善解決。