幼兒園中班健康教案《身體》(精選11篇)
作爲一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班健康教案《身體》,歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇1
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速地指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。
4、通過自身的探索活動,瞭解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發現的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
6、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
身體拼圖教學掛圖毛絨玩具
活動過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩個找身體部位的遊戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪裏。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書,瞭解頭、手、腳的作用。
1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什麼作用呢?
請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察並說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什麼?鼓勵幼兒說一說,做一做。
2、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、遊戲:“我說你指”
1、教師:小朋友,你們對自己的身體瞭解了嗎?現在我們來玩我說你找的遊戲吧!
教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的遊戲,並且在遊戲中可以交換角色進行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然後派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。
五、結束活動
教師:引導幼兒正確收拾教學用具。
活動反思:
這個活動結束以後,孩子們對自己身體中的小祕密都基本瞭解,知道了保護自己身體的簡單方法。在玩遊戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行爲是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望 ,效果會更好。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇2
【活動目標】
1、培養幼兒按時睡覺、按時起牀的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關心自己的身體。
【活動準備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。
【活動重點】
在觀察圖片的基礎上,知道早睡早起的重要性。
【活動難點】
培養幼兒學會關心自己的身體,懂得要早睡早起,養成好習慣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個晚上,小剛已經上牀睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述並說出理由。)
二、引導幼兒觀察圖片(三)、(四)。
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個早晨,小剛已經起牀了,小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述並說出理由。)
3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起牀,應該向哪位小朋友學習。
4、老師表揚按時睡覺、按時起牀的幼兒,並對幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時起牀上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。
三、請幼兒爲操作材料(一)、(三)畫面塗色。
1、幼兒知道小剛的表現好,能做到早睡早起,爲小剛的畫面塗上漂亮的顏色。
2、幼兒塗好色後,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼於主題牆展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇3
設計理念:
《3--6》兒童發展指南》指出,教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒瞭解食物的營養價值,引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒爲蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長髮育離不開吃蔬菜的多少,瞭解常見蔬菜的名稱、特徵和作用。
一、教學目標
1.認知目標:認識常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特徵。
2.能力目標:初步瞭解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜對身體有益。
3.情感目標:初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點:瞭解多吃蔬菜的益處。
難點:養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動準備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1.情景導入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題,並提問:小朋友們,剛纔視頻中你們看到什麼呀?他們在做什麼?它們可愛不?通過提問的方式,引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)
2.認識哪些蔬菜:出示圖片,引導幼兒描述蔬菜的基本特徵,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:
(1)西紅柿是什麼顏色的,吃起來什麼味道的,它長得像什麼,對我們的身體有什麼好處?
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿蔔:紅,可以預防近視,人吃了不會那麼快老喔。
(4)小白菜:可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥,預防肥胖症。
(5)南瓜:幫助食物消化,預防便祕
(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞着有點辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它會把咱們身體裏的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。
3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那麼重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見,老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)
4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。
5.給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒爲手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)
【課後活動延伸】
安排區域活動:
方案一:帶領孩子觀看蔬菜園
方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中,養成合理膳食的習慣,增強學習的興趣。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇4
一、目標:
1、科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,瞭解基本的防衛方法。
3、能自由地表達,積極地思維。
二、準備:
1、活動前的調查,對兩性的區別有了初步的認識。
2、蒐集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問。
3、角色分工、互助協調,佈置有關兩性知識的活動區角,提供較爲豐富安全的可操作材料。
三、過程:
1、談話引入,講解什麼是“性”。
師:“現在請小朋友分成男孩、女孩兩組。”(幼兒根據要求分組)
師:“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什麼不同?”(引導幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什麼區別,充分討論自己對性別的看法)
師:“從什麼地方看出不同?這些地方說明他(她)是什麼性別的?”
幼1:“女孩子的頭髮長長的,梳辮子的。”
幼2:“男孩子平時上廁所都是站着的。”
2、思考:什麼是“性”?
師:從這些地方我們都能區分出我們不同的性別,看來“性”是和我們的身體密切相關的,不光是從頭髮的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位是代表着性別差異的。是哪些部位呢?
幼:“什麼地方呀?”
師:“就是我們穿衣服遮起來的部位”
3、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。
師:“這有一段視頻,大家看完後有什麼舉手告訴大家。”(觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行爲視頻,並進行討論。)
幼1:“小新不講衛生。”
幼2:“都不知道害羞的。”
師:“現在我們知道什麼部位是要保護的,不能隨便給別人看的。”(用游泳講解)
師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因爲那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行爲。
4、遊戲:“找朋友”。
體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
幼兒園中班健康教案《身體》 篇5
活動目標:
1、通過活動使幼兒瞭解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢的重要性。
3、並學習保護骨骼的方法。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備:
教學掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領幼兒隨着音樂的節奏做動作走進教室。
教師:小朋友們,你們知道爲什麼我們的身體可以自由彎曲並能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。
2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒瞭解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐着人體,保護大腦和內臟。
活動評析:通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇,從而使幼兒帶着濃厚的興趣進行下面的活動。
二、遊戲活動:
身體寶貝動起來
1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析:這個環節我運用了現代化的電教設備--多媒體課件,這樣便於幼兒很好的觀察,還能激發他們活動的濃厚興趣。
2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關係。
活動評析:在這個環節當中,我沒有進行指導,只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現,在玩耍中完成本環節的教育教學目標。
三、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長髮育上不利的。
2、小遊戲:我是健康小裁判。
玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。
活動評析:在這個環節中,幼兒通過教師的引導閱讀圖書,結合自己的日常生活常識,並通過親身示範,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛鍊了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達能力。
四、骨骼所需的營養
出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養,圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
活動反思:
在這個活動中,我沒有過多的參與意見,而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體,他們有自己的想法和認識,老師較少的講解,把更多的時間留給孩子,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助於幼兒自主性的發揮,最後讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。
整個教學活動中,幼兒在現代化教學手段、遊戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇6
活動目標
1.初步萌發自我保護意識。
2.初步瞭解男孩女孩身體的差別,知道身體的隱私部位。
3.學會尊重、保護自己的身體。
活動準備
環境準備:根據小朋友的性別將椅子分成兩組,放置在左右兩邊。
課件準備:“男孩女孩”對話音頻及圖片;“洗手間”圖片;“保護隱私部位”組圖。
活動過程
一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導入活動主題
——這是男孩還是女孩?
——大家好,我是小男孩飛飛,請男孩們坐在右邊的凳子上。
二出示圖片引導幼兒初步瞭解男孩女孩身體的差別
——男孩女孩有什麼不一樣的地方呢?你們是怎麼區分男孩女孩的呢?
——飛飛和米婭想上廁所,他們應該去哪一間洗手間呢?爲什麼?
三出示組圖引導幼兒尊重保護自己的身體
1.出示圖片“保護隱私部位-1”,鼓勵幼兒自由討論。
2.出示組圖“保護隱私部位-2”,引導幼兒瞭解、保護自己身體的隱私部位。
四師幼互動初步萌發幼兒自我保護的意識
——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎?
——我們可以和誰握手/擁抱/親臉……?
幼兒園中班健康教案《身體》 篇7
活動目標:
1、對身體裏的“洞洞”有好奇心,初步瞭解“洞洞”的名稱和功能。
2、大膽表達自己想法,產生欣賞和保護自己身體的意願。
活動準備:
1、經驗準備:
幼兒聽過“牙齒旅行記(洋洋找牙齒)”對身體有初步的瞭解,具有一些關於牙齒、消化器官等方面的自我保護經驗。
2、材料準備:
(1)教學課件《身體裏的“洞洞”》。
(2)四個可站立的立體小孩(男孩、女孩各兩個)
(3)保護“洞洞”的圖片若干
活動過程:
一、找“洞洞”
——“洋洋說人的身體上有很多的洞洞,想請你們幫忙找洞洞,好嗎?”
二、貼“洞洞”
——“請把你們認爲的洞洞貼出來。”
三、說“洞洞”
預設:
1、 五官洞
——“這些洞洞集中在身體的什麼部位?”
小結:洞洞集中在頭部。
2、 肚臍(觀看視頻)
——“肚臍上的洞洞叫什麼名字?”
——“洋洋問:它有什麼用呢?”
小結:原來肚臍是個被堵住的‘洞洞’,它是我們小朋友在媽媽肚子裏,媽媽把營養送給我們的地方。
3、 噓噓洞和肛門洞
——“我還找到了一個洞洞,你們看它在身體的背後,它叫(肛門),你們找到了嗎?”
——“還有什麼洞洞也可以排除垃圾?”
小結:下半身的洞洞都是藏起來的‘洞洞’,因爲他們很害羞,不能給別人看也不能給別人觸摸。
四、問“洞洞”
——“剛纔我們找了這麼多的洞洞,身體上還有其他洞洞嗎?或者關於洞洞你們還有什麼不明白的地方嗎?”(根據幼兒的問題互動)
小結:我們皮膚上有很多看不見的‘洞洞’,它的名字叫毛孔,這些神奇的‘洞洞’排汗時,也能幫我們排出身體裏的垃圾。
——“你猜猜毛孔洞洞最喜歡我們幫它做什麼嗎?”
——“是不是隻有毛孔洞洞喜歡乾淨?還有哪些洞洞也喜歡乾淨?”
小結:原來身體上所有的‘洞洞’都喜歡乾淨,我們每天要幫它們清洗乾淨。
五、聽“洞洞”的故事
——“洋洋說今天和你們玩得真開心,知道了身體上原來有這麼多的洞洞,洋洋把洞洞編成了一個故事和你們一起看好嗎?”
小結:洋洋說和小朋友玩真開心,上次找牙齒,這次找“洞洞”,下次我們再來找什麼?等我想好了再來和你們一起玩。
活動延伸:
1、在個別學習中,繼續找尋身體裏的洞洞,發現人爲的一些洞洞可能對人體造成的傷害。
2、在日常生活中,及時提醒幼兒保護自己的身體,養成良好的生活習慣、行爲習慣。
3、請家長在家庭生活中也注意養成幼兒各種良好的生活習慣、行爲習慣。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇8
活動目標:
1、引導幼兒通過自身的探索活動,瞭解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。
2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣,培養幼兒互相合作,互相謙讓的優良品質。
活動環節:
一、遊戲《木頭人》和聽音樂做動作。目的:通過遊戲活動,引起幼兒對本課題的興趣。
二、談話。
目的:
讓幼兒瞭解人們生活中的一些活動,知道它們分別是我們身體的哪些部位在動。
三、每組一個紙娃娃,讓幼兒把會動的部位做好記號。
目的:讓幼兒通過探索活動,感知身體哪些部位可以動,培養幼兒的合作精神。
四、遊戲:聽口令,做動作目的:進一步激發幼兒對自己身體感興趣。
活動過程:
一、遊戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。
二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因爲人的許多部位都可以動。
1、聽音樂做動作提問:剛纔,我們跟着音樂在幹什麼?是身體的哪些部位跟着音樂在動?
2、引導幼兒觀察周圍生活提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什麼樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?
三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。
1、每組發一個紙娃娃,讓幼兒把認爲可以動的'部位用筆做上記號,要求互相協作,教師巡迴指導,提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。
2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。
3、遊戲《聽口令做動作》。由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。
四、課後延伸讓幼兒繼續尋找身體裏許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇9
活動目標:
1、通過活動使幼兒瞭解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢的重要性。
3、並學習保護骨骼的方法。
活動準備:
PPT課件、笑臉圖片、哭臉圖片等。
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領幼兒隨着入場音樂的節奏做動作走進教室。
教師:小朋友們,你們知道爲什麼我們的身體可以自由彎曲並能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)
活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。
2、教師出示課件(人體的骨骼圖)
通過PPT課件的讓幼兒瞭解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐着人體,保護大腦和內臟。
活動評析:通過直觀形象的PPT課件的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇,從而使幼兒帶着濃厚的興趣進行下面的活動。
二、遊戲活動
身體寶貝動起來
1、教師繼續出示課件(骨骼的各種動作圖)
活動評析:這個環節我運用了PPT課件,這樣便於幼兒很好的觀察,還能激發他們活動的濃厚興趣。
2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關係。
活動評析:在這個環節當中,我沒有進行指導,只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現,在玩耍中完成本環節的教育教學目標。
四、骨骼所需的營養
出示PPT圖片,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養,圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇10
【設計思路】
1、在前期瞭解“身體裏的管子”的基礎上,嘗試畫一畫這些管子,可以讓孩子把積累的經驗通過有形的繪畫展現出來,提高表達表現的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體裏有哪些“管子”,而且需要孩子對與管子相關的身體構造有一定的瞭解,才能最終完成,因此,對孩子的合作能力提出了挑戰。
【活動目標】
1、與同伴合作畫畫身體裏的管子,進一步引發幼兒對身體構造的興趣。
2、能通過協商、分工、合作等共同完成任務,提高幼兒的小組合作能力。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
【活動準備】
1、經驗準備:前期瞭解過身體裏的管子。
2、環境:教室中有身體構造的圖片、圖書、視頻等,供幼兒查閱;大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動過程】
一、經驗回顧。
1、身體裏有哪些管子?
2、這些管子有什麼作用?在身體的什麼部位?
3、教師小結,並引出問題:如果我們要把這些管子畫下來,不同的管子可以用什麼方法讓別人分清楚?
二、小組創作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過互相協商、分工,共同完成身體裏的管子的繪製。
3、教師提示:不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎?
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說說小組合作的情況:分工、如何解決問題等。
幼兒園中班健康教案《身體》 篇11
活動目標:
1、激發幼兒探索人體的興趣,初步瞭解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利於身體健康。
活動準備:
人體模型圖
活動過程:
一、通過教學掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖,引發幼兒的興趣。
教師:瞧,今天老師帶來了一種關於什麼的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖,瞭解主要器官的位置,並相應地在自己的身體上找到它的位置。教師:我們來看看這幅掛圖是關於什麼內容的?
教師小結:這張掛圖是指我們身體內的各部分器官,我們的身體裏裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認識器官——肺。
教師:小朋友你們看這個就是人體的肺,你們知道肺有什麼作用。(讓幼兒自由講述)
教師小結:肺是人們氣體的交換站,它位於人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察並加深印象。
2、認識器官——心臟。
教師:小朋友你們知道這是什麼嗎?它的形狀怎麼樣?(心臟就像桃子,我們的心臟就只有我們自己的拳頭那麼大,位於我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什麼功能嗎?(讓幼兒講述)
教師小結:心臟能維持血液循環,它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身,讓身體的每個細胞都吃飽喝足。
3、認識器官———胃。
教師:你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪裏去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃裏。你們知道胃有什麼功能嗎?(教師出示胃)
教師小結:我們吃的食物都是在胃裏被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養,人體的大便是在大腸內形成的。
4、認識器官——肝。
教師:小朋友你們看,這個就是人體的肝,肝的作用是什麼呢?
教師小結:肝對人體可重要了,肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的,防止它們危害身體健康,而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。
5、認識器官——腎。
教師:小朋友你們知道這是哪個器官嗎?(出示器官腎)
教師小結:腎是人體的清潔機,它擔負着清楚廢物,毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要,我們都要好好的愛護。
三、讓幼兒說說怎麼樣保護自己的內臟。教師:剛纔我們都介紹了器官的功能和作用,器官這麼重要,平時我們要怎麼樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)
教師小結:人身上的器官就像一個機器不停的運轉,各個器官就像機器的零件,當有零件出現問題的時候,機器就運轉不好,這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟,它們才能正常工作,任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛鍊身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。