幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》（通用7篇）

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇1

活動目標：

1.理解歌詞內容，初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

2.掌握|| |×—|的節奏，能有節奏地唱出小動物的叫聲。

3.願意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

活動重點：

理解歌詞內容，能有節奏地唱出小動物的叫聲。

活動難點：

初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1.ppt、圖譜。

2.音頻、叫聲。

活動過程：

一、創設情境，導入活動

師：今天，老師要帶小朋友們去參觀農場，你們想去嗎？我們開着小汽車出發吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉彎。（播放伴奏）

二、理解歌詞內容，學唱歌曲。

1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

師：農場到啦，下車啦！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）

師：你們喜歡小羊嗎？

教師帶領幼兒有節奏朗誦“我愛我的小羊”

師：小羊是怎麼叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

師：學的真像，想不想聽聽看農場裏的小羊們是怎麼叫的呢？聽仔細咯。

師：我們一起來看着圖譜學一學吧。（教師指着圖譜）（第一遍時稍慢）

師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見，我們再大聲點吧。

師：聽！除了小羊農場裏還有什麼小動物啊？（喵）

師：老師非常喜歡這隻小貓，我來問問他是怎麼叫的？我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（念）

師：小朋友們跟着老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（指着圖譜）

教師馬上播放貓叫。

師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學學看。（教師出示圖譜）

師：真好聽，我們再來一次吧。

師：農場裏的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）

師：我們跟着小動物們一起來唱唱看。

師：（提出要求）小朋友的聲音有點輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

師：小朋友們都唱的這麼棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱後面小動物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和後半句）

師：老師也想噹噹小動物，你們來問我吧。

2.幼兒自主學習後兩段。

師：我們再往裏面走走，瞧，有個小動物可調皮了，在和我們玩藏貓貓的遊戲，猜對了它纔會出來和我們見面呢。猜猜它是誰？

師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎麼叫？(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？

師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）

師：真棒，我們來學學看。

師：還有一個小動物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它纔會出來。“我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水裏遊，愛吃小魚蝦。”猜猜看我是誰？

師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看着圖譜把小雞這一段唱唱看。

3.完整欣賞歌曲

師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習一下。

三、引導多種形式演唱歌曲。

師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。

師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友噹噹小動物來回答一下。

師：左邊的小朋友你們想不想也來噹噹小動物？那我們交換下。

師：瞧！小動物們已經排好隊等着我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚一下自己。

四、遷移經驗，學習仿編。

師：喲，農場裏有這麼多的小動物，他們都是我們的好朋友，那想想看農場裏還會有哪些可愛的小動物呀？是怎麼叫的？

師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲裏。

師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動物們再見。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇2

活動目標：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

2、敢於在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎麼樣的？”

引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪|汪

2、遊戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師儘量引導幼兒用“XX X，|XX X，|XX XX|X—”的節奏說。

3、按幼兒的意願逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，並嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然後交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動：

1、體育遊戲：信號燈見領域活動指導P12。

2、分組活動：（見周計劃表）

活動反思：

一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中，我以遊戲的形式貫穿始終，通過出示小動物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯想，並且樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。由於歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時，也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏，培養幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

於是，我將本活動分成兩課時：在第一課時活動開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊進來）“寶貝們，你們看是什麼動物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動物來幹嘛嗎？”引起幼兒對小動物的興趣。“奧！原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好？”緊接着讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然後教師繼續問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對？”（這裏是要讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。）最後，教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》，訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。

由於本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調；有的孩子一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進行了第二課時“玩樂器”，讓幼兒根據樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配，接着引導幼兒學會邊聽着音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展後，我反思：我們是不是可以在班級中爲幼兒設立一個音樂區角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區角活動時，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在牆角上做背景，並製作一些表演時需要的道具和打擊樂器（綵帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對打擊樂器的瞭解和興趣，培養他們的合作意識。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇3

活動設計背景

提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。

利用孩子的本性這節課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有着濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節奏規整，整節課我始終以遊戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握本領。

活動目標

1、學唱歌曲《我愛我的小動物》，運用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動作。

2、培養幼兒保護小動物，願意與小動物做朋友的情感。

3、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

1、邊唱歌去邊做動作。

2、掌握節奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

活動準備

1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

2、音樂——《我愛我的小動物》

活動過程

一、情境導入

師：今天的天氣真好，動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會，讓我們行動起來吧。（放音樂）做小動物的模仿操。（太陽眯眯笑，誇我起的早，先學小鳥飛一飛，再學小馬跑一跑，學學小魚水中游，學學小兔跳一跳。）

二、新授

師：聽，是誰唱歌？

生：是小羊

師：他是怎麼唱的？

生：咩咩咩

共同模仿，並用動作表現出動物的主要特徵。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。

師：還有誰在唱？

生：小貓、小雞和小鴨

師：他們又是怎麼唱的呢？

生：小貓——喵喵喵

小雞——嘰嘰嘰

小鴨——呷呷呷

分別模仿

師：看，國王來了。原來他們爲了歡迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學唱動物叫。

引導幼兒邊按節拍及節奏說歌詞模仿小動物叫聲，按歌曲的節奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。

三、遊戲

孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進舞臺，和動物王國的小動物一起

邊唱邊跳《我愛我的小動物》。

四、拓展延伸

師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，

它很傷心，你們願意幫助它媽？

師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎麼叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

五、結束

孩子們，我們今天結交了這麼多的好朋友，回去以後把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！

附歌詞：

我愛我的小羊，小羊怎麼叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

我愛我的小貓，小貓怎麼叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

我愛我的小雞，小雞怎麼叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

我愛我的小鴨，小鴨怎麼叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

教學反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的'遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教於樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成爲學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇4

活動目標：

1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發關愛小動物的情感。

活動準備：

多媒體

活動過程：

一、 導入

今天張老師帶你們去參觀農場，裏面有很多小動物，你喜歡什麼小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什麼小動物，方法同上。

二、學唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場裏的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲裏聽到了什麼（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（藉助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰願意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂遊戲（接唱）

交代遊戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩遊戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪裏？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的遊戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創編

小朋友剛纔說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什麼小動物？（小鳥）那小鳥怎麼叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今後遇見這樣的小動物該怎麼辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇5

活動目標：

1．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、談話導入

1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園裏面看見過哪些動物呢？

2.聆聽動物的叫聲，複習節奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾隻小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

2.我們請小羊跟着我們用剛纔的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這麼好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領幼兒學唱）

3.小朋友們唱得真好聽！現在我們跟着好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽，現在老師唱前面的，小朋友唱後面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰願意？其他小朋友做觀衆欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結：今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以後可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們願意嗎？

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇6

活動目標：

1．學習歌曲，能有節奏地唱出各種小動物的叫聲。

2．能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。

活動準備：

1．課件《我愛我的小動物》。

2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，動物園裏在舉行音樂會，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎？（高興）我們一起出發吧。（幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》）

二、學唱歌曲的後半段。

看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園裏的小動物們要給我們表演節目啦。

1.小羊：

看！第一個出場的是誰呀？（小羊）

誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學一學（咩）。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）

聽到小羊怎麼表演了嗎？我們一起來學一學。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）

2.小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎着大拇指在表揚我們了。

看！第二個出場的是誰呀？（小貓）

他是怎麼叫的呢？（喵喵喵）

我們一起來學一學。（喵喵喵）

小貓要開始表演咯，仔細聽。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）

你們想學嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱後半段。

（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟着音樂，學一學他們歡快的叫聲。

（2）小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們願意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學這些小動物的叫聲，一起來表演好不好？

（3）小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們願意嗎？有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

三、學習歌曲的前半段。

1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片後，引導幼兒學習歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫？

2.孩子們，今天我們後面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學學小動物的叫聲？那我們一起來請小動物，請後面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎？立正，向後轉。開始咯！

3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準備好！

四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。

五、創編歌詞。

動物園裏還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎麼叫的？

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進行曲》）

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇7

活動目標

1、學習歌曲，能夠輕鬆自然地演唱。

2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。

活動準備

1、《我愛我的小動物》音樂ＣＤ（盒帶）。

2、各種動物頭飾。

活動過程

1、出示各種動物頭飾，激發幼兒興趣，學習歌曲。

（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

（2）教師示範唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2、熟悉歌曲，嘗試輕鬆自然的演唱歌曲。

（1）引導幼兒練習聽音樂輕鬆自然地演唱歌曲。

（2）帶領幼兒反覆演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

（1）教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴着相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

（2）根據幼兒的興趣可再次進行遊戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

（3）教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編，並選擇部分動作請全體幼兒模仿。